山東省濟(jì)南市2025屆高三語文上學(xué)期期中試題含解析

高考資源網(wǎng)（ks5u），您身邊的高考專家歡迎廣闊老師踴躍來稿，稿酬豐厚。ks5u高考資源網(wǎng)（ks5u），您身邊的高考專家歡迎廣闊老師踴躍來稿，稿酬豐厚。ks5u2024—2024學(xué)年第一學(xué)期中考試高三年級語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分留意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，書寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：國外媒體報道，人類在下個世紀(jì)可能面臨人工智能機(jī)器人的大規(guī)模崛起，這些機(jī)器人的智力可能超過人類。據(jù)霍金教授稱，與其擔(dān)憂誰來限制人工智能的問題，人類更應(yīng)當(dāng)擔(dān)憂的是，人工智能究竟愿不情愿受人類限制。他曾向人們發(fā)出警告：人工智能可能會導(dǎo)致人類的滅亡，甚至可能在接下來的100年之內(nèi)就將人類取而代之。他說道，我們的將來是一場不斷增長的科技力氣與人類運(yùn)用科技的才智之間的競爭?；艚鸷桶Ｂ　ゑR斯克共同簽署了一封公開信，信中表示，人類不應(yīng)任由人工智能發(fā)展，而不加以限制：假如不對智能機(jī)器嚴(yán)加限制，人類的前景可能會相當(dāng)晦暗。人工智能潛在的好處是巨大的，但人類在享受探討人工智能帶來的好處時，必需努力避開其可能引致的風(fēng)險。例如，從短期來說，人工智能可能導(dǎo)致數(shù)百萬人失業(yè)。而從長期來說，一旦人工智能的智力超過了人類，它們就可能產(chǎn)生抗拒，不按程序設(shè)定行事。我們的人工智能系統(tǒng)必需嚴(yán)格依據(jù)我們的想法行動。（摘編自葉怡萱《霍金稱人工智能可能在100年之內(nèi)取代人類》）材料二：人工智能對人類勞動的替代引發(fā)了人們的恐慌，但也有人認(rèn)為它使人類擺脫勞動的束縛，由此人類將得到徹底的全面解放。那么，它的本質(zhì)是什么？它原委是魔鬼還是天使？從技術(shù)本質(zhì)來說，人工智能無非也是人類的一種技術(shù)獨(dú)創(chuàng)與創(chuàng)新。馬克思認(rèn)為各種技術(shù)從本質(zhì)上來說無非是人體器官的延長。技術(shù)哲學(xué)的奠基人恩斯特?卡普認(rèn)為人類的各種技術(shù)獨(dú)創(chuàng)、創(chuàng)新都是對人類自身器官的仿照，是人體器官的投影。由此可以說，任何技術(shù)從其根源與本質(zhì)來說都是對人體器官的仿照，目的都是代替人體器官，減輕人體器官在勞動中的艱辛程度。人工智能對人類勞動的替代本身，與過去的各種技術(shù)相比并沒有本質(zhì)的區(qū)分。既然技術(shù)的本質(zhì)都是人體器官的延長或投影，最終目的都是替代人類勞動，那么為什么人們對過去的各種技術(shù)習(xí)以為常，對人工智能技術(shù)卻憂慮擔(dān)憂？在工具技術(shù)時代，各種工具僅僅取代了人類作為工具性的肢體；在機(jī)器技術(shù)時代，各類機(jī)器不但代替了人類的工具功能，而且還戰(zhàn)勝了人類的有限氣力。假如說工具和機(jī)器還僅僅取代人的體力勞動，那么智能機(jī)器則因?yàn)槠淇焖俚男畔⑻幚韺?shí)力取代了人類的腦力勞動，這樣勞動工具和勞動者合二為一，人類的勞動功能被徹底取代。工具出現(xiàn)的時候，人類還可依仗體力和智力生存；當(dāng)機(jī)器出現(xiàn)的時候，人類還可以依仗智力生存；而智能機(jī)器出現(xiàn)后，人類將會徹底被取代，人類無法從勞動過程中找到自己的存在感。再有，從歷史來看，技術(shù)的每一次革命或進(jìn)步，總會有一部分人的勞動或工作被新技術(shù)所取代，因此不得不面臨轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型對文化水平高、實(shí)力強(qiáng)的人群來說當(dāng)然問題不大，但對文化水平偏低、適應(yīng)實(shí)力較差的一類人來說并非易事。從短期來說，人工智能必定會給大部分人帶來前所未有的巨大沖擊。在目前依舊是按勞安排的體制下，失去了勞動機(jī)會也就失去了安排財寶的機(jī)會，因此人們在人工智能大潮漸漸靠近之際就自然表現(xiàn)出擔(dān)憂和擔(dān)憂。但是，從長期來看，人工智能會給人類帶來徹底的解放和自由、全面發(fā)展的機(jī)會。任何技術(shù)創(chuàng)新的最終目的都是減輕或取代人類勞動，讓人類從以往繁重的勞動中解放出來。人工智能將工具、動力和智力三位一體，能夠自我學(xué)習(xí)、自我決策、自動限制，獨(dú)立完成各種困難的體力勞動和腦力勞動，為人類不知疲乏地生產(chǎn)出巨大的財寶，人類由此可以擺脫勞動對人類的長期束縛，有可能實(shí)現(xiàn)馬克思、恩格斯設(shè)想的人類全面解放的幻想。不被勞動束縛的人類可以自由地支配時間，從事過去想做而沒有機(jī)會做的事情，人類可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價值和意義。（摘編自黃欣榮《人工智能對人類勞動的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對》）材料三：帶有發(fā)動機(jī)的機(jī)器是人工體能技術(shù)的典型代表。人工體能技術(shù)在剛剛出現(xiàn)時，也引起了震恐效應(yīng)?？梢哉f，今日我們在人工智能的初級階段之所以存在對于人工智能的恐驚，主要在于人們擔(dān)憂人類智能不如人工智能時人工智能會超出人的限制，人類無法再駕馭和支配人工智能。這里且不說人工智能在高級階段是否能具備真正的“智能”，即使真的超過了人類智能，就像目前的智能計算機(jī)在記憶、計算和圖像識別實(shí)力上已經(jīng)遠(yuǎn)超于人，但我們并未感到失去了對人工智能的支配。再借鑒人的體力和人工體能的關(guān)系來看，各種機(jī)械的“體能”早就替代并超越了人的體力，但人類并未因此認(rèn)為已經(jīng)不能支配人工體能技術(shù)了?？梢哉f經(jīng)驗(yàn)了初期的那些對機(jī)器的恐驚性感受和認(rèn)知后，今日我們看到人類對于人工體能技術(shù)的看法日趨理性和冷靜，這無疑也是在將來的人工智能技術(shù)運(yùn)用中我們將再度經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知提升。將來當(dāng)人的一切工具性職能都被人工智能替代之后，人專司于如何運(yùn)用和支配各種人工智能器具，甚至對人工智能的哪些功能須要開發(fā)、哪些功能不須要開發(fā)，抑或限制開發(fā)甚至禁止開發(fā)，將會達(dá)成透徹而成熟的認(rèn)知，從而將“失控”的風(fēng)險降到最低。人和智能機(jī)器的這種新的分工，正是保證無論多高端的人工智能器具都將受制于人的基礎(chǔ)。