河南省商丘市民權(quán)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年河南省商丘市民權(quán)縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（24分）【賽事新聞】1．（7分）巴迪瑞2024民權(quán)申甘林帶生態(tài)馬拉松的舉行令全縣人民欣喜和自豪。為了記錄這一賽事，八年級(jí)（1）班準(zhǔn)備出版一本電子紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)你參與編輯下面幾個(gè)欄目的內(nèi)容。下面是小語(yǔ)同學(xué)搜集到的一篇有關(guān)本次賽事的新聞，其中有些字詞和句子他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷完善?！菊^新聞?dòng)浾哧悇P通訊員常江4月27日電】萬(wàn)畝槐林漾瓊花，草長(zhǎng)①（鶯螢）飛醉芬芳。4月27日清晨，白云縈繞，槐花飄香，巴迪瑞2024民權(quán)申甘林帶生態(tài)馬拉松賽拉開帷幕，全國(guó)各地跑友共計(jì)1萬(wàn)余人一起跑進(jìn)春天。受組委會(huì)邀請(qǐng)的十多位國(guó)內(nèi)外專業(yè)選手的參加，也讓本屆賽事成為名②（幅副）其實(shí)的國(guó)際賽事。最終，來(lái)自肯尼亞的選手萬(wàn)吉儒?朱利斯?馬伊納獲得男子全程馬拉松冠軍；中國(guó)選手鐘佳萌獲得女子全程馬拉松冠軍。本屆馬拉松賽事，由商丘市教育體育局、民權(quán)縣人民政府聯(lián)合主辦，以“奮進(jìn)民權(quán)擁抱未來(lái)”為主題，是中國(guó)田徑協(xié)會(huì)認(rèn)證的A1類賽事，共設(shè)置42.195公里馬拉松、21.0975公里半程馬拉松、5公里歡樂(lè)跑三個(gè)組別。比賽中，參賽選手們沿著黃河故道一路馳騁、途經(jīng)申甘林帶、民權(quán)林場(chǎng)萬(wàn)畝槐林，賽道綠意盎然、鳥語(yǔ)花香，讓跑友們?cè)诟惺苓\(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，縱情盡享莊子故里故道風(fēng)光。全面展現(xiàn)了民權(quán)城市形象，也助推了民權(quán)“體育+文化+旅游”資源的有效融合。（選自《正觀新聞》有刪改）（1）語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)你幫小語(yǔ)作出選擇（2分）A.suǒwéipìnB.yíngzhuīpìnC.yíngwéichěngD.suǒzhuīchěng（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)你幫小語(yǔ)作出選擇（2分）A.①鶯②幅B.①鶯②副C.①螢②幅D.①螢②副（3）文中畫線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)你指出病因并提出修改意見。（3分）【賽事劇本】2．（8分）小民和來(lái)自四川的小川一起參加了馬拉松比賽，還成為了無(wú)話不談的好朋友。請(qǐng)你把他們?cè)谫悎?chǎng)內(nèi)外聊天時(shí)引用的古詩(shī)文補(bǔ)充完整，編成小劇本。比賽中鯤鵬湖西岸小川：鯤鵬湖真的好壯觀呀！你看，那些水鳥用翅膀拍擊水面展翅高飛的樣子，不由地讓我想起了《北冥有魚》中的兩句話，你知道是哪兩句嗎？小民：我猜你想說(shuō)的是“①，②。比賽中申甘林帶內(nèi)小川：你看，這里草兒美花樣多，槐花飄落！和《桃花源記》中描繪的“③，④”一模一樣。小民：這里的樹也很美呀！枝條搖曳，隨風(fēng)飄拂，和柳宗元在《小石潭記》中描寫的“⑤，⑥。歲有兩樣。比賽后民權(quán)高鐵站小川：這幾天我們玩的這么好，我真的舍不得離開你。小民：我也不想讓你走。只要我們以后微信多聯(lián)系，雖然離得有些遠(yuǎn)，但是照樣是好朋友、好鄰居。我把王勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑦，⑧”兩句詩(shī)送給你，就當(dāng)做送別禮物了?！举愂陋?jiǎng)牌】3．（5分）巴迪瑞2024年民權(quán)申甘林帶馬拉松是在民權(quán)縣槐花節(jié)期間舉行的大型體育賽事，為此，組委會(huì)精心設(shè)計(jì)了本次賽事的獎(jiǎng)牌“大美民權(quán)”。請(qǐng)你參考賽事信息，說(shuō)說(shuō)這個(gè)獎(jiǎng)牌（如圖）的構(gòu)成要素和寓意?！举愂聵?biāo)語(yǔ)】4．（2分）民權(quán)馬拉松賽道上懸掛了多條標(biāo)語(yǔ)，小語(yǔ)同學(xué)想收集起來(lái)，編輯在標(biāo)語(yǔ)集錦中，但是申甘林帶30公里處的那條標(biāo)語(yǔ)小語(yǔ)只記得上半句，請(qǐng)你幫他把下半句補(bǔ)寫出來(lái)。（要求：（1）運(yùn)用對(duì)偶修辭手法；（2）能結(jié)合本次賽事特點(diǎn)，富有民權(quán)馬拉松特色。）上句：聞著槐香拼命跑下句：【賽事評(píng)價(jià)】5．（2分）此次馬拉松活動(dòng)引發(fā)了媒體和市民的熱議，好評(píng)如潮。請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選兩個(gè)寫一句話，談?wù)勔粋€(gè)民權(quán)人對(duì)這一賽事的評(píng)價(jià)。低碳綠色活力健身友誼二、現(xiàn)代文閱讀（28分）6．（16分）閱讀下文，完成問(wèn)題。迎春之跳①梁峁奔涌的陜北大地，祖輩延續(xù)著獨(dú)特的跳火節(jié)，方言里稱之為“燎干”。此時(shí)，春神剛剛從元宵節(jié)的鑼鼓聲中蘇醒，呈現(xiàn)了水走冰上、河柳生色的朗潤(rùn)之象。②民謠說(shuō)“正月二十三，蕎面油攪團(tuán)”。跳火節(jié)這天的吃食是有講究的，滿桌子摞上了蔥花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、醬湯湯、碎菜菜以及嫩香韭、青蕪荽、赤辣椒、蘿卜塊、白蔓菁、豆角條等等，色澤誘眼，氣味撓心，仿佛是赤橙黃綠青藍(lán)紫的綻放。待熱騰騰的攪團(tuán)出鍋來(lái)，你一碗、我一勺，饕餮而食，渾身酣暢。