五年級(jí)上冊(cè)語文期末典型題練習(xí) 九 小練筆及作文（人教部編版含答案）

五年級(jí)上冊(cè)語文期末典型題練習(xí)

專題九小練筆及作文

一、閱讀下面這則寓言，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

翠鳥為避免災(zāi)禍，開始把窩筑在樹的高處。孵出小鳥以后，它很喜愛，生怕"小鳥從高

處的窩里掉下來摔死，于是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是

加倍喜愛，越發(fā)怕小翠鳥摔下來，又一次向下移動(dòng)鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。這樣，

翠鳥放心了，然而當(dāng)路過樹下的行人發(fā)現(xiàn)小翠鳥時(shí)，稍一舉手便把小翠鳥掏走了。

二、讀下面的兩個(gè)句子，想象在你成長中也沒有類似的“第一次”，試著寫一寫。

1.這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架吵架的哭都大不

一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

2.不一會(huì)兒，我聽見開門聲，媽媽回來了，我急忙遞上一杯熱茶，媽媽望著整潔的屋子，

又看著我遞上來的熱茶，十分激動(dòng)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后，一飲而盡，感動(dòng)的摸著我的

頭說“寶貝，你長大了，懂事了?！蔽业谝淮胃械阶鲆粋€(gè)懂事的孩子是多么的快樂。

三、《桂花雨》借助回憶搖花樂表達(dá)自己對(duì)美好童年的回憶，其中人物的語言、動(dòng)作描

寫細(xì)致到位。請(qǐng)你仿照這樣的細(xì)節(jié)描寫，寫一段你和小伙伴玩游戲時(shí)的情景。

四、用加點(diǎn)的詞語描寫一種小動(dòng)物。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，：令人落在柜頂上，：合

人神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，：令人把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟

著逃到畫框上去了。

五、摹句段：讀讀下面精彩的語段，并學(xué)著寫一寫.

課外句段：說時(shí)遲，那時(shí)快。體育老師手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖觸到起

跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，

就像一只欲飛的雄鷹。（動(dòng)作描寫，比喻修辭）

六、《將相和》中通過描寫人物的語言、動(dòng)作，細(xì)致地刻畫了廉頗和藺相如的人物特點(diǎn)。

廉頗上門請(qǐng)罪時(shí)，他們二人會(huì)怎樣說，怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)人物特點(diǎn)，發(fā)揮想象，寫出當(dāng)時(shí)

的情境，進(jìn)一步展現(xiàn)廉頗和藺相如的人物形象。

七、“他（牛郎）常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時(shí)候跟它商量一些事?！弊x這句話,

想象一下他們會(huì)說些什么？會(huì)商量哪些事？把內(nèi)容寫得具體生動(dòng)。

八、學(xué)習(xí)了課文《圓明園的毀滅》，圓明園曾經(jīng)的輝煌一定給你留下了深刻的印象，圓

明園如今的暗淡一定也給你留下了深深的遺憾。請(qǐng)你就曾經(jīng)的輝煌或如今的暗淡，寫一個(gè)片

段來抒發(fā)你內(nèi)心的情感。

九、如果有一天太陽消失了，我們的生活將會(huì)變成什么樣？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象。想一

想寫下來。

十、假如給定下面的題目，你會(huì)從哪些方面來寫？請(qǐng)你把要寫的方面按照一定的順序?qū)?/p>

出來。

題目：橘子的自述。

十一、讀讀下面精彩的句段，然后仿寫。

我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，''精彩極了”

也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)一那就是愛。在愛的鼓舞

下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

十二、（《習(xí)作：我想對(duì)您說》）列提綱：填一填，理清本次習(xí)作的思路。

題目：爸爸，我想對(duì)您說

開頭：我想表達(dá)的主題：對(duì)爸爸的愛

中間：回憶和爸爸相處的事情:

這些事情帶來的結(jié)果：

結(jié)尾：表達(dá)對(duì)爸爸真摯的情感：

十三、習(xí)作開頭技巧——我掌握（根據(jù)結(jié)尾寫開頭）。

抒情式結(jié)尾：假如我是詩人，我將用最優(yōu)美的詩句來贊美您；假如我是畫家，我將用最

美麗的色彩來描繪您；假如我是歌手，我將用最動(dòng)聽的歌聲來歌頌?zāi)墒?，我知道任?/p>

形式都不能充分表達(dá)我對(duì)您的尊敬和愛戴。媽媽，我愛您！

開頭我補(bǔ)充：媽媽，您的愛就像春天的暖風(fēng)，吹拂著我的心；,_

十四、你曾經(jīng)有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)學(xué)著用細(xì)節(jié)描寫寫出自己的感受。

