課時跟蹤練25中國近現(xiàn)代社會生活的變遷含解析

課時跟蹤練251．(2020·重慶巴蜀中學高三第九次適應性月考)在傳統(tǒng)的中國社會，“女子無才便是德”的觀念根深蒂固，婦女無法享受學校教育。1850年，美國傳教士裨治文的夫人在上海創(chuàng)立神文女塾。次年，美國傳教士瓊司女士在虹口創(chuàng)辦文紀女塾。其后，上海女子學校紛紛創(chuàng)辦。這說明()A．男女平等觀念在中國迅速傳播和普及B．對外交流已促使中國放棄了華夷之辨C．鴉片戰(zhàn)爭使中國擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛D．通商口岸的開放推動傳統(tǒng)觀念的更新解析：根據(jù)材料“在傳統(tǒng)的中國社會，‘女子無才便是德’”可知傳統(tǒng)社會婦女是無法享受學校教育，根據(jù)材料“在上海創(chuàng)立神文女塾……上海女子學校紛紛創(chuàng)辦”說明通商口岸的開放推動傳統(tǒng)觀念的更新，故選D項；材料反映上海一地的情況不能說明在中國迅速傳播和普及，排除A項；華夷之辨是認為中國是天朝上國，是傳統(tǒng)中國的外交觀念，材料反映的是女子接受學校教育觀念的改變不是華夷之辨，排除B項；根據(jù)材料鴉片戰(zhàn)爭使傳統(tǒng)觀念影響削弱但不是擺脫，排除C項。答案：D2．(2020·天津十二區(qū)縣重點中學一模)1902年，清政府頒布了《天津衛(wèi)生總局現(xiàn)行章程》?！扒鍧嵉缆?、養(yǎng)育窮黎、施治病癥、防檢疫病”，并頒行相關衛(wèi)生實施細則，其中包括《衛(wèi)生辦法》《育黎堂辦法》《時癥醫(yī)院辦法》《掃除科章程》等。清政府這些措施的進步性主要是()A．推進城市近代化 B．加強政府的管理作用C．體現(xiàn)了法制發(fā)展 D．提高人民的健康水平解析：晚清政府實行相關的衛(wèi)生法律法規(guī)，有助于推進城市的衛(wèi)生管理，推動近代城市化發(fā)展，故選A項；加強政府的管理作用是手段而非作用，排除B項；法制的發(fā)展體現(xiàn)的是手段而非作用，排除C項；清政府制定衛(wèi)生法規(guī)客觀上有利于提高人民的健康水平，這些措施的進步性是促進城市化的發(fā)展，排除D項。答案：A3．(2020·全國高考專家猜題卷一)近代中國城市中普遍盛行“文明結婚”，其吸收并采納了西方婚禮中的許多儀式或內容，如新娘穿婚紗、新郎新娘互戴婚戒等。但中國傳統(tǒng)婚禮中許多合理的或國情化的東西也被保留了下來，如婚禮地點不在教堂而在禮堂、婚禮主持人不用牧師而用師長、不拜上帝而拜父母等。這反映出近代中國()A．城市市民群體的日益壯大B．社會生活習俗變遷阻力重重C．中西方文明的對抗和融合D．民俗的融合性與傳承性特征解析：根據(jù)材料“其吸收并采納了西方婚禮中的許多儀式或內容……但中國傳統(tǒng)婚禮中許多合理的或國情化的東西也被保留了下來”可知，近代中國城市中的婚俗，除了吸收西方婚俗外，依然保留了合理的傳統(tǒng)婚俗，中西方婚俗并存融合，故選D項；材料反映的是近代中國城市中中西方婚俗并存融合，與市民群體壯大無關，排除A項；材料反映的是近代中國城市中中西方婚俗并存融合，沒有體現(xiàn)婚俗變遷的阻力，排除B項；材料反映的是近代中國城市中中西方婚俗并存融合，沒有體現(xiàn)中西方文明的對抗，排除C項。答案：D4．(2020·海南普通高中高考調研測試)1889年5月，清廷發(fā)布上諭稱建鐵路為“自強要策”，正式宣布興辦鐵路。截至1911年，初步建成以北京為樞紐的京奉、京漢、京張、津浦四條官辦鐵路干線，以及華北的正太等官商所辦各線，總長約達9292公里，其中自建鐵路達5574公里。這一時期中國鐵路的發(fā)展()A．反映了列強傾銷商品的要求B．是洋務派自強政策推動的結果C．瓦解了自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟D．