線上教學(xué)巡課筆記范文

線上教學(xué)巡課筆記范文第一篇線上教學(xué)巡課筆記范文第一篇“疫”路相遇，“云”端相伴，突如其來的新冠疫情，讓大家都宅在家中，但我們敬業(yè)的廣大教師依然奮斗在抗擊疫情的一線和“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)中。這段時間內(nèi)，按照上級文件要求，X區(qū)各校的教師們在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)和各科教研員有效帶領(lǐng)下，加班加點的備課、教研、磨課、批改作業(yè)、回答問題、進(jìn)行學(xué)生的心理咨詢等工作，付出了及其艱辛的努力。為了切實的把線上教學(xué)做到實處，全面了解線上教學(xué)效果和學(xué)生情況，生物學(xué)科從10月17日-10月21日，對18所學(xué)校進(jìn)行線上巡課17節(jié)，深入?yún)⒓?5中、XX四中、XX九中、包51中四所學(xué)校的授課和集體備課活動，并對畢業(yè)年級的生物學(xué)科進(jìn)行了主要巡課。現(xiàn)將生物學(xué)科巡課、集體教研的情況匯報如下：

一、巡課總體情況

1、通過一段時間的教研指導(dǎo)，與之相比，教師們的精神更加飽滿，都能提前進(jìn)入課堂進(jìn)行候課，做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，提示學(xué)生打開攝像頭、靜音、準(zhǔn)備好書本。甚至有的教師想辦法課前播一些優(yōu)美的音樂，緩解學(xué)生疲勞；有的教師提前播放一分鐘與本節(jié)課有關(guān)的短視頻，協(xié)助課堂教學(xué)。沒有掉線或卡頓的現(xiàn)象。

2、教師們大多能基于20XX版新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程體現(xiàn)“教——學(xué)——評”的一致性。教學(xué)思路比較清晰，語言生動有趣。能及時的進(jìn)行對點訓(xùn)練，課堂小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練。作業(yè)開始有意識的考慮到情景性作業(yè)和實踐性的作業(yè)。

3、大多數(shù)教師能夠注重學(xué)生的活動設(shè)計；注重從素養(yǎng)立意進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。如：注重培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)、探究等過程性的科學(xué)思維的形成；注重遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生有序的進(jìn)行課堂實驗探究；關(guān)注應(yīng)用實踐的技能培養(yǎng)，如：讓學(xué)生在家動手實踐，做扦插、嫁接等小實驗，錄制視頻上交作業(yè)，學(xué)以致用；有的教師注重引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)實驗裝置，關(guān)注創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、絕大多數(shù)教師能非常熟練的進(jìn)行釘釘授課。簽到、全員靜音、全員都看他、無縫銜接式互動回答問題等。總之，教師們這階段的授課很注意師生互動，生生互動，課堂氣氛比之前活躍。一些年輕、素質(zhì)高、帶動力很強的教師還很注重實現(xiàn)線上實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，利用釘釘視頻會議模式或直播連麥來觀看學(xué)生的實驗操作過程，學(xué)習(xí)、講解到位。絕大多數(shù)教師還利用視頻播放實驗過程，替代了線下的實驗教學(xué)，這些辦法都形象直觀，不但有助于學(xué)生的理解，還有效的完成了線上實驗教學(xué)?？梢?，前期教研室的技術(shù)培訓(xùn)是有一定成果的。

5、參與四校的教研備課活動，高效的指導(dǎo)教師們從課標(biāo)內(nèi)容、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行備課、講課，闡述了具體實施的過程，對青年教師進(jìn)行了有關(guān)如何說課的規(guī)范培訓(xùn)。大家共同探討了備課組備課過程中存在的不足，特別是目標(biāo)的制定和敘寫，老師們暢所欲言，領(lǐng)導(dǎo)主動參與分析，共同促進(jìn)了青年教師們的成長，樹立“以研立教”的良好教研氛圍。

二、存在的問題：

1、一部分老師線上講授內(nèi)容時，還是明顯受限，教師講的多，學(xué)生活動少，需要注重師生互動。因為缺少與學(xué)生的互動，所以有很多學(xué)生關(guān)閉了攝像頭。

2、一部分教師課堂節(jié)奏不太緊湊，并沒有注重講練結(jié)合，對點訓(xùn)練少，說明備課時還是沒有做到評價先于教學(xué)，沒有預(yù)設(shè)學(xué)生最終有沒有學(xué)會，以及考慮如何評價學(xué)生學(xué)沒學(xué)會。

3、一部分老師布置作業(yè)還沒有按照基礎(chǔ)類、實踐類、應(yīng)用類、綜合類去設(shè)計作業(yè)。

三、工作建議：

1、各學(xué)校繼續(xù)集體備課，集體備課的優(yōu)勢這周已有顯現(xiàn)。它是集學(xué)科教師的集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。各區(qū)屬學(xué)校要在教學(xué)校長、教務(wù)主任、教研組長的組織下繼續(xù)有效進(jìn)行集體備課。通過集體備課分享線上教學(xué)的技巧，共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，研討最佳的教學(xué)策略，避免出現(xiàn)沒有過程性的評價，研制最合理的課后作業(yè)。

2、建議在上實驗課時盡量采用釘釘視頻會議模式，便于學(xué)生、老師們互相全頻觀看整節(jié)課中的動手及示范過程，比連麥快一些，效果好一些。

3、建議有的老師利用在線上出示二維碼，進(jìn)行掃碼限時答題，學(xué)生之間形成競賽氛圍，有效節(jié)約課堂時間，不但高效完成課堂練習(xí)，還能解決一部分課后作業(yè)。

線上教學(xué)巡課筆記范文第二篇所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強身健體，等正式開學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學(xué)計劃吧。

首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會太傷眼睛。

其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時間。以往在學(xué)校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。

下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。

最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時一起看一部好電影。

雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識。

線上教學(xué)巡課筆記范文第三篇線上教學(xué)第四周，巡課繼續(xù)進(jìn)行。20XX年10月31日至11月4日，按照X區(qū)教研中心工作安排，我在線上巡課共15節(jié)，覆蓋6所學(xué)校。