人工體能和人工智能都是人工的技術(shù)，它們是否失控的問題，也是技術(shù)與人的關(guān)系問題。（摘編自肖峰《從人工體能看人工智能》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.將來人工智能機(jī)器人智力會超過人類，霍金和埃隆?馬斯克認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加限制人工智能的發(fā)展。B.當(dāng)智能機(jī)器徹底取代人類的體力勞動和腦力勞動后，人類將無法從勞動過程中找到存在的價值和意義。C.材料二闡釋了材料一中霍金的觀點(diǎn)，進(jìn)一步指出人工智能技術(shù)有可能使人類實(shí)現(xiàn)全面解放的幻想。D.材料三認(rèn)為后期人們對待人工智能技術(shù)會像如今對待人工體能技術(shù)—樣理性和冷靜，與材料二的觀點(diǎn)一樣。2.依據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.馬克思和恩斯特?卡普的觀點(diǎn)告知我們，智能機(jī)器人阿爾法狗本質(zhì)上是人體器官的延長或投影。B.人工智能讓人類從繁重的體力和腦力勞動中解放出來，人類由此有更多閑暇享受生活和全面發(fā)展。C.人工智能短期內(nèi)會帶來失業(yè)或轉(zhuǎn)型問題，但從長期看人工智能會讓人類無須工作，共享社會財寶。D.人工智能技術(shù)利弊共存，在詳細(xì)的探討和運(yùn)用中人類應(yīng)當(dāng)有所為、有所不為，讓人工智能受制于人。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.“人類在自然面前有很多無法限制的因素，于是通過創(chuàng)建工具來提升自己對自然的限制實(shí)力。”B.“人工智能只是人類智能的凝合和體現(xiàn)，人工智能的發(fā)展不會形成一種異己的力氣來威逼人類?！盋.“人類與其他動物的最大區(qū)分就是人類通過勞動來獲得生活所需的各種資源，而且依據(jù)社會必要勞動來安排勞動成果。”D.“人工智能與其說是挑戰(zhàn)了人類勞動的神圣地位，還不如說解放了人類勞動，并推動人類勞動向真正的自由復(fù)歸。”4.材料二在論證上是如何體現(xiàn)嚴(yán)密性的？請簡要說明。5.結(jié)合材料二和材料三，概括應(yīng)從哪些方面化解人們對人工智能的擔(dān)憂。【答案】1.B2.C3.D4.結(jié)構(gòu)方面：依據(jù)提出問題、分析問題、解決問題的思路進(jìn)行論證。表達(dá)方面：①運(yùn)用“既然”“再有”“但是”等連接語，使結(jié)構(gòu)渾然一體；②運(yùn)用“一部分人”“從長期來看”“可能”等限定語，使論證語言嚴(yán)密。5.①個人應(yīng)提高自身文化水平和實(shí)力，應(yīng)對失業(yè)或轉(zhuǎn)型問題；②人類將來可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價值和意義；③以人類對人工體能的看法類比，人類對人工智能會日趨理性和冷靜；④人和智能機(jī)器新的分工，讓人工智能受制于人，避開失控。【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的實(shí)力。A項(xiàng)，“將來人工智能機(jī)器人智力會超過人類”說法過于確定，材料一第1段說的是“這些機(jī)器人的智力可能超過人類”。C項(xiàng)，曲解文意，材料二與霍金的觀點(diǎn)不一樣，材料二重點(diǎn)在于通過分析使人們樹立信念，不必為人工智能的發(fā)展恐慌。D項(xiàng)，曲解文意，材料二、三觀點(diǎn)不一樣，材料三主要闡述如何對待人工智能。故選B?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。C項(xiàng)，曲解文意，依據(jù)材料二最終一段“不被勞動束縛的人類可以自由地支配時間，從事過去想做而沒有機(jī)會做的事情，人類可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價值和意義”可知，并不是讓人類無須工作，且文中也未提到共享社會財寶。故選C?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。材料二主要分析人工智能對人類勞動的替代利大于弊。D項(xiàng)，突出了人工智能給人類帶來的好處，這與材料二的觀點(diǎn)是一樣的。A項(xiàng)，是證明工具的產(chǎn)生的必要性。B項(xiàng)，是對人工智能的發(fā)展趨勢的評判，與材料二談的人工智能的作用不同。C項(xiàng)，分析的是人類與動物的最大區(qū)分，與材料二相差甚遠(yuǎn)。所以只有D項(xiàng)可以支持材料二的觀點(diǎn)。故選D。【4題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。材料二共分為五段。第1段，結(jié)合“它的本質(zhì)是什么？它原委是魔鬼還是天使”可知，這是提出問題。第2段分析人們?yōu)槭裁磳θ斯ぶ悄芸只拧５?段是從另一個層面分析人工智能對人類的沖擊，分析人們恐慌的緣由。這兩段是分析問題。第4段分析為什么人們不必恐慌膽怯 ，得出人工智能對人類有益的結(jié)論。這是解決問題。體現(xiàn)嚴(yán)密性還可以從詞語運(yùn)用上看，比如運(yùn)用“既然”“再有”“但是”等連接語，使文章論證邏輯嚴(yán)密；運(yùn)用“一部分人”“從長期來看”“可能”等限定語，使論證語言精確、嚴(yán)密?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此題，首先是從原文中找到引起人們憂慮的緣由或人工智能出現(xiàn)后人們的主動看法及做法。如由材料二第4段中“從歷史來看，技術(shù)的每一次革命或進(jìn)步，總會有一部分人的勞動或工作被新技術(shù)所取代，因此不得不面臨轉(zhuǎn)型但對文化水平偏低、適應(yīng)實(shí)力較差的一類人來說并非易事”可得出第一條。結(jié)合材料二最終一段“不被勞動束縛的人類可以自由地支配時間，從事過去想做而沒有機(jī)會做的事情，人類可以在新的領(lǐng)域重新找到存在的價值和意義”可得出其次條。結(jié)合材料三第1段“可以說經(jīng)驗(yàn)了初期的那些對機(jī)器的恐驚性感受和認(rèn)知后，今日我們看到人類對于人工體能技術(shù)的看法日趨理性和冷靜，這無疑也是在將來的人工智能技術(shù)運(yùn)用中我們將再度經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知提升”可得出第三條。結(jié)合材料三最終一段“人和智能機(jī)器的這種新的分工，正是保證無論多高端的人工智能器具都將受制于人的基礎(chǔ)”可得出第四條。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣餛飩的夫妻張子影三十多年前，我在南方某個小城生活。