八年級下北師大版物理重力習題

八年級下北師大版物理重力習題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版八年級下冊《物理》第10章第2節(jié)“重力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：重力的概念、重力的施力物體、重力的作用點、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系以及測量重力。二、教學目標1.讓學生理解重力的概念，知道重力的施力物體、作用點、方向。2.讓學生掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運用重力公式進行簡單的計算。3.通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對物理現(xiàn)象的觀察和思考能力，提高學生的實踐操作能力。三、教學難點與重點重點：重力的概念、重力的施力物體、作用點、方向，重力與質(zhì)量的關(guān)系。難點：重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖、地球儀。學具：測量重力的工具（如彈簧測力計）、質(zhì)量的測量工具（如電子秤）、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿一個物體（如一本書），感受重力的存在。提問：你們感受到的力是什么力？它是什么方向？2.講解重力的概念：重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種力。地球附近的物體都受到重力的作用。3.講解重力的施力物體、作用點、方向：重力的施力物體是地球，作用點叫重心，重力的方向總是豎直向下。4.講解重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。5.例題講解：如一個質(zhì)量為2kg的物體，求它受到的重力。6.隨堂練習：讓學生運用重力公式計算一些物體的重力。7.講解測量重力的方法：使用彈簧測力計測量物體的重力。8.作業(yè)設(shè)計：題目：一個質(zhì)量為3kg的物體，求它受到的重力。答案：G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N六、板書設(shè)計重力概念：地球?qū)ξ矬w施加的一種力。施力物體：地球作用點：重心方向：豎直向下重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg七、作業(yè)設(shè)計1.題目：一個質(zhì)量為4kg的物體，求它受到的重力。答案：G=mg=4kg×9.8N/kg=39.2N2.題目：已知一個物體的重力為15N，求它的質(zhì)量。答案：m=G/g=15N/9.8N/kg≈1.53kg八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過讓學生拿物體感受重力的存在，引出了重力的概念，通過講解和練習，讓學生掌握了重力的施力物體、作用點、方向以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對重力公式的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：讓學生思考，除了地球?qū)ξ矬w施加重力外，還有哪些物體也能對物體施加重力？重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.重力的概念：重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種力，這個概念是理解重力習題的基礎(chǔ)。2.重力的施力物體、作用點、方向：重力的施力物體是地球，作用點叫重心，重力的方向總是豎直向下。這三個要素是解決重力習題的關(guān)鍵。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。這個公式是解決重力計算題目的核心。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.重力的概念：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。地球附近的物體都受到重力的作用，這個作用是始終存在的，無論物體處于靜止還是運動狀態(tài)。2.重力的施力物體、作用點、方向：重力的施力物體是地球，這是因為地球具有質(zhì)量，根據(jù)牛頓的萬有引力定律，地球會對附近的物體施加重力。重力的作用點叫重心，對于簡單的物體，重心在其幾何中心，對于復雜的物體，重心需要通過特定的方法來確定。重力的方向總是豎直向下，這是因為地球是近似球形的，物體受到的引力是指向地球中心的。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。這里的g是重力加速度，它是一個常數(shù)，大約為9.8N/kg。質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，是衡量物體慣性大小的唯一量度。重力的大小可以通過質(zhì)量乘以重力加速度來計算。4.重力公式的運用：在解決重力習題時，需要靈活運用重力公式。例如，已知物體的質(zhì)量，可以通過乘以重力加速度來計算重力；已知物體的重力，可以通過除以重力加速度來計算質(zhì)量。還可以根據(jù)物體的重力和重力加速度來計算物體的質(zhì)量，或者根據(jù)物體的質(zhì)量和重力加速度來計算物體的重力。5.測量重力的方法：使用彈簧測力計測量物體的重力。彈簧測力計的工作原理是在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的力成正比。通過測量彈簧測力計的讀數(shù)，可以得到物體的重力。6.作業(yè)設(shè)計：在設(shè)計作業(yè)時，需要注重培養(yǎng)學生的計算能力和應(yīng)用能力?？梢酝ㄟ^給出一些實際情境，讓學生運用重力公式進行計算，從而加深對重力概念的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解重力概念和公式時，要保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便激發(fā)學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，同時也要留出時間回答學生的問題。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考和參與，可以提高他們的理解和記憶?？梢栽O(shè)計一些問題，引導學生思考重力的施力物體、作用點、方向等。4.情景導入：可以通過一些實際情境來引入重力的概念，例如讓學生拿一個物體感受重力的存在，這樣可以激發(fā)學生的興趣和好奇心。教案反思：1.在講解重力概念時，可以更加生動形象地描述地球?qū)ξ矬w的吸引力，例如可以用地球和物體的模型來展示。2.在講解重力公式時，可以通過一些具體的例子來說明公式的運用，讓學生更好地理解和掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些問題，引導學生思考重力的施力物體、作用點、方向等，以提高他們的理解和記憶。4.在情景導入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些更具互動性的活動，例如讓學生自己拿物體感受重