發(fā)現(xiàn)亮點

1、教師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，積極使用圖片、視頻等方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、注重閱讀策略的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，如從整體到局部的閱讀策略、通過關(guān)鍵詞確定段落大意等，使學(xué)生學(xué)到具體的閱讀方法。

3、部分教師能夠注重把學(xué)科的育人價值和語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力做到潤物細(xì)無聲。

4、部分教師作業(yè)設(shè)計能夠體現(xiàn)基礎(chǔ)類作業(yè)、綜合應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)，作業(yè)形式多樣，調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)的積極性。

存在問題

1、部分教師對語篇的分析和解讀不夠深入，缺少對語篇內(nèi)涵、主題意義的深度挖掘，教學(xué)還停留在碎片化和淺層次的語言知識的學(xué)習(xí)上。

2、部分教師對于聽說課的教學(xué)環(huán)節(jié)缺少設(shè)計，沒有體現(xiàn)語言的運用，以教師講解為主，與學(xué)生互動少。

3、有些習(xí)題課的教學(xué)缺少設(shè)計，課堂內(nèi)容比較零碎，教學(xué)方法比較單一，以教師講解、核對答案為主，習(xí)題的選擇缺少甄別，與中考題型不一致，課堂效率較低。

改進(jìn)建議

線上教學(xué)巡課筆記范文第四篇學(xué)校各年級管理機制完善，責(zé)任明確，分工到班級、學(xué)科組，年級主任統(tǒng)籌調(diào)度，所有任課教師盡職盡責(zé)，對學(xué)生早讀、上課、聽課、作業(yè)等管理到位，主動發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決，任課教師配合主動、協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)力。

一、教研先行

【教研行穩(wěn)致遠(yuǎn)，聚力堅守初心】

教研有道，探索無涯。在年級主任和教研組長的引領(lǐng)下，學(xué)校以年級為單位，由教研組長組織，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進(jìn)度開展每周一次的常態(tài)化集體教研。

集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花。因為我們知道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。

二、以生為本

【落實五育并舉，藝體精彩紛呈】

晨讀好時光，誦讀儒風(fēng)雅韻

一日之計在于晨，晨讀時間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩詞?！度屣L(fēng)雅韻》是我們的特色課程，將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子。

快樂新課堂，遙聚“線”上見

隔屏不隔愛，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥、群里發(fā)語音、圖片等方式與同學(xué)們互動，用最大的努力使孩子們學(xué)得好、“玩”得好。

寫好中國字，做好中國人

“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”。通過練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品，美的字需要有美的心靈來書寫。

閱讀伴成長，親子共閱讀

親子閱讀，為每一位家長和孩子架起了閱讀的橋梁，營造了人人閱讀、家家共讀的良好氛圍，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個角落。

家長們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美。學(xué)校微信公眾號也開辟了親子共閱讀專欄，歡迎各位同學(xué)積極投稿。

藝體美勞展風(fēng)采，精彩紛呈

屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞、或吹拉彈唱、或繪畫制作，各顯其能。

居家學(xué)習(xí)，為父母做力所能及的事情，既為家長分擔(dān)了家務(wù)，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活、熱愛勞動的意識。xx學(xué)子用實際行動彰顯少年風(fēng)采，用積極陽光的心態(tài)面對生活，為居家學(xué)習(xí)、生活增添了別樣的色彩。

德育講堂如約至，每臨大事有靜氣

學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴展，少年強則國強，少年富則國富。同學(xué)們，祖國的發(fā)展需要我們，讓我們一起奮發(fā)圖強，早日成為祖國的棟梁!

“心”動力，“包保群”顯神通

線上教學(xué)巡課筆記范文第五篇近幾日，隨著線上教學(xué)的實施，點滴感悟總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)的實施基本成熟

1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料。

2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。

4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊，整合了不同學(xué)科，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點評。

二、線上教學(xué)給師生們帶來的改變

通過幾天的線上教學(xué)實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學(xué)的效果越來越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗！

同時，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！

三、疫情面前，守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)。

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“停課不停學(xué)“，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié)，開學(xué)后的“零起點”課堂教學(xué)，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。

線上教學(xué)巡課筆記范文第六篇新冠疫情——這位“不速之客”的來襲，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習(xí)，六年級的全體老師們忙碌而充實，化疫為“誼”，隔屏教研；化疫為“詣”，線上切磋；精心開展線上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場精彩紛呈的線上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花開”

巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動，力求讓每一節(jié)線上課堂發(fā)揮最大效益。

發(fā)揚優(yōu)點

1、互助同行、相互切磋！

力爭采用線上直播的形式授課，大多數(shù)教師操作熟練，課堂師生互動效果好，直播軟件運用自如，在操作中如果出現(xiàn)困惑，都能第一時間相互切磋，尋求最佳的教學(xué)手段，力爭每一位老師都能熟練掌握直播技術(shù)。

2、認(rèn)真負(fù)責(zé)、相互鼓勵！

六年級教學(xué)責(zé)任重，身負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，除了按課程表安排的課外，不少老師還主動加課，利用中午休息和下午講作業(yè)教學(xué)時間針對孩子們出現(xiàn)的困惑進(jìn)行直播，不少老師甚至上出了50分鐘的課時。如：張海霞邵明晶王昌勇，段成芳劉曉黎。為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，老師們真是見縫插針地找時間。

每一位老師批改作業(yè)都很認(rèn)真，甚至批改到深夜！力爭不讓一位同學(xué)掉隊。例如：劉毅邱霞徐其愛

3、不斷反思、力求高效！

劉浩然、張惠兩位老師在直播中發(fā)現(xiàn)大課堂時，容易掉線，主動研究在教室內(nèi)直播。兩位青年教師不服輸?shù)臎_勁兒值得稱贊！

有待提高

1、關(guān)注線上教學(xué)的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

2、注意讓孩子勞逸結(jié)合，讓學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，建議不要把孩子壓的太緊！

3、道法、科學(xué)還要留足學(xué)生背誦的時間，加強檢查，強調(diào)以評促學(xué)。

線上教學(xué)巡課筆記范文第七篇疫情是危機，也是一部生動而深刻的教材?！耙摺甭纷邅?，經(jīng)過近期的巡課發(fā)現(xiàn)，無論是老師還是學(xué)生都已適應(yīng)了新形式下教學(xué)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設(shè)計教案，力求讓20分鐘線上課堂發(fā)揮最大效益。