十五、生活中我們處處感受著深切的父母之愛。學(xué)習(xí)了本課（《父母之舟》）場景描寫的

方法，請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用學(xué)到的方法寫一個(gè)表現(xiàn)父（母）之愛的場景片段。

十六、下面是某同學(xué)的習(xí)作《望月即景》中的片段，你覺得好在哪里呢？說一說你的理

由。

月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水

中，有千點(diǎn)萬點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交

界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……

十七、讀詞想象。選擇一個(gè)詞語，把你想到的用一段話寫下來。

飽經(jīng)風(fēng)霜的臉樹林的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋秋天的深處

十八、縮寫故事：用簡潔的語言縮寫下面的故事。

明代有個(gè)學(xué)士叫解縉，是一個(gè)有名的才子。據(jù)說，他六七歲就能吟詩作對(duì)，人們都稱他

為“神童”。他家與曹尚書家的竹園相對(duì)，于是他便在自己家的門上貼了一副對(duì)聯(lián)：門對(duì)千

芋竹，家藏萬卷書。

曹尚書見了很不愉快，心想：我家的竹園景色哪能讓他借用呢？于是，他就命令人把竹

子砍去一截。解縉見了，就在對(duì)聯(lián)下面各添一字：門對(duì)千竿竹短，家藏萬卷書長。

曹尚書更加生氣，馬上.命人把竹子全部砍光。解縉見后又在對(duì)聯(lián)下面各加一字：門對(duì)

千竿竹短無，家藏萬卷書長有。

這一次，曹尚書感到十分驚奇，就讓人把解縉叫來。解縉來到曹家時(shí)，見正門關(guān)著，

就高聲說：“正門不開，這可不是迎客的道理?！辈苌袝陂T內(nèi)說：“我出上聯(lián)，如果你對(duì)得

出下聯(lián)，我便開門迎接?！苯又畹溃骸靶∪疅o知嫌路窄?！苯饪N對(duì)道：“大鶴展翅恨天低?！?/p>

曹尚書又念一聯(lián)：“天作棋盤星作子。誰人敢下?！苯饪N立刻接出下聯(lián)：“地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，

哪個(gè)能彈?！?/p>

曹尚書聽解縉對(duì)答如流，連稱“奇才二馬上開了正門迎接。待解縉進(jìn)了屋里，曹尚書

便問：“你父母是做什么生意的？”解縉想起父親每天賣水，早晨、夜晚水桶里映出了太陽

和月亮的影子，母親紡線織布，雙手忙個(gè)不停，就回答：“嚴(yán)父肩執(zhí)日月，慈母手轉(zhuǎn)乾坤。”

曹尚書聽了，不得不佩服解縉的奇才。

十九、傳說，每年七月七日夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著，還可以聽見牛郎、織

女在橋上親親密密地說話呢。請(qǐng)結(jié)合課文（《牛郎織女二》）內(nèi)容展開豐富的想象，試想：牛

郎、織女在鵲橋相會(huì)后，他們會(huì)說些什么？（溫馨提示：可以從兒女、老牛、王母娘娘、

將來的生活等方面來想象。）

二十、書是人類精神的食糧，是人類無言的老師。當(dāng)我們讀一本書時(shí)，可能會(huì)被書中的

情節(jié)和人物所感動(dòng)；讀完之后，還可能會(huì)回味無窮。最近你讀過哪本書？書中的哪個(gè)人物深

深地打動(dòng)了你？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)寫清楚這個(gè)，人物打動(dòng)你的原因。