我家旁邊一條小街道上，有一個餛飩攤子。每天早晨母親在送我上學(xué)的路上，都要帶我去那里吃一碗餛飩。賣餛飩的是一對年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩。女人的手極快，包好的餛飩在一個小圓盤里一個個站得整齊又精神。滾開的湯里恒久有兩只滾動的大棒骨和十幾只香菇。餛飩下進(jìn)鍋里煮的時候，男人起先配料：先在碗底鋪上一層洗凈發(fā)好的紫菜、一小撮切得整齊的姜絲、拳頭大的一片西紅柿，灑上一小撮細(xì)鹽、味精，撮上十幾粒小蔥碎，最終淋上幾滴芝麻油。把這些做完，鍋里的餛飩也就漂起來了。男人左手用漏勺將餛飩撈進(jìn)碗里，右手緊接著將一大勺滾燙的湯澆下，黃的綠的白的紫的紅的一碗，熱氣騰騰，香氣撲鼻。這時候男人就會對女人輕聲說：阿寶，來——女人笑嘻嘻地說一聲：好哩。便將手在圍裙上擦擦，雙手將冒著熱氣的碗捧起，遞到客人面前，說：請。一碗餛飩九只，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。男人的個子不高，背有點(diǎn)駝。女人的個子更矮，大約只到男人胸口，聽說是幼年時患病，之后就再也沒有長高。但這些都不影響他們的營生。他們的餛飩，恒久是那么鮮香，熱乎。餛飩里的肉是簇新的，煮湯的棒骨是簇新的，姜絲、西紅柿和小蔥也是簇新的。男人因此每天早上四點(diǎn)鐘就要去菜場選購 ，女人留在家里和面、搟皮，等男人回來后，他們一起洗菜、做餡料。大約五點(diǎn)半后，他們的攤子就出現(xiàn)在路邊了。買餛飩的人很多，在小城的這一片地方，這條街以及旁邊幾條街的大人和小孩子們，每天早上哪怕多走十幾分鐘的路，也情愿拐到這里來，吃一碗他們的餛飩，再熱乎乎香噴噴地上班或者上學(xué)去。在寒暑假期間，大人上班去了，孩子們沒人帶，每天都有小孩子圍著他們的攤子打鬧。男人也不惱，笑嘻嘻地看孩子們玩。半晌午的時候，誰家的孩子捏著大人給的錢來吃餛飩，遞上來的錢差了一角五分的，男人也不計較，還是那樣配料，煮餛飩，沖湯。鮮香的一碗，九只餛飩一只不少地上下起伏。女人摸著湯碗溫?zé)嵊植粻C手了，再端給孩子。男人對女人恒久是和氣的，聲音很輕地說：阿寶，來。女人總是笑嘻嘻地說：好哩。大約上午十點(diǎn)半鐘的時候，他們收攤，男人挑著擔(dān)子，女人一只手端著盆碗，另一只手掛著男人的胳膊，跟著他往回走。他們沒有孩子，或許是因?yàn)榕诵r生病的原因。幾年后我上了高校。大一暑假回來，看到他們還在那里，只不過食攤從挑的擔(dān)子變成了小推車，用透亮的玻璃做了小車廂，干凈的玻璃窗內(nèi)，碗里鋪著細(xì)致洗干凈的紫菜，切得整齊的美麗姜絲、西紅柿和小蔥碎。餛飩還是那樣的餛飩?；楹蟮牡谝粋€春節(jié)，我回來，父母到車站接我們。那天下著雪，在火車站我搓著冰冷的手說，真想那對夫妻的熱餛飩。母親說，他們家里出了事，夫妻倆已經(jīng)很久沒有出來了。出了什么事？男人在早起去買菜的時候被一輛送菜的小貨車撞了，那天下雨，天黑，路很滑。小貨車司機(jī)當(dāng)時就把男人送進(jìn)了醫(yī)院。司機(jī)是個醇厚的鄉(xiāng)下農(nóng)夫，把男人送進(jìn)醫(yī)院后，第三天就回鄉(xiāng)下，先賣了地里的菜，又賣自家圈里的豬和羊。男人住院住到第三個月，聽說小貨車司機(jī)要讓讀中學(xué)的兒子輟學(xué)打工去掙醫(yī)藥費(fèi)，男人緘默了半天后，對小貨車司機(jī)說，你走吧。男人出了院，多年的積蓄都花光了，還傷了一條腿。傷得厲害嗎？我問。母親遲疑了一下，說，反正以后過公路也只能漸漸走了。聽了這話，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地望見那對夫妻的餛飩攤子。還是那輛車，小窗玻璃擦得干凈光亮，那餛飩還是鮮香、熱乎。男人的聲音有點(diǎn)啞，女人的眼睛是腫的。但是她把碗遞到我手中的時候，還是淺淺地笑了，輕聲地說：請。我發(fā)覺他們的頭發(fā)都白了一些。白發(fā)在冷風(fēng)中飄著。胖乎乎的九只餛飩在黃的綠的白的紫的紅的湯碗里上下起伏。樣子、味道，一點(diǎn)都沒有變。上個月，我?guī)е⒆踊厝ヌ酵赀~的父母，母親和父親已經(jīng)搬到了另一個小區(qū)。下高鐵后，我對孩子說，我?guī)闳ヒ粋€地方。還是那個路口，只是原先的小平房變成了高樓，路口添了大廣告牌，那個攤車變成了小食鋪。母親說，他們租了這間鋪?zhàn)釉缟腺u餛飩，今日咱們來晚了，他們已經(jīng)打烊了。明天早上來吧，我說。為什么跑這么遠(yuǎn)來這里，他們的餛飩有什么特殊嗎？孩子問我。沒有特殊，這么多年了，他們始終是那個樣子。正在這時，我看到那個男人走出來，女人也走出來。女人關(guān)了燈，男人把一把鎖掛在門上，然后挑起擔(dān)子。女人一只手端著盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟著一拐一拐的男人往回走。男人跛著腿，背更彎了。他們的頭發(fā)也更白了，我仿佛聽見男人說：阿寶，來——女人笑嘻嘻地說：好哩。他們就這樣手挽著手，始終走進(jìn)暮色里。（有刪改）6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.男人輕聲對女人說：阿寶，來。女人笑嘻嘻地說：好哩。這樣的情景在小說中多次出現(xiàn)，說明這是兩個相親相愛、性情溫柔的人。B.旁邊的大人和孩子們，哪怕多走十幾分鐘的路，也情愿拐到這里來吃一碗餛飩，主要的緣由是這對夫妻做事細(xì)致，對顧客以誠相待。C.“我發(fā)覺他們的頭發(fā)都白了一些。白發(fā)在冷風(fēng)中飄著?！边@既示意了車禍對他們身心的影響，也表達(dá)了“我”對他們不幸遭受的憐憫。D.小說寫的是一個小餛飩攤，但高樓、大廣告牌、高鐵等新事物的出現(xiàn)，卻構(gòu)成了社會大背景，從側(cè)面反映了改革開放以來的巨大變更。7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.女人年輕時“掛著男人的胳膊”往回走，后來“挽住男人的胳膊”往回走，用語細(xì)膩，掛與挽的變更背后，有不幸的遭受，也有暖和的愛情。B.車禍?zhǔn)欠蚱薅松钪械囊患笫拢≌f并未詳寫，僅僅通過“我”與母親的對話透露出來，這與小說的第一人稱敘事視角有關(guān)。C.夫妻賣餛飩的小食鋪早上開，文中卻說“我”帶孩子去時，只見他們“手挽著手，始終走進(jìn)暮色里”，有意讓敘述不嚴(yán)密，使得結(jié)尾有種詩意美。D.“我”是小說中的敘述人，既起到串連情節(jié)作用，又是小說中的價值推斷的窗口，“我”的所思所感，引發(fā)了讀者對一般人的生活和尊嚴(yán)的思索。8.小說開頭用較大篇幅描寫主子公做餛飩、賣餛飩的情景，有什么作用？請簡要分析。9.“沒有特殊，這么多年了，他們始終是那個樣子?！边@句話包含著哪些含意？請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.C8.①說明“我”對小攤印象深刻的緣由。②寄寓“我”的懷舊心情。③與下文多次出現(xiàn)相像情景一起營造出平凡生活的詩意。9.