③男人們忙碌起來(lái)，灑掃了門庭，整理完院落，還要為下午的“炒干”做準(zhǔn)備，從倉(cāng)窯里勻出半簸箕毛糙糙的燕麥，用水噴過(guò)，倒進(jìn)羊毛口袋，掄起來(lái)往地上嗵嗵摔打，又使手用力揉搓，燕麥脫去了粗殼。再用簸箕上上下下?lián)P篩一番，殘余的麥芒就清除干凈了。溫格楚楚的太陽(yáng)照耀下，燕麥仁兒澄黃澄黃，細(xì)長(zhǎng)而鮮亮，散出生麥之味和山野之芳。④女人涮洗了鍋灶、拾掇過(guò)土炕，也坐到院里，端了半簸箕黑芝麻，勾著頭細(xì)細(xì)地剔土粒、撿草屑。時(shí)光慢慢悠悠，群山蒼茫寂寥，由不得嗓子癢癢，唱起了隨心的信天游。⑤下午，各家各戶忙著“炒干”，一陣又一陣的嗶嗶啵啵，鍋灶上炒燕麥和炒芝麻的焦香味兒就一團(tuán)一團(tuán)地漾出來(lái)。鏟半碗炒熟的燕麥芝麻，摻上稀米湯，撒幾撮鹽面面，澆幾道黃芥油，用筷子攪攪，滑溜溜地往嘴里吃，那個(gè)味美，直能把腸子香遍、頭發(fā)梢香軟；那快頤的咬嚼之聲，仿佛雨點(diǎn)子打在干燥的黃土上，在心里洇開一層層的甘霖。⑥傍晚之前，長(zhǎng)者已經(jīng)從山里砍回了一些枯枝朽木，或是在陽(yáng)坡上摟回幾抱干蒿。當(dāng)幽藍(lán)的天空滲出晶晶星斗，大地浮起夜色，村莊里就蕩開了此起彼伏的人言吵鬧。⑦“跳火了——跳火了——”，孩子們興奮而稚嫩的聲音，在夜空里嗩吶般的洪亮。不知誰(shuí)家，亟不可待地點(diǎn)燃了火堆，轟地一下，映亮了半道溝；又一家也燒起篝火，照亮了對(duì)面山；各家各戶漸次燃火，村莊上下，火光遍地，交相輝映。梁峁清晰了、大路亮堂了、窯院火紅了、笑臉甜馨了……⑧總記得童年時(shí)，面對(duì)高高的焰頭，我們這些小娃娃，你推我搡，不敢躍越，只在火堆邊上繞圈兒。大人最先帶頭，朝火堆緊跑，剪腿而躍，霎時(shí)身影被火焰吞沒(méi)，眨眼間又從火光中飛掠回來(lái)。哥哥姐姐們按捺不住，爭(zhēng)先恐后地上前，怪異的跳火姿勢(shì)總會(huì)惹得家人大笑。輪到我跳火的時(shí)候，火焰僅有一尺來(lái)高，蹦過(guò)的剎那，感到火堆灼烤和熱浪撲臉。隨著長(zhǎng)大，心也變大，會(huì)沖向更高的火焰，跳躍更大的火堆，不斷收獲克服困難和跨越坎坷的自信。⑨家里年逾古稀的爺爺奶奶，也要參與跳火的，被兒孫們從窯里扶出來(lái)，簇?fù)淼交鸲堰?，慢慢蹺腿而過(guò)，也就算是燎去病痛和災(zāi)難，贏得了一年吉祥。給火堆添加柴禾，火舌再次高高地彈起來(lái)，院子又滿地彤亮了。這時(shí)候，要舉行跳火節(jié)最神圣的儀式：家里十多口人，面向火堆，圍成一個(gè)圈，相互手挽著手，緊緊地挽著、堅(jiān)定地挽著，跟著母親一起吟唱：燎干了、燎凈了，一年四季沒(méi)病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；來(lái)年風(fēng)調(diào)又雨順，四季平安豐收了；我們家人都燎了，安康幸福沒(méi)煩惱……⑩現(xiàn)在，不少農(nóng)民兄弟入城而居，傳統(tǒng)的民俗也隨之在城市生根開花。每至跳火節(jié)，華燈初上時(shí)分，就有人在小區(qū)樓下用搪瓷臉盆燃起火焰，招來(lái)了大人和孩子，很快聚起幾十號(hào)人，開始了熱熱鬧鬧的跳火?？茨翘?，歡樂(lè)無(wú)比：小孩兒像活潑的小鹿，從火盆上奔跳而過(guò)；姑娘們似風(fēng)中妖嬈的桃枝，一擺而過(guò)；中年男子好比壯實(shí)的熊，撲騰而過(guò)；老人則是被人攙扶著，跬步而過(guò)；間或，跳火者撞了懷，激起潮水一樣的笑。?在我看來(lái)，跳火節(jié)是陜北人生命的蝶變，從過(guò)年的佳肴和舒適所構(gòu)成的慵懶中破繭而出，自覺(jué)地?fù)湎虼禾欤穼ど畹木?。我深信，陜北的男兒和女子，一定從跳火?jié)里獲得了勇氣和力量，帶著祛病免災(zāi)的精神自信，飽滿地直面生活，形成了大氣、豪放、淳厚、果敢的群體性格，縱使貧賤也能頂天立地，以鮮明的品格被天南地北的人稱贊。?星亮亮，火紅紅。陜北人以跳火節(jié)的迎春之躍，抖擻起精神，開始了不負(fù)光陰的新生活。（作書皆子美有刪改）（1）請(qǐng)閱讀“跳火”相關(guān)語(yǔ)段，仿照示例，補(bǔ)全“跳火”的過(guò)程，并概括“跳火”場(chǎng)面特點(diǎn)。（4分）①→②依次跳火→③（2）有人認(rèn)為，本文題目是“迎春之跳”，但作者在寫“跳火”之前還寫的“炒干”“吃攪團(tuán)”等與題目無(wú)關(guān)的習(xí)俗可以刪去。你贊不贊成？請(qǐng)寫出理由。（4分）（3）閱讀文章第②至⑤自然段，品味其語(yǔ)言的妙處，試著寫一段賞析文字。（4分）（4）根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，是本文的特色。請(qǐng)以最后一段為例，談?wù)勥@些表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（4分）7．（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題。我們?yōu)槭裁匆X(jué)①地球上絕大部分陸生動(dòng)物都要睡覺(jué)，人類自然也不例外。但動(dòng)物們?yōu)槭裁捶堑盟X(jué)呢？睡眠的功能到底是什么？②從進(jìn)化的角度來(lái)看，睡眠似乎對(duì)動(dòng)物的生存很不利。你想啊，動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)對(duì)外界刺激的反應(yīng)極為遲鈍，很容易被天敵抓住。如果有動(dòng)物進(jìn)化出不睡覺(jué)的能力，豈不是會(huì)比那些需要睡眠的動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)？可惜這樣的事例極為罕見，迄今為止尚未在陸生動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)過(guò)。③曾經(jīng)有人相信動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的，但后續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，即使生活在暗無(wú)天日的洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，這說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)。