申論經(jīng)典范文(篇一)

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申論經(jīng)典范文(篇二)1、目的意義：精選xxx2020年最新的25篇跟公務(wù)員考試關(guān)聯(lián)性比較強的范文，在知乎圈子【公務(wù)員申論面試打卡】中引導(dǎo)大家每天打卡學(xué)習(xí)一篇經(jīng)典文章，積累熱點理論功底、增強閱讀官方文章能力、提高表達(dá)規(guī)范性、積累優(yōu)秀表達(dá)素材，為申論考試與面試考試夯實基礎(chǔ)?！竟珓?wù)員申論面試打卡】鏈接：

2、學(xué)習(xí)方法：

建議大家先花5分鐘時間閱讀范文原文，自己先學(xué)著整理文章結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，摘錄優(yōu)秀素材文字，再看老師提供的范文詳細(xì)拆解導(dǎo)讀內(nèi)容，最后再重新把自己做的筆記梳理一下，拍照發(fā)到圈子中，加入話題#每日打卡。

3、參與方式：（1）加入知乎圈子【公務(wù)員申論面試打卡】（2）選擇話題#新人報到，發(fā)一段自我介紹，可以找明哲老師領(lǐng)取xxx范文合集電子版。（3）選擇話題#每日打卡，將每天打卡圖片發(fā)出來，堅持學(xué)習(xí)（4）歡迎大家在圈子內(nèi)互相交流、評論，轉(zhuǎn)發(fā)分享，都可以加分，累計積分可以兌換課程、教材、申論人工批改等獎品。（5）打開圈子“加精”欄目，可以看到精華文章和每天打卡學(xué)習(xí)文章。

4、打卡激勵（1）加入圈子，發(fā)一個#新人報到帖，送86篇2020年1-4月xxx重要文章匯總（2）積分100分，送12節(jié)省考精選真題詳解課（3）積分200分，送6節(jié)明哲老師十九大公考考點解讀課（4）積分300分，送25篇xxx重要文章詳細(xì)拆解+語音導(dǎo)讀文件（5）積分500分，送一節(jié)申論簡答題人工批改課（6）每周打卡發(fā)帖獲贊最多的3個帖子，我們還會贈送1個月的知乎鹽選會員跟7天知乎鹽選會員哦（多謝官方活動支持）。

申論經(jīng)典范文(篇三)1、確立寫作風(fēng)格

我們可以把申論的寫作風(fēng)格概括為“三個務(wù)必”，即：務(wù)必保持開門見山的破題方式，務(wù)秘保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的行文風(fēng)格，務(wù)必堅持無可質(zhì)疑居高臨下的語調(diào)語氣。

①務(wù)必保持開門見山的破題方式

好文章尤貴開頭，好的開頭決定了整篇文章的氣質(zhì)格調(diào)，對整篇文章層次高低至少有多半的影響。所謂鳳頭、豬肚、豹尾。文章的標(biāo)題、開頭的第一句以及第一段，都是文章的開頭部分，這其中標(biāo)題和首句的重要性尤其明顯。

寫好文章的開頭，首要的是保持開門見山的破題方式。即開篇即點明整篇文章的核心論點所在。第一段的第一句，引出所論的核心話題，將整篇文章的語境框死兜住。引出話題之后，在盡可能少的篇幅內(nèi)迅速推進(jìn)，將話題意義、必要性等內(nèi)容快速拉出，絕不拖泥帶水。

這樣，開頭行文，如千里行軍，既寫起來有方向，有抓手，不滯澀；也讓讀者，尤其是評卷人讀起來酣暢痛快，有的放矢。

②務(wù)必保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的行文風(fēng)格

申論雖不是機關(guān)公務(wù)行文，但客觀上是為下一步從事機關(guān)公文寫作進(jìn)行預(yù)選。從這個角度來看，申論天然具備踏實務(wù)實的基因，應(yīng)該以摒棄虛浮油滑為尚。申論行文，為忌者三：假、大、空；為尚者三：真、小、實。

③務(wù)必堅持無可質(zhì)疑居高臨下的語氣

申論行文，要堅持絕對自信，保持對自身觀點的絕對認(rèn)同，無可質(zhì)疑。行文層面，多用敘述句。敘事的視角較高，站在管理者的角度上，多用“要……”“必須……”“只有……”等句式。