亮點如下：

1、為了進(jìn)一步提升課堂實效，一級部教師利用多種方法為線上教學(xué)“增色添香”，除了每天進(jìn)行線上集體研討外，還善于總結(jié)、反思等。

2、課程內(nèi)容設(shè)計豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又有提升練習(xí)。

3、知識講解細(xì)致到位，給學(xué)困生及時的指導(dǎo)與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過電話、微信向班級留守兒童及學(xué)困了解其學(xué)習(xí)情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護(hù)措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪。

4、與學(xué)生及時互動，提升學(xué)生上課參與度，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導(dǎo)針對性強，批閱、講評作業(yè)及時。如xxxx、xxx、xxx等教師。

有待提高

1、關(guān)注線上教學(xué)的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

2、老師在線批改學(xué)生作業(yè)之后，要立馬反饋給學(xué)生。每天下午要針對當(dāng)天的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一的語音講解效果會更好。

3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強體育鍛煉，預(yù)防近視，勞逸結(jié)合，課余時間放下手機，做有價值、有意義的事情，使自己的學(xué)習(xí)生活充實。

線上教學(xué)巡課筆記范文第八篇線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報如下：

一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。

二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。

三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。

線上教學(xué)問題還有許多，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學(xué)。

線上教學(xué)巡課筆記范文第九篇作為一名小學(xué)語文老師，這次參加了中小學(xué)教師教學(xué)能力提升“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動精心安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聆聽了精彩的講座，案例分析很實用，對我們的教學(xué)有很好的指導(dǎo)性和示范性，專家答疑和學(xué)習(xí)簡報充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。同時選學(xué)課程滿足了不同年齡，不同層次的教師的需求，無論是剛參加工作的新教師，還是中老年教師，都一定是受益頗多。這對我平時的教學(xué)工作有直接的指導(dǎo)意義，從低段的識字教學(xué)到高段的作文教學(xué)既有理論的指導(dǎo)，又有課堂教學(xué)的實錄，切實為我提供了范例。解決了不少我在教學(xué)中遇到的難題。

我深知自己在教學(xué)上存在著很多不足，也欠缺很多語文科目上的教學(xué)經(jīng)驗，也一直在想辦法彌補自身的不足。好在有了這次擺在眼前的機會，我在教學(xué)中遇到的很多困惑，如：三年級作文如何教學(xué)？課堂紀(jì)律如何有效控制？老師威信如何樹立？如何提高學(xué)生閱讀能力？等等一系列的問題，我都在這里找到了答案，并在實際工作中有效的實施?，F(xiàn)在感覺自己教學(xué)工作，不再像以前那樣毫無頭緒了，感覺慢慢摸到竅門了。通過學(xué)習(xí)和改進(jìn)其他教師的一些教學(xué)經(jīng)驗，我感覺在我的實踐生活中起到了一定的促進(jìn)作用，最起碼現(xiàn)在學(xué)生作文有了很大提高，這個是值得高興的。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：

一、更新理念、提高師德修養(yǎng)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新時代教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命。教師不僅僅是教會學(xué)生知識，更重要的是以自己的言行，舉止，人格去影響下一代。教師這個職業(yè)從很早就被稱為是“人類靈魂的工程師”，她肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。但怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這就是要我們每個教師必須認(rèn)真對待并要用實際行動作出回答，但最重要的還是師德的建設(shè)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一個教師的師德主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.敬業(yè)精神：教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。

2.愛心：教師必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生，愛是教育的前提。

3.人格魅力：一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。

二、努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力

培訓(xùn)中，專家教師們以深刻、睿智的見解讓我有豁然開朗的感悟，以鮮活的案例給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與各位同行學(xué)友們的交流、研討中，大家共同思考，發(fā)表自己的`見解，從中也學(xué)到了不少知識。在整個培訓(xùn)過程中我受益匪淺，感觸頗深。作為一個當(dāng)代教師，教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，教師要不斷提升自己卓越的師德魅力，從而在教書育人的工作中更效地感染學(xué)生、啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生，成為一名幸福的老師。語文是一闋樂章，旋律優(yōu)美；是一幅圖畫，色彩熱烈；是一種生活，精彩而時尚；是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。本次培訓(xùn)聽專家講座，開拓了我的語文視野，讓我對語文教學(xué)有了更深刻的理解，學(xué)習(xí)到語文教學(xué)中閱讀教學(xué)，習(xí)作教學(xué)等非常具體可行教學(xué)策略，使我對語文教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。

經(jīng)過培訓(xùn)，使我有了更為明確的方向，更為堅定的信念。我明白了語文教師要做一個“有心人”。其一、語文老師要是一個留心觀察的人。觀察生活，觀察學(xué)生；其二、語文老師要有一顆敏銳的心，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，哪怕只是一點小小的進(jìn)步，教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵。其三、語文老師要有上進(jìn)心。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

三、不斷反思、積累經(jīng)驗。

通過培訓(xùn)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家視頻答疑，簡報學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過培訓(xùn)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

四、更好地把信息技術(shù)與學(xué)科融合

在課程的學(xué)習(xí)中，我感觸最深的是“信息技術(shù)與學(xué)科融合”的內(nèi)容。通過對“信息技術(shù)與學(xué)科融合”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步的了解到信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。也啟發(fā)了我，讓我更堅定了要多學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用方面的相關(guān)知識的決心，讓信息技術(shù)知識與學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合，真正做一個與時代接軌的老師，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下去開啟了解社會的大門，做學(xué)生真正的引路人。

總之，這次國培，我收獲多，感受多。在今后的教育教學(xué)工作中，我必將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的精神，把在此次培訓(xùn)中所學(xué)的新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運用到教學(xué)實踐中，大膽探索，不斷總結(jié)反思，加強學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。另外，我希望在下次的培訓(xùn)中能夠聽到更多一線優(yōu)秀教師的示范課，使我們有更大的收獲。

線上教學(xué)巡課筆記范文第十篇一場突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢及不足和大家分享一下。

一、優(yōu)勢

1、線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。

2、直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時參與聽課，或重難點知識不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。