④不管真正的原因到底是什么，我們每個(gè)人都知道，硬挺著不睡覺(jué)的感覺(jué)是很糟糕的。20世紀(jì)60年代，美國(guó)加州圣地亞哥市的一位名叫蘭迪?加德納的高中生決定挑戰(zhàn)一下不睡眠極限，在幾位科學(xué)家的輪番監(jiān)督下保持不睡眠長(zhǎng)達(dá)7天零25分鐘，創(chuàng)下了人類不睡覺(jué)最長(zhǎng)的世界紀(jì)錄。據(jù)說(shuō)最后那幾天他出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問(wèn)題，具體表現(xiàn)為認(rèn)知障礙、情緒失控和短期記憶力喪失等等，甚至還出現(xiàn)了幻覺(jué)。但是，結(jié)束試驗(yàn)之后他休息了兩天就完全恢復(fù)了，此后好像也沒(méi)有留下什么后遺癥。這說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷似乎并不是永久性的，很容易恢復(fù)。⑤按照這個(gè)思路，有些科學(xué)家認(rèn)為，睡眠的主要作用可能就是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，廢物堆積過(guò)多當(dāng)然不好，但如果堆積時(shí)間不長(zhǎng)的話，只要通過(guò)補(bǔ)覺(jué)來(lái)清理一下，就能完全恢復(fù)原狀。所以一個(gè)人偶爾熬個(gè)夜不是什么大問(wèn)題，只有長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害。⑥那么，大腦產(chǎn)生的代謝廢物主要靠什么來(lái)清理咒？答案是腦脊液。這是一種像水一樣清亮的液體，可以在腦組織和脊髓之間自由流動(dòng)，其功能有點(diǎn)像清潔液，可以通過(guò)反復(fù)地沖洗將神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的廢物清理出去。腦脊液是如何沖進(jìn)大腦開始“干活”的呢？美國(guó)波士頓大學(xué)的勞拉?路易斯博士通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，人類腦脊液的流動(dòng)和睡眠狀態(tài)密切相關(guān)。每當(dāng)志愿者進(jìn)入深度睡眠，腦脊液就會(huì)大量涌入腦組織，開始打掃衛(wèi)生。⑦為什么只有在深度睡眠時(shí)腦脊液才會(huì)流進(jìn)腦組織中去呢？原來(lái)，腦神經(jīng)在工作時(shí)需要消耗大量氧氣，這些氧氣是被血液帶進(jìn)來(lái)的。人在清醒時(shí)（以及在非深度睡眠時(shí)）腦神經(jīng)一直持續(xù)放電，耗氧量居高不下，血液必須保持高速流動(dòng)，并充滿整個(gè)腦組織，這樣才能保證腦神經(jīng)的氧氣供應(yīng)。處于深度睡眠階段時(shí)，腦神經(jīng)元放電模式趨向一致，要么大家一起放電，要么集體同時(shí)休眠。當(dāng)腦神經(jīng)集體休眠時(shí)、耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分則由腦脊液來(lái)填補(bǔ)。換句話說(shuō)，人類大腦在深度睡眠時(shí)放慢了腦神經(jīng)放電的頻率，從而減少了對(duì)血液的依賴，腦脊液便可趁機(jī)進(jìn)入大腦，開始清理工作。睡眠就是通過(guò)這種方式為大腦打掃衛(wèi)生的。⑧路易斯博士的這項(xiàng)研究成果發(fā)表于2019年1月1日出版的《科學(xué)》雜志上。她相信，如果未來(lái)的科學(xué)家們能夠掌握控制腦脊液流動(dòng)的方法，就能動(dòng)員起人體自身的清潔工，把腦部產(chǎn)生的所有廢物全部清理出去，從而更好地保護(hù)我們的健康。⑨當(dāng)然，在這一天到來(lái)之前，我們也可以自救方法就是別老熬夜了。（選自《大眾健康》有刪改）【鏈接材料】睡個(gè)好覺(jué)到底有多重要？研究發(fā)現(xiàn)，糟糕的睡眠質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致混亂的認(rèn)知表現(xiàn)，這包括記憶力下降、注意力不集中、整體狀態(tài)下滑以及降低警覺(jué)。長(zhǎng)期失眠更會(huì)使人焦慮、消沉。另外，睡眠質(zhì)量不好，并不會(huì)因?yàn)槟隳贻p就可以減少影響。研究顯示，失眠是中風(fēng)的獨(dú)立危險(xiǎn)因素，而34歲以下的年輕人因睡眠障礙而中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)最高。節(jié)選自《中華養(yǎng)生報(bào)》）（1）下面對(duì)文本的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A.文章前三段對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)現(xiàn)象的探究，是為了引出本文的說(shuō)明對(duì)象，同時(shí)還起到吸引讀者閱讀興趣的作用。B.研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物的睡眠需求是由陽(yáng)光周期決定的。C.第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“完全”比“似乎”表達(dá)的意思更加肯定，因此“完全”比“似乎”更能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。D.第⑥段的首句是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，既能激發(fā)讀者的思考，又能引出下文，使文章條理更加清晰。E.第⑧段畫線句用了打比方的說(shuō)明方法，把人體的排毒功能比作清潔工，形象生動(dòng)地說(shuō)明了人體自我清潔的功能。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理本文的寫作思路。（4分）（3）我們青年學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的睡眠習(xí)慣？請(qǐng)結(jié)合全文和【鏈接材料】說(shuō)明你的理由。