冀少版 三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第四單元 豐收之歌（表格式）

《豐收之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《豐收之歌》是一首丹麥民歌，曲調(diào)歡快活潑，節(jié)奏帶有舞蹈性，表現(xiàn)了人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。學(xué)情分析由于小孩子的天性是好玩、好動(dòng)、好奇，因此創(chuàng)建歡快的音樂課堂尤為重要。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)歌曲《豐收之歌》，體會(huì)歌曲中歡樂、熱烈的情緒，并能用正確的情感演唱歌曲。過程與方法能運(yùn)用簡單的打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編，并能參與到不同的音樂活動(dòng)中。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過感受豐收的場面，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值，從而要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲，能體會(huì)歌曲中歡樂、熱烈的情緒，并能用正確的情感演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)能用簡單的打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編，并能參與到不同的音樂活動(dòng)中。教法學(xué)法聽唱法、學(xué)唱法、合作法、創(chuàng)編法教具學(xué)具打擊樂器、電子琴、課件板書設(shè)計(jì)豐收之歌情緒：歡樂地

演唱方法：跳躍的，有彈性的教學(xué)流程師生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖一、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂二、節(jié)奏練習(xí)1、教師提問學(xué)生你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？（學(xué)生暢所欲言，表達(dá)對(duì)季節(jié)的喜愛。）2、教師：有一個(gè)美麗的國度，那里是小美人魚的故鄉(xiāng)，它叫丹麥。那里的人們也喜歡秋天。因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，當(dāng)麥田、果園豐收的時(shí)候他們都在辛勤的勞動(dòng)著，同學(xué)們，讓我們也加入他們的勞動(dòng)隊(duì)伍吧！1、聆聽歌曲《豐收之歌》生隨教師拍手打節(jié)奏2、師：聽了這首歌曲你的心情怎么樣？（生回答高興、興奮、歡快、、、、、、）3、是啊，辛勤的勞動(dòng)能換來豐收的果實(shí)，田間的農(nóng)民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，還有的雖然在休息，可嘴里也在忙著喊加油，他們都是怎么勞動(dòng)的呢？請(qǐng)你來模仿一下，或者用聲音來表示一下。學(xué)生模仿（如收割：刷刷刷

挑擔(dān)：嘿喲

加油聲：加油干）4、老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學(xué)們?cè)囋嚳矗航處煶鍪舅募緢D片。播放歌曲從直觀圖片入手，使學(xué)生如臨其境，產(chǎn)生對(duì)季節(jié)的喜愛感。為引出下面的歌曲內(nèi)容做好鋪墊。初聽歌曲，讓學(xué)生感受豐收的喜悅、勞動(dòng)人民的熱情。音樂來自生活，農(nóng)村的孩子都有勞動(dòng)的體驗(yàn)，加入聲音模仿既是感知歌曲內(nèi)容，也是有效的節(jié)拍學(xué)習(xí)方法。教學(xué)變得簡單了，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖三、學(xué)唱歌曲收割：XX

XX

|

XX

XX

|

XX

XX

|刷刷刷刷刷刷刷刷

刷刷刷刷X

0‖刷挑擔(dān)：XXX|X

XX|X

XX|X

X‖嘿喲喲嘿喲喲嘿

喲喲嘿

嘿加油聲：X

X|XX

X

|X

X

|XXX‖加油加油干加油

加油干（學(xué)生分組表演，加動(dòng)作，然后合起來）教師指導(dǎo)1、聆聽歌曲師：你們喜歡這首歌嗎？讓我們一起來學(xué)吧，先聽老師彈唱一遍大家跟著一起打拍子。請(qǐng)學(xué)生用點(diǎn)拍的方式幫助打拍子,熟悉歌曲旋律。2、學(xué)習(xí)旋律（1）、跟著老師的琴聲用“l(fā)u”輕聲哼唱旋律。教師及時(shí)指導(dǎo)；⑵、再次哼唱，分組哼唱教師評(píng)價(jià)。3、加上歌詞唱一唱師：下面我們加上歌詞再唱一遍吧。屏幕出示大歌單通過教師的演示，學(xué)生的模仿學(xué)唱，使學(xué)生能融入到歌曲中，進(jìn)一步體會(huì)感受歌曲的情緒。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程師生活動(dòng)媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖四、拓展創(chuàng)編五、小結(jié)和拓展

⑴、學(xué)生跟著琴聲唱歌詞一遍，演唱中教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)難點(diǎn)（如一拍兩字，半拍兩字）⑵、學(xué)生完整演唱歌曲，教師評(píng)價(jià)。⑶、分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)1、學(xué)生完整演唱歌曲，嘗試使用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、師生一起邊奏邊表演秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)與他人分享快樂，分享勞動(dòng)成果的季節(jié)，所以，同學(xué)們，你們