論中職學(xué)校德育與心理健康教育互動機(jī)制的構(gòu)建

隨著我國對于技術(shù)性人才要求的提高，職業(yè)學(xué)校的規(guī)模和數(shù)量也在不斷提高。在我國，目前很多選擇上中職學(xué)校的學(xué)生大多是在中考中表現(xiàn)欠佳或者發(fā)揮不好的學(xué)生，這部分學(xué)生他們剛剛進(jìn)入學(xué)校往往會感覺內(nèi)心自卑，缺乏學(xué)習(xí)的動力。在學(xué)校教育的發(fā)現(xiàn)過程中，德育起著非常重要的作用，但是隨著學(xué)生需求進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生的心理健康教育也成了學(xué)校比較關(guān)注的一個問題，因此德育和心理健康教育互動機(jī)制的構(gòu)建就顯得尤為重要。在我國目前的中職學(xué)校德育中，缺乏一定的實效性，需要將德育和心理健康教育有效地結(jié)合起來，這樣才能充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，為學(xué)生的健康成長增添動力。那么德育和心理健康教育之間存在什么樣的關(guān)系以及中職學(xué)校應(yīng)該如何進(jìn)一步推動德育和心理健康教育建立互動機(jī)制呢？一、德育和心理健康教育的關(guān)系二者是相輔相成，相互促進(jìn)的。德育是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)方面的教育，通過學(xué)習(xí)德育，要求學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)觀念，在行使自身合法權(quán)利的同時不損壞他人的合法利益，同時還要求學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在面臨一些決策的時候能夠在正確價值觀的指引下做出正確的價值判斷的價值選擇，這是學(xué)校教育的重要要求。心理健康教育是近幾年隨著社會對于學(xué)生心理狀況關(guān)注度的提高而出現(xiàn)的一種教育，心理健康教育關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展，只有學(xué)生的心理健康了，他們才能更好地學(xué)習(xí)和生活，有一個更好的發(fā)展。從一定程度上來說，德育和心理健康教育是相輔相成，相互促進(jìn)的，中職學(xué)校只有開展了正確的心理健康教育，因為只有學(xué)生的心理健康了，他們才能更好地學(xué)習(xí)，更加容易地接受新的知識，才能有效促進(jìn)學(xué)校德育的發(fā)展。反而言之，良好的德育可以提高學(xué)生的道德品質(zhì)，可以促進(jìn)學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。中職學(xué)校的德育需要心理健康教育的補(bǔ)充和完善，心理健康教育需要德育的參與和引導(dǎo)。二、德育與心理健康教育的有效整合1.在內(nèi)容上，二者具有共同之處。隨著社會的進(jìn)步，人們越來越關(guān)注科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，德育工作越來越體現(xiàn)出“人本化和人文化”，即要強(qiáng)調(diào)人的重要性，要將學(xué)生放在德育中非常重要的位置，要充分考慮學(xué)生的現(xiàn)實狀況，考慮到學(xué)生的發(fā)展需求。在這個層面上，心理健康教育關(guān)注的也是“以人為本”，在心理健康教育的過程中，要充分關(guān)注每個學(xué)生的心理健康狀況，要具體問題具體分析，對于不同的學(xué)生采取不同的教育方法，這樣才是提高學(xué)生心理健康狀況的關(guān)鍵所在。由此可見，德育與心理健康教育可以在內(nèi)容上做出一些整合，突出它們之間的共性、聯(lián)系性。2.在教育方式上，二者可以相互借鑒，互為補(bǔ)充。德育通常是以集體教育的形式開展，對學(xué)生進(jìn)行集體的、統(tǒng)一的教育，這種方式可以節(jié)省人力物力，有效提高課堂教學(xué)效率。但是這種方式也存在弊端，它無法關(guān)注到學(xué)生個體的發(fā)展?fàn)顩r，有的學(xué)生可能存在一些特殊的問題，這時候集體教育就無法滿足他們的需要，學(xué)校就要對他們進(jìn)行個體教育，針對個體情況提出特殊的解決辦法。而因為心理健康教育情況比較特殊，涉及到學(xué)生的隱私問題，有時候在集體教學(xué)的基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進(jìn)行單獨教學(xué)，這是充分考慮學(xué)生的需求和尊重學(xué)生隱私的行為。這種方式的好處在于能夠關(guān)注到個體學(xué)生的發(fā)展需要，充分考慮到了每一個學(xué)生的需求。但是這種方式的弊端就在于需要花費大量的人力物力，也會耗費大量的資源，這個時候就可以將二者的教育方式進(jìn)行整合?？梢栽诘掠ぷ髦袧B透心理教育的思想和方法，利用心理咨詢室或心理健康講座來促進(jìn)德育教育等，德育和心理健康教育本來就是可以相互促進(jìn)的，這些方式都是有利于促進(jìn)中職學(xué)校德育和心理健康教育形成有效互動機(jī)制的重要方法?？傊?，德育和心理健康教育關(guān)系到學(xué)生的健康成長，它們已經(jīng)成為了中職學(xué)校教育中的重要組成部分，中職學(xué)