詩(shī)詞作文的正確格式范文

詩(shī)詞作文的正確格式范文第一篇詩(shī)詞作文的正確格式范文第一篇詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)都寫(xiě)得很好，詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)都很美味。它們含有生活的味道，甜的、酸的、苦的和熱的，值得我們仔細(xì)欣賞?！爱?dāng)你離開(kāi)家一小會(huì)兒，你的本地口音不會(huì)改變，你太陽(yáng)穴上的頭發(fā)也會(huì)減少”。這是一種年老時(shí)回到家鄉(xiāng)，但又遠(yuǎn)離主要目標(biāo)的感覺(jué)?！霸诋悋?guó)他鄉(xiāng)獨(dú)自一人會(huì)讓你在節(jié)日期間兩次思念你的親人”，這也是節(jié)日期間遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)和思念千里之外的親人的痛苦。亡國(guó)之王無(wú)盡的痛苦，在“昨夜小樓東風(fēng)，故國(guó)不忍回首明月，明月當(dāng)空”這句話中表現(xiàn)得淋漓盡致……這就是詩(shī)的酸味。

“但是它讓主人喝醉了，我不知道我的家鄉(xiāng)在哪里?！边@位詩(shī)人飲酒自由，無(wú)拘無(wú)束，從沒(méi)覺(jué)得我的家鄉(xiāng)和另一個(gè)國(guó)家有什么不同?！笆捯?jiàn)紅濕處，花重錦關(guān)城”，詩(shī)人想象著第二天春雨拂曉后，錦關(guān)城一定是一派繁花似錦的景象，心里不覺(jué)高興；“我的妻子和兒子在哪里？他們臉上沒(méi)有一絲悲傷。然而，我瘋狂地把我的書(shū)和詩(shī)打包“祖國(guó)失去了它的土地，詩(shī)人忍不住了飲酒的快樂(lè)，春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的快樂(lè)，收復(fù)失地的快樂(lè)，還有詩(shī)歌中的甜蜜，數(shù)不勝數(shù)。“苦”十年生與死是無(wú)限的。如果你不去想它，你將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它?！鄙c死永遠(yuǎn)分開(kāi)，難以忘記。他們感受的深度和他們受傷的痛苦也可以被看到?！翱峙码p溪的螞蚱船扛不動(dòng)了。我很擔(dān)心?！贝禾旖o人們帶來(lái)悲傷，詩(shī)人孤獨(dú)而痛苦?！艾F(xiàn)在我知道難過(guò)是什么滋味了，我還是想說(shuō)出來(lái)。”熟悉了這個(gè)世界的方式后，他充滿了悲傷，但仍然想說(shuō)出來(lái)。在這種折磨下，痛苦難以言表?！拔覀儌z都不開(kāi)心——到天涯海角，我們相遇。我們理解。熟人有什么關(guān)系？”情感的共鳴充滿了人生挫折的嘆息。生與死的痛苦，春天悲傷的悲傷，想說(shuō)再見(jiàn)的痛苦，流浪生活經(jīng)歷的悲傷，這些不都是詩(shī)歌的痛苦嗎？

晚唐皇帝只想請(qǐng)神仙參觀道觀，卻忽略了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和民生，“窮子夜空前座，不請(qǐng)百姓問(wèn)鬼神”；“我想過(guò)河，但我找不到船，我比你們這些政治家還游手好閑，這是多么可恥啊?！痹?shī)人渴望成為一名官員，但沒(méi)有人欣賞他。他暗示政府不知道如何才能有才華?！芭倘瞬恢劳鰢?guó)的仇恨，她們?nèi)匀辉诤訉?duì)岸的后院獻(xiàn)花?！边@位詩(shī)人表面上批評(píng)了這位歌手，但實(shí)際上卻諷刺了那些只知道享樂(lè)的達(dá)官貴人。這些帶有寓意的詩(shī)是詩(shī)中辛辣的味道。

詩(shī)的味道，深刻的意境，無(wú)盡的回味。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二篇賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美。

最近，朋友圈被央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》刷屏，我忍不住再次開(kāi)啟崇拜和仰視各位詩(shī)詞達(dá)人們的模式，一次又一次被唯美的詩(shī)詞折服。與其說(shuō)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是一場(chǎng)詩(shī)詞高手的較量，更是一場(chǎng)古今詩(shī)詞的狂歡，讓我們?cè)趯ふ业骄眠`的傳統(tǒng)文化，并用一種這種競(jìng)賽的方式引導(dǎo)著國(guó)人傳承中華血脈里的文化基因。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，伴隨著董卿朗誦的蘇軾這首千古絕唱《念奴嬌赤壁懷古》，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》迎來(lái)了最后一期總決賽。我興致勃勃的觀看了全場(chǎng)比賽，回想歷時(shí)2個(gè)多月的比賽，每一場(chǎng)節(jié)目我都不落下，生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)有關(guān)詩(shī)詞的細(xì)節(jié)。比賽中，有太多印象深刻的選手，年僅7歲的小女孩李尚榮、大三的學(xué)生王鑫、北京大學(xué)博士生陳更，還有個(gè)體戶、企業(yè)白領(lǐng)、詩(shī)人，也有農(nóng)民、公務(wù)員、媒體人和退休教授，以及外國(guó)詩(shī)詞愛(ài)好者……

觀看中，有時(shí)興起，也會(huì)和選手一起答題，偶爾也會(huì)為打敗百人團(tuán)的幾人的時(shí)候，會(huì)暗自竊喜；有時(shí)會(huì)捶胸頓足強(qiáng)調(diào)這個(gè)我明明會(huì)，可是竟然想不起來(lái)了。喜歡選手答題之后，嘉賓的解讀，或巧妙地把每道題目引申為與生活息息相關(guān)的話題，或深刻解讀詩(shī)人創(chuàng)作的社會(huì)文化背景，輔以現(xiàn)場(chǎng)多媒體手段，生動(dòng)再現(xiàn)詩(shī)詞背后的故事，引導(dǎo)觀眾真正感悟到中華詩(shī)詞的精髓。每一句都有一個(gè)故事、典籍、意境，讓觀眾感到生活不止眼前的瑣碎，更應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方……

詩(shī)詞作文的正確格式范文第三篇“三十功名塵與土，八千里路云和月。”是岳飛的經(jīng)典名句，也是姥爺最喜歡的一首詩(shī)。姥爺經(jīng)常讀岳飛的詩(shī)。

姥爺從未受到過(guò)正規(guī)的高等的教育，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)書(shū)香門第的熏陶。但卻有著一顆對(duì)詩(shī)詞無(wú)比熱愛(ài)的心。姥爺把自己看過(guò)覺(jué)得好的詩(shī)詞都抄到一個(gè)本上，如今這個(gè)本已經(jīng)有我的三個(gè)語(yǔ)文課本厚了，本兒上面都是姥爺自己手抄的古詩(shī)，有的還配上自己的注解。這本手抄詩(shī)詞的年紀(jì)比我都要大。這也算是我們家的一個(gè)“古董”了。

我小時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候是姥爺手把手教的，我最開(kāi)始學(xué)的就是“霜葉紅于二月花”這句詩(shī)。還記得我當(dāng)時(shí)看姥爺寫(xiě)的字很好看，就歪著頭問(wèn)姥爺：“怎么才能寫(xiě)的這么好看？”姥爺說(shuō)道：“字如其人，寫(xiě)什么樣的字，就是什么樣的人，古詩(shī)中有好多大氣的詩(shī)詞，多背一背，人也就大氣了，字就好看了?！碑?dāng)時(shí)的我聽(tīng)不懂姥爺這一番意味深長(zhǎng)的教導(dǎo)，只是側(cè)著頭望著姥爺，姥爺?shù)难凵裰袧M是向往，那種眼神我至今都記得。

小時(shí)候?yàn)榱丝禳c(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)跑出去玩，作業(yè)常常草草了事，被姥爺知道后，姥爺并未責(zé)備我的馬虎。只是說(shuō)：“做人講究專一，文天祥就是不肯為敵人效命才犧牲，才成了家喻戶曉青史留名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。做人做事沒(méi)了這份專一就什么也做不好。”

姥爺以前也讓我多看看《紅樓夢(mèng)》，記得那時(shí)姥爺常說(shuō)：“你背不進(jìn)去古詩(shī)，就多看看小說(shuō)吧?！蹦菚r(shí)的我不理解姥爺一番苦心，怎么肯那么聽(tīng)話的讀書(shū)，最后被逼的沒(méi)辦法了才看看書(shū)，于是，小小的我對(duì)磚頭一樣的《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)生了畏懼。

姥爺以前最喜歡午后一個(gè)人坐在搖椅上，靠窗而坐。曬著暖洋洋的陽(yáng)光，讀著自己喜歡的詩(shī)詞。不知道姥爺本就是一個(gè)嚴(yán)肅的人，還是詩(shī)詞讓姥爺有了嚴(yán)肅的神情。老爺總給人一種不怒自威的感覺(jué)。

詩(shī)詞是一個(gè)很美的世界，你在里面會(huì)找到你喜歡的句子。不讀詩(shī)時(shí)不懂詩(shī)，一旦懂了詩(shī)詞的美，就會(huì)沉醉其中。詩(shī)詞是一個(gè)無(wú)論你何時(shí)見(jiàn)到它都會(huì)有一種相見(jiàn)恨晚的奇妙感覺(jué)。

姥爺常說(shuō)：“做人要有詩(shī)詞的婉約但不失棱角，做事要大氣而不失考究。待人接物要有詩(shī)詞面面俱到?！边@就是我的姥爺，一個(gè)酷愛(ài)詩(shī)詞的老爺。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第四篇“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”道出了李義山之隱僻；“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪”彰顯了溫八叉之綺靡；“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”抒寫(xiě)了蘇子瞻之深摯……最愛(ài)捧一本詩(shī)詞，輕倚在書(shū)房的落地窗前低聲吟詠?？v使我的書(shū)房遠(yuǎn)不如南陽(yáng)諸葛廬、西蜀子云亭，但在這點(diǎn)點(diǎn)書(shū)香的浸染下，卻也平添了幾分瀟湘館之幽僻、怡紅院之秀麗。裝載著悠久古典的詩(shī)詞，也裝載著藏在詩(shī)詞里的精彩。

最愛(ài)誦東坡先生“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡，為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”。時(shí)間無(wú)情的浪濤，淘得盡年少的朱顏青絲，淘得盡從前的意氣風(fēng)發(fā)，卻淘不盡東坡一生的灑脫不羈、樂(lè)觀豁達(dá)?？v使“鬢微霜”，又何妨他騎馬牽犬擎鷹率領(lǐng)千騎人馬狩獵。那颯爽英姿毫不減當(dāng)年，那豪邁氣概又怎不能與古人比肩？每每讀此，我總是情不自禁地嘆服不已。

“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，生活的凄苦，命運(yùn)的多桀，早已將這位飽經(jīng)滄桑的老詩(shī)人折磨得“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。若那一重又一重的災(zāi)禍降臨到一般人身上，恐怕都會(huì)自顧不暇，又怎能心懷天下蒼生呢！而他卻在饑餓難耐之時(shí)同情著“路有凍死骨”；在家破屋毀之時(shí)呼喊著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”！這樣的濟(jì)世情懷，無(wú)愧著后人的贊頌，無(wú)愧著“詩(shī)圣”的尊稱。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，正值暮春時(shí)節(jié)，桃花紛紛落下，順著柔柔的枝條緩緩飄落水中，隨清流飄逝。面對(duì)這樣美好的景致，也只有她會(huì)觸景生情、悲傷嘆息吧。對(duì)凋零花兒的憐惜，對(duì)年華易逝的嘆惋，終使這位“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微”的佳人——黛玉吟出了這首凄婉的《葬花吟》。每讀此詩(shī)，我便會(huì)被詩(shī)中哀傷的格調(diào)所感染，而這哀傷又為我的詩(shī)詞之旅抹上了一層別致的色彩。