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（14分）8．（10分）閱讀《雖有嘉肴》，完成問(wèn)題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。?）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字“學(xué)”的意思與“是故學(xué)然后知不足”中的“學(xué)”的意思不同的一項(xiàng)是（2分）A.教學(xué)相長(zhǎng)也B.弗學(xué)，不知其善也C.學(xué)不可以已D.學(xué)學(xué)半（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。（3）這篇短文讀起來(lái)簡(jiǎn)潔明快且說(shuō)理有力，請(qǐng)從句式特點(diǎn)的角度分析造成這種表達(dá)效果的原因。（2分）（4）這篇短文和【鏈接材料】都是有關(guān)“學(xué)習(xí)”的論述。不同的是《雖有嘉肴》側(cè)重論述①的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)②（用原文回答）；【鏈接材料】側(cè)重論述③和④對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并借用大量的類比從正反兩方面加以證明。（4分）君子曰：學(xué)不可以已①?！e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故下積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥②一躍，不能十步；駑馬十駕③，功在不舍。鍥④而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤⑤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（節(jié)選于荀子《勸學(xué)》有刪改）【注釋】①已：停止。②騏驥：駿馬，千里馬。③駑馬十駕：劣馬拉車連走十天也能到達(dá)。④鍥：用刀雕刻。⑤鏤：原指在金屬上雕刻，泛指雕刻。9．（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（2分）A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是“賦中見興”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)是冬季，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一種蕭瑟、迷茫的意境。B.“溯洄從之”和“溯游從之”通過(guò)連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷，暗示了“伊人”蹤跡飄忽，難以尋覓。C.“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。D.本詩(shī)沒(méi)有直接抒情，沒(méi)有敘述主人公對(duì)心上人如何思念，而是通過(guò)行動(dòng)含蓄地表現(xiàn)其內(nèi)心的情感，充滿了難言的惆悵和傷感。（2）詩(shī)中反復(fù)吟詠“道阻且長(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”有什么作用？（2分）四、名著閱讀（4分）10．（4分）學(xué)校圖書館籌備“這些年，我們讀過(guò)的名著”展覽活動(dòng)，下面是展廳電子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著【閱讀感言】。請(qǐng)你從中任選一句感言，聯(lián)系《鋼鐵是怎樣煉成的》或者《平凡的世界》，結(jié)合具體情節(jié)，對(duì)所選感言進(jìn)行闡釋?！鹃喿x感言】A.因?yàn)樗畹目嚯y便成了墊腳石B.因?yàn)樗?，一段與原來(lái)截然不同的人生從此開啟五、作文（50分）請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以《不虛此行》為題，寫一篇記敘文。要求：①寫出真情實(shí)感，思路要清晰，中心要突出。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2023-2024學(xué)年河南省商丘市民權(quán)縣八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（24分）【賽事新聞】1．【分析】（1）本題考查字音?！翱M繞”的“縈”應(yīng)讀“yíng”；“帷幕”的“帷”應(yīng)讀“wéi”；“馳騁”的“騁”應(yīng)讀“chěng”。故選：C。（2）本題考查字形。草長(zhǎng)鶯飛：春天來(lái)了，各種花草開始成長(zhǎng)，鳥類也到處紛飛。名副其實(shí)：名聲或名稱與實(shí)際完全一致。故選：B。（3）本題考查病句的辨析與修改。“全面展現(xiàn)了民權(quán)城市形象，也助推了民權(quán)“體育+文化+旅游”資源的有效融合”搭配不當(dāng)。“助推”改為“促進(jìn)”?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）搭配不當(dāng)?！爸啤备臑椤按龠M(jìn)”?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解?！举愂聞”尽?．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：①怒而飛（易錯(cuò)字：怒）②其翼若垂天之云（易錯(cuò)字：翼）③芳草鮮美④落英繽紛（易錯(cuò)字：繽）⑤蒙絡(luò)搖綴（易錯(cuò)字：綴）⑥參差披拂（易錯(cuò)字：拂）⑦海內(nèi)存知己⑧天涯若比鄰（易錯(cuò)字：涯）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)?！举愂陋?jiǎng)牌】3．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)圖文轉(zhuǎn)換題的解答能力。解答此類題目時(shí)，要結(jié)合圖標(biāo)徽標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理推斷，切忌答非所問(wèn)?！