二十一、閱讀下面這段話，按照要求寫作。

我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和

清爽撤給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，

愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

作者用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天，運(yùn)用比喻、擬人的寫法，寫出的

秋天與眾不同，富有“鮮味”。請(qǐng)你聯(lián)系自己平時(shí)的觀察，展開想象，以“冬天來了”為題

寫一段話，注意寫出自己獨(dú)特的感受。

二十二、培根說：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁

向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕耐晟钪校阌羞^哪些快樂和憂愁？

你是怎樣和別人分享的？選其中的一件事寫下來，題目自定。（450字以上）

二十三、“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睙o論是鄉(xiāng)村還是城市，都有各

自的美麗風(fēng)景，請(qǐng)你以“家鄉(xiāng)即景”為題寫一篇不少于400字的作文。要求：抓住家鄉(xiāng)的特

點(diǎn)，寫出家鄉(xiāng)的美。

二十四、你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流并不多。

今天，請(qǐng)把你平時(shí)想對(duì)他們說的話寫成一封信，與他們真心“交談”。注意用恰當(dāng)?shù)恼Z言表

達(dá)自己的看法和感受，表達(dá)你對(duì)他們的愛，讓他們感受到你的愛，理解你的看法，接納你的

建議。

二十五、我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有快樂的童年，擁有激情……

豐富多彩的生活中值得我們珍惜的有許多許多，如童年、健康、親情、友情……請(qǐng)以“珍惜

所擁有的”為題寫一篇文章，要求有說服力和感染力。

參考答案

一、示例：這則故事講述的是翠鳥溺愛孩子的事情。過分的關(guān)愛和照顧不僅不利于孩子

的成長，還會(huì)害了孩子的一生。

二、示例：在一個(gè)陽光明媚的下午，我和朋友去游泳，過了一會(huì)，我的朋友腳抽筋了。

在這萬分緊急的情況下，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了以前學(xué)的溺水時(shí)自救方法，在我的幫助下，他

終于脫險(xiǎn)了。我第一次明白了在關(guān)鍵時(shí)候合理運(yùn)用知識(shí)是多么的重要。

三、示例：今天下午，我們幾個(gè)小伙伴去曬場邊玩捉迷藏的游戲。游戲開始了，我和李

俊偉一組，哥哥和王寧一組。哥哥和王寧先藏起來，王寧愛動(dòng)，很快就暴露了目標(biāo)，被我們

發(fā)現(xiàn)生擒J'。接著是我們潛伏起來。風(fēng)吹小草，沙沙作響，身上不時(shí)有小蟲爬去，渾身癢癢

的，可我們一直屏住氣，忍耐著，一聲不響，一動(dòng)不動(dòng)。哥哥和王寧急得到處搜索，幾乎都

踩著我們了，可他們就是沒有發(fā)現(xiàn)我們。最后哥哥和王寧認(rèn)輸了，我們這才驕傲地出現(xiàn)在他

們的眼前。

四、示例：動(dòng)物園里的猴子一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒竄下，一會(huì)兒又跑到洞里，沒一刻消停。

五、示例：說時(shí)遲，那時(shí)快.那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起

來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微

微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

六、廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如門前。他見了藺相如說：“我是個(gè)粗魯人，

見識(shí)少，氣量小。哪兒知道您竟這么容讓我，我實(shí)在沒臉來見您。請(qǐng)您責(zé)打我吧藺相如

連忙扶起廉頗，說：“咱們兩個(gè)人都是趙國的大臣。將軍能體諒我，我已經(jīng)萬分感激了，怎

么還來給我賠禮呢?！?/p>

七、示例：一次，牛郎上山砍柴，遇到一只受傷的兔子便幫它療傷，牛郎并沒有把這件

事告訴哥哥、嫂子，于是，他來到了牛棚，將頭靠在牛脖子上，對(duì)著老牛自言自語：“老牛，

你知道嗎？今天我上山砍柴看見一只小兔被捕獸夾夾住了，流了好多血…”牛郎把自己怎么

救助小兔子的過程一五一十地告訴了老牛。老牛瞇縫著眼睛看著牛郎，仿佛在為牛郎的善良

感到高興，老牛不時(shí)發(fā)出的眸眸聲仿佛在夸獎(jiǎng)牛郎：“你是好樣的！你是好樣的！”

八示例：昔日的圓明園金碧輝煌，那里有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；

有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照

各地名勝建造的?？扇缃竦膱A明園，只剩下斷垣殘壁。今昔對(duì)比，我愈發(fā)為圓明園的毀滅而

痛心，為侵略者的野蠻行徑而氣憤。我想.，我們一定要好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)得更

