Lesson 20 Join Our Club!（教學設計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版河北專版）

Lesson20JoinOurClub!（教學設計）2023-2024學年七年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是冀教版英語七年級下冊第20課"JoinOurClub!"。本課主要讓學生掌握一般現在時態(tài)的肯定句和否定句的構成及用法，能夠運用一般現在時態(tài)描述自己的日常生活和興趣愛好。同時，通過本課的學習，學生還能夠掌握形容詞比較級的基本構成和用法，以及如何運用比較級進行人物描述。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在前面的課程中已經學習了動詞的現在式和一般過去時態(tài)，對于時態(tài)的概念和用法有了一定的了解。此外，學生也學習了形容詞的基本用法，為本節(jié)課學習形容詞比較級打下了基礎。通過本課的學習，學生能夠進一步深化對英語時態(tài)和形容詞比較級的理解，提高運用英語進行描述和交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面。

1.語言能力：通過本課的學習，學生能夠準確地運用一般現在時態(tài)進行描述，掌握形容詞比較級的構成和用法，并在實際語境中進行運用。同時，學生能夠聽懂并能夠運用本課所學詞匯和句型進行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學習本課，學生能夠了解西方俱樂部文化，認識到不同文化背景下的交流方式和習慣，增強對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質：本節(jié)課通過對比和小組討論等教學活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學生能夠通過比較級進行人物描述，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。

4.學習策略：在本節(jié)課的學習過程中，學生將運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，提高學習效率和學習成果。同時，教師引導學生運用歸納總結和復習鞏固等學習策略，加強對英語知識的長期記憶和應用能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）一般現在時態(tài)的肯定句和否定句的構成及用法：本課重點讓學生掌握一般現在時態(tài)的構成，包括主語+動詞（原形）的結構，以及主語+do/does/did的結構。同時，學生需要理解一般現在時態(tài)的肯定句和否定句的用法，并在實際語境中進行運用。

（2）形容詞比較級的基本構成和用法：本課重點讓學生掌握形容詞比較級的基本構成，即在形容詞原形后面加上-er。學生需要理解形容詞比較級的用法，描述人物特征和物品屬性，并在實際語境中進行運用。

（3）描述自己的日常生活和興趣愛好：本課重點讓學生能夠運用一般現在時態(tài)和形容詞比較級描述自己的日常生活和興趣愛好，提高學生的語言運用能力。

2.教學難點：

（1）一般現在時態(tài)的否定句的構成及用法：學生對于一般現在時態(tài)的否定句結構較為陌生，難以理解和運用。教師需要采取有效的教學方法，如舉例、演練等，幫助學生突破這一難點。

（2）形容詞比較級的構成和用法：學生對于形容詞比較級的構成和用法掌握不扎實，容易混淆。教師可以通過對比、實例解析等教學方法，讓學生在實際語境中感知和運用形容詞比較級。

（3）運用一般現在時態(tài)和形容詞比較級進行人物描述：學生難以將所學知識運用到實際描述中，缺乏實踐機會。教師可以設計小組討論、角色扮演等教學活動，提供實踐平臺，幫助學生突破這一難點。

（4）文化差異的理解和尊重：本課涉及西方俱樂部文化，學生需要了解和認識到文化差異。教師可以通過引入文化背景知識、案例分析等教學方法，引導學生正確理解和尊重文化差異。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中感受和運用英語。例如，設計俱樂部會員注冊的場景，讓學生在角色扮演中運用一般現在時態(tài)和形容詞比較級。

2.任務型教學法：通過完成具體的任務，引導學生積極參與學習活動，培養(yǎng)學生的語言運用能力。例如，讓學生分組討論，用英語描述自己的興趣愛好和日常生活，然后進行分享和展示。

3.合作學習法：通過小組合作的形式，讓學生互動交流，共同完成學習任務。例如，小組內成員互相介紹自己的特點和喜好，使用一般現在時態(tài)和形容詞比較級進行描述，然后小組間進行比較和評價。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設備展示圖片、視頻等教學資源，增強課堂教學的趣味性和直觀性。例如，播放俱樂部活動的視頻，讓學生在觀看的同時，練習描述人物和活動。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件進行游戲、練習等互動活動，提高學生的參與度和積極性。例如，設計一般現在時態(tài)和形容詞比較級的問答游戲，讓學生在游戲中練習和鞏固所學知識。