窘獯稹开?jiǎng)牌設(shè)計(jì)圍繞槐花節(jié)、莊子文化、申甘林帶、黃河故道進(jìn)行靈感汲取。獎(jiǎng)牌上層為蝴蝶造型，以莊子文化中夢(mèng)蝶文化為靈感，正面設(shè)計(jì)栩栩如生的夢(mèng)幻蝴蝶，色彩取自中國(guó)傳統(tǒng)圖案，唯美展現(xiàn)民權(quán)文化特色。上層背面鑲上軸承，可使蝴蝶360度旋轉(zhuǎn)上層。獎(jiǎng)牌下層為畫框造型，正面為申甘林帶茂密的樹林，林中槐花在枝頭搖擺，底部為賽事日期。雙層設(shè)計(jì)唯美、高端、大氣，將民權(quán)文化體現(xiàn)的淋漓盡致。答案：構(gòu)成要素：獎(jiǎng)牌分兩層設(shè)計(jì)，上層為栩栩如生的夢(mèng)幻蝴蝶，色彩以紅灰為主，蝴蝶的蟲體上印有“大美民權(quán)”四字。下層為畫框造型，底色是黃色，上面是槐花，下面為申甘林帶茂密的樹林，底部為賽事日期。寓意：獎(jiǎng)牌體現(xiàn)了民權(quán)槐花節(jié)、莊子文化、申甘林帶、黃河故道等元素，唯美展現(xiàn)民權(quán)文化特色。【點(diǎn)評(píng)】欣賞圖標(biāo)（徽標(biāo)）類題，一般從客觀方面（即畫面的描述）和主觀方面（即圖標(biāo)、徽標(biāo)的設(shè)計(jì)背景、意圖、寓意）兩方面進(jìn)行，具體答題步驟如下：1.通讀題干，明確圖標(biāo)（徽標(biāo)）產(chǎn)生的背景、組織等，看該圖標(biāo)、徽標(biāo)是圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)的，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的。2.仔細(xì)觀察圖標(biāo)的各組成部分，分析圖標(biāo)元素（外形、線條、色彩，涉及的時(shí)間、事件等）。3.結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理推斷，切忌答非所問(wèn)。4．描述之前，需要明確題干要求，看對(duì)字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面有沒(méi)有特殊要求?！举愂聵?biāo)語(yǔ)】4．【分析】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的撰寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，且能夠突出主題。與本次民權(quán)馬拉松賽相關(guān)，且與上半句形成對(duì)偶即可。示例：“聞著槐香”是動(dòng)賓短語(yǔ)，可對(duì)“途經(jīng)故道”，“拼命跑”為是偏正短語(yǔ)，可對(duì)“縱情享”?！窘獯稹看鸢福菏纠和窘?jīng)故道縱情享【點(diǎn)評(píng)】寫宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。標(biāo)語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語(yǔ)是用創(chuàng)意來(lái)說(shuō)話的，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感?！举愂略u(píng)價(jià)】5．【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用。此題要求我們從給定的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，來(lái)評(píng)價(jià)一次馬拉松活動(dòng)，并體現(xiàn)出作為民權(quán)人對(duì)這一賽事的看法。首先，我們需要理解每個(gè)詞語(yǔ)的含義及其與馬拉松活動(dòng)的關(guān)聯(lián)性，然后我們可以根據(jù)這些詞語(yǔ)的含義和馬拉松活動(dòng)的特點(diǎn)，選擇兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行組合評(píng)價(jià)。例如：低碳與綠色：這次馬拉松活動(dòng)真正踐行了低碳綠色的生活理念，不僅讓參賽者在運(yùn)動(dòng)中享受自然之美，還向全社會(huì)傳遞了環(huán)保的重要信息，作為民權(quán)人，我為這樣一場(chǎng)既健康又環(huán)保的賽事感到自豪?！窘獯稹看鸢福菏纠夯盍εc健身：馬拉松賽事如同一股強(qiáng)勁的活力之風(fēng)，吹遍了民權(quán)的每一個(gè)角落。它不僅是一場(chǎng)體育競(jìng)技的盛宴，更是全民健身運(yùn)動(dòng)的生動(dòng)實(shí)踐，讓每一個(gè)參與其中的人都感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和身體的強(qiáng)健?！军c(diǎn)評(píng)】作答語(yǔ)言運(yùn)用類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）6．【分析】文章記敘了跳火節(jié)是陜北人獨(dú)特的迎春習(xí)俗，體現(xiàn)了陜北人勇敢、自信、大氣、豪放、淳厚、果敢的群體性格，即使貧賤也能頂天立地，以鮮明的品格被天南地北的人稱贊?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“不知誰(shuí)家，亟不可待地點(diǎn)燃了火堆，轟地一下，映亮了半道溝；又一家也燒起篝火，照亮了對(duì)面山；各家各戶漸次燃火，村莊上下，火光遍地，交相輝映。梁峁清晰了，大路亮堂了、窯院火紅了、笑臉甜馨了……”，①概括為：點(diǎn)燃火堆；結(jié)合“這時(shí)候，要舉行跳火節(jié)最神圣的儀式：家里十多口人，面向火堆，圍成一個(gè)圈，相互手挽著手，緊緊地挽著、堅(jiān)定地挽著，跟著母親一起吟唱：燎干了、燎凈了，一年四季沒(méi)病了；人人都在火上跳，能把百病燎去了；來(lái)年風(fēng)調(diào)又雨順，四季平安豐收了；我們家人都燎了，安康幸福沒(méi)煩惱……”，③概括為：舉行跳火節(jié)儀式。（2）本題考查句子賞析。此題答案不唯一。