3、線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

二、不足

1、線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。

2、在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對面，對學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時。

在今后的線上教學(xué)中，我會發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢，彌補線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量！我堅信疫定消，國必勝，民安康！

線上教學(xué)巡課筆記范文第十一篇本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。

第一天，全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同，第一單元是《位置與方向》，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群，及時反饋給學(xué)生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑?？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力，盡著一份責(zé)。

停課不停學(xué)，我們在行動?？箵舨《?、戰(zhàn)勝疫情，園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天！

線上教學(xué)巡課筆記范文第十二篇10月8日至21日，按照X區(qū)教研中心工作安排，英語學(xué)科線上巡課共43節(jié)，覆蓋18所學(xué)校。曬出亮點，擺出問題，提出建議，護(hù)航線上教學(xué)高效、高能、高質(zhì)量。

巡課中發(fā)現(xiàn)的亮點

1、教師的線上教學(xué)水平顯著提升。大部分教師采用在線課堂模式，能夠熟練操作，與學(xué)生隨時連線，適時互動，同時還能全程有效監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、教學(xué)資源豐富，質(zhì)量不斷提高。大部分教師能夠使用課件輔助課堂教學(xué)，使得線上教學(xué)內(nèi)容豐富，導(dǎo)入新課形式多樣，有歌曲導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、游戲鞏固單詞等導(dǎo)入方式，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、多數(shù)教師能夠按照“教學(xué)評”一致性的要求設(shè)計課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫比較規(guī)范，能夠設(shè)計與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動，有小部分課堂開始初步嘗試踐行新課標(biāo)倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活動觀的要求，設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)活動的過程中理解語篇、學(xué)習(xí)語言知識。

巡課中存在的問題

1、部分教師講解過多、過細(xì)、過碎，對英語學(xué)習(xí)活動觀的理解和運用處于初級階段，多數(shù)教師停留在學(xué)習(xí)理解類活動的設(shè)計，對于更深層次的活動設(shè)計還有待繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、部分教師語法教學(xué)以漢語講授、解釋、呈現(xiàn)語法規(guī)則為主，缺少語境的創(chuàng)設(shè)，缺少對語言的感知，不利于學(xué)生掌握語法規(guī)則。

3、部分教師對英語寫作課的設(shè)計沒有思路，寫作教學(xué)略顯隨意，教學(xué)效果欠佳。

4、部分教師課上大量使用漢語教學(xué)、翻譯教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和英語語感的形成。

改進(jìn)建議

1、教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，在深入開展語篇研讀的基礎(chǔ)上開展有效教學(xué)設(shè)計。要秉持新課標(biāo)倡導(dǎo)的英語學(xué)習(xí)活動觀設(shè)計教學(xué)活動，即基于語篇的學(xué)習(xí)理解類活動、深入語篇的應(yīng)用實踐類活動和超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動，努力引導(dǎo)學(xué)生通過完成不同層次的活動整合性地學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，進(jìn)而運用所學(xué)知識表達(dá)個人觀點，解決真實問題，以此改變碎片化教學(xué)、改變教師“一言堂”現(xiàn)象。

2、關(guān)于語法教學(xué)。教師要幫助學(xué)生建立以語言運用為導(dǎo)向的“形式—意義—使用”語法觀，教師要重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，指導(dǎo)學(xué)生在語境中觀察和歸納所學(xué)語法的使用場合、表達(dá)形式、基本意義、使用規(guī)則，依據(jù)學(xué)情，設(shè)計既有層次又強調(diào)整合的練習(xí)和活動，鞏固語法知識，并在語境中準(zhǔn)確地運用語法知識。

3、關(guān)于寫作教學(xué)。建議教師采用寫前、寫中、寫后的過程性寫作模式，在“寫作前”，教師可以設(shè)計各種活動幫助學(xué)生進(jìn)行寫作構(gòu)思，如就某一寫作主題進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”、閱讀范文并分析其文體結(jié)構(gòu)、討論寫作主題、回答問題、全班調(diào)查等，從而激活背景知識，收集寫作信息，理清寫作思路。在“寫作中”，學(xué)生擬定提綱、起草初稿、校對并修改初稿。在此步驟，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)和語篇標(biāo)記詞匯，正確使用復(fù)雜句式，同時鼓動學(xué)生創(chuàng)新思維，豐富寫作內(nèi)涵。在“寫作后”，教師可引導(dǎo)學(xué)生對照寫作要求反思自己的作品，并進(jìn)行修改、定稿，也可以讓同伴互評并給予評價和改進(jìn)建議，最后根據(jù)教師或同伴的意見進(jìn)行修改，并譽清定稿。

4、教師要積極使用英語授課。學(xué)生課外接觸英語的機會有限，教師應(yīng)充分利用課堂，為學(xué)生提供輸入、理解和運用英語的機會。建議教師根據(jù)學(xué)生的英語水平設(shè)計相應(yīng)程度的英語課堂教學(xué)用語，堅持使用英語授課，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣，有利于學(xué)生英語語感的形成。當(dāng)然，理解有困難的情況下，可用漢語輔助講解。教師要相信學(xué)生，經(jīng)過日積月累的訓(xùn)練，學(xué)生能夠聽懂教師的英語課堂用語。

線上教學(xué)巡課筆記范文第十三篇優(yōu)點：

1、線上教學(xué)開展順利，確保實效。教師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備教課件，積極參加線上利用其功能提高效能。教師現(xiàn)在線上教學(xué)操作得已經(jīng)得心應(yīng)手了，能根據(jù)具體課程和課型的需求直播工具。崔濤老師自己買了白板輔助教學(xué)，xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影上好作業(yè)講解課。

2、學(xué)生適應(yīng)線上教學(xué)節(jié)奏，課堂效率提升。學(xué)生們在課程中能夠認(rèn)真聽講，積極響應(yīng)老師的教學(xué)，學(xué)生在課堂上亂說現(xiàn)象逐漸消失。

