七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 第6章 第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案 （新版）北師大版

七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第6章第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗教案（新版）北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第6章第1節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過種子萌發(fā)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立生命發(fā)展的過程觀念，理解生命成長的自然規(guī)律。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究種子萌發(fā)的條件。

3.科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)其觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，提升學(xué)生的探究技能。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛意識(shí)，理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，能在實(shí)際生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.種子萌發(fā)的條件

2.種子萌發(fā)過程的生物機(jī)制

難點(diǎn)：

1.種子萌發(fā)過程的微觀結(jié)構(gòu)理解

2.環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片觀察等方式，讓學(xué)生直觀理解種子結(jié)構(gòu)，突破微觀結(jié)構(gòu)理解難點(diǎn)。

2.利用互動(dòng)討論、小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響，如溫度、濕度、光照等。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種子萌發(fā)過程，增強(qiáng)對(duì)萌發(fā)條件的感知和理解。

4.提供學(xué)習(xí)支架，如概念圖、流程圖等，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第6章第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括種子結(jié)構(gòu)圖、種子萌發(fā)過程圖解、環(huán)境因素影響種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、顯微鏡、種子、濕潤的棉花、透明塑料袋、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保每個(gè)小組都有足夠的實(shí)驗(yàn)空間。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.互動(dòng)討論問題：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“種子萌發(fā)需要哪些條件？”“如何證明光照對(duì)種子萌發(fā)的影響？”等。

7.小組合作探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作探究活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作、討論交流等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

8.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

9.學(xué)習(xí)支架：提供學(xué)習(xí)支架，如概念圖、流程圖等，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)效果。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂問答、作業(yè)批改等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解種子萌發(fā)形成幼苗的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)種子萌發(fā)形成幼苗內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)目標(biāo)和種子萌發(fā)形成幼苗重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保種子萌發(fā)形成幼苗教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)種子萌發(fā)形成幼苗的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入種子萌發(fā)形成幼苗學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)條件，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為種子萌發(fā)形成幼苗新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解種子萌發(fā)形成幼苗的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出種子萌發(fā)形成幼苗重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)種子萌發(fā)形成幼苗難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞種子萌發(fā)形成幼苗問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)種子萌發(fā)形成幼苗知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在種子萌發(fā)形成幼苗新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)種子萌發(fā)形成幼苗知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)種子萌發(fā)形成幼苗的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)形成幼苗知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決種子萌發(fā)形成幼苗問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的種子萌發(fā)形成幼苗錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與種子萌發(fā)形成幼苗內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合種子萌發(fā)形成幼苗內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)種子萌發(fā)形成幼苗的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的種子萌發(fā)形成幼苗內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)種子萌發(fā)形成幼苗重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的種子萌發(fā)形成幼苗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解種子萌發(fā)的條件，包括適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，以及種子自身?xiàng)l件如完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄種子萌發(fā)過程，培養(yǎng)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，提升實(shí)踐技能。

3.生命觀念：學(xué)生能夠建立生命發(fā)展的過程觀念，理解生命成長的自然規(guī)律，對(duì)生命的起源和發(fā)育有更深的認(rèn)識(shí)。

4.科學(xué)思維：學(xué)生在探究種子萌發(fā)過程中，培養(yǎng)分析、推理的能力，能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究種子萌發(fā)的條件。

5.科學(xué)探究：學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，提升學(xué)生的探究技能。

6.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠理解人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，關(guān)愛生態(tài)環(huán)境，能在實(shí)際生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

7.合作與交流：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn)。

8.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神，對(duì)生活充滿熱情和好奇心。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

1.種子萌發(fā)的條件

2.種子萌發(fā)過程的生物機(jī)制

3.環(huán)境因素對(duì)種子萌發(fā)的影響

②關(guān)鍵詞：

1.種子萌發(fā)

2.條件

3.生物機(jī)制

4.環(huán)境因素

③藝術(shù)性與趣味性：

1.使用生動(dòng)的圖片、圖示或插圖，形象地展示種子萌發(fā)過程，增加板書的趣味性。

2.通過色彩標(biāo)注不同知識(shí)點(diǎn)，使板書更具視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

3.設(shè)計(jì)有趣的比喻或擬人句，如“種子的大冒險(xiǎn)”、“種子的神奇變身”，使抽象的知識(shí)點(diǎn)更生動(dòng)、有趣。

4.創(chuàng)造互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示種子萌發(fā)過程，或進(jìn)行種子萌發(fā)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)形成幼苗知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑點(diǎn)。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括參與度、注意力集中程度等，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)，測(cè)試學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)形成幼苗知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)撰寫評(píng)語，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將批改后的作業(yè)返還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

3.學(xué)生反饋：

鼓勵(lì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

-疑問解答：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問，及時(shí)解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困擾。

-建議收集：教師可以設(shè)立建議箱，鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的建議，以