北師大版四年級數(shù)學(xué)除法鞏固練習(xí)

北師大版四年級數(shù)學(xué)除法鞏固練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版四年級數(shù)學(xué)教材第五章《除法》的相關(guān)知識點。主要內(nèi)容包括：1、除法的定義及運算方法；2、除數(shù)是一位數(shù)的除法運算；3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算；4、除法的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握除法的定義及運算方法，能夠熟練地進行除法運算。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，能夠運用除法解決生活中的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：除法的定義及運算方法，除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運算。難點：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，以及運用除法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1、實踐情景引入：教師通過生活中的實例，如分配物品、計算單價等，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的意義。2、講解除法的定義及運算方法：教師在黑板上用粉筆寫出除法的定義，并結(jié)合實例進行講解。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本運算方法，如“豎式”計算。3、一位數(shù)的除法運算：教師給出一些一位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行計算，然后教師選取一些答案進行講解和點評。4、兩位數(shù)的除法運算：教師給出一些兩位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行計算，然后教師選取一些答案進行講解和點評。5、應(yīng)用題練習(xí)：教師給出一些除法的應(yīng)用題，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行計算，然后教師選取一些答案進行講解和點評。7、課后作業(yè)：教師布置一些除法的練習(xí)題，讓學(xué)生課后進行鞏固。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括除法的定義、除法的運算方法、除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運算、除法的應(yīng)用題等。七、作業(yè)設(shè)計（1）12÷3=（2）24÷4=（3）36÷6=（1）一瓶飲料有240毫升，如果平均分給8個小朋友，每個小朋友能得到多少毫升的飲料？（2）一塊巧克力有150克，如果平均分給5個小朋友，每個小朋友能得到多少克的巧克力？八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對除法的掌握情況，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整。同時，可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生課后進行思考和練習(xí)，進一步鞏固除法的知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析北師大版四年級數(shù)學(xué)教材第五章《除法》的相關(guān)知識點，是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要包括除法的定義，除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運算方法，以及除法的應(yīng)用題。這些知識點是學(xué)生掌握除法運算的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1、使學(xué)生掌握除法的定義及運算方法，能夠熟練地進行除法運算。這是教學(xué)的首要目標(biāo)，學(xué)生需要理解除法的基本概念，并能夠運用除法運算解決簡單的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，能夠運用除法解決生活中的問題。這是教學(xué)的重要目標(biāo)，通過除法運算，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過除法運算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高對數(shù)學(xué)知識的理解和運用能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的重點是除法的定義及運算方法，特別是除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。這是因為在除數(shù)是一位數(shù)的情況下，學(xué)生可以通過簡單的數(shù)學(xué)運算得到答案，而當(dāng)除數(shù)變?yōu)閮晌粩?shù)時，計算過程變得復(fù)雜，需要學(xué)生掌握正確的運算方法。教學(xué)難點主要是除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，以及運用除法解決實際問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要理解除數(shù)是兩位數(shù)時的運算規(guī)律，掌握正確的運算步驟。同時，學(xué)生還需要能夠?qū)⒊ㄖR運用到實際問題中，解決生活中的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具主要包括黑板、粉筆和課件。黑板和粉筆用于展示除法的定義和運算方法，課件用于展示除法的應(yīng)用題和答案。學(xué)具主要包括練習(xí)本、筆和計算器。練習(xí)本用于學(xué)生做題，筆用于書寫，計算器用于輔助計算。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1、實踐情景引入：教師可以通過生活中的實例，如分配物品、計算單價等，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的意義。這樣的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解除法的應(yīng)用。2、講解除法的定義及運算方法：教師在黑板上用粉筆寫出除法的定義，并結(jié)合實例進行講解。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本運算方法，如“豎式”計算。教師可以通過講解具體的例子，讓學(xué)生理解除法運算的步驟和規(guī)律。3、一位數(shù)的除法運算：教師給出一些一位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行計算，然后教師選取一些答案進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過實際操作，加深對除法運算的理解。4、兩位數(shù)的除法運算：教師給出一些兩位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行計算，然后教師選取一些答案進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過實際操作，加深對除法運算的理解。5、應(yīng)用題練習(xí)：教師給出一些除法的應(yīng)用題，讓學(xué)生在練習(xí)本上進行計算，然后教師選取一些答案進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通過實際操作，加深對除法運算的理解。7、課后作業(yè)：教師布置一些除法的練習(xí)題，讓學(xué)生課后進行鞏固。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高他們的掌握程度。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計主要包括除法的定義、除法的運算方法、除數(shù)是一位數(shù)和兩位數(shù)的除法運算、除法的應(yīng)用題等。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶除法的知識。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計主要包括除法的練習(xí)題和應(yīng)用題。這些題目可以幫助學(xué)生鞏固除法的知識，提高他們的運算能力和解決問題的能力。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的實際情況，布置適量的題目，避免過多的重復(fù)性運算。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析拓展延伸的題目可以包括一些生活中的實際問題，讓學(xué)生運用除法運算解決。例如，可以讓學(xué)生計算一些商品的折扣價格，或者計算一些物品的分配情況。這樣的題目可以讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2、時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。特別是在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算時，需要給予學(xué)生足夠的時間進行理解和掌握。3、課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解實例時，可以邀請學(xué)生回答問題，檢驗他們對除法運算的理解程度。同時，教師可以通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的邏輯思維能力。4、情景導(dǎo)入：在引入除法的學(xué)習(xí)時，教師可以通過生活中的實例，如分配物品、計算單價等，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解除法的應(yīng)用。教案反思：1、教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了除法的定義、運算方法以及應(yīng)用題。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握除法的基本知識。2、教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時，教師需要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握除法的定義及運算方法，能夠運用除法解決實際問題等。同時，教師需要將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。3、教學(xué)過程的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)過程時，教師需要考慮到學(xué)生的興趣和實際情況，設(shè)計生動有趣的課堂活動。同時，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。4、教學(xué)難點的處理：在處理教學(xué)難點時，教師需要通過具體的例子，讓學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)時的運算規(guī)律，掌握正確的運算步驟。同時，教師可以通過反復(fù)練習(xí)和講解，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的理解能力。5、作業(yè)的布置：在布置作業(yè)時，教師需