2024年春季小學測試卷六年級下冊語文部編版第二單元復習《單元測試》04

部編版六年級下語文第二單元測試班級姓名_________一、基礎知識。(30分)1.看拼音，寫詞語。(8分)jùpàqīliángjìmòwúliáozhàlánzhǎngkòngtiāotīfùmiè2.給下列句中的加點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)絕：①極，最：②沒有出路的；③獨一無二的；④斷絕。(1)法官和他的朋友滔滔不絕地講了起來。()(2)大剛聰明好學，身懷絕技。()(3)只要有信心，肯動腦，往往可以絕處逢生。()(4)他聰明絕頂，可也有疏漏之處。()3.把下列詞語補充完整，并完成練習。(6分)天（）海（）（）（）之眾得意（）（）（）（）會神垂頭（）（）躍躍（）（）(1)指無組織無紀律的一群人的詞語是＿＿＿＿＿＿；上面詞語中AABC式的詞語是＿＿＿＿＿＿，這樣的詞語我還會寫＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。(2分)(2)遇到再大的困難，你也不要＿＿＿＿＿＿＿_，要相信自己。(選詞填空)(1分)4.選詞填空。(4分)即使……也……只要……就……雖然……但是……因為……所以……(1)()我還有墨水，()能把事情記得非常準確。(2)()他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，（）他覺得還是趁早溜掉為妙。(3)()我知道小狐仙住在什么地方，()這并不等于說我愿意告訴你。(4)在這種情況下，()找到小狐仙，可能()沒有多大用處。5.按要求寫句子。(8分)(1)寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過。(縮句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)小狐仙平時都是住在牛棚里的。(改為反問句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（改為陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)通過魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、能力提升。(13分)1.補全下列名言。(2分)(1)讀書須用意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)聽君一席話，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更有早行人。(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿，近山識鳥音。2.根據(jù)課文內容選擇或填空。(11分)(1)《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一文梗概部分的內容是按時間先后順序排列的，依次是B、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。A.養(yǎng)牧種植B.遇險上島C.建房定居D.回到英國E.救“星期五”(2)《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一文中，尼爾斯變成小狐仙后先后遇到了＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。A.三頭牛B.麻雀C.鵝和雞D.小狐仙E.貓(3)《湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)》中所選的片段寫的是湯姆和＿＿＿＿＿＿＿從山洞中返回家中后的情景。我還知道這本書中的故事情節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。三、閱讀空間。(27分)（一）（13分）總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。1.這段話出自＿＿＿國作家＿＿＿＿＿＿寫的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。這部作品反映了資產(chǎn)階級上升時期要求“個性自由”，發(fā)揮個人才智，勇于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。(4分)2.理解句子，填空。(6分)(1)聯(lián)系課文，選段中“叫人受盡折磨的處境”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“值得寬慰的東西”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)魯濱遜從困境中取得的經(jīng)驗教訓是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.畫“～”句子的意思是(3分)()A.在困境中，想到曾經(jīng)美好的事物，以安慰自己失落的心。B.在困境中，壞事更能磨煉人的意志，能使人更堅強。C.把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實。從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。