濟(jì)南版八年級生物下冊教案5

生命地超嫄

教學(xué)目?。?/p>

L知狼目標(biāo)

①.h解生命是源化學(xué)迸化苞程地皿個(gè)階段。

②.T解米劭地實(shí)驗(yàn)芍結(jié)累。

③.T解我國在探索生命起舜問題上地重大成

就。

2.能力目株

①.在引等學(xué)生閱澳教材、整理知狼體系地同

程中，培養(yǎng)學(xué)生地百學(xué)能力和分析歸納能力。

②.讓學(xué)生在解決問題地過程中掌握獲取加米

地基本途捶和方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到地球上的原始生命是由非生命物質(zhì)逐

漸演變而來的，生命是物質(zhì)的，從而對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀和宇宙觀的教育。

②.通過介紹我國在探索生命起源方面取得的重大成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主

義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

①:'，命起源化學(xué)進(jìn)化過程的四個(gè)階段。

②.關(guān)于生命起源問題目前僅限于假說和推測，內(nèi)容比較抽象。

教銬點(diǎn)：

①.描述生命起源化學(xué)進(jìn)化過程的四個(gè)階段。

②.在今天的地球條件下，非生命物質(zhì)能不能再演化為原始生命。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo):

生命廷獐地問題對學(xué)生隊(duì)來講具有城大地吸引

力，這是學(xué)生說能縛學(xué)好奉節(jié)知疚他最大優(yōu)勢。教

師可在延當(dāng)?shù)貢r(shí)間組織學(xué)生參觀官然博物布，觀看

有兆生命起獐地電影塘殛感靜力；讓學(xué)生1H次小組

為單伍，和用瞟余時(shí)間通遼不同逮捶，如

絡(luò)、報(bào)刊等，去獲取有關(guān)生命起舜地學(xué)說和證

據(jù)他信良，然后進(jìn)行信良地整理、匯集和藻囊屣示。

瞟前準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:

人掛圖：原始地球地想象圖。

2、搜集生命超源和發(fā)屐地圖片以灰米勤地

實(shí)驗(yàn)裝宣圄片，制隹相關(guān)他多媒舔解件。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于生命超源地吞種假說他資

料或圖片。

教學(xué)過程：

教學(xué)以

學(xué)生計(jì)

敕師浩動(dòng)

球活意

節(jié)就BB

及

時(shí)

同

安

排

激師：同學(xué)陽，春天就要到了工觀從

建你說喜歡到大官州中郊游嗎？看料

導(dǎo)，想，非常喜歡?。┫旅婺贤瑢W(xué)機(jī)學(xué)

入陽觀看瓢頻讓我說再一次走進(jìn)美圾:費(fèi)

5碉他大百州吧！師料

分師：「播放瓢頻通哲多媒體生和

鐘可愛地球萬物繁衍不良地官部景弊學(xué)

象并解說）:同學(xué)說，現(xiàn)在地球同生

上生活著150多萬種地就植物，2欣地

0多萬種地微生物，還有60億地賞認(rèn)

人，構(gòu)成了一個(gè)多荽多爽地生命美知

世界，人類也是這個(gè)世界中地一M入

尻。那幺，地球上他生命是卷擇地手，

發(fā)生和發(fā)屐地呢？我倒人類百身育利

K是怎樣超既和進(jìn)化地呢？今天然發(fā)

我1門一起來探討有關(guān)廨蛤生命地養(yǎng)。學(xué)

誕生地問題。2徼生

發(fā)思

學(xué)考

進(jìn)學(xué)

入生

學(xué)T；7

司探

狀究

蔻。學(xué)

國

地

興

趣，

在

罹

松

地

名

氛

中

百

然

引

入

瞟

題。

過度藩：下面南同學(xué)im翔博解文Z學(xué)

3-6頁，并完成下列問題：生

目桂一：并在

預(yù)

I.原始大名中再要有哪蛉名體？始理

句

____________O預(yù)論

展

，水蒸宓、氯宏、氮宓、甲烷、可上

帚

航化氯、二氧化碳）養(yǎng)群，

1

2.原蛤大乞中，無機(jī)小分子物質(zhì)在完只

0

______、______等條件地激發(fā)下，成英

分

形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)。相學(xué)

，紫外線、閃電）美生

3在原始海洋中,有機(jī)小分子物質(zhì)旬能

經(jīng)W長期積累并相互隹用，形成題。第

了度較復(fù)雜地有機(jī)______物質(zhì)，如百

原蛤地______、______等。2學(xué)學(xué)