沉迷詩(shī)詞，沉醉在詩(shī)詞為我?guī)?lái)的熏陶中。雖我終不敢比瀟湘子的才思脫俗，也自知不如蘅蕪君的知書(shū)達(dá)理，但我依然滿足于詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)，給予我精神的享受。

若說(shuō)詩(shī)詞是繁華的大觀園，那一個(gè)個(gè)美言絕句、一首首傳世名篇便是園中的菱洲藕榭。而我漫步在詩(shī)詞之中，便如沿著沁芳河，走到一個(gè)個(gè)軒館中仔細(xì)觀賞。詩(shī)詞，正如那軒館一樣美，仔細(xì)欣賞，便能品析出藏在其中的精彩……

詩(shī)詞作文的正確格式范文第五篇對(duì)我來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞是什么？是中國(guó)文化幾千年的傳承，帶領(lǐng)著我們來(lái)到古人的世界里一探究竟；是一個(gè)五彩斑瀾的萬(wàn)花筒，帶著我們領(lǐng)略世界的美好。

提到詩(shī)詞，我不禁回想起詩(shī)詞大賽中的一位位選手。有句話說(shuō)得好“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，我想，這正是用來(lái)形容那位年僅五歲半的參賽選手——王恒屹。別看他個(gè)子那么小，可是他的內(nèi)心卻非常強(qiáng)大，年僅五歲的他識(shí)字量超過(guò)三千字，會(huì)背的詩(shī)詞將近五百首，相當(dāng)于一個(gè)成年人的量。記得他上臺(tái)的時(shí)候，一點(diǎn)也不緊張，五道題答得全對(duì)，雖然最后還是沒(méi)能當(dāng)上擂主，但是他的表現(xiàn)讓在座的評(píng)委都為之震撼，我也在電視機(jī)前為他拍手叫好。我相信，有這樣的人才，我們的祖國(guó)將會(huì)變得越來(lái)越好。他是當(dāng)之無(wú)愧的最美詩(shī)詞人。

在我心目中，還有一位最美詩(shī)詞人，他就是曾經(jīng)連續(xù)三期當(dāng)上擂主的選手，也是我的偶像——彭敏。記得他在詩(shī)詞大會(huì)的經(jīng)歷真是跌宕起伏，九死一生，總之可以用五個(gè)字來(lái)形容“浮沉沉浮沉”，他開(kāi)始是從預(yù)備團(tuán)殺出來(lái)的，好不容易當(dāng)了三期的擂主，又被別入殺回到預(yù)備團(tuán)，總之是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才來(lái)到總決賽。不過(guò)我依然很佩服他，因?yàn)樗趫?chǎng)上是那樣冷靜、沉著，不讓對(duì)手有絲毫翻身的機(jī)會(huì)，自己占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，而且他的知識(shí)儲(chǔ)備非常廣，在飛花令中以二比零的優(yōu)勢(shì)完勝對(duì)手，真不愧是：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。每當(dāng)他勝利一次，我都忍不住叫起來(lái)，為他歡呼，從那時(shí)起，我就把他當(dāng)作我的榜樣，向他學(xué)習(xí)。

說(shuō)到彭敏，我就不得不提起那個(gè)把他殺回預(yù)備團(tuán)，又連坐四期擂主的顏值擔(dān)當(dāng)——鄭坤健。記得開(kāi)始我對(duì)他的印象并不好，因?yàn)樗盐业呐枷翊蚧亓祟A(yù)備團(tuán)。但是后來(lái)，他用他的實(shí)力改變了我對(duì)他的看法，他跟攻擂者對(duì)抗的時(shí)候，總是突然翻盤，一下子從劣勢(shì)變成了優(yōu)勢(shì)，真是“才高八斗勝子建，學(xué)富五車如東坡”，而且他只有僅僅十六歲的年紀(jì)，就當(dāng)上了四期擂主，前途不可限量。在我心里，他也是最美詩(shī)詞人。

詩(shī)詞，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；就像黑暗中的月亮，讓我們不再迷茫。加油，最美詩(shī)詞人！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第六篇“亭闕樓臺(tái)，和風(fēng)細(xì)雨，皆不若詩(shī)書(shū)滋味之長(zhǎng)。”

詩(shī)，是中華文化的精粹。第一次遇到詩(shī)，便是在泛著幽幽墨香的詩(shī)集中。自那以后，詩(shī)于我便似一座包羅萬(wàn)象的幽深的“湖泊”，而我靜靜地泛舟湖上，做一個(gè)緘默的“漁人”。人生百態(tài)人情冷暖，詩(shī)中皆可知。

佛經(jīng)云：“人生在世如身處荊棘中”。我看到辛棄疾，他智勇雙全，精忠報(bào)國(guó)?！皦褮q旌旗擁萬(wàn)夫，錦澹突騎渡江初?！彼救艘嗳绱嗽?shī)。他一腔熱血，怎奈君王昏庸，奸臣當(dāng)?shù)?，他的抗金義舉處處受到掣肘，赤子之心被無(wú)端踐踏，建功立業(yè)的夢(mèng)想終成泡影?！皡s將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)?！边@得多么痛心??！他臨江望向長(zhǎng)安，登高塔，拍欄桿，卻只能迎風(fēng)概嘆，熱淚橫流。但是，他被迫離開(kāi)沙場(chǎng)，愛(ài)國(guó)之心從未削減∶“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵?！彼灶笭q之態(tài)，用最樂(lè)觀飽滿的熱情，做到了真正的浴血高歌，壯志豪情，盡數(shù)被他渾墨在詩(shī)句中。

“見(jiàn)客人來(lái)，襪鏟金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！边@便是我初見(jiàn)李清照時(shí)她的模樣。雙頰飛上兩片紅霞，見(jiàn)到心上人慌待連鞋都來(lái)不及穿，卻又偷回頭張望的女兒嬌態(tài)。但要知道，她可不是只會(huì)扭捏的小婦人，她有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钡暮肋~，有“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！钡那纹?。或是“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。”的清冷。文思敏捷，驚才艷艷才是她一代才女的代名詞?？烧l(shuí)曾想，命運(yùn)多舛，她嫁為人婦卻不多時(shí)就要與夫君分別，顛沛流離中文物散失，另嫁匪人身陷囹圄，國(guó)破家亡時(shí)激憤賦詩(shī)。你的詩(shī)詞不再清麗明快，變得凄涼沉重。李清照書(shū)香門第的氣質(zhì)，宛如清蓮不經(jīng)雕琢的純凈，和笑看人生，錚錚傲骨的性格，隨著她的詞作一起流芳……

我愛(ài)“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，英雄陌路當(dāng)磨折”的女英雄秋謹(jǐn)，欣賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡睦畎?，還有“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西?！钡奶K軾……

詩(shī)詞作文的正確格式范文第七篇平時(shí)的抄寫(xiě)并沒(méi)有嚴(yán)格限制。

題目下面要空一格出來(lái)。如果是寫(xiě)論文或引用需要使用分隔符，句末：/，段末：//頂格的：…………輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！又械模骸跐曋袉灸愕拿侄愕拿忠言谇Х獬眮?lái)潮去左邊的鞋印才下午右邊的鞋印已黃昏了六月原是一本很感傷的書(shū)結(jié)局如此之凄美——落日西沉——————————————————————————————————————————句中空格的：……現(xiàn)在正是我最美麗的時(shí)刻重門卻已深鎖在芬芳的笑靨之后誰(shuí)人知我蓮的心事無(wú)緣的你啊不是來(lái)得太早就是太遲——————————————————————————————————————————特意安排：……………茶幾上煙灰無(wú)非是既白且冷無(wú)非是春去秋來(lái)你能不能為我在藤椅中的千種盹姿各起一個(gè)名字？晚報(bào)扔在臉上睡眼中有鳥(niǎo)飛過(guò)…………竹。

青峭，枝翠。莫干山，清風(fēng)贊。

梢動(dòng)西北，蒼瘦劍葉。疏疏綠徑處，綿綿雅竹魂。

高低不拘小節(jié)，搖頭晃腦滿山。題居歸山正此意，千竿立根不關(guān)春。

——————————————————————————————————————————格律詩(shī)歌一共才幾句話就不說(shuō)了。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第八篇遲日江山麗，春風(fēng)花草香，聽(tīng)！是誰(shuí)在朗誦那優(yōu)美的詩(shī)詞，沒(méi)錯(cuò)，這就是我，愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè)觀開(kāi)朗的男孩。我叫韓毅霖，今天十歲了，在三林小學(xué)讀三年級(jí)。我長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，高高的鼻子下有一個(gè)櫻桃似的小嘴。圓圓的臉蛋像一只紅彤彤的大蘋果?？蓭浝?！

我平時(shí)樂(lè)觀開(kāi)朗，心中永遠(yuǎn)充滿了快樂(lè)，這份快樂(lè)滋潤(rùn)著自己，也滋潤(rùn)著周圍的同學(xué)，在學(xué)習(xí)詩(shī)詞的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多詩(shī)人都遭遇不幸，但他們用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)美好生活的向往。我記得詩(shī)人高適送他的琴師董庭蘭時(shí)，雖然他當(dāng)時(shí)不得志，但他卻以樂(lè)觀開(kāi)朗的胸懷道出了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪情壯志。詩(shī)詞給予我生活的快樂(lè)！

我喜歡詩(shī)詞，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的歡樂(lè)與遐想。它是我休憩的后花園。每一次讀詩(shī)，每一次讓我我沉浸在詩(shī)詞的世界里，一個(gè)個(gè)歷史人物在我眼前出現(xiàn)。諸葛亮本是一位野夫，因?yàn)樗芯瞎M瘁，死而后已的決心，所以才六出祁山；木象一計(jì)巧退司馬，奇思機(jī)智三氣周瑜，欲情故縱七擒孟獲；神機(jī)妙算巧布陣圖，這一個(gè)個(gè)歷史人物為蜀國(guó)立下了汗馬功勞。詩(shī)詞賦予我學(xué)習(xí)的能量！

這就是我，愛(ài)詩(shī)詞，樂(lè)觀開(kāi)朗的男孩，你喜歡我嗎？

詩(shī)詞作文的正確格式范文第九篇詩(shī)詞乃中華文化之精髓，詩(shī)詞有著音韻平仄之美。而背詩(shī)，是我們從小就開(kāi)始的。在我們熟悉的詩(shī)詞中，有著難以察覺(jué)的精彩。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”杜牧的《清明》我們?cè)缫讯炷茉?，而不同的停頓有著不同的意思?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂”?！按猴L(fēng)又綠江南岸”這是王安石的名句，“綠”字既富有詩(shī)意，并且巧妙地寫(xiě)出了春天江南一片欣欣向榮之景。“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，一個(gè)“敲”字，既顯得禮貌，而且與周圍環(huán)境連成一片，“推敲”二字，便出自這首詩(shī)?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”用紅綠相襯，使紅的更紅，綠的更綠，以蓮葉與荷花相互映襯，相得益彰，寫(xiě)出蓮葉的碧，荷花的圣潔。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這是盧梅坡的名句，用梅與雪作比，寫(xiě)出各自的優(yōu)點(diǎn)。人也是如此，既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有進(jìn)步。“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻，人間無(wú)數(shù)”的……