①從小攤到小鋪，夫妻二人的餛飩始終是原來的樣子和味道。②三十多年來，夫妻二人始終保持著同甘共苦、相濡以沫的生活狀態(tài)。③做到“始終是那個樣子”并不簡潔，在急速變更的時代里，不變的溫溫煦親情更令人感動。【解析】【分析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括的實(shí)力。B．“主要的緣由是這對夫妻做事細(xì)致，對顧客以誠相待”分析錯誤，該情節(jié)相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)在第7段，結(jié)合上下文可知，人們來這里吃餛飩的主要緣由是這對夫妻做的餛飩，食材簇新，鮮香、熱乎。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞的實(shí)力。C．“有意讓敘述不嚴(yán)密，使得結(jié)尾有種詩意美”理解不當(dāng)，“我”是下高鐵后，帶著孩子來這里的，并不是來吃餛飩，只是來看看他們，并沒有明確點(diǎn)出準(zhǔn)確的時間；這對夫妻傍晚收工回家，符合正常的作息習(xí)慣。所以，不能說敘述不嚴(yán)密。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要段落作用實(shí)力。（1）依據(jù)原文“賣餛飩的是一對年輕夫妻，男人煮湯、下餛飩、配料，女人包餛飩”“餛飩下進(jìn)鍋里煮的時候，男人就起先配料：在碗底鋪上一層洗凈發(fā)好的紫菜，一小撮兒切得整齊的姜絲，一片西紅柿，撒上一小撮兒細(xì)鹽、味精，淋上幾滴芝麻香油，撮上十幾粒小蔥碎”“男人左手用漏勺將餛飩撈進(jìn)碗里，右手緊接著將一大勺滾燙的湯澆下，立即黃的綠的白的紫的紅的滿滿一碗，熱氣騰騰，香氣撲鼻”，他們做餛飩、賣餛飩的情景，突出他們服務(wù)的熱忱，因而給“我”留下了深刻的印象，這也是“我”對小攤印象深刻的緣由。（2）“我”成年離開家鄉(xiāng)后，惦念餛飩攤，每次回家，屢屢去看餛飩攤，也體現(xiàn)了“我”的懷舊心情。（3）文章開頭寫他們做餛飩、賣餛飩的情景，突出他們服務(wù)的熱忱，因而給“我”留下了深刻的印象，為后面“我”屢次來吃餛飩、看他們，埋下伏筆，使下文多次出現(xiàn)相像情景，這種細(xì)致的描寫，也體現(xiàn)了生活的詩意?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的實(shí)力。（1）“始終是那個樣子”既是指他們的餛飩始終是那樣的食材，那樣的做法，那樣的口味，服務(wù)也始終那樣熱忱，從小攤到小鋪，夫妻二人的餛飩始終是原來的樣子和味道。（2）也指他們夫妻始終那樣同甘共苦，雖然經(jīng)驗(yàn)了車禍，生活受到很大打擊，但感情依舊沒變，“這時候男人就會對女人輕聲說：阿寶，來”“女人關(guān)了燈，關(guān)了門，男人把一把鎖掛在門上，然后挑起擔(dān)子，女人一手端著盆，另一只手挽住男人的胳膊，跟著一拐一拐的男人往回走”“上午大約十點(diǎn)半鐘的時候，他們就收攤，男人挑著擔(dān)子，女人一手端著盆碗，另一只手掛著男人的胳膊，跟著他往回走”，可知夫妻感情沒變；從作者的角度來說，強(qiáng)調(diào)“始終是那個樣子”，意在表達(dá)對奇妙品質(zhì)、奇妙感情持之以恒的珍視和贊美。（3）依據(jù)原文“遞上來的錢差了一角五分的，男人也不計較，還是那樣配料，煮餛飩，沖湯，鮮香的一碗九只餛飩上下起伏。女人會吹了又吹，待涼到不再燙手了，再端給孩子”可知，不變的溫溫煦親情令人感動，和善的人生底色沒變。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)，家貧，至以荻畫地學(xué)書。舉進(jìn)士，調(diào)西京推官。始從尹洙游為古文爭論當(dāng)世事迭相師友與梅堯臣游為歌詩相倡和遂以文章名冠天下入朝為館閣?？?。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞愧事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭日:“昔者之舉，豈以為己利哉?同其退不同其進(jìn)可也?！本弥瑥?fù)?？?，進(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。修論事切直，人視之如仇，帝獨(dú)獎其敢言，面賜五品服。會保州兵亂，以為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。陛辭，帝曰:“勿為久留計，有所欲言，言之?！睂θ?“臣在諫職得論事，今越職而言，罪也?！钡廴?“第言之，毋以中外為間?！倍叛艿认嗬^以黨議罷去，修慨然上疏日:“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。為文天才自然，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨(dú)騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎引后進(jìn)，如恐不及，賞識之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽(yù)，謂必顯于世。篤于摯友，生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家。(節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.始從尹洙游/為古文/爭論當(dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?B.始從尹洙游/為古文/爭論當(dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣?？?C.始從尹洙游/為古文/爭論當(dāng)世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣校勘/D.始從尹洙游/為古文/爭論當(dāng)世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣?？?11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)土，最早是指在學(xué)校讀書的人魏晉后，指以超群的學(xué)術(shù)技能供奉朝廷的官吏。B.四夷，是古代華夏民族對中原周邊各族之泛稱，即東夷、南蠻、北狄和西成的合稱。C.左遷，降低官職，猶“下遷”。漢以右為尊以左為賤，將貶官稱為左遷，后世沿用。D.布衣，古代“布”指麻葛之類織物，“帛”指絲織品。后也以布衣稱沒做官的平民。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.歐陽修為人正直，伸張正義。歐陽修替范仲淹鳴不平，寫信指責(zé)司諫高若訥，高若訥把此信上交朝廷，歐陽修被貶官。B.歐陽修論事切直，深得器重。適逢保州有兵變，歐陽修動身之際告辭皇帝，皇帝勉勵他可以隨時越職給自己進(jìn)言。