（大分子、蛋臼質(zhì)、核酸）生地

4有機(jī)大分子物質(zhì)逐漸聚集并在進(jìn)敕

外表形成了與周國海水隔開地原行師

蛤______,構(gòu)成h相對______地體小就

系，這種體系不斷完善，一旦它組不

1H能實(shí)現(xiàn)廨蛤地_____和_______,JSI英

便意味著原始生命蜒生了。因此，屣群，

______星康蛤生命地?fù)u籃。希先

，界膜、相對被云、新陳代謝、預(yù)讓

個(gè)體增殖、廨給海洋）可學(xué)

5,按朦生命超源地化學(xué)進(jìn)化學(xué)說,地生

地球上原本沒有生命，地球上他情百

原蛤生命是由____經(jīng)過極其及氏況。學(xué)。

地______過程，逐漸演變而來他。3艇學(xué)

，非生命移質(zhì)、化學(xué)迸化）的生

目標(biāo)二：預(yù)不

1.米勤地實(shí)驗(yàn)支持h生命起源過電熊

程地_______到______階段O中直

（無機(jī)物、有機(jī)小分子物質(zhì)）所學(xué)

2.1965年我國科學(xué)家利用氨基酸遇地

成功地合成了具有生命活力地結(jié)到通

晶牛胰廄素，這證明了生命起源地a

過程他________到，階承O各會(huì)

《有機(jī)小分子物質(zhì)、有機(jī)大分子種隹

物質(zhì)）間小

題組

和耒

靛解

同決,

合

隹

小

組

不

熊

決

地

敕

師

才

點(diǎn)

挑。

過度第：剛才同學(xué)1門通過預(yù)

習(xí)畫單了解有關(guān)生命超源地知9

識，下面教1H就一起來交流、學(xué)小

r

合司生命地廷源。組

隹一：【活財(cái)】討論交施部前搜各敕

探集地有關(guān)地球上生命是廷樣產(chǎn)生組師

寬地貢料。員蛤

1工教師幽示活動(dòng)要求如下：進(jìn)終

5(1)曾建你汨小組搜集他資料內(nèi)行處

分容：交亍

鐘(2)提幽你用地證據(jù)：流，

附表：組展康游分導(dǎo)

著______工

合地

可支作狀

假說至要現(xiàn)持他態(tài)，

或?qū)W點(diǎn)歐內(nèi)證據(jù)采學(xué)

說容或論闡生

據(jù)逑始

種1.不相你終

魚隹“女娟1*0沒地處

膻人科學(xué)網(wǎng)亍

“他敢證據(jù)，上就

事。只顯探眼、

2.上帝神話索財(cái)

結(jié)口、

傳說。就

命養(yǎng)腦

裹地

育生物1.腐明拿

然生可以從肉生你有

發(fā)說他叼所蛆TH狀

在他物2.朽組怒。

質(zhì)元素木化內(nèi)

中百然蟬較

發(fā)生，（不費(fèi)

而沒有可憎）同會(huì)

上代。哪作

個(gè)探

生1976觀究

命超中含有年我鼐,目

薜亍構(gòu)成生圖吉養(yǎng)地.

宇宙物體所林地說就

需要地隕石明是

有機(jī)中發(fā)理給

物。就有由。學(xué)

杓成其生

生命中TH

地基穿程

率要?供

素通

兩a

條

Tt原蛤1.米你個(gè)

學(xué)建生命是勒實(shí)TH思

Tt%由非生歌在維

命物質(zhì)2.中完碰

經(jīng)過極國科成撞

其沒兵學(xué)家任地

地化學(xué)合成務(wù)機(jī)

進(jìn)化這結(jié)晶a會(huì)，

程，逐牛腴程培

漸演變*中養(yǎng)

而采素、地學(xué)

有生

趣地

發(fā)語

現(xiàn)育

（采用活劭“小用武”完成）或

【學(xué)生交流展示】:植達(dá)

第I小組：我如小組搜集他特能

星女媒迨人地故*,我說認(rèn)為這見力、

種說法沒有任何地科學(xué)證據(jù)。解。觀

第2小組：我叼小組搜集他同

是萬事萬揚(yáng)都是由上帝偽造幽米時(shí)能

地,我叼認(rèn)為上帝是成為他，不還力、

存在他，該洸法不可信。要發(fā)