“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰边@是杜牧的《秋夕》中的名句，這首詩(shī)中是“坐”還是“臥”，在我們班引起爭(zhēng)論。語(yǔ)文H老師覺(jué)得一個(gè)是“臥”，而我覺(jué)得是“坐”。天階是很高的臺(tái)階，而在臺(tái)階上又怎么能“臥”呢？此時(shí)這位宮女，定是孤身一人在宮中，無(wú)所依靠，只得坐在那涼如水的階上，拿著“輕羅小扇”看著牛郎星與織女星。且“坐”更具詩(shī)意與意境美，“臥”顯得懶散，與周圍的景色不和諧。

在詩(shī)詞中，“欲渡黃河冰塞川”暗含了黃河會(huì)有結(jié)冰期的地理知識(shí)?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”說(shuō)出的海拔不同造成的物候差異?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”展現(xiàn)了自然物質(zhì)循環(huán)規(guī)律……

有人說(shuō)：讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝，讀《祭十二郎文》不哭者不慈……這些詩(shī)詞中蘊(yùn)含了中華文化的精髓與人文情感，只有等你尋覽才能發(fā)現(xiàn)。加油！學(xué)好中華詩(shī)文，做好中國(guó)人。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十篇細(xì)雨微蒙的夜晚，獨(dú)坐窗前，沖一杯清茶，捧一本古詩(shī)詞集，燈光明亮，詩(shī)韻雋永，其樂(lè)融融。

讀著那一首首傳頌千古的名句，我逐漸感受到李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯的離別之情；領(lǐng)略到陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的山野風(fēng)光的恬適；體味到曹操“老驥伏櫪，壯心不已”的雄心大志。品味古詩(shī)詞，就像飲一杯杯年代久遠(yuǎn)的老酒，芳香醇厚，令人陶醉。

陽(yáng)光燦爛的春日，吟誦“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句，你會(huì)立刻被鶯歌燕舞，草長(zhǎng)鶯飛，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的熱鬧、生動(dòng)的景象所感染；月朗風(fēng)清的夏夜，看驚鵲別枝，聽(tīng)蟬鳴蛙唱，嗅稻花芳香，是詩(shī)人辛棄疾把我們帶到如詩(shī)如畫(huà)的田園；秋風(fēng)蕭瑟的日暮，望斷小橋流水，穿越古道西風(fēng)，一匹老馬，一抹夕陽(yáng)，羈旅歸途的游子，該是怎樣的思鄉(xiāng)情切，柔腸寸斷，是馬致遠(yuǎn)把我們帶到秋天的悲涼之中；銀裝素裹的嚴(yán)冬，朗讀一首《白雪歌》，你會(huì)驚訝于岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的奇特想象。品味古詩(shī)詞，就像瀏覽四季的美景，令你心馳神往，流連往返。

品味古詩(shī)詞，你會(huì)領(lǐng)略到古仁人的兼濟(jì)蒼生、忠心效國(guó)的情懷?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦。”這是張養(yǎng)浩對(duì)黎民百姓痛苦命運(yùn)的輩嘆；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥視死如歸，錚錚鐵骨的誓言；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！边@是蘇軾建功立業(yè)，精忠報(bào)國(guó)的情懷。品味古詩(shī)詞，就像瞻仰烈士陵園，讓你懂得風(fēng)骨、品格和人生的價(jià)值。

品味古詩(shī)詞，就像跟自己的密友交談?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，讓你懂得，時(shí)光易逝，青春難再，只有珍惜寸陰，才能皓首無(wú)悔，不負(fù)生命；“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，讓你懂得，雖然看似眼前困難重重，但是翻越崇山復(fù)水，你就會(huì)迎來(lái)美好明天；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，讓你懂得，堅(jiān)持的可貴，理想的價(jià)值。

人生樂(lè)事，莫若讀書(shū)，讀書(shū)之樂(lè)，莫若讀詩(shī)。今生有詩(shī)相伴，其樂(lè)無(wú)窮！

美有諸多形式，但我不愛(ài)眼花繚亂，熱烈喧囂，唯有古詩(shī)詞叫我由衷癡迷。

文人墨客多鐘情詩(shī)詞，常常為之傾注畢生心血，也就結(jié)下大量精美絕倫的華彩篇章。走進(jìn)古詩(shī)詞，一篇篇杰作把人引入或惆悵或深沉或婉轉(zhuǎn)或壯麗的豐富意境，品之被陶醉，被感染，心中起漣漪，胸臆有抒發(fā)，甚至出口驚四座，落筆露才華。

少小讀“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，對(duì)山河處處充滿熱愛(ài)。繼而讀到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，懂得了品味探究獲得哲理的啟迪。

一首首詩(shī)詞讓我眼界開(kāi)了，境界寬了，追求高了，素質(zhì)提了，不再鼠目寸光患得患失，樂(lè)觀豁達(dá)只求做好事業(yè)，告別私心回歸本性之善。

高的境界有美的結(jié)晶，不再于平庸中默默無(wú)聞了，不知不覺(jué)中培養(yǎng)的靈秀之氣有了刮目相看。直接的表現(xiàn)是詩(shī)人創(chuàng)造的詩(shī)情畫(huà)意不但讓心田總是陽(yáng)光燦爛，更使生活有了落英繽紛，落筆生花，潛移默化中竟被影響成了文化人。

生活有了色彩，卻也有紛繁復(fù)雜的矛盾令人傷神，仍是古詩(shī)詞給了我一片新天地。倍感孤獨(dú)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”頓有眼前一亮，高度發(fā)達(dá)的今天舉手溝通無(wú)限何必自尋煩惱，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”不再只是寬慰；諸多不公嗎說(shuō)明心系社稷便求“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，“留取丹心照汗青”，“出淤泥而不染”方是人生的至高至純。

常以詩(shī)詞解脫分分秒秒就多了愜意，工作熱情倍增成績(jī)有人人稱贊，閑暇便讀詩(shī)書(shū)興致所致再結(jié)下一行行心曠神怡的優(yōu)美文字，隨時(shí)有的是報(bào)刊送來(lái)的意外驚喜。

現(xiàn)代社會(huì)壓力重重，就需要及時(shí)釋放以能輕松拼搏，如果沒(méi)有好的排解之法去古詩(shī)詞中倘佯吧會(huì)對(duì)放松心境大有裨益。讀一本好書(shū)是和許多高尚的人交朋友，古詩(shī)詞是好書(shū)中的精品，讀之不但豁然開(kāi)朗，猶能實(shí)現(xiàn)豐富提高超越。疾患時(shí)我們渴望靈丹妙藥，平安里古詩(shī)詞是當(dāng)之無(wú)愧的良師益友。

熱愛(ài)古詩(shī)詞，將不再抑郁，能走向高遠(yuǎn)，對(duì)它有的是誠(chéng)摯地感謝。

智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”于是中國(guó)古典詩(shī)詞中水的形象無(wú)處不在，“關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲”揭開(kāi)了《詩(shī)經(jīng)》的封面，只見(jiàn)一片北方的水色河光，照入眉睫，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，翻開(kāi)《楚辭》的篇頁(yè)，你會(huì)看到南方的湖波江浪，浸透了屈原帶淚的詩(shī)行。先秦時(shí)代的水流，流過(guò)漢魏六朝，流過(guò)唐代詩(shī)人的篇章，在宋詞中也波光瀲滟，浪花飛揚(yáng)。

水是阻隔

水最早出現(xiàn)的意義是表示阻隔，這就有了中國(guó)古典詩(shī)詞中最凄美的畫(huà)面：“所謂尹人，在水一方”。還有那漢末《古詩(shī)十九首》中歌詠牛郎織女為天河阻隔的詩(shī)篇：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。”纖纖素手，弄機(jī)杼，終日不成章，泣涕零如雨，河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！贝嗽?shī)描寫(xiě)了織女的機(jī)杼生活，寫(xiě)她因相思而無(wú)心織布，淚流如雨，最令人感嘆的是：詩(shī)中不寫(xiě)河漢的寬闊無(wú)邊，而是強(qiáng)調(diào)它“清且淺”，二人相距并不遙遠(yuǎn)，卻只能隔著盈盈的水光含情相視。

水是相思

水難以逾越，阻隔了人與人之間的交往，給人帶來(lái)了痛苦，因此大多說(shuō)詩(shī)詞抒發(fā)的是相思之苦，或?yàn)橛亚榛驗(yàn)閻?ài)情，成語(yǔ)“柔情似水”便是最好的例證，且看王觀的《卜算子》：“永是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住?！边@是一道新鮮脫俗的送別詞。王觀以橫流的眼波比水，以蹙眼的眉眼

喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙東山水，并寄寓自己對(duì)友人的惜別與祝福。這首詞，宛如一活潑的輕音樂(lè)，沒(méi)有離別的傷感，而只有俏皮的描繪與祝愿。

水是愁情

古代詩(shī)人總喜歡以流水來(lái)比喻愁情，水的連綿不斷，恰是愁情揮之不去，這方面的名篇名句不勝權(quán)舉：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！薄拔┯虚L(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流?！薄氨阕龃航际恰皽I，流不盡，許多愁?！薄盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。”

水流無(wú)限，比喻愁之長(zhǎng)，一江春水，比喻愁之思，抽刀斷水的奇妙比喻更寫(xiě)出悲愁難斷，縱觀所有詩(shī)句佳詞，均從不同角度，恰當(dāng)?shù)卦诔钋榕c水相似特征之間建立聯(lián)想，使之流芳千古。

由此觀之，水之意，像千古流芳，見(jiàn)證了歷史的古往今來(lái)，見(jiàn)證了古今人類相通的情感，在它的身上，凝結(jié)了永恒與短暫，亙古與瞬間，水不僅是世上生命的源泉，更是哺育文明的乳汁，是它催生出詩(shī)詞的絢麗之花，并吐露出永恒的芬芳！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十一篇聽(tīng)，蘇東坡正揮舞著衣袖，高唱著人生如夢(mèng)，一樽還酹江月；看，李商隱還整理著袍服，感嘆道劉郎已隔蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重；瞧，李清照也輕系著羅裙，低吟說(shuō)：興盡晚回舟，誤入藕花深處詩(shī)詞的世界，有山的靈動(dòng)，有水的清澈，更有花的芬芳。

我喜歡上詩(shī)詞，是從李青蓮開(kāi)始的。從床前明月光到舉杯邀明月；從朝天數(shù)換飛龍馬到熊咆龍吟殷巖泉，我體會(huì)到了詩(shī)詞的浪漫之美。我的第一位老師爸爸，也陪伴我一起吟唱著詩(shī)詞，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。讀著讀著，爸爸笑了，拍了拍我的腦袋，說(shuō)：這首詩(shī)說(shuō)的就是你呀！我們沉醉在美好的詩(shī)賦之中，暢游在汪汪詞海之間。

漸漸地，我走出了幼年懵懵懂懂的時(shí)代，童年播下的那顆詩(shī)詞的種子，也在慢慢地生根、發(fā)芽，它像有什么強(qiáng)磁力似的，吸引著我每一寸目光。步入五年級(jí)，學(xué)業(yè)漸漸繁重，詩(shī)詞卻仍在閑暇之余舒展著我的心靈，每一次那悅耳動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)文脫口而出的時(shí)候，我就感覺(jué)我的心像一股山泉，歡快地叮咚流淌。望向窗外，天氣漸涼，一枝早梅欲拒還休，像是要提前綻放，我盯著它的花蕊誦道：無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故，頓時(shí)滿口清香。我仿佛還看到了它未來(lái)的樣子，忍著寒冬，堅(jiān)忍不拔