加強(qiáng)大。

九：示例：假如太陽請(qǐng)假了

如果有一天，太陽會(huì)請(qǐng)假，那么，我們的世界將會(huì)變得漆黑，就會(huì)沒有美麗的花朵，碧

綠的小草，高大的樹木。也沒有美麗的春天，炎熱的夏天，多彩的秋天。一年四季只會(huì)有寒

冷的冬天。

如果有一天，太陽會(huì)請(qǐng)假，再?zèng)]有藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，廣闊的草地，無邊的森林。

也會(huì)沒有飛翔的小鳥，奔跑的馬兒，可愛的小魚。

如果有一天，太陽會(huì)請(qǐng)假，花、草、樹、木等許多植物，它們將會(huì)枯萎，沒有了太陽，

那些植物就不會(huì)生根、發(fā)芽。

動(dòng)物離開了太陽，也會(huì)滅亡的，而且它們也不能在大自然里生存了。

人們離開了太陽，眼睛中一片漆黑，什么也看不見，什么事情也不能干。

溪流離開了太陽，就不會(huì)那么清澈、美麗。

世界永遠(yuǎn)離不開太陽，如果太陽向你請(qǐng)假，你可別準(zhǔn)假呦！

十、示例：①橘子的外形。②橘子的作用。③橘子的分類和象征意義。

十一、示例：我謹(jǐn)慎的應(yīng)對(duì)著來自四面八方的風(fēng)，使我的小船不至于偏離人生的航向！

我知道，在一個(gè)人的生活中，需要鼓勵(lì)也需要警告。這兩種不同的聲音使我既有前進(jìn)的勇氣，

又不至于迷失方向。

十二、示例：從小爸爸教育我自己的事情自己做，比如整理書包、整理房間。

培養(yǎng)了我獨(dú)立自立的能力，讓我在今后的生活中受益無窮。

爸爸是我人生路上的引路人，是我生活中的老師。

十三、示例：您的愛就像錦錦細(xì)雨，滋潤著我的心；您的愛，就像冬天的火爐，溫暖著

我的心房。

十四、示例：第一次上小學(xué)，我很緊張。在去學(xué)校的路上，我緊張的手和頭不停地抖動(dòng)，

嘴巴說不清楚話。但我清楚地知道，我有朋友了，我不再是一個(gè)人了。腳剛踏進(jìn)教室，就聽

到了同學(xué)們的議論聲，我很想知道他們?cè)谧h論什么，但膽怯的我不敢靠近他們。老師讓我做

自我介紹，我由于緊張，說話總是結(jié)結(jié)巴巴的，可是同學(xué)們并沒有笑我，而是加以鼓勵(lì)。我

當(dāng)時(shí)鼻子一酸，兩行淚珠悄然而下。和同學(xué)們相處一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們待我真得很好。

十五、示例：冬姑娘邁者沉重的腳步走來，北風(fēng)剛剛刮起，可我那幼小的腳卻被凍得紅

紅的一塊，只好找稻草堆取暖去了。突然間，背后伸來一雙新的運(yùn)動(dòng)鞋?！巴?，好美哦！”我

吃驚地說。爸爸連忙叫我伸出雙腳，幫我把鞋子穿上?？纯窗职帜请p正系著鞋帶的手都是通

紅一塊，摸一摸卻冷得刺心。我想爸爸的手一定是給冬姑娘的無情狠狠地刮傷了吧。

十六.、作者按照總分結(jié)構(gòu)，先總寫月亮出來后，周圍景物靜謐的特點(diǎn)，然后分別寫了

月光照在江面上后景物的變化，以及月光灑在江兩岸的蘆蕩、樹林和山峰上后景物的特點(diǎn)，

突出「月光柔和、明亮的特點(diǎn)。這樣寫層次分明，景物描寫細(xì)致，突出r月光下景物的特點(diǎn)。

十七、示例：飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹心靈的深處這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫

的皺紋，放佛歲月用刀在他臉上刻過一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄

地訴說著歲月的滄桑，但是整張臉又是那么堅(jiān)毅和沉著，經(jīng)歷過了那么多磨難和困苦，他仍

對(duì)生活充滿.了樂觀，充滿了信心。

十八、示例：明代學(xué)士解縉是個(gè)才子。幼年時(shí)就吟詩作對(duì)，堪稱神童。曹尚書三番五次

刁難解縉，不料解縉每次都能對(duì)答如流，曹尚書聽后佩服解縉的奇才。

十九、示例：

牛郎織女鵲橋相會(huì)