(二)老人與海(節(jié)選)(14分)這是老人沒打到魚以來第八十五天出海了。他越走越遠，把陸地遠遠拋在后面。天還沒大亮，他就撒下魚食。突然，他看見伸在水面上的一根綠桿急急地墜到了水里，接著鉤絲動了一下。他明白，水下一百英寸的深處，一條馬林魚正在吃著鉤尖和鉤把上的沙丁魚。他拉那鉤絲，覺得有一條硬邦邦的東西，重得叫人不敢相信。大魚不慌不忙地游著，魚、船和人都在平靜的水上慢慢地漂流。老人把鉤絲放在脊背上，又把鉤絲握緊在手里，他拼命支撐住身子，抵抗著大魚給鉤絲的拉力。四個鐘頭以后，那條大魚依舊拖著小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的鉤絲，他想：我拿它沒辦法，它也拿我沒辦法。這時他多么需要男孩兒的幫助啊。然而他又可憐起那條大魚來：它真了不起，真稀奇。“魚啊，我到死也要跟你在一起?！币股盍耍鞖庾兝淞?，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他彎下腰倚在船頭上，這樣舒服些。太陽升起來了。他竭力拉緊鉤絲，但鉤絲已經(jīng)緊繃得快要斷了。要是猛拉一下，魚鉤在魚嘴里所掛的口子就會加寬；如果魚跳起來，鉤子就會被甩掉。這時，大魚突然晃蕩了一下，一下子把老人拖到了船頭那邊，要不是他撐著一股勁兒，放出一段鉤線，準給拖到海里去了。他知道魚一定受傷了，便拉住鉤絲不動，身子往后仰，抵擋鉤絲的拉力。老頭兒的手讓魚猛地一拉時劃破了?，F(xiàn)在魚游起來慢多了，鉤絲慢慢地上升，魚露出來了，水從它的身邊往四下涌。陽光下，它渾身明光耀眼，頭、背都是藍色的，鐮刀片似的尾巴在水里出沒，嘴長得像一根壘球棒，尖得像一張細長的臉。老人說：“它比小船還長兩英尺呢?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)漂到了看不見陸地的海面上，跟大魚搏斗，他覺得非常疲乏，希望大魚睡去，自己也能夠睡去，去夢見獅子。他高聲地說：“魚啊，要是你沒累乏，那你可真奇怪透頂啦！”“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起。”“我要讓它知道什么是一個人能夠辦得到的，什么是一個人忍受得住的?！彼槐橛忠槐榈囟\告，請求上天保佑。又一個夜晚到來了。老人趁魚安靜的時候睡了一覺。他夢到了漫長的黃色的海灘，夢見了獅子。突然，那根鉤絲飛快地從他右手滑出去，他猛然醒來，急忙抓住鉤絲，把它繃得緊緊的。只見那魚猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接著它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，說道：“不壞。痛苦對一個男子漢不算一回事兒?！钡谌?，那魚開始打轉兒了。老人拼命地拉緊鉤絲，魚每轉一圈，他就把鉤絲拉回一段。兩個鐘頭以后，老人渾身被汗水浸透了，骨頭也累酸了。他覺得眼前有黑點兒在晃動，汗水漬痛了眼睛和臉上的傷口。他不斷地收緊鉤絲，卻突然感到眩暈起來。他用左手舀了些海水，灑在頭上。老人拼命拉緊鉤絲，看見魚尾巴從水里露出來，魚游到前面來，舉止從容不迫，優(yōu)美瀟灑，老人用力去拽，想把它拽近些。魚朝船邊游來，嘴幾乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地舉起魚叉，使出全身的力氣，把魚叉扎進魚腰里。魚往上一跳，把它的長度、寬度、威力和美，全都顯示出來。它仿佛懸在空中，懸在老人的頭頂。然后轟隆一聲落到水里，浪花濺了老人一身，濺滿一船。一會兒，那魚仰面朝天，銀白色的肚皮翻到水面上來，它終于死了。1.用自己的話概括短文的主要內容。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.短文寫到老人希望“去夢見獅子”，原因是()（2分）A.獅子代表著野性、不服輸，老人希望夢能給自己帶來力量和勇氣。B.老人家里圈養(yǎng)著獅子，他非常想念它。C.獅子的勇猛與眼前的大馬林魚很相似。3.從畫“-”的句子中老人的動作可以看出老人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)4.“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣的了不起”一句中的“了不起”說明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從“一定”一詞我們可以體會到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4分)5.短文體現(xiàn)了老人怎樣的品質?說說你的看法。(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、習作園地。(30分)選擇你最近讀的一本書寫梗概。注意理清書籍內容的基本框架，把握要點，保留“主干”，去除“枝葉”，用簡潔的敘述性語言概括每個章節(jié)的內容。字數(shù)不少于450?！緟⒖即鸢浮恳弧?.懼怕凄涼寂寞無聊柵欄掌控挑剔覆滅2.(1)④(2)③(3)②(4)①3.涯角烏合揚揚聚精喪氣欲試(1)烏合之眾躍躍欲試示例：歷歷在目頭頭是道(2)垂頭喪氣4.(1)只要……就……(2)因為……所以……(3)雖然……但是……(4)即使……也……5.(1)密西西比河正流過。(2)小狐仙平時不都是住在牛棚里的嗎?(3)我既然不得不干這活兒，又有的是時間。沒必要介意。(4)通過魯濱遜的教化，“星期五”成了他的好幫手。二、1.(1)一字值千金(2)勝讀十年書(3)莫道君行早(4)近水知魚性2.(1)CAED(2)BCEA3.(1)