奠定了近代鐵路網(wǎng)的基本格局解析：材料“截至1911年，初步建成以北京為樞紐的京奉、京漢、京張、津浦四條官辦鐵路干線，以及華北的正太等官商所辦各線，總長約達9292公里”，可知形成以北京為中心的鐵路干線，奠定了近代鐵路網(wǎng)的基本格局，故選D項；材料主旨是清廷主張修建自己的鐵路，與列強經(jīng)濟侵略無關，排除A項；洋務運動結束于1895年，與材料時間不符，排除B項；自然經(jīng)濟的解體與列強入侵有關，排除C項。答案：D5．(2020·山西呂梁一模)到2018年末，全國鐵路擁有機車2.1萬臺，是1949年的5.3倍；民用汽車保有量2.3億輛，是1949年的4564.1倍；民用飛機由1985年的404架增至2018年的6134架；水上運輸船舶13.7萬艘，是1950年的30.3倍。以上數(shù)據(jù)表明()A．交通運輸服務體系逐漸完善B．交通運輸設備科技水平提高C．交通運輸量大幅增加D．交通運輸完成網(wǎng)絡化布局解析：依據(jù)材料可知，從1949－2018年陸海空的交通工具的數(shù)量都在劇增，結合所學可知，隨著科學技術水平的提高，交通運輸設備科技水平也在提高，故選B項；依據(jù)材料可知，早在1949年陸?？盏慕煌ㄟ\輸服務體系就已形成完善，排除A項；材料說明的是交通運輸工具的增多，而不是強調交通運輸量大幅增加，排除C項；材料沒有反映出交通運輸?shù)姆植?，不能推斷形成網(wǎng)絡化格局，排除D項。答案：B6．(2020·山東5月普通高中學業(yè)水平等級考試模擬)1895年之前，中國的公開出版物多數(shù)由教會或傳教士發(fā)行，主要服務于商業(yè)機構或宗教團體。1895年后民間的政論報刊迅速興起，從1895年至1898年出版的中文報紙、雜志大約有120種，其中80%歸國人所有。這一時期報刊創(chuàng)辦熱潮的出現(xiàn)反映出()A．報刊成為新的大眾媒介B．國人救亡意識的高漲C．民眾參與政治的環(huán)境改善D．西方觀念對中國的影響減弱解析：題干中涉及的關鍵時間點是1895年之前與1895年之后，再結合所學知識可知，甲午中日戰(zhàn)爭之后，民族危機大大加深，民族危亡意識大大提升，反映在題干中就是“1895年后民間的政論報刊迅速興起”“從1895年至1898年出版的中文報紙、雜志大約有120種，其中80%歸國人所有”等所述現(xiàn)象，故選B項；報刊在1895年之前就已經(jīng)成為新的大眾媒介，排除A項；民眾是政論性報刊的主要閱讀者，他們并沒有參與政治環(huán)境，并且在1895年之后，國內政治環(huán)境并沒有得到改善，排除C項；題干現(xiàn)象主要述及1895年之后，中國國內政論性的報刊創(chuàng)辦迅速興起，與西方觀念無關，排除D項。答案：B7．(2020·山東聊城二模)閱讀材料，完成下列要求。材料從飲食的角度來說，北京大學、北平師范大學的學生可謂完全不講究。北大校園里有公共食堂，但是大部分同學都在校外小飯鋪包伙或者零吃。包飯每月六至九元不等，經(jīng)濟困難的每餐六七分錢也可吃飽。北大附近向來沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃。北大文、法學院附近，有專為苦力階級而設的“普羅的露天小飯館”，但也有北大苦學生來此光顧，“雜走夫販卒之中就食，不以為辱”……在他們看來優(yōu)良的生活環(huán)境具有麻醉作用，因此，有一些“同時考取清華的同學，往往棄而不就，一心一意地跑到北大來，受這崎嶇的環(huán)境磨煉，受這艱難的生活陶冶”。他們用孟子的“天將降大任于斯人也”激勵自己，將艱苦的生活當作磨自己的條件。在穿著方面，北大和師大學生更是將樸素進行到底。一位由上海中學考入北大的學生在向中學的學弟學妹們介紹經(jīng)驗時重點強調了北大學生與上海大學生相比生活的“平民化”。他說：“在南方西裝革履是大學生的唯一標記，而在北方，藍布大褂卻是他們的常年伴侶，特別是在北大，藍布大褂幾乎已變成了學生的特種制服?！倍乙驗楹芏鄬W生的藍布大褂也只有一兩件，因而常常洗，顏色就“從深藍變成次藍，從次藍變成淺藍”?！皩W生軍制服在北大所遭遇的命運并不像在南方各大學那樣的壞，在這邊很受重視，同學們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，不可一世”。