2.申論寫作框架

現(xiàn)在我們承接十步分析法的各要素，將其擴展，一篇典型申論作文的框架已然成型。我們在傳統(tǒng)文章寫作要點的鳳頭、豬肚、豹尾的基礎(chǔ)上進(jìn)行了補充完善，把申論作文要點炒成一道開胃大餐，分別有六道菜式，它們是：狼爪、鳳頭、雞胸、狗腰、肚豬、豹尾。

有了這個框架作為基礎(chǔ)，一篇關(guān)于食品安全的申論例文呼之欲出：

…………………最后歡迎關(guān)注老司機公眾號，更多公考干貨在等你

申論經(jīng)典范文(篇四)申論策論文寫作方法

在申論的命題原理和作答思路中，解決問題能力成為了最基本也是最重要的能力。此能力在諸多題型中都有所體現(xiàn)，不管是提出對策、貫徹執(zhí)行、還是綜合分析，都有著很高的比重，對于文章寫作亦意義重大。因此，策論文是廣大考生必須掌握的基本申論文章寫作類型。

一、追根溯源——什么是策論文

所謂策論文，簡言之即文章的正文部分以提對策為主。近幾年的國考和省考文章命題中都有所涉獵，且題干或要求中已限定只能寫策論文。例如：

[2013年國考地市]

請以“讓??大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實的文章。

要求：

1.用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓??大放異彩”中的省略號部分，是指構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題;

2.主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談?wù)?

3.觀點鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢;4.字?jǐn)?shù)800-1000字。

[2010年廣東省考]

針對材料中所反應(yīng)的問題(僅限所給材料)，以“進(jìn)一步加強農(nóng)民工工作”為題，寫一篇800字左右的策論文章。

要求：措施全面，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，行文流暢，針對性強，具有可操作性。

二、明確規(guī)范——策論文的文章格式

…………余下全文

申論經(jīng)典范文(篇五)公告啥時候出？

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申論經(jīng)典范文(篇六)廣義上的申論指公務(wù)員考試行政能力測驗之后的第二門考試科目。主要形式是給定材料，以材料為基礎(chǔ)，進(jìn)行多角度，多層面的考察。狹義上的申論，主要指考試科目里的申論作文，這也是我們這次指南所討論的重點。

申論，即申述而論之，是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。申論與古代策論、八股文寫作有千絲萬縷的聯(lián)系。從某種程度上講，申論脫胎于策論、八股，但顯然比之前者更加科學(xué)合理。

從文體上講，申論屬于議論文，側(cè)重于理性辨析、嚴(yán)密論證。行文上，抒情和說明使用較少，主要集中于論述。明確這一點，就可以知道，申論的寫作不應(yīng)追求情緒的表達(dá)是否到位，文辭是否華麗，而應(yīng)該關(guān)注論點是否明確，論證是否嚴(yán)密。

可以說，論點和論證，是申論最核心的兩條生命線。而結(jié)構(gòu)，則是申論而圍繞這兩點的申論結(jié)構(gòu)，則是撐起文章的棟梁。申論，更多的是以結(jié)構(gòu)取勝。

申論作文整體寫作思路：

明確整個寫作流程，就可以知道申論寫作的四大要求：

①論點明確：論點是應(yīng)試者對待話題的核心觀點，也是申論作文考察的核心要點。論點必須明確、準(zhǔn)確，不能含糊而不知所云。有的話題核心論點已經(jīng)明確，如農(nóng)村和基層治理的核心在抓基層黨建、對待傳統(tǒng)文化要繼承保護(hù)與創(chuàng)新并舉、新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展要注重轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等等。有的話題核心論點要考生自己總結(jié)，這就要求考生一是要有端正的政治立場和人格情商（詳見第二部分，申論到底考什么），二是具備一定的理論基礎(chǔ)，和對熱點現(xiàn)象尤其是諸熱點之間關(guān)系的深入了解。對于這兩點，本篇指南其后都有論及。

②論證嚴(yán)密：申論作文是說理性的議論文。論證是作文的主要內(nèi)容，這也決定的行文的邏輯層次和內(nèi)涵深度。論證的行文風(fēng)格，要保持開門見山、務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、居高臨下、無可質(zhì)疑（詳見第四部分，十步分析法下的申論寫作框架）。論證的必備要點，要說清楚話題的來龍去脈，層次清晰，富于邏輯和條理。（詳見第四部分）。

③承轉(zhuǎn)流暢：由論點到論證，由論證到歸納升華；以至于論點內(nèi)部、論證的內(nèi)部、總結(jié)的內(nèi)部，每一部分，都需要有轉(zhuǎn)折句作為承轉(zhuǎn)。要保持行文流暢不滯澀，整篇文章通順富于條理，必須要做好轉(zhuǎn)折句的寫作。

