2024-2025學(xué)年小學(xué)互助互愛創(chuàng)造美好傳播班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)互助互愛創(chuàng)造美好傳播班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)互助互愛創(chuàng)造美好傳播班會教學(xué)設(shè)計》主要圍繞小學(xué)道德與法治課程中關(guān)于“互助互愛”的主題進(jìn)行設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容選取自人教版《道德與法治》教材五年級上冊第二單元“我們不一樣”，該單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個體差異，學(xué)會相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)互助互愛的意義：通過討論、分享等方式，讓學(xué)生理解互助互愛的重要性，認(rèn)識到在學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助、關(guān)愛他人可以帶來美好的變化。

2.探討互助互愛的方式：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐互助互愛，例如在學(xué)習(xí)上互相解答問題、在生活中關(guān)心他人等。

3.創(chuàng)造美好傳播的氛圍：通過小組活動、班級分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗到互助互愛帶來的快樂，激發(fā)他們傳播正能量的愿望。

4.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的班級文化：通過課堂實踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)友愛的觀念，努力營造一個和諧、溫馨的班級氛圍。

5.課后實踐：布置一道關(guān)于互助互愛的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實際生活中，將互助互愛的精神發(fā)揚(yáng)光大。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.關(guān)愛與尊重：通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

2.合作與交流：通過小組討論、分享等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，使他們能夠在互助互愛中共同成長。

3.實踐與探究：通過課后實踐，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力和問題解決能力。

4.法治意識：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解并樹立法治意識，明白互助互愛的重要性，自覺遵紀(jì)守法。

5.價值觀塑造：通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德觀念和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，他們正處于一個心理和生理都在快速發(fā)展的階段。他們已經(jīng)有了一定的社會認(rèn)知，對于“互助互愛”的概念在道德與法治課程中有所涉獵，對于班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作有一定的理解和體驗。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，他們對互助互愛的理解可能仍然比較表面，需要通過具體的活動和案例來深化他們的理解和體驗。

在學(xué)習(xí)能力上，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠通過閱讀教材和參與討論來獲取知識，同時也能夠在小組合作中發(fā)揮自己的作用。因此，在教學(xué)過程中，我可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來深入理解“互助互愛”的意義。

在行為習(xí)慣上，五年級的學(xué)生大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但是，也有一部分學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言和參與討論，這對他們的學(xué)習(xí)體驗和能力提升可能產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們積極參與課堂活動。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗對他們的學(xué)習(xí)有重要的影響。對于那些已經(jīng)有了一定的互助互愛經(jīng)驗的students，他們可能能夠更好地理解課程內(nèi)容，并能夠通過分享自己的經(jīng)驗來豐富課堂討論。而對于那些缺乏相關(guān)經(jīng)驗的學(xué)生，他們可能需要更多的引導(dǎo)和激勵，通過參與課堂活動和完成課后作業(yè)來提升他們的理解和實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級上冊第二單元“我們不一樣”的相關(guān)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生對“互助互愛”主題的理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和分享區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論桌，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享；在分享區(qū)，設(shè)置一個大的展示臺，以便學(xué)生能夠向全班同學(xué)展示自己的觀點和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一份與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，以便學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實際生活中，鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，以便在課后了解學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備《道德與法治》五年級上冊的教學(xué)指導(dǎo)書，以便在教學(xué)過程中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

9.教師備課資料：教師需要收集和整理與“互助互愛”主題相關(guān)的備課資料，以便在教學(xué)過程中能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

10.學(xué)生名單：教師需要準(zhǔn)備好學(xué)生的名單，以便在教學(xué)過程中能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為他們的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《互助互愛》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互助互愛的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解互助互愛的基本概念?；ブ凼恰ㄔ敿?xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了互助互愛在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)互助互愛和團(tuán)隊合作這兩個重點。對于團(tuán)隊合作部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與互助互愛相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示團(tuán)隊合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“互助互愛在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了互助互愛的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對團(tuán)隊合作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解互助互愛的概念，明確其在日常生活中的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題。