C.歐陽修文章出眾，折服人心。歐陽修的文章成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人，所以天下的讀書人都一樣像對待老師那樣敬重他。D.歐陽修待友忠誠，樂于助人。歐陽修在世時就盡力幫助舉薦摯友，去世后仍讓自己的親人愛護(hù)周濟(jì)摯友的家人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)昔者之舉，豈以為己利哉?同其退不同其進(jìn)可也。(2)獎引后進(jìn)，如恐不及，賞識之下，率為聞人。14.選文中歐陽修為什么認(rèn)為杜衍等四人不行罷用?請簡要說明?！敬鸢浮?0.C11.A12.D13.（1）我過去的舉動，莫非是為了自己的利益嗎？同您一起降職而不同您一起升遷是應(yīng)當(dāng)?shù)?。?）歐陽修嘉獎引薦后輩，生怕有沒顧及到的，經(jīng)他賞識的人都成了名人。14.（1）杜衍這四人是治國的賢才，歐陽修不忍賢才被誣；（2）正直之士在朝，是邪惡者的大忌。假如這四個人被罷除，就會讓在朝奸邪之徒陰謀得逞?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句實(shí)力。劃線句子中，“與梅堯臣游”的“游”是“結(jié)交”之意，主語應(yīng)當(dāng)為歐陽修，是歐陽修結(jié)交梅堯臣而不是師友，“師友”不能做其主語，所以應(yīng)當(dāng)從“師友”后面斷開，可解除AD兩項(xiàng)；再比較BC兩項(xiàng)，“遂以文章”作狀語修飾“名冠天下”，“憑借文章名揚(yáng)天下”，所以前后不能斷開，可解除B項(xiàng)。譯文：此時歐陽修起先結(jié)交尹洙，一起作古文，爭論時事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從今以文章名揚(yáng)天下。以后歐陽修回京返朝，升為館閣?？?。故選C。【11題詳解】本題考查理解古代文化常識的實(shí)力。A項(xiàng)，“指以超群學(xué)術(shù)技能供奉朝廷的官吏”說法錯誤，學(xué)士是以文字技藝供奉朝廷的官吏。故選A?！?2題詳解】本題考查本學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。D項(xiàng)，“歐陽修在世時就盡力幫助舉薦摯友，歐陽修去世后仍讓自己的親人愛護(hù)周濟(jì)摯友的家人”說法錯誤，依據(jù)原文“篤于摯友，生則振掖之，死則調(diào)護(hù)其家”可知，應(yīng)為摯友在世時歐陽修舉薦幫助他們，摯友去世后歐陽修就盡力愛護(hù)周濟(jì)他們的家人，而不是歐陽修在世或去世。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的實(shí)力。賦分點(diǎn)：（1）“昔者”，過去；“豈”，莫非；“退”，降職。（2）“后進(jìn)”，后輩；“率”，都；“聞人”，名人?！?4題詳解】本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。依據(jù)原文“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之”可知，歐陽修認(rèn)為杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人有著顯著的治國的賢能，這是不能罷黜的緣由之一；緣由之二就是這些人都是正直之士，正直之士在朝是邪惡者的大忌，假如舍棄謀臣不用，那是敵人的福份啊，這四個人一旦被罷除，在朝奸邪之徒會彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)硶癖酆炔?。【點(diǎn)睛】課外文言文的閱讀理解題目四步驟：第一步：快速閱讀題目。課外文言文閱讀試題有個特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。閱讀題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)當(dāng)快速閱讀文段后的題目。其次步：細(xì)致分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并細(xì)致分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們精確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽視這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外須要留意的是，在閱讀全文的過程中，遇到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)接著閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全第四步：“對癥下藥”解答問題不同的題型有不同的解題方法。答題時須要依據(jù)詳細(xì)的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍。譯文：歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時即死了父親，母親鄭氏始終守節(jié)未嫁，在家親自教歐陽修讀書學(xué)習(xí)，因家里貧困，以至于只能以蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。后來考中了進(jìn)士，并被任命為西京推官。此時歐陽修起先結(jié)交尹洙，一起作古文，爭論時事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從今以文章名揚(yáng)天下。以后歐陽修回京返朝，升為館閣?？薄７吨傺鸵蛑闹戈悤r弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。對此歐陽修寫信對高若訥進(jìn)行指責(zé)，說他簡直不知道人間還有羞愧一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，以致歐陽修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。范仲淹出訪陜西，舉薦歐陽修做掌書記，歐陽修笑著推辭說：“以前的舉動，莫非是為了自己的利益嗎?可以一同被貶，但不行以一同升遷?！边^了很久，歐陽修復(fù)任為館閣?？?，以后又改任為集賢校理。慶歷三年，兼掌諫院。歐陽修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵他敢于說話，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。適逢保州發(fā)生了兵變，因此又任命他為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。