(所謂學生軍制服，指當時大學生參加教育部規(guī)定的軍訓被要求穿著的服裝。)——據(jù)王麗媛《城市空間和大學場域中的學生生活——1930年代北平大學生的物質生活與身份建構(1930—1937)》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括20世紀30年代北大、北師大等校學生生活的特點，并結合史實說明呈現(xiàn)這些特點的原因。(2)上述材料從某種程度上折射出了中國近代社會生活的變遷，試舉例說明。解析：(1)第一小問特點，根據(jù)材料“北大校園里有公共食堂，但是大部分同學都在校外小飯鋪包伙或者零吃”“同時考取清華的同學，往往棄而不就，一心一意地跑到北大來，受這崎嶇的環(huán)境磨煉。受這艱難的生活陶冶”得出多樣性；根據(jù)材料“北大附近向來沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“在南方西裝革履是大學生的唯一標記，而在北方，藍布大褂卻是他們的常年伴侶”得出漸進性，中西合璧；根據(jù)材料“一位由上海中學考入北大的學生在向中學的學弟學妹們介紹經(jīng)驗時重點強調了北大學生與上海大學生相比生活的‘平民化’”得出平民色彩濃厚；根據(jù)材料“學生軍制服在北大所遭遇的命運并不像在南方各大學那樣的壞，在這邊很受重視，同學們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，不可一世”并結合所學可知，日軍在東北、華北的軍事行為使北平的學生愿意通過穿著軍訓制服來表達其愛國情感和民族認同，即救亡色彩明顯。第二小問原因，根據(jù)材料“北大校園里有公共食堂，但是大部分同學都在校外小飯鋪包伙或者零吃。包飯每月六至九元不等，經(jīng)濟困難的每餐六七分錢也可吃飽。北大附近向來沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“北大文、法學院附近，有專為苦力階級而設的‘普羅的露天小飯館’，但也有北大苦學生來此光顧”并結合所學得出中國社會階層較多；根據(jù)材料“學生軍制服在北大所遭遇的命運并不像在南方各大學那樣的壞，在這邊很受重視，同學們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，不可一世”并結合所學得出日本侵略不斷加??；結合所學可知，當時的北平已然失去國都地位，達官貴人紛紛南下，市面相對上海、南京等地呈現(xiàn)出淳樸甚至蕭條的景象；根據(jù)材料“北大附近向來沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“而在北方，藍布大褂卻是他們的常年伴侶，特別是在北大，藍布大褂幾乎已變成了學生的特種制服”并結合所學可知，北平受到西方文化影響，但是傳統(tǒng)文化根深蒂固。(2)根據(jù)材料得出中國近代社會生活變遷的總體特點：新舊雜陳，中西并存；根據(jù)材料“北大校園里有公共食堂，但是大部分同學都在校外小飯鋪包伙或者零吃”“有專為苦力階級而設的‘普羅的露天小飯館’”得出既有公共食堂，又有露天小飯館；根據(jù)材料“北大附近向來沒有西菜館，沒有咖啡可喝，也沒有冰淇淋可吃”“但是大部分同學都在校外小飯鋪包伙或者零吃。包飯每月六至九元不等，經(jīng)濟困難的每餐六七分錢也可吃飽”得出既有可樂、咖啡，冰淇淋，也有傳統(tǒng)食品；根據(jù)材料“在南方西裝革履是大學生的唯一標記，而在北方，藍布大褂卻是他們的常年伴侶，特別是在北大，藍布大褂幾乎已變成了學生的特種制服”得出既有西裝革履，又有藍布大褂；根據(jù)材料“在南方西裝革履是大學生的唯一標記，而在北方，藍布大褂卻是他們的常年伴侶”“學生軍制服在北大所遭遇的命運并不像在南方各大學那樣的壞，在這邊很受重視，同學們穿上不僅不覺得寒酸，而且昂首挺胸，不可一世”得出既有學生服，也有軍制服；根據(jù)材料“在他們看來優(yōu)良的生活環(huán)境具有麻醉作用，因此，有一些‘同時考取清華的同學，往往棄而不就，一心一