3.網絡資源：利用網絡資源，為學生提供豐富的學習資料和實踐機會。例如，讓學生在網絡上查找有關俱樂部文化的資料，進行閱讀和討論，拓寬視野，增強對文化差異的理解。

4.移動學習平臺：通過移動學習平臺，實現課堂延伸，讓學生隨時隨地進行學習和交流。例如，教師可以通過平臺發(fā)布課后作業(yè)，讓學生在線完成并互評，提高學生的自主學習能力和合作能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解一般現在時態(tài)和形容詞比較級的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習一般現在時態(tài)和形容詞比較級內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般現在時態(tài)和形容詞比較級教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習一般現在時態(tài)和形容詞比較級的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入一般現在時態(tài)和形容詞比較級學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的一般現在時態(tài)內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對一般現在時態(tài)的掌握情況，為一般現在時態(tài)和形容詞比較級新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現在時態(tài)和形容詞比較級的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出一般現在時態(tài)和形容詞比較級的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞一般現在時態(tài)和形容詞比較級問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般現在時態(tài)和形容詞比較級知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決一般現在時態(tài)和形容詞比較級問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的一般現在時態(tài)和形容詞比較級錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與俱樂部文化相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合俱樂部文化，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習俱樂部文化的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般現在時態(tài)和形容詞比較級內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的一般現在時態(tài)和形容詞比較級內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展（一）拓展資源：

1.英語繪本：推薦學生閱讀與一般現在時態(tài)和形容詞比較級相關的英語繪本，如《TheClubhouse》和《What'sYourfavoriteColor?》。這些繪本以故事形式呈現，能夠幫助學生更好地理解和運用所學知識。

2.在線文章：提供幾篇關于俱樂部文化和形容詞比較級的在線文章，供學生閱讀和了解。例如，《JoinaClub:BenefitsofClubMembership》和《DescribingPeople:UsingAdjectiveComparatives》。

3.視頻資源：推薦幾個與本節(jié)課內容相關的英語視頻，如《AdjectiveComparatives:EasyExplanation》和《DescribingPeopleinEnglish:TipsandExamples》。這些視頻能夠幫助學生更直觀地理解和運用所學知識。

（二）拓展建議：

1.自主學習：鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，查找更多關于一般現在時態(tài)和形容詞比較級的資料，提高學生的自主學習能力。

2.交流討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己找到的資源和學習心得，互相學習和交流。

3.實踐應用：建議學生嘗試用所學知識寫一篇小短文，描述自己的俱樂部經歷或者自己喜歡的俱樂部，將所學知識運用到實際中。

4.長期作業(yè)：鼓勵學生每周至少閱讀一篇關于俱樂部文化和形容詞比較級的文章，并做簡要筆記，長期積累，提高英語水平。

5.定期檢測：建議教師定期對學生進行一般現在時態(tài)和形容詞比較級的測試，了解學生的掌握情況，及時進行反饋和指導。七、課后拓展（一）拓展內容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內容相關的閱讀材料，如《JoinOurClub!》的延伸閱讀文章《TheBenefitsofJoiningaClub》。

2.在線視頻：鼓勵學生觀看與本節(jié)課內容相關的在線視頻，如《EnglishGrammarinUse》中關于一般現在時態(tài)和形容詞比較級的教學視頻。

3.英語雜志：建議學生閱讀與本節(jié)課內容相關的英語雜志，如《EnglishClub》雜志中的相關文章。

（二）拓展要求：

1.自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，閱讀推薦的閱讀材料和觀看在線視頻，加強對一般現在時態(tài)和形容詞比較級知識點的理解。

2.完成練習：要求學生在課后完成練習，鞏固課堂所學知識，提高自己的語言運用能力。

3.小組討論：建議學生與同學組成小組，就一般現在時態(tài)和形容詞比較級的相關話題進行討論，分享學習心得和經驗。

4.寫作練習：鼓勵學生利用課后時間進行寫作練習，如寫一篇關于自己日常生活的文章，運用一般現在時態(tài)和形容詞比較級進行描述。

5.定期反饋：建議教師定期收集學生的學習反饋，了解學生的學習進度和遇到的問題，及時給予指導和幫助。八、板書設計①一般現在時態(tài)結構：主語+動詞（原形）

②形容詞比較級構成：原形+-er

③描述日常生活和興趣愛好：運用一般現在時態(tài)和形容詞比較級

板書設計示例：

一般現在時態(tài)結構：

主語+動詞（原形）

例如：I/He/She/It+eats/eats/eats/eats

形容詞比較級構成：

原形+-er

例如：happy+-er=happier

描述日常生活和興趣愛好：

運用一般現在時態(tài)和形容詞比較級

例如：Ilikereadingbooks.

Ireadbookseveryday.

MyfavoritebookisHarryPotter.

IlikeHarryPottermorethananyotherbook.

注意事項：

1.板書設計應簡潔明了，突出重點知識點、詞、句等，便于學生理解和記憶。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.教師在板書設計時，應注重引導學生關注和掌握重點知識點，提高學生的學習效果。教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。首先，我在課堂導入環(huán)節(jié)采用了展示相關圖片、視頻和故事的方式，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，但部分學生的注意力并未完全集中。其次，我在知識講解過程中注重了突出重點和難點，并通過實例幫助學生理解，但個別學生的理解程度仍然不夠深入。此外，我在課堂管理方面做得較好，但仍有部分學生在參與互動環(huán)節(jié)時不夠積極。

（二）教學總結：

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了一定的收獲和進步。大多數學生能夠理解和運用一般現在時態(tài)和形容詞比較級