示例：“跳火節(jié)這天的吃食是有講究的，滿桌子摞上了蔥花花、油碗碗、蒜泥泥、香沫沫、醬湯湯、碎菜菜以及嫩香韭、青蕪蔞、赤辣椒、蘿卜塊、白蔓菁、豆角條等等，色澤誘眼，氣味撓心，仿佛是赤橙黃綠青藍(lán)紫的綻放”一句采用了一系列的疊詞，如“蔥花花、油碗碗、蒜泥泥”，這樣的表達(dá)方式可以增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，使讀者更容易產(chǎn)生形象的感受，仿佛能夠聞到菜肴的香味，看到菜肴的色澤，從而更加生動(dòng)地描繪出跳火節(jié)吃食的豐富多樣和誘人香味。同時(shí)，原句還列舉了多種菜肴，如“嫩香韭、青蕪荽、赤辣椒、蘿卜塊、白蔓菁、豆角條”，這樣的表達(dá)方式可以突出跳火節(jié)吃食的豐富多樣，讓讀者感受到濃郁的節(jié)日氣氛。（3）本題考查內(nèi)容的理解。首先回答：不贊成，然后分析原因。文章題目是“迎春之跳”，前半部分寫跳火節(jié)這天人們的吃食等內(nèi)容，這樣寫是為了營(yíng)造節(jié)日氛圍，突出跳火節(jié)的習(xí)俗和特色，為后文寫跳火節(jié)作鋪墊.通過(guò)描述跳火節(jié)這天人們的吃食等準(zhǔn)備工作，可以讓讀者感受到濃郁的節(jié)日氣氛，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性。同時(shí)，這些內(nèi)容也為后文寫跳火節(jié)跳火時(shí)的熱鬧場(chǎng)景和深層意義作了鋪墊，使得文章內(nèi)容更加豐富、結(jié)構(gòu)更加完整。（4）本題考查表達(dá)方式作用的分析。文章結(jié)尾段運(yùn)用了描寫、敘述、抒情多種表達(dá)方式，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用如下：描寫：“星亮亮，火紅紅”通過(guò)描繪星空和火光的明亮，營(yíng)造了一個(gè)明亮而溫馨的氛圍，使讀者能夠想象到跳火節(jié)夜晚的美麗景象?！瓣儽比艘蕴鸸?jié)的迎春之躍，抖擻起精神，開始了不負(fù)光陰的新生活”通過(guò)描寫跳火節(jié)的人們抖擻精神，開始了新生活，傳達(dá)了一種積極向上的生活態(tài)度和對(duì)未來(lái)的美好期望。敘述：“跳火節(jié)是陜北人生命的蝶變，從過(guò)年的佳肴和舒適所構(gòu)成的慵懶中破繭而出，自覺(jué)地?fù)湎虼禾?，追尋生活的精彩”通過(guò)敘述跳火節(jié)的意義，說(shuō)明了跳火節(jié)不僅是傳統(tǒng)的民俗，更是陜北人生活中的一種轉(zhuǎn)變和追求，展現(xiàn)了跳火節(jié)對(duì)陜北人的重要性和影響。抒情：“我深信，陜北的男兒和女子，一定從跳火節(jié)里獲得了勇氣和力量，帶著祛病免災(zāi)的精神自信，飽滿地直面生活，形成了大氣、豪放、淳厚、果敢的群體性格，縱使貧賤也能頂天立地，以鮮明的品格被天南地北的人稱贊”通過(guò)抒發(fā)作者對(duì)陜北人的贊美和敬意，表達(dá)了作者對(duì)陜北人從跳火節(jié)中獲得的勇氣和力量的認(rèn)同，以及對(duì)陜北人性格特質(zhì)的贊賞。綜上所述，文章結(jié)尾段通過(guò)描寫夜晚的景象，敘述跳火節(jié)的意義，以及抒發(fā)對(duì)陜北人的贊美，使得文章內(nèi)容更加豐富和深刻，給讀者留下了深刻的印象。答案：（1）①點(diǎn)燃火堆；③舉行跳火節(jié)儀式。（2）示例：采用了一系列的疊詞，如“蔥花花、油碗碗、蒜泥泥”，這樣的表達(dá)方式可以增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，使讀者更容易產(chǎn)生形象的感受，仿佛能夠聞到菜肴的香味，看到菜肴的色澤，從而更加生動(dòng)地描繪出跳火節(jié)吃食的豐富多樣和誘人香味。（3）不贊成。文章通過(guò)跳火節(jié)這天人們的吃食等內(nèi)容，展示了陜北人民的生活習(xí)俗和精神面貌，為后文寫跳火節(jié)跳火的活動(dòng)作了鋪墊，使文章內(nèi)容更加豐富，行文更有波瀾。（4）文章結(jié)尾段通過(guò)描寫跳火節(jié)夜晚的星光和火光，敘述了跳火節(jié)傳承的情況，抒發(fā)了作者對(duì)跳火節(jié)的喜愛和贊美之情，點(diǎn)明了文章的中心思想，即跳火節(jié)是陜北人生命的蝶變，抖擻起精神，開始了不負(fù)光陰的新生活?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。7．【分析】這篇文章主要探討了動(dòng)物和人類為什么要睡覺(jué)的問(wèn)題。作者先指出從進(jìn)化角度看睡眠似乎對(duì)動(dòng)物生存不利，但這種不睡覺(jué)的動(dòng)物極為罕見。接著通過(guò)蘭迪?加德納的挑戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明不睡覺(jué)造成的損傷并非永久，偶爾熬夜問(wèn)題不大，長(zhǎng)期睡眠不足才有害。然后解釋了睡眠的主要作用可能是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，而腦脊液在深度睡眠時(shí)會(huì)大量涌入腦組織清理廢物。最后呼吁在掌握控制腦脊液流動(dòng)方法前，不要熬夜。【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解。ADE.正確。B.錯(cuò)誤，文中提到即使生活在暗無(wú)天日的洞穴中的動(dòng)物也需要睡覺(jué)，說(shuō)明睡眠需求和光照周期無(wú)關(guān)。C.錯(cuò)誤，“似乎”體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，表明不睡覺(jué)造成的損傷不是永久性的這一結(jié)論是一種推測(cè)；“完全”過(guò)于絕對(duì)，不能更體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。故選：BC。（2）本題考查梳理文章思路。首先，作者在第①段提出動(dòng)物為什么要睡覺(jué)以及睡眠的功能是什么這一問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考和興趣。接著，第②段從進(jìn)化角度探討睡眠對(duì)動(dòng)物生存似乎不利，卻未發(fā)現(xiàn)有不睡覺(jué)的動(dòng)物進(jìn)化成功。