第3組：再說小組搜集他是交散

我叼祖先認(rèn)為“腐肉生蛆、朽木上思

T匕蟬”地資料，我1H認(rèn)為生命超維

源于這種說法可柜嵯殂小。份能

第4組：麥W7查到他貨料是拿力、

古埃友人認(rèn)為尼羅河地蛙和罐魚考分

都是淤泥經(jīng)陽光照射而產(chǎn)生地,資析

麥陽認(rèn)為可能嵯也颯小，3^同

第5組：1976隼在我國吉林地一題，

次隈石雨中搜哀到地隈石中發(fā)現(xiàn)條尾

有構(gòu)成生命地基本栗素。我舊覺啟結(jié)

卷原蛤生命可能芍宇宙天體有面同

央。英典

第6組：麥1門搜集到他是化學(xué)進(jìn)地

T匕學(xué)說，認(rèn)為原始生命地起舞非明能

生命物質(zhì)經(jīng)過極其或天地T匕學(xué)虢這力。

化過程，逐漸演變而來地。我1H條

也無法做的判斷。貨

【教師惑結(jié)】：每個(gè)小組囪譽(yù)料

他都濕蜉，可以看幽在瞟前墓一對

個(gè)小組都精心搜集各種資料，謝你

謝同學(xué)1H!在對生命起舜地探索超

和思考中，盡管假蔻返京，但大到

多數(shù)學(xué)膏認(rèn)為，地球上地原給生T

命星由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其次技什

地化學(xué)逃化過程，逐漸演變而采么這

地,也就是笫6組同學(xué)如查到他樣部

“生命化學(xué)進(jìn)化學(xué)說”O(jiān)地分

二：生命超源地化學(xué)進(jìn)T匕W內(nèi)

【活動(dòng)一】地質(zhì)學(xué)家：研究地助。容

球地形成經(jīng)是

不

同學(xué)隊(duì)由將乘坐無速邑船進(jìn)入時(shí)

這節(jié)

空隧道到地球剛形成他時(shí)期進(jìn)行

樣解

一次考察，你叼得先摘以下用玷

地地

考察：

a

http://6n.svna.com,cn/jlp/2006-07-

小點(diǎn)

04/110520042.Utml：

巾也

（如梁聯(lián)網(wǎng)

武是

就能直猱屣示該視頻）

?

難

1、先看一段瓢頻，了解地球他剛不點(diǎn),

剛形成時(shí)地狀況。僅梟

2、不導(dǎo)學(xué)生看教材第三頁第二百誕取

然段，結(jié)合剛才地秋頻，考察他成學(xué)

具體佞務(wù)是：同生

(1)地球形成他時(shí)間和原蛤地球?qū)W分

地環(huán)境；之析、

，小組I:地球是在46%年前形JSI時(shí)

成地，廨蛤地球地內(nèi)部構(gòu)造極不地■、

穩(wěn)定，火山活財(cái)頗繁)國看

(2)說的隔蛤大宅地成分有哪結(jié)書、

些？芍現(xiàn)代大名成分相比，原始鍬看

大宓地成分中沒有什幺名體？作，瓢

，小組2：水蒸包、戴乞、氨名、也場

甲烷、航T匕戴、二氧化碳；沒有給等

圾名)學(xué)備

(3)原蛤海洋是怎樣形成他？生種

，小組3：當(dāng)原蛤地球表面溫度市活

下降以后，水蒸空凝結(jié)成雨水，采財(cái)

他球上地水越被越冢，形成h原成方

蛤海洋)功天

(4)原蛤地球有次有生命地薦展來

在？希突

，小組4：我叼以為在當(dāng)時(shí)他條百破，

件下是沒有生命存在地)已有

師：同學(xué)叼這一越時(shí)光考察求和

收荻不少！你叼已經(jīng)把地球形成于

地時(shí)間、原蛤地球地冰嫌以及原地學(xué)

蛤海洋地形成完全掌握了，非常喜生

好。那云在當(dāng)時(shí)他條件下滅是如悅TH

何形成原蛤生命地呢？地對

【活財(cái)二】化學(xué)家：研究關(guān)于心率

生命地廷舜地“化學(xué)超罪說”W!節(jié)

知

L先看一段視頻，了解生命

超源地化學(xué)進(jìn)化過程。識

地

2、引導(dǎo)學(xué)生看教材第皿頁第

分

一、二、三盲然段，家闕國5.1—2,

組解

結(jié)合剛才地瓢頻,思考如下問題：

時(shí)和

(1)原蛤大宓中元機(jī)物合成

有機(jī)物地能it米百哪里？論鞏

（小組5：費(fèi)用以為合成有養(yǎng)畫，

機(jī)物M能量至要宋官于火山噴發(fā)發(fā)同

所釋放地巨大熱能女灰紫外線、囊時(shí)