2.能力提升：學(xué)生將提高團(tuán)隊合作能力和溝通交流能力，學(xué)會在小組討論中表達(dá)自己的觀點和傾聽他人的意見。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的情感態(tài)度，樹立團(tuán)結(jié)友愛的價值觀，形成積極向上的社會責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成在日常生活中互助互愛的行為習(xí)慣，例如在學(xué)習(xí)上互相解答問題、在生活中關(guān)心他人等。

5.解決問題能力：學(xué)生將提高解決問題和實踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，解決生活中的問題。

6.法治意識：學(xué)生將樹立法治意識，明白互助互愛的重要性，自覺遵紀(jì)守法，為社會的和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

7.價值觀塑造：學(xué)生將塑造正確的價值觀，認(rèn)識到互助互愛對于個人和社會的重要意義，努力成為有道德、有責(zé)任感的公民。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《互助互愛》這一章節(jié)，主要涉及了互助互愛的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論，大家對于互助互愛有了更深入的理解和體驗。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，踐行互助互愛的精神，為班級的和諧發(fā)展和個人的成長助力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述互助互愛的基本概念及其重要性。

2.請舉例說明互助互愛在實際生活中的應(yīng)用。

3.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的收獲和感受。

4.請闡述如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，踐行互助互愛。

5.請寫出一句關(guān)于互助互愛的名言或名句，并解釋其含義。典型例題講解為了加深學(xué)生對《互助互愛》章節(jié)知識點的理解，以下是對幾個典型題型的講解和補(bǔ)充說明：

1.題型一：案例分析題

題目：請分析以下案例，闡述互助互愛在其中的體現(xiàn)及其對個人和團(tuán)隊的影響。

案例：小明在體育課上不慎扭傷了腳，他的同學(xué)們紛紛伸出援手，有的幫忙攙扶，有的去告訴老師，還有的幫忙拿醫(yī)藥箱。

答案：在這個案例中，同學(xué)們的表現(xiàn)體現(xiàn)了互助互愛的精神。他們不僅關(guān)心同伴，還積極參與到解決問題的過程中。對于小明來說，同學(xué)們的幫助讓他感到溫暖和安慰，有助于他更快地康復(fù)。而對于整個團(tuán)隊，這種互助互愛的氛圍增強(qiáng)了班級的凝聚力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.題型二：觀點論述題

題目：請論述互助互愛對于班級和諧的重要性。

答案：互助互愛是班級和諧的重要保障。它能夠促進(jìn)同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，使班級成為一個大家庭。在互助互愛的氛圍中，同學(xué)們更愿意互相幫助，共同進(jìn)步，從而提高班級的整體學(xué)習(xí)效果和氛圍。

3.題型三：應(yīng)用題

題目：請舉例說明如何在日常生活中踐行互助互愛的精神。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下方式踐行互助互愛的精神：在學(xué)習(xí)上，互相解答問題、分享學(xué)習(xí)資源；在生活中，關(guān)心他人、幫助有困難的同學(xué)；在團(tuán)隊活動中，積極參與、合作完成任務(wù)。

4.題型四：小組討論題

題目：請以小組為單位，討論如何將互助互愛的精神應(yīng)用到小組合作中。

答案：在小組合作中，我們可以：分工合作，互相協(xié)助完成任務(wù)；尊重他人意見，傾聽他人觀點；共同解決問題，共同承擔(dān)責(zé)任；分享小組成果，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.題型五：道德選擇題

題目：請選擇一個關(guān)于互助互愛的道德困境，闡述你的理由和解決方案。

答案：例如，選擇題目：“當(dāng)你在圖書館看到一位同學(xué)在抄襲別人的作業(yè)時，你應(yīng)該怎么做？”

在這個困境中，我選擇告訴老師。因為誠信是社會主義核心價值觀之一，抄襲不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不尊重。告訴老師有助于維護(hù)學(xué)術(shù)誠信，也有助于同學(xué)認(rèn)識到錯誤并改正。教學(xué)反思在《互助互愛》這一章節(jié)的教學(xué)中，我深刻體會到了教學(xué)相長的真諦。通過課堂的互動和學(xué)生的反饋，我認(rèn)識到了自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，也感受到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步。

首先，我感到非常欣慰的是，學(xué)生們在課堂上積極參與，主動發(fā)言，展示出了他們對互助互愛主題的熱情和興趣。他們在小組討論中積極交流