mind+ DIY畫板教學(xué)設(shè)計

mind+DIY畫板教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞小學(xué)四年級信息技術(shù)課程中的“mind+DIY畫板”章節(jié)展開。該章節(jié)主要教授學(xué)生如何運用mind+軟件進行繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在動手實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)素養(yǎng)。

具體內(nèi)容包括：

1.mind+軟件的界面介紹：讓學(xué)生熟悉軟件的基本操作界面，掌握畫板的布局和使用方法。

2.繪畫工具的使用：教授學(xué)生如何使用畫板上的各種繪畫工具，如畫筆、橡皮擦、填充等，并學(xué)會調(diào)整畫筆的大小、顏色等屬性。

3.基本圖形繪制：引導(dǎo)學(xué)生繪制簡單的圖形，如圓形、正方形、三角形等，培養(yǎng)學(xué)生的基本繪畫技能。

4.創(chuàng)意繪畫實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨特的繪畫作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.作品展示與評價：組織學(xué)生展示自己的繪畫作品，進行相互評價和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新能力：通過mind+DIY畫板教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意繪畫的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。

2.實踐能力：通過實際操作畫板，讓學(xué)生掌握繪畫工具的使用方法，提高學(xué)生的動手實踐能力。

3.藝術(shù)素養(yǎng)：通過創(chuàng)意繪畫實踐，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表達，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4.信息意識：讓學(xué)生了解mind+軟件的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)方面的基本意識。

5.團隊合作：通過作品展示與評價環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

(1)mind+軟件的基本操作：學(xué)生需要掌握mind+軟件的基本操作界面，包括畫板的布局、繪畫工具的使用等，這是進行繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

(2)繪畫工具的運用：學(xué)生需要學(xué)會使用畫筆、橡皮擦、填充等繪畫工具，并能夠調(diào)整畫筆的大小、顏色等屬性，這是繪畫創(chuàng)作的基本技能。

(3)基本圖形繪制：學(xué)生需要學(xué)會繪制簡單的圖形，如圓形、正方形、三角形等，這是繪畫創(chuàng)作的基本功。

(4)創(chuàng)意繪畫實踐：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨特的繪畫作品，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點：

(1)mind+軟件的界面操作：對于初次接觸mind+軟件的學(xué)生來說，軟件界面的操作可能會有些復(fù)雜，需要教師耐心指導(dǎo)。

(2)繪畫工具的熟練運用：學(xué)生需要通過不斷的實踐來熟練掌握繪畫工具的使用，這對學(xué)生的動手能力和耐心是一個考驗。

(3)創(chuàng)意繪畫的發(fā)揮：創(chuàng)意繪畫需要學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，這對學(xué)生的思維能力和藝術(shù)素養(yǎng)提出了較高的要求。

舉例說明：

在基本圖形繪制環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會對如何繪制出標(biāo)準(zhǔn)的圓形、正方形、三角形等圖形感到困難，這是教學(xué)難點之一。教師可以通過示范、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整畫筆的大小、顏色等屬性，幫助學(xué)生掌握基本圖形的繪制方法。

在創(chuàng)意繪畫實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會對如何發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力感到困惑，這是教學(xué)難點之二。教師可以通過提供一些繪畫主題或啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.硬件資源：計算機、投影儀、畫板

2.軟件資源：mind+軟件

3.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺

4.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教程、繪畫素材庫

5.教學(xué)手段：講授、示范、操作指導(dǎo)、小組合作、作品展示與評價教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解mind+DIY畫板的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入繪畫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解mind+DIY畫板的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞繪畫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗繪畫知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對繪畫知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對繪畫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪畫創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合繪畫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)繪畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.mind+軟件的基本操作：學(xué)生需要熟悉mind+軟件的基本操作界面，包括畫板的布局、繪畫工具的使用等，這是進行繪畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。

2.繪畫工具的運用：學(xué)生需要學(xué)會使用畫板上的各種繪畫工具，如畫筆、橡皮擦、填充等，并學(xué)會調(diào)整畫筆的大小、顏色等屬性，這是繪畫創(chuàng)作的基本技能。

3.基本圖形繪制：學(xué)生需要學(xué)會繪制簡單的圖形，如圓形、正方形、三角形等，這是繪畫創(chuàng)作的基本功。

4.創(chuàng)意繪畫實踐：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨特的繪畫作品，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵。

5.作品展示與評價：學(xué)生需要展示自己的繪畫作品，進行相互評價和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。課后拓展開篇標(biāo)識：

七、課后拓展

拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦與繪畫創(chuàng)作相關(guān)的書籍、文章，如繪畫技法、繪畫大師的作品介紹等。

2.視頻資源：推薦與繪畫創(chuàng)作相關(guān)的教學(xué)視頻，如繪畫技巧講解、創(chuàng)意繪畫示范等。

3.在線教程：提供繪畫在線教程網(wǎng)站，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)繪畫技巧和創(chuàng)作方法。

4.繪畫素材庫：推薦繪畫素材庫，讓學(xué)生在創(chuàng)作時獲取靈感。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦的書籍、文章，觀看教學(xué)視頻，自主學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作技巧。

2.提醒學(xué)生關(guān)注繪畫在線教程網(wǎng)站，定期更新繪畫技巧和創(chuàng)作方法。

3.鼓勵學(xué)生利用繪畫素材庫，獲取創(chuàng)作靈感，發(fā)揮自己的想象力。

4.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，推薦閱讀材料等。教學(xué)反思與總結(jié)同時，我也認(rèn)識到在課堂管理方面還存在一些問題，如課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。為了改善這一狀況，我需要在今后的教學(xué)中加強課堂管理，提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進步。他們不僅掌握了mind+軟件的基本操作，還學(xué)會了使用繪畫工具進行創(chuàng)意繪畫。同時，他們在課堂上的積極參與和互動也讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到學(xué)生在繪畫創(chuàng)作方面還存在一些問題，如想象力不夠豐富，作品缺乏創(chuàng)意等。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達能力，提供更多的繪畫素材和靈感來源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠積極回答問題，主動參與小組討論，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠互相交流意見，共同探討繪畫技巧，展示出良好的團隊合作能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)良好，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，展現(xiàn)出較好的知識掌握程度。

4.作品展示與評價：學(xué)生在作品展示