七月初七，天空格外明朗，月光格外亮，星星也笑得格外燦爛，一群群喜鵲飛上了天空，

在天河上搭起了一座“鵲橋”。這所有的一切，都是為牛郎與織女準(zhǔn)備的。

很快牛郎與織女出現(xiàn)在天河兩邊，他們十分高興，終于可以見面了，他倆飛奔上橋。牛

郎喊著：“織女！”織女喊著：“牛郎！”兩人擁抱在了一起，流下了淚水?！翱椗氵^得還

好嗎？”牛郎流著淚水問?！拔疫^得還好，你呢？”織女一邊用手幫.牛郎擦著淚水一邊關(guān)切

地問。牛郎說道：“我在人間，自己干活，照顧兒女，還可以。別哭了，這么長時(shí)間我們才

見一次面，干嘛弄得哭哭啼啼，應(yīng)該高興才對(duì)嗎！”“嗯?！笨椗饝?yīng)著，眼里的淚水更多了。

織女又蹲下身子，撫摸著兩個(gè)孩子說：“你們可要聽爸爸的話，不胡鬧，媽媽不在，爸

爸一個(gè)人也不容易，知道嗎？要懂事，要理解爸爸，記住了！”兩個(gè)孩子確實(shí)非常懂事，他

們含著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。牛郎也被織女的話感動(dòng)了，也流出了淚水。

他們一家人有著說不完的話，時(shí)間很快過去了，又快要離別了，牛郎拉著織女的手，兩

人難舍難分，慢慢地，兩人的距離越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)……

二十、示例：

讀《西游記》有感

在這個(gè)假期，我又重讀了四大名著中的一本，名字叫《西游記》。以前我讀過這本書，

可我依然對(duì)這本書感興趣，百讀不厭。而旦每次讀這本書都會(huì)有不同的感受。

以前我最喜歡孫.悟空，他會(huì)七十二變，他會(huì)翻筋斗云，他武藝高強(qiáng)，他嫉惡如仇。我

還喜歡沙和尚，他敦厚老實(shí)，任勞任怨，忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒，他好吃懶做，膽小

如鼠，禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧，一看到他就讓我想起學(xué)校里的老師，每天嘮嘮叨叨,

沒完沒了。

這次重讀《西游記》我有了不同的想法：我有點(diǎn)理解唐僧的舉動(dòng)了。唐僧本就是一個(gè)虔

誠的和尚，他自律，有堅(jiān)定的信仰，可無奈收了三個(gè)性格迥異的徒弟。作為師父的他，徒兒

有毛病不能不管，可他又確實(shí)是手無縛雞之力的書生，所以他除了言傳身教，只有不停地嘮

叨。大概他也堅(jiān)信滴水石穿的道理，也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨，讓頑皮驕傲的石

猴，好吃懶做的八戒，終于堅(jiān)持到達(dá)西天求得正果。

重讀《西游記》讓我體會(huì)到老師的不易，唐僧只有三個(gè)徒弟就讓他傷透腦筋，我們的老

師每天面對(duì)三十幾個(gè)學(xué)生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難，我們的老師一學(xué)期不知

要解多少危難，學(xué)習(xí)上的，身體上的，師生關(guān)系上的，包括與家長之間的各種問題。唐僧不

好做，老師更難當(dāng)。以后，我想我該好好學(xué)習(xí)，少犯錯(cuò)誤，讓老師輕松些。

名著就是名著，讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。

二H、示例：

冬天來了

冬天，冬姑娘把大雪喚醒了，它手中拿著魔法棒跳起舞來，大雪便紛紛揚(yáng)揚(yáng)、陸陸續(xù)續(xù)

地從空中飄落下來，房頂上、樹上都蓋滿了厚厚的大雪，好像是鋪上了一層奶油蛋糕，讓人

饞涎欲滴；樹梢上的雪球在樹上滾動(dòng)著，有的在滑滑梯，有的在跟小樹說話：“小樹，你冷

嗎？我來當(dāng)你們的被子吧！”房頂上掛滿了細(xì)長的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一樣透.明，又像