如今，那棵發(fā)芽的小草已經(jīng)長(zhǎng)成了茁壯小樹(shù)。我愛(ài)的它包羅萬(wàn)象，或歡快，或凄涼；或豪情，或惆悵。百味人生，盡在其中這濃濃的墨香，伴隨淡淡的詩(shī)情，變作一縷香氣，深深地縈繞在我的身邊，久久沒(méi)有散去。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十二篇考試那種試卷的寫(xiě)法只能是你平?？吹降哪欠N。畢竟是考試，有句話說(shuō)得好啊：不作死就不會(huì)死啊！

你能夠設(shè)計(jì)的是居中還是居左而已。開(kāi)頭空幾格看你的內(nèi)容能不能寫(xiě)下，有個(gè)說(shuō)法是四格暗含詩(shī)歌。

如果是現(xiàn)代詩(shī)歌句子比較長(zhǎng)一排寫(xiě)不下最后直接分成兩句，不然會(huì)很難看。

看一下這些常規(guī)的排版方式：

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頂格的：

…………

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

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居中的：

………………

在濤聲中喚你的名字而你的名字

已在千帆之外

潮來(lái)潮去

左邊的鞋印才下午

右邊的鞋印已黃昏了

六月原是一本很感傷的書(shū)

結(jié)局如此之凄美

——落日西沉

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句中空格的：

……

現(xiàn)在正是

我最美麗的時(shí)刻

重門卻已深鎖

在芬芳的笑靨之后

誰(shuí)人知我蓮的心事

無(wú)緣的你啊

不是來(lái)得太早就是

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特意安排：

……………

茶幾上

煙灰無(wú)非是既白且冷

無(wú)非是春去秋來(lái)

你能不能為我

在藤椅中的千種盹姿

各起一個(gè)名字？

晚報(bào)扔在臉上

睡眼中

…………

青峭，枝翠。

莫干山，清風(fēng)贊。

梢動(dòng)西北，蒼瘦劍葉。

疏疏綠徑處，綿綿雅竹魂。

高低不拘小節(jié)，搖頭晃腦滿山。

題居歸山正此意，千竿立根不關(guān)春。

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格律詩(shī)歌就不說(shuō)了。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十三篇筆落，墨出，一筆筆，一畫(huà)畫(huà)，勾勒出一個(gè)盛世王朝；一句句一行行描繪出一派前世江南煙雨；一段段，一篇篇，譜寫(xiě)出一曲風(fēng)花雪月的絕響。

這，便是詩(shī)詞。

我對(duì)于詩(shī)詞，只能算是一個(gè)業(yè)余愛(ài)好者，僅此而已。并不敢妄言，對(duì)詩(shī)詞有所研究，當(dāng)然，也懶得去研究。只是喜歡在清風(fēng)明月夜半無(wú)人之時(shí)拉開(kāi)窗簾，朗朗月光下，不開(kāi)燈，就著“如積水空明”的月光，讀一讀那些文人墨客的內(nèi)心世界，品一品名人志士的壯闊胸懷。也許我不懂他們，但我知道，他們或豪邁，或婉約，或憂郁，或豁達(dá)，或不幸，或萬(wàn)幸，或是那昏庸卻頗具才情的亡國(guó)之君，或是那官場(chǎng)仕途不順的失意文人……但他們都把自己最真實(shí)、最自得的感觸留給后人。給予后人的或是“亭亭自抬舉，鼎鼎難藏?cái)L”的激勵(lì)；或是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的警戒；或是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的憂國(guó)憂民；或是“今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”的豪邁氣概……

詩(shī)詞如夢(mèng)，驀然回首，青山依舊，風(fēng)不語(yǔ)，月上枝頭，霧起，云涌。霧散，夢(mèng)醒，我終于看見(jiàn)真實(shí)，那是千帆過(guò)盡的沉寂。

有時(shí)讀《紅樓》，只讀詩(shī)詞。讀曹公的，寶釵的，黛玉的，探春的，湘云的……從詩(shī)詞中悟出許多。

一開(kāi)始是很厭惡寶釵的，只覺(jué)得她是寶黛愛(ài)情中最不光彩的角色，但一遍遍過(guò)去后，我的想法有所改觀。

一讀寶釵，“可嘆停機(jī)德”，她可能是一個(gè)配角；

二讀寶釵，“山中高士晶瑩雪”，冷面冷心冷佳人，寡淡而無(wú)情；

三讀寶釵，“恩澤廣布，范愛(ài)如斯?！?/p>

四讀寶釵，“回首長(zhǎng)亭接短亭”，只會(huì)嘆其一生不幸，為之愴然而涕下。因?yàn)樾睦?，便不愿?jìng)窝b，歲月的霜刀硬生生把我們逼成一個(gè)個(gè)寶釵。誰(shuí)知道經(jīng)久的笑容已經(jīng)讓自己了無(wú)脾氣，慣于封閉的心門，不再懂得如何毫無(wú)城府地敞開(kāi)。最無(wú)奈也是最可怕的事，在歲月讓我們相繼成為寶釵之后，無(wú)論男女，都找不出最初那個(gè)天真活潑的林妹妹的影子了。

如花美眷，似水流年，良辰美景奈何天。我徜徉于這片天地，醉心于此，欣然于此。靜水流深，滄笙踏歌，詩(shī)詞，一直是我成長(zhǎng)路上照亮心靈的明燈。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十四篇就在今天下午，我們班與五年一班進(jìn)行了一場(chǎng)緊張而又激烈的古詩(shī)文大賽。

上課鈴聲打響了，五年一班和五年二班的選手們都已經(jīng)就位。我作為本次比賽五年二班的選手，心里既緊張又興奮。緊張，是因?yàn)閾?dān)心我們班被五年一班超過(guò)；興奮，是因?yàn)槿f(wàn)一我們得了第一名，那可別提有多自豪了。

在搶答環(huán)節(jié)，一共六個(gè)組的參賽隊(duì)員打得更是熱火朝天。當(dāng)然，我們組的隊(duì)員也是信心十足，不一會(huì)兒，我們組的成績(jī)便提高了一大塊。其他組的同學(xué)也不示弱，一個(gè)個(gè)拼命地往上趕分?jǐn)?shù)……同學(xué)們整整拼搏了一節(jié)課。

現(xiàn)在到了最后的時(shí)刻，老師們開(kāi)始算分?jǐn)?shù)了。同學(xué)們有的急得直咬牙，有的正在為自己組的成績(jī)感到憤憤不平，時(shí)不時(shí)地喘著粗氣，有的嘴里默默算著分?jǐn)?shù)，還有的同學(xué)無(wú)奈地看著窗外，再看看黑板旁正在算分?jǐn)?shù)的老師，好像在祈求老師給他們多算幾分……

成績(jī)終于算出來(lái)了！太好了，我們組得了180分！我們得了冠軍！同學(xué)們一邊歡呼一邊擊掌。坐在后面的五年二班的同學(xué)，紛紛夸贊，有的同學(xué)指著我高興地大喊：“看，冠軍在我們班！”

我們第一組的四位同學(xué)互相擊掌，互相擁抱，共同享受這充滿快樂(lè)、喜悅、自豪的時(shí)刻！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十五篇我是個(gè)普普通通的男生，個(gè)子修長(zhǎng)挺拔，就像竹子那樣努力生長(zhǎng)。濃密的頭發(fā)下一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，雖然小小的，但是卻炯炯有神，什么東西都逃脫不了我的視線。笑起來(lái)，眼睛瞇成一條縫，就像一彎月牙。扁扁的鼻子不像爸爸那樣高又挺，那我的鼻子到底像誰(shuí)呢？一張紅紅的小嘴，總會(huì)說(shuō)出讓人前仰后合的笑話，大家都很喜歡我。

我喜歡踢足球，打羽毛球，也喜歡閱讀大量書(shū)籍，還喜歡用汽車玩具模仿“孫子兵法”進(jìn)行排兵布陣。

最近我迷上了“詩(shī)詞大會(huì)”，這是詩(shī)詞競(jìng)賽類的節(jié)目，是由各行各業(yè)愛(ài)好詩(shī)詞的人組成選手團(tuán)，有七歲小孩，白發(fā)蒼蒼的老人，外國(guó)來(lái)賓等。只要我一有空閑時(shí)間就會(huì)收看，連吃飯的時(shí)間也不放過(guò)。我一開(kāi)始看就入了迷，仿佛自己已經(jīng)來(lái)到令人激動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，和選手一起答題。遇到會(huì)的題目會(huì)不假思索，脫口而出；遇到難題，像打亂詩(shī)詞猜詩(shī)句“九宮格”這樣的題目，就會(huì)冥思苦想，猜也得猜出個(gè)答案。一會(huì)兒高呼萬(wàn)歲，一會(huì)兒愁眉苦臉，媽媽看著我直搖頭說(shuō)：“盛盛，你真是著了魔?。　睆闹形伊私獾皆?shī)詞的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，語(yǔ)文真是要多學(xué)、多看、多思考啊！

最讓我佩服的是陳更，她和李四維遇到兩人都不會(huì)的題目時(shí)，卻頂著巨大的壓力按下了搶答器，雖然回答錯(cuò)誤，但她不懼失敗，敢冒險(xiǎn)，讓我肅然起敬。

今后我還會(huì)在詩(shī)詞的海洋里遨游，也努力成為“詩(shī)詞達(dá)人”！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十六篇今天，我們?cè)谕ㄟ^(guò)初賽和復(fù)活賽后，迎來(lái)了最后古詩(shī)詞大賽的決賽。這場(chǎng)激烈的比賽是在我們學(xué)校的四樓綜合教室里舉行的的。參加的人員有五年二班和五年一班的二十四名同學(xué)。

在比賽開(kāi)始前，兩位老師一直在忙碌著。五年一班的陶老師在準(zhǔn)備課件，我們班的李老師在給每組的隊(duì)員照相。下面的同學(xué)都在小聲議論，哪個(gè)班能取勝呢？

比賽正式開(kāi)始了，場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲。場(chǎng)上有的同學(xué)胸有成竹的坐在座位上，好像在說(shuō)：“第一是我們的！”有的同學(xué)十分緊張好像在說(shuō)：“我千萬(wàn)不能給班級(jí)丟臉?！钡谝惠啛嵘碣悾凑绽蠋熃o的半句古詩(shī)，接出上半句或下半句。從第一組開(kāi)始依次答題，一開(kāi)始大家答的十分順利，可后來(lái)，大家就有些慌了，有的組隊(duì)員費(fèi)了九牛二虎之力，終于想起了那半句古詩(shī)，有的組隊(duì)員是怎么想也想不起來(lái)，失去了加分的機(jī)會(huì)。場(chǎng)下的觀眾也著急地站了起來(lái)。第二輪是必答題。同學(xué)們也答得十分順利，最激烈的是搶答題，如果會(huì)的話，只要拍一下桌子，而且是第一個(gè)拍的，就可以站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。題目剛一出現(xiàn)在白板上，拍桌子的聲音此起彼伏。選手們精彩的搶答，迎來(lái)了陣陣掌聲，歡呼聲。許多道題過(guò)去后，迎來(lái)了最后一題，場(chǎng)上的氣氛緊張而又激烈。“啪”這最后一題的答題權(quán)落到我們班的手里，王雨涵同學(xué)胸有成竹地說(shuō)完答案，場(chǎng)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。李老師把三十分記在第一組的計(jì)分欄下。最終我們班的四位女選手獲得了冠軍。她們激動(dòng)地?fù)肀г谝黄稹?/p>