3、教師對學(xué)生付出更多的關(guān)注。以前在學(xué)校教師批改完作業(yè)，會挑選好的進(jìn)行展示，或者不足的作業(yè)讓同學(xué)們注意。但是線上教學(xué)學(xué)生的每一份作業(yè)教師都會給予評價：比上次進(jìn)步很多，繼續(xù)加油！或者今天作業(yè)很馬虎，下次一定要仔細(xì)檢查哦！這樣的評價讓每個同學(xué)都覺得自己受到了老師的關(guān)注。

不足：

1、學(xué)生與教師之間交流、溝通不順暢

2、老師對學(xué)生的監(jiān)管不能到位，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何無法掌握。

整改措施：

1、教師增強教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性；

2、強化課程管理，加強紀(jì)律要求，細(xì)化課程內(nèi)容，每一名同學(xué)一份個人檔案，每日將學(xué)生作業(yè)檢查詳細(xì)記錄在案；

3、學(xué)生缺少學(xué)習(xí)主動性，班主任家長應(yīng)配合教師監(jiān)管學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

4、合理安排教學(xué)時間，給學(xué)生充足的休息時間，并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，降低長時間運用電子產(chǎn)品所造成的危害。

線上教學(xué)巡課筆記范文第十四篇到11月4日為止，巡課四周有余，完成了對區(qū)屬所有初中學(xué)校近一百節(jié)歷史課堂的巡視，這期間還參與了部分學(xué)校教研組集體備課、并與多位老師針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)范敘寫、作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計、未來教研方向的變化等內(nèi)容進(jìn)行了溝通，基本了解歷史學(xué)科線上教學(xué)的情況。

一、總體情況

通過巡課看得出老師們對釘釘線上授課這種模式已完全適應(yīng)，作為目前常態(tài)化的教學(xué)手段，老師們對“釘釘”的使用個個駕輕就熟、游刃有余，儼然都成了技術(shù)操作熟練的“主播”，這背后老師們付出的艱辛和努力也是不言而喻。近期巡視歷史線上課堂發(fā)現(xiàn)亮點不斷：可以說每一位老師課前都是一絲不茍的精心備課，而且都為直播課制作了資源豐富的精美課件；線上授課中老師們把重難點知識通俗易懂的解析、各個直播語言的清晰流暢五任何卡頓；借助豐富史料對知識點延展講解；課堂檢測習(xí)題的精心選擇和課后作業(yè)的創(chuàng)新性設(shè)計都令人印象深刻。

二、發(fā)現(xiàn)的共性問題及教學(xué)建議

課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，而科學(xué)有效的教學(xué)反思可以減少遺憾。我秉承這一理念對巡課中發(fā)現(xiàn)的共性問題作一列舉，旨在更好地實現(xiàn)“教無止境求精湛，研無止境促成長”。

1、對“在線學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計”概念和意識模糊，多數(shù)是站在教師的立場預(yù)設(shè)教學(xué)流程而不是學(xué)生為主體在線學(xué)習(xí)立場，即多預(yù)設(shè)成我要“在線教什么”，簡而言之就是單一目標(biāo)、線上課單純?yōu)橥瓿深A(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)，“教——學(xué)——評”一致策略運用不夠嫻熟，本末倒置。

改進(jìn)建議：對線上教學(xué)設(shè)計的原則和要求著力研究，除依據(jù)新版課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編教材和學(xué)情外還要特別考慮線上課堂的特殊性，精準(zhǔn)確立適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)、并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計匹配的評價任務(wù)與學(xué)習(xí)活動，追求目標(biāo)的有效達(dá)成。

2、不能及時掌握線上授課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生線下學(xué)習(xí)情況更是知之甚少無法研判。目前在線學(xué)習(xí)，初中學(xué)生在家長的監(jiān)督下聽課的較少，多數(shù)學(xué)生是自己聽課，所以部分學(xué)生專注度差、參與課堂的意識不強；而且線上課堂師生不見面、互動性差，使得很多學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。

改進(jìn)建議：充分考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的變化，盡量做到揚長避短。例如：課上多創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計符合情境的探究性強、高階思維的學(xué)習(xí)活動，少一些低效的簡單口答式在線交流。對于聯(lián)播課教師可以根據(jù)所帶班級學(xué)生情況開展班級競賽，各出奇招提高學(xué)生參與課堂的積極性、切實關(guān)注到不同層次的全體學(xué)生。

3、每節(jié)課預(yù)設(shè)授課內(nèi)容容量過大，因臨近期中考試，個別教師一味追求按計劃推進(jìn)，導(dǎo)致出現(xiàn)不良后果，或速度過快學(xué)生知識掌握不扎實，或延長授課時間影響到后一節(jié)的按時授課。

改進(jìn)建議：科學(xué)合理地提前做好計劃，精雕細(xì)琢每一步教學(xué)流程、提前合理預(yù)設(shè)每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點，直播時控制好教與學(xué)的時間；深入研讀課標(biāo)針對學(xué)情確定講授重難點、讓教學(xué)有層次感；參考“271”定律、提前預(yù)估講授時間、掌控好學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，精講巧練；并預(yù)留足夠的課堂留白，合理的處理預(yù)設(shè)與生成，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實發(fā)生，讓課堂更靈動。

線上教學(xué)巡課筆記范文第十五篇春風(fēng)送暖，欣欣向榮;萬物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、教師研討溝通及時高效

教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。

四、多彩活動豐富居家生活

(一)健康類活動，重在身心愉悅

學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。

(二)藝術(shù)類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實在是太可愛了!

(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學(xué)會獨立探索、勇于探新。

五、家校合作助力學(xué)生成長

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài)，暢通家校共育渠道。

大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階!