第③段否定了睡眠需求由陽(yáng)光周期決定的觀點(diǎn)。然后，第④段通過(guò)蘭迪?加德納挑戰(zhàn)不睡眠極限的例子，說(shuō)明不睡覺(jué)會(huì)造成嚴(yán)重精神問(wèn)題，但損傷似乎并非永久性且易恢復(fù)。第⑤段提出睡眠的主要作用可能是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，偶爾熬夜問(wèn)題不大，長(zhǎng)期睡眠不足才有危害。第⑥⑦段詳細(xì)解釋了腦脊液在睡眠時(shí)清理大腦代謝廢物的原理，即在深度睡眠時(shí)，腦神經(jīng)耗氧量下降，血液流速降低，腦脊液趁機(jī)進(jìn)入大腦進(jìn)行清理。最后，第⑧⑨段提到相關(guān)研究成果的發(fā)表，并呼吁在掌握控制腦脊液流動(dòng)方法之前，不要熬夜。綜上所述，文章圍繞“我們?yōu)槭裁匆X(jué)”這一問(wèn)題，通過(guò)分析各種觀點(diǎn)和研究，逐步揭示了睡眠與清理大腦代謝廢物的關(guān)系，并倡導(dǎo)良好的睡眠習(xí)慣。（3）本題考查開放性閱讀。青年學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成以下睡眠習(xí)慣：保證充足的睡眠時(shí)間：因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)時(shí)間睡眠不足才會(huì)對(duì)身體有害，長(zhǎng)期失眠會(huì)使人焦慮、消沉，還會(huì)增加中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。所以青年學(xué)生應(yīng)避免熬夜，保證每天有足夠的睡眠時(shí)長(zhǎng)，讓身體和大腦得到充分的休息和恢復(fù)。提高睡眠質(zhì)量：糟糕的睡眠質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致記憶力下降、注意力不集中等認(rèn)知問(wèn)題。所以應(yīng)創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，養(yǎng)成規(guī)律的作息，避免睡前過(guò)度興奮或使用電子設(shè)備，以提高睡眠質(zhì)量。避免偶爾的通宵熬夜：雖然偶爾熬夜造成的損傷并非永久性且易恢復(fù)，但仍會(huì)對(duì)身體和精神狀態(tài)產(chǎn)生不良影響，影響學(xué)習(xí)和生活效率?？傊?，青年學(xué)生正處于身體和大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，良好的睡眠習(xí)慣對(duì)于保持身心健康、提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。答案：（1）BC（2）文章首先提出動(dòng)物為什么要睡覺(jué)的問(wèn)題，然后從進(jìn)化角度說(shuō)明睡眠似乎對(duì)動(dòng)物生存不利，接著否定了睡眠需求由陽(yáng)光周期決定的觀點(diǎn)。之后通過(guò)舉例說(shuō)明不睡覺(jué)會(huì)造成不良后果，但這種損傷易恢復(fù)，進(jìn)而推測(cè)睡眠的主要作用可能是清除腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，并解釋了腦脊液在睡眠時(shí)清理廢物的原理。最后呼吁人們別老熬夜。（3）青年學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，保證充足和高質(zhì)量的睡眠。理由如下：從文中可知，長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足會(huì)對(duì)身體有害，只有充足的睡眠才能讓腦脊液有機(jī)會(huì)清理大腦產(chǎn)生的代謝廢物，保護(hù)大腦健康。鏈接材料指出糟糕的睡眠質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知表現(xiàn)混亂，如記憶力下降、注意力不集中等，長(zhǎng)期失眠更會(huì)使人焦慮、消沉，還會(huì)增加中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。青年學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要良好的記憶力、注意力等，所以更應(yīng)保證良好的睡眠。【點(diǎn)評(píng)】常見說(shuō)明方法的作用：①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。三、古詩(shī)文閱讀（14分）8．【分析】參考譯文：雖然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美；雖然有最好的道理，但不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，把知識(shí)或技能傳授給他人以后才能知道哪里有困惑。知道自己不足之處，這樣才能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)?！秲睹飞险f(shuō)：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧？【鏈接材料】君子說(shuō)：學(xué)習(xí)不可以停止?！e土成為山，風(fēng)雨就會(huì)從那里興起；積水成為深潭，蛟龍就會(huì)在那里生長(zhǎng)；積累善行，養(yǎng)成良好的品德，于是就能達(dá)到很高的精神境界，智慧就能得到發(fā)展，圣人的思想也就具備了。所以不積累小步，就沒(méi)有借以遠(yuǎn)達(dá)千里的辦法；不匯聚細(xì)流，就沒(méi)有借以成為江海的辦法。駿馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停。雕刻一下就放掉它不刻，腐朽的木頭也不能刻斷；雕刻不停（的話），金石也能雕刻（成功）。蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能上吃泥土，下飲地下水，這是因?yàn)橛眯乃紝Ｒ坏木壒?。螃蟹有六只腳，兩只蟹鉗，可是沒(méi)有蛇和鱔魚洞就沒(méi)有地方可以寄托身體以生存，這是因?yàn)樾乃几≡瓴粚Ｒ坏木壒省！