在告辭皇上時，仁宗對他說：“到那里去不要作久留的準(zhǔn)備，想要說什么，就隨時講吧?！睔W陽修回答說：“我做諫官時可以干脆論事，現(xiàn)在論事就超過我職務(wù)的范圍了，是有罪的?！比首谡f：“只管說好了，不要區(qū)分在朝還是在地方。”杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊?，F(xiàn)在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)痴癖酆炔?，臣下我真為朝廷感到惋惜呀?！睆慕窦樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。歐陽修的文章，才華橫溢，樸實(shí)流暢，不繁冗不省略恰到好處。在爭論上，簡潔而明白，實(shí)際而通情，擅長聯(lián)系事物分析不同問題，闡明深刻的道理，駁斥其錯誤，給人以很強(qiáng)的勸服力。他的超然瀟灑，文情奔放的風(fēng)格，別人是無法趕上的，所以天下人一樣效法尊崇他。提攜后進(jìn)者，生怕不及，得到他賞識、舉薦的人，大多成為天下的名士。曾鞏、王安石、蘇洵以及蘇洵的兒子蘇軾、蘇轍，原來都寂然無聲，不為人所知曉，歐陽修就廣為揄揚(yáng)他們的聲名，認(rèn)為他們將來確定會名聞于世。歐陽修對摯友特別忠實(shí)，摯友在世時就舉薦幫助他們，摯友去世后就盡力愛護(hù)周濟(jì)他們的家庭。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。送梓州①李使君王維萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪③百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁③翻教授，不敢依先賢?！咀ⅰ竣勹髦荩骸短圃娬簟纷鳌皷|川”。梓州是隋唐州名，治所在今四川三臺，李使君赴任之地。②杪：樹枝的細(xì)梢。③文翁：漢景時為郡太守，曾建立學(xué)宮，教化人才，使巴蜀日漸開化15.對本詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩聯(lián)描繪巴蜀雄秀山川風(fēng)光，景因情生，流露出詩人對梓州風(fēng)光的憧憬，對李使君即將前往此地赴任的祝愿。B.頸聯(lián)既表現(xiàn)了蜀地的物產(chǎn)、民風(fēng)，也說明蜀地僻遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后，人民窮困而且缺乏教化，含蓄地提示李使君，治蜀并非易事，而是任重道遠(yuǎn)。C.尾聯(lián)以文翁來反襯李使君，用典貼切，并借以傳達(dá)出自己真誠、殷切的期望之意，可謂用典妙筆。D.這首詩立意不在惜別而在勸勉，全詩沒有一般送別詩感傷氣氛，心情主動開朗，格調(diào)高遠(yuǎn)明快。16.首聯(lián)是如何寫景的?請結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①運(yùn)用想像的手法來寫景，作者沒有實(shí)寫眼前送別之地的景物，而是想象李世軍赴任之地的自然風(fēng)景。②運(yùn)用夸張的手法來寫景。“萬壑、千山“采納夸張額手法，寫到處是參天大樹，到處是杜鵑啼聲。③運(yùn)用視覺、聽覺結(jié)合的手法來寫景?！叭f壑樹參天“是通過視覺來寫景，”“千山響杜鵑”是通過聽覺來寫景?！窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。

C.“以文翁來反襯李使君”錯，并非反襯，而是以文翁來比李使君。故選C。

【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的實(shí)力?！叭f壑樹參天，千山響杜鵑”兩句互文見義，起得極有氣概：萬壑千山，到處是參天的大樹，到處是杜鵑的啼聲。既有視覺形象，又有聽覺感受，勾畫出巴蜀層巒疊嶂的群山、多數(shù)險峻深邃的巖壑、高聳云天的林木，同時還有一片杜鵑喧鬧如沸的啼鳴，使萬壑千巖為之振響。

分析首聯(lián)“萬壑樹參天，千山響杜鵑”的手法，這兩句詩歌是寫景，但并不是詩人看到的景象，而是他想象的，因此可以從想象的手法來分析，同時“萬壑”“千山”又采納了夸張的手法。既是寫景，也可以從描寫的角度入手，如虛寫、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合等。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中以“_________，_______”兩句，寫出了宛轉(zhuǎn)悠長、延綿不盡的樂聲之美。（2）《登高》中借用落葉和江水意象抒發(fā)時間易逝、壯志難酬慨嘆的句子是__________，_______________。（3）“荊軻刺秦王”的故事，蘇洵在《六國論》一文中用作論據(jù)，把它高度濃縮為“___________，___________”十一個字。（4）《諫太宗十思疏》中用“_________，__________”說明人們起先都能做得很好，但很少能堅持到最終。【答案】①.余音裊裊②.不絕如縷③.無邊落木蕭蕭下④.不盡長江滾滾來⑤.至丹以荊卿為計⑥.始速禍焉⑦.有善始者實(shí)繁⑧.能克終者蓋寡【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意重點(diǎn)字的寫法，“裊”“縷”“蕭”“荊”“焉”“寡”。

三、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)土文化既是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)建和審美創(chuàng)建,又是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和驕傲感的憑借，更是永不過時的文化資源和文化資本。近年來，我國各地興起了“鄉(xiāng)土文化熱”，鄉(xiāng)土文化成為一種時尚文化，（），在對鄉(xiāng)土文化的追尋中，人的心靈得到放松和凈化，并獲得文化的歸屬感；作為重要的文化資源和文化資本，春節(jié)廟會、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統(tǒng)民俗活動________，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛堅韌的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，傳統(tǒng)村落成為人們________的旅游勝地，民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一樣共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充溢地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、淄博琉璃、濰坊風(fēng)箏等鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)夫畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國門，中國鄉(xiāng)村文化正________地走向世界，挺立于世界文化之林。