線上教學(xué)巡課筆記范文第十六篇初中歷史線上巡課報告

從8日開始到21日X區(qū)教研中心歷史教研員共巡課50節(jié)，參加備課活動3次。涵蓋了區(qū)屬18所學(xué)校的歷史課堂。一周半線上歷史課堂巡課中課上精彩不斷，這其中不難看出所有教師不辭辛勞課下研究20XX年新版課程標(biāo)準(zhǔn)及歷史統(tǒng)編教材的用心備課；年輕教師制作課件的精良、直播技術(shù)的嫻熟；年長的教師克服困難，保證流暢直播的敬業(yè)精神都是可圈可點的。下面分三部分對巡課情況作一簡單小結(jié)。

一、總體情況

本輪巡課主要聽取了多位新入職青年教師的課和兩位富有教學(xué)經(jīng)驗的資深教師的課從而及時了解線上教學(xué)的基本情況。

通過線上巡課看到：所有教師無論是一個班直播、多個班聯(lián)播還是采用視頻會議都能熟練采用釘釘按時開展線上教學(xué)而且應(yīng)用自如，多數(shù)老師都是提前進(jìn)課堂，最早的一位腦包中學(xué)新入職的年青教師提前十五分鐘進(jìn)入課堂組織學(xué)生課前準(zhǔn)備；課上只有一位教師采用紙筆手寫投影方式，一位教師采用課本投影標(biāo)注方式，其它老師均提前按照教學(xué)內(nèi)容制作PPT，而且多數(shù)教師的PPT制作精美；教師教學(xué)目標(biāo)基本上做到了符合20XX年版新課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編歷史教材和所教學(xué)生的學(xué)情；課上教師全程認(rèn)真授課無任何敷衍情況，且多數(shù)能做到全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并布置適量作業(yè)，在學(xué)生上傳作業(yè)后批閱反饋作業(yè)完成情況；幾位教師還讓學(xué)生課后上傳聽課筆記了解督促學(xué)生聽課，雖是線上教學(xué)但力爭全程加強對學(xué)生的管理，保證學(xué)生真學(xué)習(xí)。

二、亟待改進(jìn)的地方

1、學(xué)生在公屏上亂發(fā)彈幕或表情、亂點贊、亂發(fā)與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容時互動面板消息混亂，有時影響課堂效果，教師沒有及時糾正，使某些學(xué)生課堂上處于思想游離狀態(tài)，線上課堂低效。

2、線上課教師與學(xué)生互動少，多數(shù)都是以教師講授為主、最后進(jìn)行習(xí)題檢測，缺乏多樣化、多層次的互動，學(xué)生被動參與線上課堂，不能保證深度學(xué)習(xí)。

三、線上教學(xué)的幾點建議

1、利用課余時間探究或請教專業(yè)教師，將直播軟件運用地更熟練，保證課上連麥順暢、無任何卡頓或課件延時現(xiàn)象出現(xiàn)。

線上教學(xué)巡課筆記范文第十七篇第一，課前準(zhǔn)備。我都會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。

第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。

第三，課后落實。每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。

總之，線上教學(xué)之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來!

線上教學(xué)巡課筆記范文第十八篇居然開啟一個人的舞臺，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。

同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

線上教學(xué)巡課筆記范文第十九篇一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們語文教研組重點圍繞著新的“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”和校本課程研究兩個內(nèi)容學(xué)習(xí)，扎扎實實地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。

一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想：

是堅持發(fā)展才是硬道理的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開創(chuàng)教研工作。

二、本學(xué)期教研組活動有重點：

是深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實踐經(jīng)驗，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實驗。

三、教研組活動有目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，在先進(jìn)的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進(jìn)行課程改革的實踐。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從學(xué)校整體教研活動出發(fā)，有針對性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀、實踐經(jīng)驗開展學(xué)習(xí)，還深入學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)經(jīng)驗，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實踐相結(jié)合的理論作為重點內(nèi)容來學(xué)習(xí)，按照學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真做讀書筆記，對照學(xué)習(xí)理論，貫徹到具體的課堂實踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。

每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時，把精神實質(zhì)滲透到教學(xué)實踐中去，并注意積累經(jīng)驗，每人上一節(jié)公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進(jìn)的教學(xué)方法，研究符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動活潑的教學(xué)形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧。

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十篇為提高云端音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，確保線上課堂有序推進(jìn)，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，11月29日下午，北京市大興區(qū)小學(xué)音樂教研員于淑清老師聽取北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)姜夢琳老師《波斯市場》一課，并參與學(xué)校“十四五”音樂規(guī)劃課題研討交流活動，對線上音樂教學(xué)及課題開展進(jìn)行全面細(xì)致的指導(dǎo)。書記、校長吳少東、教學(xué)干部及藝術(shù)組教師參與活動。

姜夢琳老師的直播課中，利用騰訊會議軟件，借助希沃白板多元化教學(xué)手段，整合資源，通過互動游戲、聆聽、肢體律動等多種教學(xué)活動，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)波斯市場，感受變幻多姿的音樂風(fēng)格，全曲渾然一體，時而快，時而慢，百聽不厭。巧妙地設(shè)計師生互動方式，運用騰訊會議聊天框功能互動，進(jìn)行學(xué)生小組活動，以問題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂實效性。通過豐富的音樂元素，感受古典音樂的魅力，結(jié)合課外資源，解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。

隨后吳校長對于老師通過線上巡課為學(xué)校音樂教師提出專業(yè)化指導(dǎo)意見表示感謝，讓學(xué)校音樂教師收獲頗多，為線上教學(xué)的高效開展提供保障。學(xué)校教學(xué)干部及授課教師也與于老師進(jìn)行深入溝通，解除線上教學(xué)存在的疑惑。

最后教研員于老師與我校音樂課題組成員通過本次巡課，進(jìn)行課題的階段_流總結(jié)，為下一步課題的研究指明方向。

本次線上巡課活動，促使北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)藝術(shù)組教師在今后的線上教學(xué)中多思考、深研究，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，不斷加強學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)實效，打造更高效、更精彩的音樂精品課堂。

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十一篇或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的.童年來得直接。

在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧！

最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。

或許這樣的線上教學(xué)對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十二篇春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、教師研討溝通及時高效

教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。

四、多彩活動豐富居家生活

（一）健康類活動，重在身心愉悅

學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。

（二）藝術(shù)類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實在是太可愛了！

（三）實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學(xué)會獨立探索、勇于探新。

五、家校合作助力學(xué)生成長

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài)，暢通家校共育渠道。

大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十三篇我第一時間利用釘釘或者QQ班級群進(jìn)行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進(jìn)行電話個別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

二、對每個孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。

一年級的學(xué)生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進(jìn)行一對一的個別指導(dǎo)，加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。

三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。

四、提前為開學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。

自律性強的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進(jìn)行梳理，溫故而知新。開學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十四篇20XX年10月17日至10月21日，我對X區(qū)5所初中學(xué)校、5所小學(xué)的道德與法治課堂教學(xué)進(jìn)行了線上巡課工作，并于期間參加了4所初中學(xué)校1所小學(xué)的集體備課活動或教研活動。