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力?！笆枪蕦W(xué)然后知不足”中的“學(xué)”的意思是“學(xué)習(xí)”。ABC．相同，學(xué)習(xí)；D．不同，同“敩”，教導(dǎo)。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：嘉肴，美味的菜；旨，味美。句意為：雖然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美。（3）本題考查賞析句式?！半m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”是一組對(duì)偶句?！凹坞取焙汀爸恋馈睂?duì)舉，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也”是兩組對(duì)偶句。“學(xué)”與“教”對(duì)舉，強(qiáng)調(diào)了教人與學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的。對(duì)偶句式的運(yùn)用，句式整齊，語(yǔ)氣一致，都起到了強(qiáng)調(diào)的作用。讀起來(lái)簡(jiǎn)潔明快。（4）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合《雖有嘉肴》“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也”可知，因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道自己的困惑。知道自己的不足，這之后能自我反思。知道自己的不足之處，這之后能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是相互推動(dòng)，相互促進(jìn)的。據(jù)此可知，《雖有嘉肴》側(cè)重論述教與學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長(zhǎng)也”；結(jié)合《勸學(xué)》“故下積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也”可知，作者借用大量的類比從正反兩方面論證持之以恒和專心（用心專一）對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。答案：（1）D（2）雖然有美味可口的菜肴，但不吃，就不知道它味道甘美。（3）“嘉肴”和“至道”，“學(xué)”和“教”對(duì)舉，都使用了對(duì)偶句式，分別指出學(xué)習(xí)的重要性，并告訴人們教人和學(xué)習(xí)是互相促進(jìn)的道理。這種句式用詞相對(duì)，語(yǔ)氣一致，句式整齊，讀起來(lái)明快有力，達(dá)到了強(qiáng)化說(shuō)理的效果。（4）①“教與學(xué)”②“教學(xué)相長(zhǎng)也”③持之以恒④專心（用心專一）【點(diǎn)評(píng)】解釋文言詞語(yǔ)要注意：（1）平時(shí)注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫?shí)詞和虛詞，根據(jù)平時(shí)積累判斷其意思和用法。（2）在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。（3）結(jié)合詞語(yǔ)所在句子的句意推斷詞語(yǔ)的意思。9．【分析】《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》中的一篇。這是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對(duì)象可望而不可及，中間阻隔千重，詩(shī)人因而思心徘徊，不能自抑其無(wú)限惆悵的心情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，應(yīng)該是“比中見興”；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！暗雷枨议L(zhǎng)”意思是道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)，“道阻且躋”的意思是道路險(xiǎn)阻攀登難，“道阻且右”意思是道路險(xiǎn)阻曲難求?！伴L(zhǎng)”“躋”“右”分別突出了道路的漫長(zhǎng)（遙遠(yuǎn)）、高峻（險(xiǎn)峻）、曲折?！暗雷枨议L(zhǎng)”“道阻且躋”“道阻且右”反復(fù)吟詠渲染道路的遙遠(yuǎn)與艱險(xiǎn)。結(jié)合“溯游從之，宛在水中央”“溯游從之，宛在水中坻”“溯游從之，宛在水中沚”可知，側(cè)面烘托對(duì)意中人的執(zhí)著不變的追尋，以及欲見而不可得的惆悵之情。答案：（1）A（2）①反復(fù)吟詠，渲染道路的遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)與曲折。②側(cè)面烘托主人公對(duì)意中人執(zhí)著不變的追尋，以及可望而不可即的惆悵之情。譯文：蒹葭河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞曲鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。四、名著閱讀（4分）10．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！镀椒驳氖澜纭肥侵袊?guó)作家路遙創(chuàng)作的一部百萬(wàn)字的小說(shuō)。該書以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路?！窘獯稹勘绢}考查名著評(píng)價(jià)。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。如：因?yàn)樗?，生活的苦難便成了墊腳石。這句感言讓我聯(lián)想到了《平凡的世界》。孫少平高中時(shí)，因生活窮困窘迫而自卑。田曉霞鼓勵(lì)他并給他送來(lái)《參考消息》和其他書籍，開闊了他的眼界，使他的內(nèi)心世界更加豐富。于是，生活的苦難不再是絆腳石，而是成為讓他不斷前行的墊腳石。孫少平最終走出了屬于