這次比賽，我覺(jué)得很有意義，讓我們認(rèn)識(shí)到了中國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，我們一定要學(xué)好漢語(yǔ)，這樣才是一個(gè)合格的中國(guó)人。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十七篇我愛(ài)詩(shī)仙白哥的瀟灑不羈，會(huì)癡迷地喊：“好帥哦！”也喜歡杜牧之杜郎的風(fēng)流多情，會(huì)擠眉弄眼：“好渣哦！”柳先生自是不必多言；恕我直言，沒(méi)愛(ài)過(guò)王維先生。

王摩詰，悄咪咪佛家弟子，“佛系詩(shī)人”，被后世尊稱一聲“詩(shī)佛”，古今公認(rèn)藝術(shù)大師。

了解一下生平，我萌萌佛了，這也太“佛”了叭？生在樂(lè)音裊裊之家，爺爺是樂(lè)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，打小懂樂(lè)理，工書(shū)畫(huà)，吟詩(shī)作對(duì)不在話下，還彈得一手好琵琶。22歲狀元及第，重陽(yáng)節(jié)一詩(shī)被眾考生奉為紙上賓，“此物最相思”一曲相思更是響遍長(zhǎng)安上流社會(huì)，春風(fēng)得意馬蹄疾的他是長(zhǎng)安城里最風(fēng)度翩翩、才華橫溢的狀元郎，更是岐王、寧王的府上常客。365度全方位無(wú)死角的成功啊，何以還要和我杜郎爭(zhēng)一個(gè)風(fēng)流？

可他不愛(ài)長(zhǎng)安，長(zhǎng)安太喧鬧，配不起他的白衣清凈。更不是一帆風(fēng)順的前半生，9歲父親因病去世，家奴遣盡，家產(chǎn)變賣，日子艱辛冷暖自知。十五歲應(yīng)試赴京，少年此行當(dāng)風(fēng)雨半生。十七歲的重陽(yáng)，縱使千人手抄，孤獨(dú)又不會(huì)離開(kāi)。靡靡之音唱不盡相思，卻唱走了心愛(ài)的小甄。

木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。

此后的被陷害、被冷落、被貶官、被發(fā)配，天地不仁以萬(wàn)物為芻狗。

好不容易捱回了家，闔家團(tuán)圓，初為人父的喜悅尚未燃盡，便被一盆水澆滅——妻子因難產(chǎn)而死，天地不仁以萬(wàn)物為芻狗！

中年喪妻，老年無(wú)子，此后三十年獨(dú)居，終身未娶。

我難以像評(píng)判李賀和孟浩然那樣判斷王先生的人生鼎盛于何時(shí)，前半生的風(fēng)流倜儻是杜郎可堪比擬的，后半生的清心寡欲卻是杜郎遙望不可及的。

這個(gè)男人太靜了，從他的詩(shī)里，總讓我這個(gè)驕躁的人害怕——被窺破心事的無(wú)處可藏，一景一物，一情一感，都太靜了。哪怕是“復(fù)長(zhǎng)嘯”，也都是空靈幽遠(yuǎn)的迸發(fā)。更莫提山月竹石水，連花都是寂寂地開(kāi)。一切都是空靈寂靜的，沒(méi)有生的喜悅，也沒(méi)有死的悲哀，然而一切又都是永恒不朽的，令人生死兩忘，萬(wàn)念皆寂。

可他好迷人，不知是不是這夜太黑太深，我好像愛(ài)上了這個(gè)男人，短短一個(gè)小時(shí)，堪堪數(shù)千年。而已。

他是命中注定——“維摩詰，印度高僧，沒(méi)有污垢，凈”，那么那不斷得到的前半生與不斷失去的后半生都是注定，他不曾怨過(guò)什么，他選擇隱，輞川別業(yè)捐了寺廟，761年，從容寫(xiě)信與友人們告別，然后平靜地微笑著走了。

他也曾經(jīng)歷過(guò)人世間的大富大貴，可他卻倚杖柴門外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。這樣的男人，不僅在長(zhǎng)安，乃至整個(gè)唐代，上下五千年，都是長(zhǎng)身玉立、安然靜謐的男神。

他讓我想起那只被偷獵者屠族的白血病猩猩，縱然那藍(lán)色大海里沉過(guò)血腥與仇恨，可那仍然盛滿了相信與期待。

親身體會(huì)過(guò)不善良，仍相信善良；親眼見(jiàn)過(guò)不美好，仍自身美好。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十八篇詩(shī)詞淺語(yǔ)皆有致，詩(shī)詞淡語(yǔ)皆有味，其中含有人生之味，酸甜苦辣，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品賞。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，這是一種年老回鄉(xiāng)卻反主為賓的感慨；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這又是漂泊在外，佳節(jié)思念遠(yuǎn)隔千里的親人的酸楚；而亡國(guó)之君無(wú)窮的苦痛則在一句“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”表現(xiàn)的淋漓盡致……這反主為賓的感傷，思親的酸苦，亡國(guó)的辛酸，就是詩(shī)詞的酸味。

“但使主人能醉客，不知何處是家鄉(xiāng)”詩(shī)人開(kāi)懷暢飲，豪放不羈，再也感覺(jué)不到故鄉(xiāng)和他鄉(xiāng)有什么不同；“曉看紅濕處，花重錦官城”，詩(shī)人想象春雨過(guò)后的翌日拂曉，錦官城內(nèi)定然是一派花團(tuán)錦簇，萬(wàn)紫千紅的盛景，不覺(jué)喜上心頭；“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”祖國(guó)失地得心收復(fù)，詩(shī)人喜不自禁……暢飲的愉悅，春雨潤(rùn)物的喜悅，收復(fù)失地的欣喜，詩(shī)詞中的甜味也數(shù)不勝數(shù)。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！鄙烙栏粲蛛y以忘卻，其情之深，其傷之痛，可以見(jiàn)也；“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁?！贝喝ト顺?，詩(shī)人孤獨(dú)愁苦；“而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。”諳練世故后滿懷愁情卻欲說(shuō)還休，在這種折磨下苦痛心情難以言說(shuō)；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，情感共鳴中飽含著對(duì)生平坎坷的嘆息……生死永隔的凄苦，悲春的愁苦，欲說(shuō)還休的痛苦，身世飄零的感傷，這些難道不都是詩(shī)詞的苦味嗎？

晚唐皇帝只顧求仙訪道，卻不顧國(guó)計(jì)民生‘“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”；“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”，詩(shī)人向往入仕卻無(wú)人接引賞識(shí)，暗諷朝廷不識(shí)能才；“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，詩(shī)人表面上批評(píng)歌女，實(shí)際上諷刺了那些只知尋歡作樂(lè)的達(dá)官貴人……這些暗含諷喻的詩(shī)，就是詩(shī)詞中的辣味。

詩(shī)詞的味道，意境深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮……

詩(shī)詞作文的正確格式范文第十九篇背詩(shī)詞、佳句是現(xiàn)在普遍初中小學(xué)的每周作業(yè)。就讀課業(yè)壓力繁重的私立初中的我，當(dāng)然也逃不過(guò)這場(chǎng)惡夢(mèng)。學(xué)校的語(yǔ)文段考，必定有一個(gè)大題，要求學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)詞、論語(yǔ)或字詞注釋。只是，這樣的考試方法，真的會(huì)使學(xué)生有所進(jìn)步嗎？

看著月考前，口中念念有詞，拼命背下每一個(gè)字的同學(xué)，我心里不禁納悶：這種硬背死記的讀書(shū)方式，符合出題老師對(duì)學(xué)生們的期待嗎？身為學(xué)生的我，理解大多數(shù)同學(xué)的想法。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，背詩(shī)詞、注釋，就像將一個(gè)又一個(gè)艱澀難懂的字組合起來(lái)，其實(shí)與記一連串電話號(hào)碼一樣，枯燥且無(wú)意義?？梢?jiàn)這樣的考試，不僅對(duì)學(xué)生無(wú)益，甚至使學(xué)生逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，產(chǎn)生反效果。

不論是杜甫憂國(guó)憂民，發(fā)自內(nèi)心完成的感人詩(shī)篇，還是李白酒后興起，信手拈來(lái)的千古名句，皆理應(yīng)為后人稱頌。但，將它背得滾瓜爛熟絕非最佳方法。以學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀點(diǎn)來(lái)看，上語(yǔ)文課的出發(fā)點(diǎn)，除了讓自己具備與他人溝通的能力之外，不正是為了深入了解這個(gè)語(yǔ)言，并欣賞它的奇妙與美？然而，現(xiàn)在的教育方式之下，還有多少學(xué)生能悟出其中道理與值得欣賞之處？

對(duì)于古文詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)與厭煩。能夠取代默寫(xiě)考試的方法還有許多。例如讓學(xué)生了解詩(shī)詞內(nèi)容后，分組演出其背景以及意境，既不古板又能提升學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。要熟悉一樣?xùn)|西，定要先喜歡上它，若能讓學(xué)生以欣賞而非做苦差事的心態(tài)面對(duì)詩(shī)詞，相信學(xué)習(xí)效果將大大提升。

死板板的默寫(xiě)考試，對(duì)語(yǔ)文能力的進(jìn)步幫助極小。我們要思考的問(wèn)題絕對(duì)不是如何讓學(xué)生背下課本上的唐詩(shī)宋詞，而是如何使學(xué)生“愛(ài)上”詩(shī)詞，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓惡夢(mèng)變成美夢(mèng)，欣賞詩(shī)詞之美，徜徉在繽紛的古文世界。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十篇品一首詩(shī)，賞一闋詞，給予我們的往往是一種難以忘懷的體會(huì)，一種妙不可言的樂(lè)趣，一種意味深長(zhǎng)的哲理……

山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村。

當(dāng)我喪氣回家時(shí)，當(dāng)我毫無(wú)信心時(shí)，我總是不斷地自責(zé)、懊惱，甚至是絕望。那時(shí)，孟浩然的詩(shī)——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”出現(xiàn)在腦海中。這句話像燦爛的陽(yáng)光，溫暖人心；似一陣和煦的春風(fēng)，拂拭臉龐；如一曲歡快的笛聲，縈繞耳旁……

是它，讓我從絕望中醒悟過(guò)來(lái)，重新振作，奮發(fā)圖強(qiáng)，信心百倍。如果沒(méi)有了它——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”，也就沒(méi)有現(xiàn)在信心十足，已走出困境的我。這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。

每當(dāng)別人問(wèn)起我的理想時(shí)，我總胡思亂想。嗯，是要當(dāng)救死扶傷的“白衣天使”，讓病人起死回生呢？是要當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)的“人類靈魂的工程師”，教育學(xué)生？還是當(dāng)鐵面無(wú)私的“公正的使者”，為人申冤？……讀起，“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”這句話時(shí)，讓我明白一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理……

是啊，做人不能浮想聯(lián)翩，夸夸其談，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)、工作，才能有所成就……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

當(dāng)我讀起王之渙的；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時(shí)，我常常不由自主地想起多多與我之間的小故事，那份珍貴的友誼我至今難忘。

記兒時(shí)，我倆結(jié)伴到公園玩，到了傍晚，夕陽(yáng)落山了，才興猶未盡地回家，當(dāng)爸媽怒氣沖沖地將我們“隔離審查”之時(shí)，我和多多相互“包庇”，都是一副“寧死不屈”狀，守口如瓶……回想起這份珍貴、而又有趣的友誼，我時(shí)不時(shí)捧腹大笑……