實(shí)踐證明，中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，__________而新生，我們完全有理由樹立對鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，確定著文化自信的深度和廣度。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充溢地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。B.傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充溢地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。C.傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一樣共識，一批文化底蘊(yùn)深厚、充溢地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。D.保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一樣共識，一批充溢地域特色、文化底蘊(yùn)深厚的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鄉(xiāng)土文化的情結(jié)長期存在于人們心底B.作為一種情結(jié)，存在于人們心底C.人們讓鄉(xiāng)土文化成為一種情結(jié)D.人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結(jié)20.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.方興未艾趨之若鶩鎮(zhèn)靜自若滄海桑田B.如火如荼紛至沓來躊躇滿志飽經(jīng)風(fēng)雨C.轟轟烈烈接踵而至心中有數(shù)飽經(jīng)風(fēng)霜D.方興未艾心馳神往信念百倍飽經(jīng)風(fēng)霜【答案】18.B19.B20.B【解析】【18題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，推斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。假如結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句實(shí)力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。AD項(xiàng)，“保持……文化”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“一樣”和“共識”重復(fù)贅余。故選B?！?9題詳解】此題考查連接句子的實(shí)力。首先細(xì)致閱讀文段，了解大意；然后可以依據(jù)空句的位置來推斷，還可以依據(jù)上下文語境的提示來分析連接的內(nèi)容。要求選擇語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。文中括號前面分句的主語是“鄉(xiāng)土文化”，后面省略了主語，依據(jù)語意，省略的主語也應(yīng)是“鄉(xiāng)土文化”。解除CD選項(xiàng)。A項(xiàng)的主語是“鄉(xiāng)土文化”，從語言表達(dá)簡潔的角度考慮，主語和前面分句一樣，可承前省，B項(xiàng)陳述對象和前文也保持一樣。故選B?！?0題詳解】本題考查正確運(yùn)用成語（詞語）的實(shí)力?？疾樾问接型茢喑烧Z（詞語）運(yùn)用的正誤和依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z等。駕馭常見的成語錯誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯對象、沖突。成語（詞語）運(yùn)用的正誤須要正確理解詞語的意義，辨明感情色調(diào)，弄清運(yùn)用對象以及運(yùn)用的特殊要求，避開因成語造成病句等；依據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z（詞語）填空須要細(xì)致分析語境，理解成語（詞語）的意義，同時還要辨明意義相近的詞語的微小差別。解答此題要留意做題時依據(jù)語境分析，一般錯誤的類型不會一樣，所以可以用解除法確定成語的錯誤類型，錯誤選項(xiàng)，同時，留意多義成語的積累記憶。第一組，轟轟烈烈：形容事業(yè)興盛。也形容大張旗鼓，氣魄雄偉。方興未艾：是指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如火如荼：原比方軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱情或激烈。語境是傳統(tǒng)民俗活動，后面說這活動呈現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛堅韌的生命力，填入“如火如荼”。其次組，趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比方很多人爭著去追逐某些不好的事物。心馳神往：心神奔向所憧憬的事物，形容一心憧憬。紛至沓來：形容紛紛到來，連綿不斷地到來。接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來，形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。語境“傳統(tǒng)村落成為人們”，填入“紛至沓來”。第三組，鎮(zhèn)靜自若：看法冷靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)靜。躊躇滿志：對自己取得的成就特別得意。心中有數(shù)：畫竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比方辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和支配。信念百倍：有很大的自信念。依據(jù)語境“中國鄉(xiāng)村文化正”，填入“躊躇滿志”。第四處，飽經(jīng)風(fēng)雨：指經(jīng)驗(yàn)過很多艱難困苦。適合語境。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)驗(yàn)過很多世事變遷。