.一把尖尖的、晶瑩剔透的劍。我真想把它拿下來，可是我太矮了，我只能看著冰柱上的水

一滴一滴地落下來。

山坡上，野菊花散發(fā)出一陣陣淡淡的清香，我從好遠(yuǎn)的地方應(yīng)聞到了一陣香味，真是誘

人啊！走近一看，有白的、黃的、紅的……匕彩顏色，美麗極了！槐樹和楊樹的葉子都落光

了，只見那光禿禿的樹干，在風(fēng)中抖動(dòng)著，好像在說；“野菊花，你長得可真漂亮?！币熬栈?/p>

卻說：“我雖然冬天可以開，但春天、夏天卻不能開花呀。”旁邊的松柏翠綠翠綠的。于是它

們又問那四季常青的松柏，那松柏像森林中的衛(wèi)士，天天站崗，不怕風(fēng)雨，不怕炎寒，就像

威武的、神氣的哨兵，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著動(dòng)物們，一點(diǎn)也不屈服。山坡下，有條彎彎曲曲的

小河，像?條銀白色的紗巾。小朋友們也帶著圍巾和帽子還有小手套，有的在堆雪人，有的

在擲雪球，玩得可高興了！

冬天真是一個(gè)漫天飛雪、銀裝素裹的季節(jié)啊！

二十二、示例：

童年

“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶還停在上面…”

每當(dāng)我聽到《童年》這首歌的旋律時(shí)，就會(huì)情不自禁的想起發(fā)生在我身上的童年趣事。

記得那時(shí)我上幼兒園的時(shí)候，一天，我回到家里，滿臉興奮的告訴媽媽說：“媽媽今天

李老師表揚(yáng)我啦”“噢，老師怎么說的？”媽媽高興地問?！袄罾蠋熆湮艺姘伲ü裕薄班?，我

的寶貝本來就很白呀”“不細(xì)（是）”，媽媽猜了好半天，我都說：“不細(xì)（是”‘我都快急哭

啦，我著急地糾正道：“老師說我真百（乖）"媽媽還是不解，什么百（乖）呀？突然媽媽恍

然大悟說：“李老師是不是說朱俊穎真乖呀？”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽總算明白我的意思，

忍不住在我臉上輕輕的吻「一下。

這件事雖然過去很久了，但現(xiàn)在爸爸媽媽還常拿這件事來逗我呢！每當(dāng)我想起這些，心

里總會(huì)涌起一股幸福的暖流。

童年是一首歌，是一首永遠(yuǎn)回蕩在我心中最難忘，的旋律。童年是一幅畫，是一幅五顏

六色的畫。童年是一束花，是一生最美麗的花。它使我感到，平平常常的日子中，我的每一

天都是那么的幸?？鞓?。

二十三、示例：

家鄉(xiāng)即景時(shí)

我的家鄉(xiāng)一年四季都很美麗，如若不信，可以和我一起去看一看。

春,天，田野地頭開滿了野花，春風(fēng)一吹，散發(fā)出淡淡的清香。有時(shí)，幾只蜜蜂會(huì)飛來

快樂地采蜜。在村南邊的山上，幾棵柳樹抽出了綠油油的枝條，其他樹也換上了綠外套。在

山的中間有一條小溪，人們管他叫‘'高山流水分溪”。因?yàn)樵谏侥_下聽它“叮咚”地響，好

像在聽《高山流水》，并且它還將山分成東、西兩山。

夏天，麥子成熟了，金黃金黃的，一陣風(fēng)吹過，滾滾麥浪隨風(fēng)飄過，仿佛身臨金黃大海

中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還能看見幾個(gè)紅點(diǎn)。哦，原來那是收割機(jī)在田地里忙著收割。而那座山呢？

它上面所有的樹木都好像是用“三棵樹”油漆刷過一樣，給山穿上了一身綠外套，使山更美

麗、更清涼。天空中那火紅的太陽用它那耀眼的光照著那座山，把樹干的顏色變成了淺棕色。

秋天，樹葉變黃了，楓葉變紅了，那座有著小溪的山上也有紅、有黃、也有綠。所以，

那山秋天被稱為“花葉山”。這時(shí)村長吆喝："快去'花果山'收水果呀。"村民一聽，各抱

著竹筐去‘花果山'摘水果。此時(shí)，‘花果山’已成為黃的一片。而他叫‘花果山’就是因

為它全山都是村民的果樹。