人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元 京調(diào) 急急風(fēng) 教案

人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元京調(diào)急急風(fēng)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程的第三單元《京調(diào)急急風(fēng)》部分。主要內(nèi)容包括對(duì)京劇的基本了解，如京劇的起源、行當(dāng)、唱腔及臉譜特點(diǎn)等；學(xué)習(xí)《急急風(fēng)》這首京胡獨(dú)奏曲，掌握基本的京劇音樂(lè)元素；通過(guò)欣賞和學(xué)唱，感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和文化素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解京劇的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)《急急風(fēng)》的旋律，感受京劇的音樂(lè)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解京劇的行當(dāng)、唱腔和臉譜特點(diǎn)，能夠分析和欣賞京劇音樂(lè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)京劇的基本知識(shí)和欣賞《急急風(fēng)》，使學(xué)生能夠理解并欣賞京劇的音樂(lè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)唱《急急風(fēng)》，讓學(xué)生掌握基本的京劇音樂(lè)元素，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.文化認(rèn)知能力：通過(guò)了解京劇的起源、行當(dāng)、唱腔及臉譜特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化有所了解，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高音樂(lè)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得滿足和發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音階、節(jié)奏等，同時(shí)他們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)京劇的相關(guān)知識(shí)，如京劇的起源、行當(dāng)、唱腔及臉譜特點(diǎn)等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于具有特色的音樂(lè)課程往往表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是京劇這樣的國(guó)粹。他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等多元化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)實(shí)踐能力，如能夠識(shí)譜、簡(jiǎn)單演奏等。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于觀察、模仿，喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)京劇的相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)京劇的行當(dāng)、唱腔和臉譜特點(diǎn)等概念感到困惑。同時(shí)，在學(xué)習(xí)《急急風(fēng)》這首京胡獨(dú)奏曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)京劇音樂(lè)的節(jié)奏和音準(zhǔn)感到困難。此外，如何讓學(xué)生在欣賞和學(xué)唱的過(guò)程中，真正感受到京劇的藝術(shù)魅力，也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)京劇表演的情境，讓學(xué)生身臨其境般地感受京劇的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：采用問(wèn)答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際操作，如學(xué)唱京劇、模仿京胡演奏等，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示京劇表演的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如音樂(lè)識(shí)譜軟件、京劇臉譜制作軟件等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握京劇相關(guān)知識(shí)。

（3）線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

（4）樂(lè)器輔助：讓學(xué)生親自體驗(yàn)京胡等樂(lè)器的演奏，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的理解和感受。

（5）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解京劇的基本知識(shí)和《急急風(fēng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)京劇音樂(lè)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)京劇音樂(lè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入京劇音樂(lè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇音樂(lè)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解京劇的基本知識(shí)，如京劇的起源、行當(dāng)、唱腔及臉譜特點(diǎn)等。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞京劇音樂(lè)的特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)京劇音樂(lè)的演奏，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與京劇音樂(lè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合京劇音樂(lè)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考京劇音樂(lè)與社會(huì)文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)京劇音樂(lè)的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《京劇的歷史與文化》：讓學(xué)生了解京劇的發(fā)展歷程和在中國(guó)文化中的地位。

-《京劇行當(dāng)介紹》：深入解析京劇中的生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)和表演方式。

-《京劇臉譜藝術(shù)》：分析京劇臉譜的寓意、色彩和繪制技巧。

-《京劇音樂(lè)特色分析》：探討京劇音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看京劇表演的視頻，如經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，感受京劇的魅力。

-嘗試?yán)L制京劇臉譜，了解不同角色的心情和性格特征。

-學(xué)生可以訪問(wèn)京劇團(tuán)的官方網(wǎng)站，了解京劇演員的培訓(xùn)和表演過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的京劇社團(tuán)或文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)京劇表演的樂(lè)趣。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于京劇的短文或研究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)直接反映本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過(guò)板書(shū)，學(xué)生能夠清晰地把握京劇的基本知識(shí)、唱腔特點(diǎn)和臉譜藝術(shù)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，分板塊呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-使用清晰的標(biāo)題和小標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)京劇的音樂(lè)元素和表演技巧。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書(shū)用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔有力，避免冗長(zhǎng)的解釋，直接呈現(xiàn)關(guān)鍵信息。

-通過(guò)圖示、符號(hào)和關(guān)鍵詞，突出京劇音樂(lè)的核心特點(diǎn)和技巧。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖文結(jié)合的方式，增加視覺(jué)吸引力。

-運(yùn)用顏色、線條和圖形，使板書(shū)更具藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與繪制臉譜，使板書(shū)成為學(xué)生積極參與的一部分。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了京劇的基本知識(shí)，包括京劇的起源、行當(dāng)、唱腔及臉譜特點(diǎn)。我們通過(guò)欣賞《急急風(fēng)》這首京胡獨(dú)奏曲，深入了解了京劇的音樂(lè)元素和風(fēng)格。在課堂上，同學(xué)們積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，