④總結(jié)有力：總結(jié)包括兩部分，一是對之前所有論述的歸納總結(jié)；二是在歸納總結(jié)基礎(chǔ)上的升華。歸納總結(jié)部分其時是對總論點的遞續(xù)，基本是承接總論點的說法?？傉擖c在啟示下文，總結(jié)就是歸納上文。簡單的說，總論點側(cè)重在這事該怎么做好，總結(jié)側(cè)重在這樣做了就很好了。無非是同樣一句話，正著反著說而已。升華的難度要高一點，這要求考生能將文章與更高層面的熱點問題聯(lián)系起來，提高整篇文章的立意。掌握這一點，需要對整體社會運行的大趨勢有所把握。

申論經(jīng)典范文(篇七)

公務(wù)員考試申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)具備的基本能力的科目，申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。當(dāng)前公務(wù)員考試申論呈現(xiàn)出靈活性、科學(xué)性、具體性的特您提供更多幫助！這里可以>>>在線咨詢。

仍有疑惑？我們來看看國考課程是怎么設(shè)置教學(xué)的。

提出對策是申論考試的必考題型，解答該類試題的關(guān)鍵之一是考生要懂得對策的來源問題。根據(jù)對近年來國家及地方省市公務(wù)員申論考試的研究發(fā)現(xiàn)，給定材料必然包含對策信息，只要對給定材料理解透徹，就能分析出問題的對策。也只有根據(jù)所給材料來提出相應(yīng)對策，才能保證對策的針對性和全面性。下面將講講其中具體的技巧。

一、直接引用材料原文中的對策內(nèi)容

例：

…………余下全文

申論經(jīng)典范文(篇八)李白有“十步殺一人，千里不留行”的壯語，端木老師借用一下，把申論材料分析也分成十步、十個要素。具體十步是什么，這里我們先從分析申論考試的考察邏輯，進(jìn)而通過“小白兔”、“準(zhǔn)司機”和“老司機”三類不同人群思維方式的不同，逐步推導(dǎo)出來。

1、申論話題作文的考察邏輯

申論考試，以及其他任何一門考試，聰明的考生都要了解出題人的言外之意。

典型的申論考試都是話題考試，這種話題的套路是什么呢？——事先給定大篇幅的相關(guān)材料，指出話題，或者干脆讓考生自己根據(jù)材料總結(jié)話題；然后要求考生圍繞該話題回答各種問題，最后寫一篇話題作文。

這種出題人的言外之意雖然簡單，但是很多同學(xué)忽視了這一點。有的同學(xué)雖然心里明白，但是考試時候常忘記這一點。就事論事，就往往造成應(yīng)試的時候頭腦混沌，感覺無從下手。

解決這個問題的辦法就是梳理好思維脈絡(luò)，在大腦中建立指向明確的腦回路。我們先把整個申論考察的邏輯過程梳理一下：

那么問題很明顯，整個邏輯過程只有兩處最重要。一是正確分析提煉材料中所說的話題，這能確保你不跑題。二是你如何看待這個話題，這決定了你要寫和能寫出什么內(nèi)容。

2.如何看待一個話題（現(xiàn)象）

為了便于說明，還是以食品安全問題為例敘述如何看待某一話題（現(xiàn)象）。

你如何看待食品安全這個話題呢？請閉上眼，沉思半分鐘自己的答案。

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（1）一個典型的頭腦簡單的小白兔思路是什么呢？

小白兔的思維過程涵蓋的這么幾個點：話題現(xiàn)象的現(xiàn)狀（食品安全形勢嚴(yán)重）、話題現(xiàn)象造成的后果（嚴(yán)重危害健康）、話題現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（無良商人、政府不管）、話題現(xiàn)象怎么解決（政府得管）。

小白兔的思維過程特點就是，基本沒有邏輯性可言，想到什么說什么。觀察層于表面，不能有深層次的思考。

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（2）略微有經(jīng)驗的準(zhǔn)司機可能想的更多一些：

準(zhǔn)司機的思維過程涵蓋這么幾個點：話題現(xiàn)象是什么（食品生產(chǎn)和消費過程出了問題）、話題現(xiàn)象的現(xiàn)狀（食品安全形勢嚴(yán)重）、話題現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因【雖然根源找的不準(zhǔn)，留下隱患】（市場秩序不健全）、話題現(xiàn)象的解決辦法（完善市場秩序、加強執(zhí)法監(jiān)督、提高食安意識）。