可是她，她卻因父母離異，而隨母親去了山東。從此，她在我的視線里消失了。每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)想起她，想起她那張燦爛的笑臉，慢慢回味快樂(lè)，體會(huì)到了友誼的珍貴……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……

無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，它們將成為我生命中不可缺少的一部分！它們就是我生命中的快樂(lè)！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十一篇平時(shí)的抄寫(xiě)并沒(méi)有嚴(yán)格限制。題目下面要空一格出來(lái)。如果是寫(xiě)論文或引用需要使用分隔符，句末：/，段末：//

頂格的：

…………

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

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居中的：

………………

在濤聲中喚你的名字而你的名字

已在千帆之外

潮來(lái)潮去

左邊的鞋印才下午

右邊的鞋印已黃昏了

六月原是一本很感傷的書(shū)

結(jié)局如此之凄美

——落日西沉

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句中空格的：

……

現(xiàn)在正是

我最美麗的時(shí)刻

重門卻已深鎖

在芬芳的笑靨之后

誰(shuí)人知我蓮的心事

無(wú)緣的你啊

不是來(lái)得太早就是

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特意安排：

……………

茶幾上

煙灰無(wú)非是既白且冷

無(wú)非是春去秋來(lái)

你能不能為我

在藤椅中的千種盹姿

各起一個(gè)名字？

晚報(bào)扔在臉上

睡眼中

…………

青峭，枝翠。

莫干山，清風(fēng)贊。

梢動(dòng)西北，蒼瘦劍葉。

疏疏綠徑處，綿綿雅竹魂。

高低不拘小節(jié)，搖頭晃腦滿山。

題居歸山正此意，千竿立根不關(guān)春。

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格律詩(shī)歌一共才幾句話就不說(shuō)了。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十二篇漫步書(shū)中，拈一朵中國(guó)古典文學(xué)之花，品一杯淡雅的清茶，四周氤氳著書(shū)的芳香，抬頭墻上雅致的山水畫(huà)映入眼簾，附上一首宋詞，顯得莊重而寧?kù)o。耳畔仿佛回響起孩提時(shí)與爺爺吟誦唐詩(shī)宋詞的聲音，又恍然回神起起現(xiàn)在與舅舅練書(shū)法，下象棋的情景，噢還有奶奶那無(wú)人可比的剪紙技術(shù)！中華文化存在我們每個(gè)華夏兒女的血液中，它是一種獨(dú)特的美麗，是見(jiàn)證中國(guó)歷史中一道亮麗的風(fēng)景線。

從倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的那一刻起，經(jīng)典便注定要以無(wú)限的魅力，支撐起一個(gè)民族的脊梁。在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著經(jīng)典的美麗容顏。

唐朝，中華民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里，像陽(yáng)光一樣，熠熠生輝。吟誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我看到了李白的自信與樂(lè)以，他從遠(yuǎn)古走來(lái)，帶著一身才氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐，他貴為御用文人，集皇帝寵愛(ài)于一身，但朝廷上的明爭(zhēng)暗斗，爾虞我詐，使他心驚，他大呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他“仰天大笑出門去”，相信“天生我材必有用，千盡散盡還復(fù)來(lái)”，便開(kāi)始了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的詩(shī)意生活。李白，古代唐詩(shī)史上不可替代的“詩(shī)仙”，為我們留下了萬(wàn)千佳作，為中華文化寶庫(kù)送上了一筆莫大的財(cái)富！吟誦著“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”，我看到了你身上背負(fù)著的家國(guó)仇恨。你本可以像其他小孩子一樣無(wú)所顧忌地快樂(lè)玩耍，但怎奈你生在帝王之家，終日孤獨(dú)；你書(shū)畫(huà)詩(shī)詞造詣?lì)H深，舞文弄墨是你的強(qiáng)項(xiàng)，但怎奈你身處帝王之位，不得不去處理那些國(guó)家政務(wù)。雖然你敗了，成為了亡國(guó)之主，“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也，天上人間”我讀出你對(duì)故國(guó)的留戀，“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，你登樓遙望故國(guó)所見(jiàn)的凄涼之景有所感觸，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我走進(jìn)你的內(nèi)心，感受你的無(wú)奈和哀怨。亡國(guó)的恥辱并不能掩蓋你的文采，你為中華文明創(chuàng)造的瑰寶后人們絕不會(huì)忘記。

宋朝，憶起宋詞，浮現(xiàn)腦海的是一位柔美的女子——李清照，一個(gè)傳奇的女子，穿越悠長(zhǎng)的時(shí)空，如一株彼岸的花，亭亭玉立。是她吟出了“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的生活對(duì)于自己的樂(lè)趣；訴出了“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，對(duì)丈夫的思念；唱出了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，遭受深創(chuàng)巨痛后的愁苦之情。忘不了也令人驚詫的是，一位柔弱女子的筆下卻寫(xiě)出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的驚人絕句，我愿穿越千年，與你相見(jiàn)。

中華詩(shī)詞，當(dāng)我真正走近她之后才發(fā)現(xiàn)，千百年來(lái)，她承載了人們太多太多的或喜、或悲、或豪壯、或婉約的情感，使人類文明的車軸不停地向前滾動(dòng)。江水滔滔，蕩滌了風(fēng)花雪月的舊夢(mèng)，滾滾黃沙，湮沒(méi)了悲歡離合的故事。詩(shī)詞中那奇句妙語(yǔ)，如泉誦、如露凝，讀起口角噙著，朗朗上口。

在中華民族璀璨的文學(xué)藝苑之中，我愿穿梭千年之前，去欣賞古詩(shī)詞的美麗，去細(xì)細(xì)品味那亙古的芬芳。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十三篇小時(shí)候，我最討厭的就是背古詩(shī)詞了。

面對(duì)著那些大篇幅的漢字，我的心底就有了恐懼?？窗?！那些漢字就像潮水一樣向我涌了過(guò)來(lái)，似乎要將我吞掉一般。我那時(shí)覺(jué)得，詩(shī)詞不過(guò)是些枯燥而又無(wú)聊的東西，我背它做什么？只要家長(zhǎng)一拿出來(lái)古詩(shī)詞，我就像一只受了驚的小鹿一般，任憑父母在我背后怎樣呼喊，我只自顧自地飛奔到樓下。

對(duì)于詩(shī)詞態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)橐粋€(gè)節(jié)目的播出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。起初，只是偶然間看到，抱著消磨時(shí)間的態(tài)度看完節(jié)目，到后來(lái)的主動(dòng)地，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地守在電視機(jī)前，等待著節(jié)目的開(kāi)始；從一個(gè)人抱著電視的孤單，到后來(lái)一家人線上答題的狂歡。我看著一道道題目，聽(tīng)著教授們一次次的解析，品著詩(shī)詞中的一句句千古絕唱，我也終于明白了背誦古詩(shī)的含義。

我們要品味詩(shī)詞，而不是一味地死記硬背。我翻出來(lái)以前的故事書(shū)，摩挲著每一頁(yè)紙，似是牽著一位久未相見(jiàn)的老朋友的手，我也終于對(duì)詩(shī)詞有了些許體會(huì)。

詩(shī)詞中有自然的美。踏著春風(fēng)，楊柳依依，看“滿園春色光不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，紅杏不甘寂寞，定要探出頭來(lái)，看看院外的世界；夏日炎炎，氣溫也是讓人熱的透不過(guò)氣，但是它擋不住那一池“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的爭(zhēng)奇斗艷。和著秋色，踏步清秋，“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，雛菊盛開(kāi)，哪位詩(shī)人沉迷于它的美色，只留下詩(shī)句“紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁”；望著冬雪自九天之上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落下，大地銀裝素裹，分外妖嬈，恰似“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，給人春天將至的希望。

詩(shī)詞中也有人生之美。東晉詩(shī)人陶淵明厭倦官場(chǎng)的腐敗，不與其他官員同流合污，退隱田園生活，寫(xiě)下詩(shī)句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，他心靈的閑適恬淡也由此體現(xiàn)出來(lái)；太白酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，秀口一吐，便是半個(gè)大唐。他生性狂放，豪邁不羈，卻在仕途上屢遭不順，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，面對(duì)權(quán)勢(shì)，他橫眉怒視“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；蘇軾也是不甘示弱的一位詞人，“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，樂(lè)觀豁達(dá)早已藏在詞間，歲月催人老，但他仍“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；來(lái)到清朝，龔自珍的詩(shī)也有自己的美“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，一種自我奉獻(xiàn)的精神也就這樣出現(xiàn)在他的詩(shī)句里；近代以來(lái)，無(wú)數(shù)革命烈士獻(xiàn)出自己的生命，這其中自然也不乏女英雄，“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，英雄末路當(dāng)磨折”詩(shī)句中蘊(yùn)藏著一股巾幗不讓須眉的力量，但也是深深的愁緒。

詩(shī)詞?。〈丝涛医K于明白了你的深意，讀懂一句句詩(shī)詞，體會(huì)一種種情感，你其實(shí)并不可怕。你，很美！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十四篇以前在我們讀到詩(shī)詞歌賦的時(shí)候，似乎內(nèi)心也是充滿了感慨。

我總是覺(jué)得詩(shī)詞當(dāng)中有一種獨(dú)特的沒(méi)干那事，再看故事當(dāng)中所體會(huì)不到的。那么簡(jiǎn)短的致辭就能夠給別人那么強(qiáng)悍又深刻的意境，我想那是現(xiàn)在的文學(xué)也不一定能夠達(dá)到的。

但是沒(méi)有關(guān)系，未來(lái)來(lái)日方長(zhǎng)，我們還可以繼續(xù)發(fā)展繼續(xù)鍛煉。

就好像在你讀到一首詩(shī)的時(shí)候，你會(huì)看到大雁飛過(guò)那些草都有了生機(jī)與活力，他們可以比喻成任何有生命的事物，也可以在其他的地方表達(dá)自己的人生敢想。

無(wú)論是你對(duì)其他人的思念也好，還是對(duì)自己的壯志難酬表達(dá)抱怨也罷，這些都是有一種更深刻的意見(jiàn)。

也許在獅子當(dāng)中春風(fēng)都成了你的朋友，他變成了有生命有意識(shí)的存在。

也許在我們的故事里面，每次你去創(chuàng)造一種新鮮的事，我都顯得極其有動(dòng)力。

我知道他看書(shū)的時(shí)候我們會(huì)感慨良多，我們會(huì)想到那些詩(shī)詞是不是應(yīng)該背誦，還是說(shuō)即便是不被送，你體會(huì)到了它的意境之后也能夠有更好的學(xué)習(xí)和收獲。

我們會(huì)看懂那些生活當(dāng)中很少見(jiàn)到的印象，在詩(shī)詞當(dāng)中都有了生機(jī)與活力。

也許我們以前有過(guò)一些功利主義的思想，但是在這一刻所有的一切都?xì)w為虛無(wú)，我們的內(nèi)心也能變得更加純凈。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十五篇詩(shī)詞如風(fēng)，吹開(kāi)了心中知識(shí)的萌芽；詩(shī)詞如雨，讓雅韻綻開(kāi)花朵，詩(shī)詞如創(chuàng)可貼，醫(yī)愈心靈的創(chuàng)傷……就讓我們走進(jìn)詩(shī)詞的國(guó)度，走進(jìn)我們的古詩(shī)詞大會(huì)，享受奇妙的詩(shī)詞旅行吧！

