2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）說課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬以內(nèi)的加法和減法（一）說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2萬以內(nèi)的加法和減法（一）說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第二章“2萬以內(nèi)的加法和減法（一）”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握2萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了1千以內(nèi)的加減法，對(duì)數(shù)的組成和運(yùn)算有了基本的理解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從1千拓展到2萬，學(xué)會(huì)更大范圍的數(shù)的加減運(yùn)算，并通過課本中的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第二章中，通過2萬以內(nèi)加法和減法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力和問題解決能力。讓學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)；在運(yùn)算過程中，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行加減運(yùn)算的能力，提高運(yùn)算效率；通過解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立思考、合作探究，形成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）2萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握2萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算，包括進(jìn)位與退位、借位與還位的處理方法。例如，當(dāng)計(jì)算876+432時(shí)，學(xué)生需理解如何處理個(gè)位、十位、百位的進(jìn)位問題。

（2）運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題：通過課本中的例題和練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，如購物找零、物品數(shù)量增減等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）進(jìn)位與退位的處理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于何時(shí)進(jìn)位、退位以及如何處理進(jìn)位、退位后的運(yùn)算容易混淆。例如，在計(jì)算1999+299時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)忘記在千位上進(jìn)位。

（2）借位與還位的處理：在減法運(yùn)算中，學(xué)生容易在借位與還位的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。如計(jì)算8000-432時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記從千位借位，或者在還位時(shí)出錯(cuò)。

（3）實(shí)際問題的解決：學(xué)生往往在將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)遇到困難，不知道如何從問題中提取關(guān)鍵信息，建立數(shù)學(xué)模型。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采用以下策略：

（1）通過實(shí)物演示、動(dòng)畫輔助、口算訓(xùn)練等多種方式，幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位、退位、借位、還位的概念和操作方法。

（2）設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同難度的題目中逐步掌握運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。

（3）結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，通過舉例、討論等方式，幫助學(xué)生理解問題解決的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教科書，以便于學(xué)生跟隨課堂講解和進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與教材配套的練習(xí)冊(cè)，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-制作或收集與2萬以內(nèi)加法和減法相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫，用于直觀展示數(shù)的組成、進(jìn)位、退位等概念，增強(qiáng)學(xué)生的形象記憶。

-準(zhǔn)備加減法運(yùn)算的動(dòng)畫視頻，通過動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生理解運(yùn)算過程和規(guī)律。

-設(shè)計(jì)并打印加減法運(yùn)算的實(shí)物卡片，用于課堂上的互動(dòng)游戲和小組討論，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深對(duì)加減運(yùn)算的理解。

-如果條件允許，可以使用電子白板或教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)和即時(shí)反饋。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同區(qū)域，如講解區(qū)、小組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

-在小組討論區(qū)放置桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近準(zhǔn)備足夠的教具和材料，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的安全性和便捷性。

-在教室墻壁上張貼與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的海報(bào)、公式、圖表，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括2萬以內(nèi)加法和減法的概念、運(yùn)算規(guī)則的PPT和講解視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞2萬以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，設(shè)計(jì)問題如“如何進(jìn)行進(jìn)位和退位？”“在購物時(shí)如何運(yùn)用加減法？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠初步理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解2萬以內(nèi)加法和減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，提前接觸和思考課程難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于商店找零的情景視頻，引出2萬以內(nèi)加法和減法的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解2萬以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例解決進(jìn)位、退位等難點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中掌握加減運(yùn)算技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“為什么在計(jì)算時(shí)要進(jìn)位或退位？”

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論、角色扮演等，體驗(yàn)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，并參與小組討論，共同解決難題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解加減運(yùn)算的規(guī)則和原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握加減運(yùn)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解2萬以內(nèi)加法和減法的知識(shí)點(diǎn)，掌握運(yùn)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成加減法練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與加減運(yùn)算相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站、教育視頻等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加減運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：精選與2萬以內(nèi)加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如古代商人計(jì)數(shù)的故事、現(xiàn)代購物找零的趣事等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：提供一系列數(shù)學(xué)加減游戲，如數(shù)獨(dú)、算術(shù)接龍等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉加減運(yùn)算能力，提高數(shù)學(xué)思維。

-《數(shù)學(xué)家小傳》：介紹數(shù)學(xué)家在加減法領(lǐng)域的研究成果和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和敬仰。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，結(jié)合課本知識(shí)，進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究：

a.調(diào)查生活中的加減法：讓學(xué)生觀察和記錄日常生活中遇到的加減法問題，如家庭購物、游玩時(shí)的門票計(jì)算等，了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.探索加減法運(yùn)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加減法運(yùn)算中的規(guī)律，如交換律、結(jié)合律等，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

c.創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)編包含加減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事，將所學(xué)知識(shí)融入故事情節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)加減游戲，與同學(xué)分享和互動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)童話樂園》：精選與2萬以內(nèi)加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)童話故事，如《數(shù)數(shù)國歷險(xiǎn)記》、《加法精靈和減法妖怪》等，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)探險(xiǎn)家》：觀看與2萬以內(nèi)加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)探險(xiǎn)視頻，如《探險(xiǎn)家計(jì)算之旅》、《數(shù)字迷蹤》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和敬仰。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，結(jié)合課本知識(shí)，進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和拓展：

a.調(diào)查生活中的加減法：讓學(xué)生觀察和記錄日常生活中遇到的加減法問題，如家庭購物、游玩時(shí)的門票計(jì)算等，了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

b.探索加減法運(yùn)算規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加減法運(yùn)算中的規(guī)律，如交換律、結(jié)合律等，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

c.創(chuàng)編數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)編包含加減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事，將所學(xué)知識(shí)融入故事情節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)加減游戲，與同學(xué)分享和互動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教師角色

-提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

-組織課后拓展成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.拓展目的

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加減運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)感受和掌握程度。其次，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況和作業(yè)完成情況，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和問題。此外，我還會(huì)與同事進(jìn)行交流和討論，借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取更多的教學(xué)反饋和建議。

根據(jù)反思活動(dòng)收集的信息，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在加減運(yùn)算方面存在困難，我會(huì)考慮采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用教具、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)算過程。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在未來的教學(xué)中，我會(huì)實(shí)施這些改進(jìn)措施，并根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利掌握加減運(yùn)算的知識(shí)和技能。通過不斷反思和改進(jìn)，我希望能夠提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論，分享彼此在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，通過互相交流，提高了問題解決能力。

3.隨堂測試：進(jìn)行隨堂測試，檢測學(xué)生對(duì)加減運(yùn)算的掌握情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)位、退位方面存在一些問題。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過練習(xí)鞏固了加減運(yùn)算知識(shí)，但部分學(xué)生