相比小白兔，準(zhǔn)司機的思維進(jìn)步就在于：

①通過對話題現(xiàn)狀的考察，得出話題現(xiàn)狀的實質(zhì)，也即話題現(xiàn)象是什么。也就是說通過人人都看得到的“怎么了”反推出了“是什么”。

②同樣是現(xiàn)象產(chǎn)生的后果。小白兔停留在觀察到的表面現(xiàn)象（嚴(yán)重危害健康），準(zhǔn)司機的眼光角度更高，從現(xiàn)象里提煉出了更深層、更全局的東西，并對問題進(jìn)行了定性分析（食品安全形勢嚴(yán)峻）。

③由于看問題眼光和視野的不同，準(zhǔn)司機比小白兔更能準(zhǔn)確把握到現(xiàn)象產(chǎn)生原因的本質(zhì)，即能通過概括分析，得出話題現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因（市場秩序不健全）。當(dāng)然準(zhǔn)司機沒有理解內(nèi)因是根本原因這個原理，對根本原因的分析并不準(zhǔn)確，但至少提出來了。

④相比于小白兔籠統(tǒng)的解決思路（政府得管），準(zhǔn)司機比小白兔給出了更具備可操作性的解決方案（完善市場秩序、加強監(jiān)督執(zhí)法、提高食安意識）。

總結(jié)一下，準(zhǔn)司機的思維過程特點是：基本遵循是什么…為什么…怎么辦…的思維流程，比較有邏輯性，但還是不夠全面。準(zhǔn)司機最容易犯的毛病是，自以為自己該懂的都懂了。

多數(shù)同學(xué)處在小白兔到準(zhǔn)司機階段。

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（3）那么一個經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練的老司機的回答有什么不同？

老司機的思維過程基本涵蓋了所有要點：話題現(xiàn)象是什么（食品生產(chǎn)和消費過程出了問題）、話題現(xiàn)象的地位和意義（食品安全于國于民有重要意義）、對待話題現(xiàn)象的核心態(tài)度（食品安全要常抓不懈）、話題現(xiàn)象的現(xiàn)狀（食品安全形勢嚴(yán)峻）、話題現(xiàn)象造成的結(jié)果（危害健康及社會經(jīng)濟良性發(fā)展）、話題現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析（多種原因共同作用的結(jié)果）、解決問題的總思路（多措并舉）、解決問題的具體辦法（構(gòu)建誠信體系等）、對話題現(xiàn)象評析的總結(jié)（只爭朝夕、群策群力）、對話題現(xiàn)象能否解決的看法及未來展望、對解決現(xiàn)象話題的更高層次的升華和價值判定（小康社會和中國夢的物質(zhì)基礎(chǔ)）。

相比準(zhǔn)司機，老司機的思維高明之處就在于：

①通過對話題現(xiàn)象現(xiàn)狀及實質(zhì)的分析，能夠進(jìn)一步推導(dǎo)出話題現(xiàn)象的意義和重要性，并進(jìn)而得出自己對待該現(xiàn)象的核心觀點和態(tài)度（也即寫文章的總論點）。也就是說不僅明白了“怎么了”和“是什么”還知道了“很重要”，繼而從“很重要”里得出來“要如何對待”。

②對現(xiàn)象產(chǎn)生的后果分析，在準(zhǔn)司機食品安全形勢嚴(yán)峻的結(jié)論之上，繼續(xù)深入挖掘，站在更高的層次上，能夠得出食品安全不僅危害個人身心健康，同時也危害經(jīng)濟良性發(fā)展的結(jié)論。

③比之于準(zhǔn)司機冒險的錯誤指出話題現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，老司機拋出觀點更加審慎，同時對于內(nèi)因外因作用以及主要矛盾、次要矛盾和矛盾和矛盾的主要方面、次要方面等辯證唯物主義的基本哲學(xué)原理掌握更加充分。能夠認(rèn)識到現(xiàn)象和話題的復(fù)雜性，并進(jìn)而通過對復(fù)雜性的認(rèn)識，提出更有針對性的解決方案。

④在解決方案的提出方面，在準(zhǔn)司機可操作性的基礎(chǔ)上，更加條理。對解決方案分別對應(yīng)的著力點（抓手、保證、根本等），和不同解決方案的主次條理作出了區(qū)分。