一、巡課總體情況

本周主要以X區(qū)初三年級和小學(xué)1—3年級為主要巡課對象，加大了對各校各學(xué)科備課組活動的巡視工作。各每天至少進(jìn)行四節(jié)課的線上聽課、指導(dǎo)、評課、填寫巡課記錄外，還深入到各校備課組、教研組活動中進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。多維度保證線上教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。

二、集體備課和教研組活動情況

17日——20日參加了包二十九中和包四十三中聯(lián)合集體備課、和平中學(xué)集體備課、包鐵五中集體備課、包三十五中教研組主題教研活動。各校都十分重視集體備課和教研活動，三十五中校長親自參加教研活動，以上備課和教研活動對于改進(jìn)線上教學(xué)都起到了非常好的作用。亮點總結(jié)如下：

1、備課活動的環(huán)節(jié)和流程規(guī)范。

2、能夠認(rèn)真總結(jié)前一階段線上教學(xué)中存在的問題，并提出有效的整改措施。

3、能夠提前備出一周的課，有主備人，其他老師也能作補充完善充分發(fā)揮集體智慧。

4、主備人備課、說課規(guī)范。能夠基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，運用教學(xué)評一致性技術(shù)，注重創(chuàng)設(shè)情境在探究、體驗、感悟、總結(jié)中習(xí)得知識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。

5、教研活動主題明確，教研活動服務(wù)于課堂教學(xué)和教師成長，教研活動求真務(wù)實，有實效。

三、下一階段工作建議

1、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，充分認(rèn)識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達(dá)成共識，形成一個優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計，降低教學(xué)難度，盡量放慢教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、加強20XX年版新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)評一致性教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐，要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情以及線上教學(xué)的特殊情況，制定適切學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動和評價任務(wù)，提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量。

3、改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略。線上教學(xué)要以“講授+任務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展，教師上課要適時進(jìn)行互動，避免長時間獨白，適當(dāng)要留出學(xué)生思考、回答問題的時間。

4、巧妙利用教學(xué)資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學(xué)中，便捷、高效，可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授，但是切不可喧賓奪主，取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排。

5、授課教師要繼續(xù)做好線上教學(xué)的課堂管理，班主任要進(jìn)行線上教學(xué)的全程管理并定期公布學(xué)生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn)，適時召開視頻家長會，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況告知家長，讓家長積極配合教師的線上教學(xué)，加強家校合作。

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十五篇按照《XX市義務(wù)教育階段線上教學(xué)期間教研機構(gòu)實施巡課的通知》要求，為全面了解X區(qū)各中小學(xué)校道德與法治課程教學(xué)情況，確保線上教學(xué)質(zhì)量，20XX年10月8日至10月21日，對X區(qū)18所初中、15所小學(xué)的道德與法治課堂教學(xué)進(jìn)行了線上巡課工作，并參加了部分學(xué)校的線上集體備課和教研活動。

巡課總體情況

截止10月21日，小學(xué)、初中累計巡課41節(jié)，每節(jié)課都認(rèn)真填寫巡課記錄，并就發(fā)現(xiàn)的問題第一時間與各學(xué)校進(jìn)行了反饋，通過微信、電話、釘釘?shù)确绞脚c老師們進(jìn)行了評課交流，充分保證了線上教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。

本階段巡課對象主要為各校的青年教師，巡課反饋重點檢視：

1、授課內(nèi)容基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)科“趣味”，突出學(xué)科素養(yǎng)。

2、授課過程注重互動性、參與性。

3、授課效果達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生個性化成長。

教學(xué)工作亮點

2、上課形式多樣，內(nèi)容豐富。教師在信息技術(shù)的掌握方面較之前線上教學(xué)有較大幅度的提升。大部分教師熟悉釘釘平臺功能并能掌握其基本操作技巧。很多教師采用了釘釘在線課堂或視頻會議的模式進(jìn)行教學(xué)，能熟練插入、播放、暫停視頻或課件，能借助聊天、公屏等窗口與學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場互動，教師因地制宜，采用群聯(lián)播、視頻會議、直播多種形式進(jìn)行上課，很好的利用了硬件、軟件資源，達(dá)到了資源共享、有效參與的`目的。

3、教師注重儀表儀態(tài)、教學(xué)語言，能夠提前進(jìn)入直播間調(diào)試設(shè)備，了解各班學(xué)生上線人數(shù)，開課初始能告知學(xué)生本節(jié)授課的內(nèi)容并明確上課的規(guī)則，保證授課環(huán)境與秩序。授課環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)、節(jié)奏合理、層次清楚。能有效利用多媒體資源如視頻動畫、課件等教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)習(xí)，作業(yè)布置清晰、適量。努力利用連麥和打字平臺，促進(jìn)學(xué)生的參與和師生之間的互動，進(jìn)一步保證課堂教學(xué)效果。

巡課中發(fā)現(xiàn)的問題

1、教學(xué)目標(biāo)不十分明確，學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)目標(biāo)不匹配。教學(xué)策略以講授為主，缺乏任務(wù)驅(qū)動，與學(xué)生的互動交流較少，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，課堂實效不高。課堂教學(xué)趣味性不強。

2、集體備課作用發(fā)揮不足，部分教師對教材解讀不夠，教學(xué)重難點不明確。教學(xué)目標(biāo)定的過多，教學(xué)活動設(shè)計隨意。對課堂容量的預(yù)估不足，由于授課內(nèi)容過多，造成超時或目標(biāo)不能達(dá)成等情況。

3、線上教學(xué)老師不能隨時管理學(xué)生聽課，無法精準(zhǔn)掌握聽課效果，學(xué)生是否全程參加學(xué)習(xí)全靠自律或者家長督促，對部分自律性、聽課習(xí)慣不好的學(xué)生不能做到及時提醒和有效幫助等問題。