語境前面說“中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡”，后面有“新生”，填入“飽經(jīng)風(fēng)雨”。故選B。【點(diǎn)睛】病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟識高考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累閱歷，辨析時可采納緊縮主干法，先審主干再審枝葉。21.下列關(guān)于文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“漕運(yùn)”是指利用水道調(diào)動糧食（主要是公糧）的一種專業(yè)運(yùn)輸。運(yùn)輸糧食的目的是供宮廷消費(fèi)、百官俸祿、軍餉支付和民食調(diào)劑。B.“隆慶”屬于年號，“隆慶元年”指該帝王即位第一年。年號是我國從漢朝初年起先運(yùn)用的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。C.“致仕”是指古代官員正常退休，古人還常用致事、致政、休致等名稱表示，一般致仕年齡為七十歲，有疾患則提前。D.“卒”是古代稱大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代諸侯王死叫薨，古代全部人之死亡均可稱“死”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識的實(shí)力。D．“古代全部人之死亡均可稱‘死’”錯。死就是指古代平民的死亡，而非泛指全部人的死亡。比如士大夫的死叫“卒”，士人的死叫“不祿”。故選D。22.下列關(guān)于文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.高祖，是皇帝的謚號。我國封建時代，皇帝死后，在太廟立室供奉時特起的名號為謚號，如高祖、太宗等。B.仆射，官名，秦始置，漢以后因之，宋以后廢，太平天國曾設(shè)仆射一職。地位僅次尚書令，職權(quán)漸重。C.丁父憂，是指遭逢父親喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。D.禳厭，禳除邪惡災(zāi)禍。禳原為古代祭祀名，在我國古代占有極其重要的地位，不僅形式多樣，而且影響深遠(yuǎn)?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的實(shí)力。A.“謚號”錯，高祖，是皇帝的廟號。我國封建時代，皇帝死后，在太廟立室供奉時特起的名號為廟號，如高祖、太宗等。故選A。23.下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是（）①日本首相安倍晉三想通過借子彈給韓國維和部隊，來突破“武器出口”三原則的限制，其危言危行必定引起國際社會的高度警惕。②公司成立這么久，我作為銷售顧問卻沒有什么好的建議和舉措，以致公司連續(xù)兩年銷售業(yè)績陷入低谷，真是馬齒徒增啊。③在本屆青年歌手電視大賽上，面對評委的刁鉆提問，一支農(nóng)夫合唱隊真摯純樸，巧言令色，給觀眾留下了深刻的印象。④美聯(lián)儲內(nèi)部關(guān)于何時加息的爭辯持續(xù)了很長時間，今日美聯(lián)儲主席耶倫將發(fā)表講話。公眾期盼耶倫一錘定音，結(jié)束爭吵，盡快出臺新政。⑤父母常常埋怨孩子漠不關(guān)切自己，沒有責(zé)任感，他們或許不知道，責(zé)任感要從小培育，要給孩子擔(dān)負(fù)責(zé)任的機(jī)會。⑥“新概念作文”常常被質(zhì)疑為空洞無物。趙長天昨日奮起辯護(hù)：“現(xiàn)在的學(xué)生，生活中能有多少內(nèi)容呢？他們已經(jīng)被讀書逼得沒有多少生活了?！盇.①④⑥ B.②③⑤ C.①③⑤ D.②④⑥【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語的實(shí)力。

①危言危行：危，正直。說正直的話，做正直的事，指正直的言行。此處理解為“危急的言論和行為”，望文生義。②馬齒徒增：謙稱自己虛度年華，沒有成就。此處是自謙之詞，運(yùn)用正確；③巧言令色：巧，虛浮不實(shí)。令，美，善。指用巧語花言和諂媚偽善的面目討好別人。此處褒貶誤用。④一錘定音：制造銅鑼時最終一錘確定鑼的音色，借指憑一句話作出最終確定。此處用于耶倫平靜爭辯，運(yùn)用正確。⑤漠不關(guān)切：形容對人或事物冷淡，不關(guān)切。不能帶賓語，多做謂語，此處帶了賓語，運(yùn)用錯誤。⑥空洞無物：空空洞洞，沒有什么內(nèi)容或內(nèi)容不切實(shí)際。多指言談、文章等沒有內(nèi)容。此處用于“新概念作文”被質(zhì)疑內(nèi)容空洞，運(yùn)用正確。故選C

四、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。湖南某考生在今年的高考中，以高分填報了北京高校的冷門專業(yè)一考古專業(yè)，并透露這是她自己的選擇。選擇考古專業(yè)的理由很簡潔，因?yàn)樗矏蹥v史和文物，并被“敦煌女兒”樊錦詩的故事深深打動。該考生的這一選擇在網(wǎng)絡(luò)上掀起熱議。有網(wǎng)友認(rèn)為。作為農(nóng)村家庭出身的學(xué)生要為家里考慮，學(xué)經(jīng)濟(jì)、金融等專業(yè)，將來解決家庭實(shí)際困難。也有網(wǎng)友認(rèn)為，這么高的分?jǐn)?shù)，就應(yīng)當(dāng)填寫競爭力更大的熱門專業(yè)，不要奢侈了機(jī)會。樊錦詩女士得知此事后，為該考生送去《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》一書，表達(dá)對她的祝愿和希望，激勵她“不忘初心，堅守自己的志向，靜下心來好好念書”。全國各大博物館、考古機(jī)構(gòu)紛紛為這位考生點(diǎn)贊，并為她細(xì)心準(zhǔn)備了“考古豪華大禮包”——考古寶貴資料，希望對她今后的學(xué)習(xí)有所幫助。讀了上述材料，你有什么樣的感受和思索？請你寫一篇演講稿，在班會上與同學(xué)溝通體會，共享感受。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模鹤鲎约合矏鄣氖戮粗氐睦蠋?，敬愛的各位同學(xué)：今年高考結(jié)束后，湖南耒陽考生鐘芳蓉在今年的高考中取得了676分的成果，名列湖南省2024年高考文科第四名。鐘芳蓉確定選擇北大考古專業(yè)，這件事在網(wǎng)上引起了熱評。我想說，鐘芳蓉選擇考古專業(yè)，是因?yàn)樗矏劭脊艑I(yè)；做自己喜愛的事，這是值得激勵的。人活在這世上，不光是為別人而活，更重要的是為自己而活，做最真實(shí)的自己。但丁曾說過：走自己的路，讓別人說去吧是的，人生在世，有時候不要太過于在乎別人的看法，自己喜愛做，就要堅守，不要動搖。不知大家是否聽過這樣一個故事：兩個老摯友在公園里漫步，一個是州長，一個是億萬富翁。州長向老摯友埋怨說他被政務(wù)攪得不安，常常失眠，并慨嘆當(dāng)時要是他