我也是參賽選手之一。坐在舞臺(tái)上，坐在數(shù)百人的目光里，我感覺(jué)喘不過(guò)氣，胸口悶得慌，我明白了是“緊張”！比賽快開(kāi)始了，體育館里彌漫著濃濃的火藥味兒。場(chǎng)上的選手默不做聲，腦袋里還在溫習(xí)著自己積累的古詩(shī)。場(chǎng)下的觀眾似乎比選手更激動(dòng)，有的用期待的目光看著隊(duì)員們，臉上寫(xiě)著：“加油！詩(shī)圣隊(duì)加油！”目光中滿足著期盼。

比賽開(kāi)始了。舞臺(tái)上的隊(duì)員們唇槍舌劍，比分也相繼拉開(kāi)。直到倒數(shù)第二關(guān)結(jié)束后，場(chǎng)上只留下詩(shī)神隊(duì)和我們隊(duì)互相競(jìng)爭(zhēng)。隨著主持人一聲令下，爭(zhēng)奪冠軍寶座的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始了。比賽經(jīng)過(guò)好幾輪后，到我們了！我不停地搜索著含有“春”的詩(shī)詞句。忽然，我靈光一現(xiàn)，知道了！我一把奪過(guò)話筒，詩(shī)句便像瀑布一樣從嘴里傾瀉而出：“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流?！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一陣掌聲。

詩(shī)詞讓我感受到了文學(xué)的魅力，我愛(ài)詩(shī)詞！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十六篇從3歲起，我就開(kāi)始背誦“床前明月光，疑似地上霜”“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”等詩(shī)詞。雖然當(dāng)時(shí)我不懂得其中的意思，但覺(jué)得它們朗朗上口，讀起來(lái)很有節(jié)奏，所以囫圇吞棗般將這些詩(shī)詞記下來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸理解了這些詩(shī)詞，它們也從單純的字詞，演化為一幅幅美好的畫(huà)面、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

詩(shī)詞讓我走遍祖國(guó)的大好河山。走過(guò)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南，攀過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，賞過(guò)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，還游過(guò)“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”的長(zhǎng)江?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o(wú)風(fēng)鏡未磨”，詩(shī)人筆下的洞庭湖沒(méi)有一絲波浪，在月光下，就像一面未經(jīng)打磨的鏡子?！斑b望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”，洞庭湖中的小山蒼翠如墨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖就好像白銀盤，小山就像盤子里托著的一枚青螺，多么美的畫(huà)面??！讀這首詩(shī)的那一刻，我仿佛真的在和劉禹錫一起觀賞洞庭湖美麗的景色。這些詩(shī)詞中的美麗河山，讓我久久不能忘懷。

詩(shī)詞讓我更加愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)，有文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”，有李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，也有陸游的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”。這些膾炙人口的詩(shī)詞，讓我明白了真正的愛(ài)國(guó)是不論在何時(shí)，都能把祖國(guó)放在心中，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)。我也明白了那些領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向強(qiáng)大的_、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍戰(zhàn)士、抗疫期間冒著生命危險(xiǎn)救治患者的醫(yī)護(hù)人員，他們都在踐行愛(ài)國(guó)理念，我對(duì)他們的敬佩又多了幾分。我也下定決心，長(zhǎng)大后一定要像他們一樣，用自己的力量為祖國(guó)出一份力！詩(shī)詞也讓我懂得了許多道理?！吧賶巡慌Γ洗笸絺备嬖V我要趁年輕好好努力，否則老了就會(huì)一事無(wú)成，徒留悲傷和后悔；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，所以要跳出問(wèn)題看本質(zhì)，積極聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”告訴我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而不斷提高自己，讓自己的學(xué)識(shí)達(dá)到更高的境界。而“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”告訴我不要被挫折打倒，要有一顆堅(jiān)韌的心并保持樂(lè)觀的心態(tài)。這些詩(shī)詞猶如一個(gè)個(gè)燈塔，為我指明人生成長(zhǎng)的道路。

在我的記憶中，詩(shī)詞是一架飛機(jī)，帶我走遍祖國(guó)河山；詩(shī)詞是一面國(guó)旗，教導(dǎo)我熱愛(ài)祖國(guó)；詩(shī)詞更是一位老師，告訴我許多道理。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十七篇“佳人當(dāng)窗弄明日，弦講手語(yǔ)彈鳴箏”，這是李白筆下的彈箏達(dá)人。我也是一位古箏狂熱愛(ài)好者，老師還稱我為學(xué)校的古箏小公主呢！

說(shuō)起古箏，我就會(huì)想起那一段有苦有甜的艱難歷程。

記得那是我上大班時(shí)的一個(gè)周末，我無(wú)意見(jiàn)看見(jiàn)一部關(guān)于古箏的節(jié)目，便有滋有味地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我興趣濃厚，給我報(bào)了一個(gè)興趣班。第一次上課，老師只講了五個(gè)音，十分簡(jiǎn)單，我得意極了。心想：原來(lái)古箏這樣簡(jiǎn)單，太好了！可是我想得太天真了，后面的曲子越來(lái)越長(zhǎng)和難，一個(gè)曲子十幾頁(yè)譜子，但我繼續(xù)堅(jiān)持了下來(lái)。

四五年之后，我的琴技遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡選手，為了證明自己，我報(bào)考了古箏九級(jí)。在訓(xùn)練時(shí)期，老師非常嚴(yán)格，一根細(xì)絲也不放過(guò)，這讓我受盡了苦頭。手指磨破了，胳膊彈麻了等挫折，它們都是我的“家常便飯”。

五個(gè)月后，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了考場(chǎng)。其他成員的失敗，又給我增添了壓力。

“考生呂梓涵，請(qǐng)進(jìn)?！边M(jìn)去后，我雙手放在琴的兩旁，深呼吸一口氣，彈起了茉莉芬芳。我緩緩抬起手，把頭低下去，隨著音樂(lè)的旋律坐直，用柔和的聲音彈奏了慢版。此時(shí)，考官們互相商討，大概在贊揚(yáng)著我。樂(lè)曲來(lái)到了快板，它是最難的部分，我很有可能在這里虧工一策。在空拍上，我臨時(shí)抱佛腳，回憶著重點(diǎn)節(jié)奏并鼓勵(lì)著自己。

激烈的快板開(kāi)始，我使盡全力換了口氣，手指像剛充滿電的馬達(dá)一樣有力，那音色就像整裝待發(fā)的小戰(zhàn)士，體內(nèi)有無(wú)限的力氣，那古箏就像著了我的魔似的，任我彈奏。接著，我按照重音記號(hào)跟著節(jié)拍做動(dòng)作，仿佛每一個(gè)部位都在使勁，表情更是豐富。我瞪著眼睛，臉通紅，腳也在打節(jié)拍，絲毫不松懈。到了尾聲，我以幾個(gè)輕輕的點(diǎn)音結(jié)束了第一首曲子。此時(shí)，所有人都為我鼓起了掌，老師還說(shuō)：“比之前都好?！蔽业靡庋笱蟮臏?zhǔn)備彈下一首。

隨著伴奏，我進(jìn)入了引子部分。由于我興奮過(guò)度，在滑音時(shí)滑錯(cuò)了五個(gè)音，這又導(dǎo)致我忘掉了譜子。看著考官，我支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)不起，我太緊張了。”考官笑了笑，說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，你未來(lái)可期，恭喜你，成為了本次考級(jí)第一位過(guò)關(guān)的?！蔽乙宦?tīng)，差點(diǎn)一蹦三尺高。等我回到學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)錄音的同學(xué)都說(shuō)：“你第一首真是此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞來(lái)形容?！薄澳愕目脊僬嫱ㄇ檫_(dá)理?！薄罢娌焕樵坌５墓殴~小公主，出丑了也能過(guò)。”總之，我已經(jīng)完全被浸泡在表?yè)P(yáng)之中，笑不活了呀！

經(jīng)過(guò)這次考級(jí)，我收獲的不是無(wú)盡的贊揚(yáng)，而是一個(gè)大道理：做事不能得意忘形，粗心大意，不然就會(huì)顏面掃地或失敗。所以我一直拿它來(lái)嘲諷自己，下次就不會(huì)這樣幸運(yùn)了，一定不要再故技重演了哦！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十八篇初春，雨季。

輕輕啜飲著口中的香茗，凝神于手邊那一本本散發(fā)出濃濃書(shū)香氣息的書(shū)籍，我的思緒仿佛回到了古老的歲月……

盛唐，與唐詩(shī)結(jié)緣。

漫步于長(zhǎng)安的大街小巷，感受到那一曲折柳，勾起了我深深的故園情；靜靜地立在那姑蘇寒山寺外，聆聽(tīng)著清脆的夜半鐘聲；長(zhǎng)江岸旁，聆聽(tīng)李太白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)定信念；蜀道之上，聆聽(tīng)他“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的豪言壯語(yǔ)；泰山腳下，聆聽(tīng)杜工部“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的自信吶喊；破碎山河中，聆聽(tīng)他“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的凄苦無(wú)奈；潯陽(yáng)江頭，聆聽(tīng)白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的悲哀感嘆，華清宮前，聆聽(tīng)他“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的誠(chéng)摯祝?！?/p>

凝神于盛唐，我只身漫步于盛唐，聆聽(tīng)千年前永雋的唐詩(shī)，感受我與唐詩(shī)的情緣。

大宋，與宋詞結(jié)緣。

行走于大宋，凄風(fēng)苦雨吹打著大樹(shù)，片片落葉回歸大地。生命輪回，或許他看得比誰(shuí)都淡然，可面對(duì)妻子的離去，東坡還是心尤針刺：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼”，畢竟是一代驕子，他沒(méi)有就此沉淪，而是將亡妻的囑托化為力量，才有了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的豁達(dá)，才有了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的赤膽忠心，宋詞之于東坡，尤魚(yú)之于水兮！宋詞之意，各有千秋：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”是秦觀對(duì)愛(ài)情的獨(dú)特詮釋；“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”是清照對(duì)哀愁的感慨，“待從頭，收拾舊河山，朝天闕”是岳飛對(duì)精忠報(bào)國(guó)的豪邁見(jiàn)解……

凝神于大宋，我孤身佇立在大宋之間，聆聽(tīng)高雅的宋詞，感受我與宋詞的情緣。

唐詩(shī)，宋詞，凝聚中華浩大精深文化的精髓，沉淀了歷代文人墨客的文筆精髓，敘寫(xiě)了多少感天動(dòng)地的人情世故。風(fēng)花雪月，人生哲理，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成我心中的那一份緣，那字里行間的詩(shī)蘊(yùn)墨香早已深深地融入了我的血脈，融入了所有炎黃子孫的血脈！

詩(shī)詞作文的正確格式范文第二十九篇中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，曾在世界歷史上獨(dú)樹(shù)一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，其優(yōu)秀文化浩如煙海，中華詩(shī)詞是一朵活躍的浪花，也是民族最璀璨的奇葩。

近段央視播出的以“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》異?；鸨?，引發(fā)社會(huì)各界好評(píng)，我們可以看出中華詩(shī)詞穿越千年來(lái)到我們身邊，魅力依舊不減當(dāng)年，始終是民族生命力和凝聚力的重要體現(xiàn)。

當(dāng)代的我們要學(xué)會(huì)從中華詩(shī)詞中汲取力量，從詩(shī)詞所描繪的意境中品味人生。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的曠達(dá)；學(xué)會(huì)周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞李賀“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的壯志；欣賞李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?。