下一階段工作建議

1、提高思想認(rèn)識，重視線上教學(xué)，不做臨時的應(yīng)對。疫情的不確定性，難以把握線上教學(xué)的時間，因此教師和學(xué)生都不可把線上教學(xué)作為姑且進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的應(yīng)對之策，而應(yīng)重視每一天每一節(jié)課的安排，納入正常正常教學(xué)的規(guī)劃，有序開展本學(xué)期教學(xué)工作。

2、學(xué)校層面要繼續(xù)加強重視教師新課標(biāo)（20XX版）的學(xué)習(xí)，強化基于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程性質(zhì)開展教學(xué)，改革課堂教學(xué)方式；教師層面要重視“教—學(xué)—評”一致性教學(xué)理念的應(yīng)用，依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情及線上教學(xué)的實際狀況，準(zhǔn)確制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計活動任務(wù)，保證線上教學(xué)的質(zhì)量。

3、改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略。線上教學(xué)要以“講授+任務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展，教師上課要適時進(jìn)行互動，避免長時間獨白，適當(dāng)要留出學(xué)生思考、回答問題的時間。

4、巧妙利用教學(xué)資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學(xué)中，便捷、高效，可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授，但是切不可喧賓奪主，取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排。

5、加強備課組活動，重視集體備課。針對本年級學(xué)生的實際，制定清晰、扎實、有效的授課計劃。備課組準(zhǔn)確制定課時目標(biāo)，完善授課流程，管控教學(xué)常規(guī)。

6、授課教師要做好線上教學(xué)的課堂管理，班主任要全程參與線上教學(xué)管理，并定期公布學(xué)生聽課考勤情況，適時召開視頻家長會，與家長加強聯(lián)系，密切配合，提升學(xué)生的自我管理能力，提高線上教學(xué)效率。

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十六篇郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開平臺和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微”字開始，讓我們認(rèn)識什么是“微課”：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學(xué)過程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，在這個特殊時期，非常實用。

再次感謝兩位老師！感謝教體局！

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十七篇在這樣一個全國線上教學(xué)的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后，仔細(xì)回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

第二個驚喜：針對一年級的學(xué)生特點，我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學(xué)生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導(dǎo)，只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課，對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。

第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農(nóng)忙季，一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經(jīng)常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十八篇疫情來襲，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開工作會議，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學(xué)工作。

一、精心布署有條不紊

為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí)，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

二、空中課堂師生共勉

老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動課，群策群力，資源共享，重點在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，大家集思廣益，突出重點，突破難點，力爭做好線上教學(xué)。特殊時期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了！

為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，同時加強作業(yè)設(shè)計的針對性、科學(xué)性、人文性，為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè)，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。

三、五育并舉花開有聲

在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅持五育并舉，踐行五育融合，實踐育人，注重教育時效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、溫暖關(guān)愛暖心行動

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下，健康成長。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名，1名抗疫一線人員子女，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查，孩子們均能借助手機參加線上學(xué)習(xí)。

（一）私聊更貼心，一個都不能少

每天的線上教學(xué)開始之前，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問，從生活到學(xué)習(xí)，噓寒問暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性。線上教學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊。

全體愛心園丁教師從心出發(fā)，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量！

（二）前方有你，后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員，特殊時期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑，沒有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。

在關(guān)心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進(jìn)行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下，齊老師積極對張瀚進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的`積極性越來越高。張瀚的字越來越工整，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀，孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見解獨特。

溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你，后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康，我們守護(hù)著你們的牽掛！

五、云端相聚滿滿的愛

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進(jìn)一步加強家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項疫情防控及安全工作，共同為學(xué)生的安全、健康、快樂成長保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

“水木無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊而發(fā)靈光?！本€上教學(xué)開展以來，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會倍加努力，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好！我們堅信，春回大地，萬物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開，山河無恙！

線上教學(xué)巡課筆記范文第二十九篇好習(xí)慣貴在堅持

1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。

3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。

扎實落實學(xué)習(xí)任務(wù)

1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課。

2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標(biāo)注有誤的地方，語音講解，并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

3、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。

存在問題：

1、各班存在不提交作業(yè)的個例。

2、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。

甄校長總結(jié)發(fā)言

甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實好，數(shù)學(xué)訂正要到位;

2、多樣化鼓勵表揚，充分調(diào)動學(xué)生積極性;

3、每日反饋總結(jié)要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學(xué)提出建議。

申主任：

1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好;

2、直播時間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實時提問、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果;

3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位;

4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補學(xué)。

王校長：

1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長;

2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實;

3、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時要做好自護(hù)，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長的共性個性問題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué)，將更扎實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前!

線上教學(xué)巡課筆記范文第三十篇11月24日，突如其來的疫情，再次打亂了我們原本計劃有序的學(xué)習(xí)和生活，課堂教學(xué)再次轉(zhuǎn)為線上形式。為實現(xiàn)云端課堂平穩(wěn)、有序、高質(zhì)的進(jìn)行，郾城區(qū)龍湖學(xué)校精心謀劃、周密部署，認(rèn)真制定課程計劃及備課要求，保障教育教學(xué)有序、高效的實施。

為全面了解各學(xué)科老師“線上”教學(xué)效果和學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)效果，龍湖學(xué)校成立了以王永勤校長為組長，楊四楊副校長、教導(dǎo)處李夏衍主任和教導(dǎo)處李樂永主任為組員的“線上”巡課小組，并制定了線上巡課工作方案，明確責(zé)任分工、細(xì)化工作要求、制定巡課安排表，做好巡課記錄，旨在有效指導(dǎo)教師優(yōu)化線上教學(xué)方式、合理把握教學(xué)進(jìn)度，及時反饋線上教學(xué)工作中存在的問題，確保線上教學(xué)質(zhì)量。

巡課中，線上巡課人員隨機進(jìn)入直播間，檢查教師是否準(zhǔn)時上課，是否落實教學(xué)重難點，是否做到精講精練；是否注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與積極性，是否與學(xué)生進(jìn)行有效互動。巡課人員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)亮點，及時肯定鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋整改。

線上教學(xué)巡課筆記范文第三十一篇一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。

三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。

2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。

3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進(jìn)行點評。

四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。

2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。

五、教學(xué)不足

線上教學(xué)巡課筆記范文第三十二篇原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。

我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。

一個偶然的機會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱?，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”

趕忙摸索引導(dǎo)家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

再有一個困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