⑤在分析完話題和現(xiàn)象之后，老司機知道總結(jié)一下，而準(zhǔn)司機往往忽略這一點。

⑥在總結(jié)的同時，老司機更進(jìn)一步，能順勢亮明自己對待話題現(xiàn)象的信念態(tài)度，并對未來提出期望和展望。也就是說，老司機知道要用發(fā)展的眼光動態(tài)的看待問題。

⑦在用發(fā)展的、動態(tài)的眼光看待問題的基礎(chǔ)上，輔之以萬物普遍聯(lián)系的觀點，能夠準(zhǔn)確的對該話題現(xiàn)象與其他熱點問題的關(guān)系作出界定，能夠準(zhǔn)確的定位話題現(xiàn)象的歷史定位，并進(jìn)行鉚接，快速拔高升華之前所有分析結(jié)論的立意。

總結(jié)一下，老司機的思維過程的特點是：聯(lián)系性與發(fā)散性的統(tǒng)一，理論指導(dǎo)實踐，觀點既全面準(zhǔn)確，又富于條理。真正能做到一葉知秋，來龍去脈盡付掌中笑談。

3.典型申論作文必備的要點

老司機的思維路數(shù)，基本涵蓋了申論作文必考必備的諸要點。仔細(xì)盤點一下，可以劃分成這幾個部分：

這十個要素基本涵蓋了看待一個現(xiàn)象和話題所應(yīng)涉及的方方面面。以十要素分析申論材料，提煉材料內(nèi)容最終寫出作文，其過程就叫申論材料“十步分析法”。

①是什么：定義話題現(xiàn)象的實質(zhì)與內(nèi)涵。討論任何一個話題，首要一點就是要給話題的到底是什么進(jìn)行解釋。這一步必不可少，而多數(shù)同學(xué)卻將其忽略。好多同學(xué)指望淺層面的所謂共識，即出題人、該卷人都知道話題是什么了，還用我解釋嗎？這種想法要不得，因為他們考的就是你對話題的認(rèn)識，你連話題定義都不下，又如何判斷你的認(rèn)識的基礎(chǔ)是對的？

②多重要:介紹話題現(xiàn)象的重要性與意義。僅從結(jié)構(gòu)上講，這一點多數(shù)同學(xué)都能顧及到。但是所注意的是敘述意義要多角度，多層次，有深度，而不是浮于表層。

③如何對待：介紹應(yīng)考人對話題現(xiàn)象的總的觀點與評價。如何對待是申論作文的總論點，是奠定整篇文章基調(diào)的核心，是作文的題眼。如何對待不需要多詳細(xì)，只一句統(tǒng)攬性的話即可。比如：食品安全問題如何對待——常抓常懈，不能放松。發(fā)展問題如何看待——要統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)調(diào)兼顧，走可持續(xù)發(fā)展道路。

如何對待和總論點這一項，多數(shù)同學(xué)作文時也常忽略，是重要缺分項。

④現(xiàn)在怎么了：介紹話題現(xiàn)在面臨的危機和困境?，F(xiàn)在怎么了承接“多重要”和“如何對待”，是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。尤其是對材料中點明現(xiàn)象當(dāng)前存在的問題時，更是必不可少。有的申論作文話題不存在面臨的困境，可以跳過怎么了和結(jié)果有多壞。

⑤結(jié)果有多壞：承接“怎么了”，從更細(xì)的角度對現(xiàn)在面臨的現(xiàn)象造成的后果進(jìn)行評述，從而引出其后的“總的怎么辦”。

⑥原因和總的怎么辦：原因與總的解決方案是一體兩面。出現(xiàn)問題自然要分析原因，有了原因自然有針對解決的總思路。這部分是文章的腰眼所在。多數(shù)同學(xué)這方面又忽略了。

⑦細(xì)了說怎么辦：這一部分承接其上的總的怎么辦，一般分成三到四個小段落細(xì)說。這部分內(nèi)容屬于傳統(tǒng)的文章豬肚部分，是議論的重點。多數(shù)同學(xué)能較好的照顧到這一部分。但是難出采。

⑧辦完了的總結(jié)：敘述了這么多，總要有系統(tǒng)的總結(jié)作為收尾。所謂有始有終，總論點和總結(jié)，前后呼應(yīng)，才能使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。這部分多數(shù)同學(xué)同樣能做到。但是往往缺了“未來前景展望”展現(xiàn)的信心和“歷史定位及價值評判”的價值升華，總是缺了點什么，同樣難以出采。

⑨未來前景展望：如果說之前的敘述注重怎么看待解決問題。前景和展望更多的是自身對問題必能解決的信念、信心，或者說是口號。