我們應(yīng)該品的出五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；讀的懂王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄壯；賞的透李賀“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的蒼涼。中華詩(shī)詞始終以巨人的形象向一代又一代人傳遞著中華民族精神的內(nèi)涵。

中華詩(shī)詞勵(lì)精冶性。在現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，享樂(lè)主義風(fēng)氣盛行，我們正需要中華詩(shī)詞這樣的經(jīng)典，帶我們回歸本心，返璞歸真。在匆忙瑣碎的生活之余，何不手捧書(shū)卷靜心靜神，低吟先賢們的詩(shī)賦呢？高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話?！痹谧x詩(shī)詞的時(shí)候就像和一位先賢對(duì)話，我們一定會(huì)感到精神振奮。

中華詩(shī)詞歷經(jīng)滄桑卻姿態(tài)不改，輝煌悠久絢麗多彩。中華詩(shī)詞是中華民族的驕傲，是中華民族文化寶庫(kù)的瑰寶，它在無(wú)形中影響著我們的成長(zhǎng)，我們的國(guó)家和民族的發(fā)展。它是一朵永恒的花兒，永恒的散盡芬芳，沁人心脾；它是一顆不滅的明珠，永恒的發(fā)光，永恒的照亮。

中華詩(shī)詞傳遞著的是中華民族精神，是中華民族共同的價(jià)值追求。央視的《中華詩(shī)詞大會(huì)》只是一個(gè)契機(jī)，觸發(fā)我們重溫經(jīng)典的渴望，它也只是一個(gè)開(kāi)始，以后的我們要更多的去誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，培養(yǎng)健全的精神品格，讓中華文化重?zé)ㄉ鷻C(jī)，讓中華民族精神重新振奮。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第三十篇詩(shī)的言語(yǔ)，典藏著華夏五千年的悠悠歷史；詞的聲音，演繹著貫穿古今的不朽傳說(shuō)；經(jīng)典詩(shī)詞，吟詠著底蘊(yùn)深厚的民族文化；詩(shī)詞經(jīng)典，見(jiàn)證著炎黃子孫的風(fēng)骨鏗鏘。詩(shī)詞經(jīng)典，也同樣滋潤(rùn)著我們五學(xué)年每一位同學(xué)的心田。

古詩(shī)文競(jìng)賽本學(xué)期就在我們五學(xué)年如火如荼地開(kāi)展了。通過(guò)初賽和復(fù)賽，我們班選出了十二位選手。今天他們會(huì)與五年二班進(jìn)行決賽，讓我們拭目以待吧！

比賽一共分為六組。前三組是五年二班。后三組是五年一班。用加減分來(lái)定輸贏。

比賽開(kāi)始了。第一輪是熱身賽，按給出的題目背詩(shī)。每組誰(shuí)會(huì)，誰(shuí)搶答。臺(tái)上的選手們個(gè)個(gè)緊繃著臉，耳朵都豎起來(lái)了，眼睛瞪得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地看著題，剛開(kāi)始大家都不太適應(yīng)，沒(méi)有人敢搶答，臺(tái)下的人也是鴉雀無(wú)聲，靜觀其變。

慢慢的，第二輪開(kāi)始了，是必答題，把詩(shī)詞補(bǔ)充完整。選手們也放松了一點(diǎn)，只見(jiàn)我們班的韓譯軒同學(xué)，長(zhǎng)臂伸展著，搭在椅子背上，極其放松的伸了一個(gè)懶腰，那樣子好像志在必得。臺(tái)下的同學(xué)也躍躍欲試，隨著觀眾的熱情，比賽也越來(lái)越激烈。

第三輪是搶答賽，一亮題，誰(shuí)會(huì)誰(shuí)就拍桌子?！瓣P(guān)于月和雨和名句”，題目一出現(xiàn)，臺(tái)上的桌子就遭遇一次，“重重猛擊”。隨后，選手們更是爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，十分，二十分，三十分的往上加，眼看黑板上記分的位置就要不夠了，臺(tái)下的同學(xué)歡呼著“加油加油”，我也加入了吶喊聲中?！癆”——當(dāng)最后一名同學(xué)把答案說(shuō)完后，我身不由已地起了身，隨大家一起興奮地叫著。老師接著又出題了，關(guān)于花的詩(shī)句，聽(tīng)過(guò)前幾位同學(xué)的發(fā)言，我突然想到了一篇古文——《愛(ài)蓮說(shuō)》。我急忙站起身，舉起手，背了起來(lái)。

后來(lái)還有“加試題”，選手們的水平不分上下，觀眾們的激情也被點(diǎn)燃了，吶喊聲此起彼伏。雖然我們班沒(méi)有得第一，但是我依然興奮不已，就是有一個(gè)小小的遺憾，那就是沒(méi)有被選中當(dāng)選手，下次我一定好好背古詩(shī)，也要亮相賽場(chǎng)。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第三十一篇縱橫千古，暢游詩(shī)詞。在一開(kāi)一合，一顰一笑中，我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞，你竟是成長(zhǎng)的種子。

悠然晉詩(shī)，陶潛之詩(shī)

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，循著蹤跡，見(jiàn)一桃花林?；ú蒗r美，落花繽紛，宛若仙境。男耕女織，雞犬夜鳴。黃發(fā)重垂于腰間，有如絕世美人，落花紛紛，佳人傾城一笑，煞是美麗。桃花源之人熱情好客，殺雞宰羊，歡迎漁人。在這與世隔絕之地，不知早已過(guò)了漢和魏晉，卻是悠然自居，自得其樂(lè)，與世無(wú)爭(zhēng)。

一品晉詩(shī)，原來(lái)，你竟是成長(zhǎng)的種子。

豪邁唐詩(shī)，太白之詩(shī)

你一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，滿臉是對(duì)腐官權(quán)臣的厭惡，是對(duì)他們的鄙夷。你知道，這骯臟之地容不下你的忠貞，你的抱負(fù)。你“仰天大笑出門去”，遠(yuǎn)離朝廷，看花開(kāi)花落，云卷云舒，相信“天生我才必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”。

你舉杯邀月，對(duì)影獨(dú)酌，一陣孤寂，卻又有幾許豪邁。也許孤獨(dú)，也許惆悵，但友人相隨，寶劍相伴，美酒入腸，便也驅(qū)盡了憂愁，換來(lái)了傳得幾世的豪邁。

酒入豪腸，七分釀成月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。放蕩不羈，千百年一晃，你的鞋仿佛依舊在高力士的手上；貴妃的手上，還是你的墨錠。時(shí)間定格，你一擺雙手，頭也不回地離開(kāi)朝野。

一品唐詩(shī)，原來(lái)，你竟是成長(zhǎng)的種子。

豁達(dá)宋詞，東坡之詞

你本該是朝廷重臣，但烏臺(tái)詩(shī)案，卻讓你一貶再貶?；实刍栌?，臣子奸佞，你可以趨炎附勢(shì)，但你不會(huì)?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙州冷?！奔词故枪僭傩。俦拔?，你終不會(huì)忘記初心，不忘人生之價(jià)值。

“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月?！蹦阍缫芽赐溉松?，世人終會(huì)灰飛煙滅，但精神，卻能傳唱千古。世事難料，但誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平身。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！币苍榭蕖笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘。相顧無(wú)言，惟有淚千行。”憂愁，但終會(huì)豁達(dá)。

一品宋詞，原來(lái)，你竟是成長(zhǎng)的種子。

開(kāi)卷，合卷，一品香茗。我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞，你正是成長(zhǎng)的種子。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第三十二篇清酒一杯，驚落一縷檀香；皎月當(dāng)空，游吟詩(shī)人一位，輕倚石桌旁。這當(dāng)真是一幅絕美的畫(huà)，詩(shī)詞間的享受，就在那一點(diǎn)一句構(gòu)成的意境中升華。

兒時(shí)的我最討厭的莫過(guò)于詩(shī)詞，既難以理解又死板無(wú)味，還不如帶著精美插畫(huà)的兒歌呢！可伴隨著四季的更替，我漸漸的長(zhǎng)大了，再回去看那一首首詩(shī)詞時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)許多兒時(shí)不懂的意味。

它們交織著，勾勒出一個(gè)個(gè)不同的意象，可以是“將進(jìn)酒，杯莫?！钡暮婪牛灰部梢允恰按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的少年輕狂；還以是“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的悲涼這般復(fù)雜的情感，都是我從前不曾領(lǐng)會(huì)過(guò)的，游弋穿梭于這其間，當(dāng)真的是種絕妙的享受！

千百年的輪轉(zhuǎn)，他們可能早化為塵埃與歷史相融，可這詩(shī)句，卻留了下來(lái)，時(shí)至今日在看，仍能拼出其中的酸楚。

在詩(shī)香浪潮中，我穿越了時(shí)空，與陶淵明體驗(yàn)“采菊東籬下”的悠閑；與杜牧共賞“二十四橋明月夜”的清雅；與蘇軾一起觀“大江東去浪淘盡”的豪壯；與白居易一起吟“云自無(wú)心水自閑”的志趣。

享受詩(shī)詞，讓我與古人對(duì)話，與今人暢談。筆墨承接間，道出了“海上生明月”的千古佳句。輕袖飛舞時(shí)，吟唱出“更添波浪向人間”的閑適。一個(gè)個(gè)字詞如有生命一般，在他們手中飄旋。

不知從哪聽(tīng)過(guò)這樣一句話“流光最易把人拋紅了櫻桃，綠了芭蕉；無(wú)憂書(shū)香常相伴，詩(shī)詞幾卷，小茶半盛?！辈患?，我現(xiàn)在真的很感激我在最美的年華學(xué)會(huì)了享受詩(shī)詞，與他相約而伴，以后我也仍愿能和詩(shī)詞一同相互走過(guò)。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第三十三篇青春時(shí)的我們總是匆匆忙忙，而能與詩(shī)詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”詩(shī)詞也是如此。與詩(shī)詞相伴，我感受到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；與詩(shī)詞相伴，我感受到杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；與詩(shī)詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動(dòng)。

與詩(shī)詞相伴，無(wú)論何時(shí)都能感受到四季的美。

“一日之際在于晨，一年之計(jì)在于春”春是一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，冰雪融化，草木萌發(fā)，春雨綿綿，正如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，街上下著淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機(jī)。

夏天的天氣太過(guò)炎熱，呆在家里也是閑得慌，不如去外頭走走。這不，無(wú)意間看到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，令我欣賞。

秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與凄涼似乎也顯露出來(lái)?！奥尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”我仿佛看到對(duì)家鄉(xiāng)分外思念的詩(shī)人和他心底的萬(wàn)千思緒。“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”那遠(yuǎn)在邊塞的戰(zhàn)士們，是否也會(huì)常常思念家鄉(xiāng)的親人呢？

冬天來(lái)了，萬(wàn)物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素凈?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴(yán)寒中，“冰霜正慘凄，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，萬(wàn)古長(zhǎng)青，正所謂“松柏有本性”。

與詩(shī)詞相伴，我的生活更加充實(shí)。我仿佛能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我仿佛能聽(tīng)到春夜清脆悠遠(yuǎn)的竹笛聲；我仿佛能聞到秋雨過(guò)后，空氣里彌漫的清新氣息。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”與詩(shī)詞相伴的每一天，都是對(duì)靈魂的洗滌，對(duì)情操的陶冶。

詩(shī)詞作文的正確格式范文第三十四篇小時(shí)侯，姐姐教我一字一句地朗誦唐詩(shī)，還說(shuō)，你讀詩(shī)應(yīng)該要體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的意境，