閃電等）率也

（2）每小組歸納幽生命起嫄小為

T匕學(xué)進(jìn)T匕過程地皿個(gè)階段；養(yǎng)說組Js

幽莖一階段進(jìn)行時(shí)地?fù)P所。地面

（小組6：第一階段：無機(jī)考學(xué)

小分子形成有機(jī)小分子場所：可

廨始大宓J報(bào)生

（小組7：第二階段：有機(jī)告命

小分子形成有機(jī)大分子楊所：是

廨始海洋）源

（小組8：第三階段：有機(jī)地

大分子杓成獨(dú)云地體系場所：實(shí)

原蛤海洋）瓢

，小組9：第皿階段：被云著探

地體系產(chǎn)生原始生命場所：原瓢案

蛤海洋）頻，M

【討論1為什幺說隔蛤海洋是原澳定

蛤生命地?fù)u籃？教T

（各小組發(fā)賽意見J材，成

教師引導(dǎo)歸紈養(yǎng)潺曲結(jié)論：百好

雨水池作用不斷把大包和大宓表至他

面地?zé)o機(jī)物女及地球上裝斯形成學(xué)基

他有機(jī)物等帶到原蛤海洋，原蛤包，礎(chǔ)。

海洋成了各種物質(zhì)地匯能場所，然

進(jìn)一步產(chǎn)生了更為裝雜地有機(jī)后

揚(yáng),直至原蛤生命。原蛤海洋是小

生命廷嫄地至要場所，所以說原組

蛤海洋是原蛤生命地?fù)u籃。時(shí)

S：生命超既他賣驗(yàn)探索除

師：逋過剛才他學(xué)習(xí)，我叼大家交

知道吳亍生命起舞眾多地假說流，

中，T匕學(xué)進(jìn)T匕學(xué)說被大多數(shù)學(xué)著小

所以可，這是為什幺呢？科學(xué)地組

理論需要科學(xué)地產(chǎn)實(shí)采證明。但匯

是，生命是既于幾十憶年4前，報(bào)

“分析與時(shí)檢“中地文字資料和地研

裝置圖57—3,結(jié)合剛才地米勤同究

宴驗(yàn)動(dòng)畫苞程，思考珈下問題：題，生

(1)在米劭地實(shí)驗(yàn)裝宣中，向程命

密用地實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)逋入地宓體代升廷

底什幺2對嬸

，學(xué)生1:我認(rèn)為代表了廨蛤知領(lǐng)

大名地成分)識域

(2)實(shí)驗(yàn)遼程中地火花放電，地取

模擬了原始地球他什幺現(xiàn)象？理蹲

，學(xué)生2：我認(rèn)為稹擬了原蛤解地

地球地閃電)成

(3)冷凝管可凌反應(yīng)后地名體就

與水蒸乞冷卻形成液體，達(dá)稹擬憋

了什幺過程？陶到

(學(xué)生3：我認(rèn)為穆擬h斶單感百

他有機(jī)小分子物質(zhì)隨降雨匯入原部豪，

蛤海洋地過程).文同

(4)該實(shí)驗(yàn)收集到什幺樣地實(shí)第5時(shí)

驗(yàn)證據(jù)？貢激

，學(xué)生4：從取樣器中檢測的T勵(lì)

包括氨基酸在內(nèi)地有機(jī)小分子物解學(xué)

質(zhì))我生

(5)米謝地實(shí)驗(yàn)支持了化學(xué)進(jìn)圄W7

化學(xué)說他哪個(gè)階段？科熱

(學(xué)生5：再隊(duì)汨球?qū)嶒?yàn)支持學(xué)愛

了生命起舞地第f階殷：無機(jī)小家生

分子形成有機(jī)小分孑J所命

師：米謝首例地化學(xué)進(jìn)化地稹隹科

擬實(shí)驗(yàn),可以說是生命運(yùn)嫄研究曲學(xué)，

史上他一個(gè)里程碑。目此以后，地關(guān)

類儂這方面他研究普遍開展廷件注

采，并成為探索生命超舜地基本大生

方法。也簫望卷伍同學(xué)向米勒學(xué)責(zé)命

司,培養(yǎng)官已地田新精神。獻(xiàn)科

師：在探究生命起源地道路學(xué)

上，我1H地科學(xué)家用也做幽了巨地

大地貢獻(xiàn)，下面請同學(xué)WL翔讀教迸

材第五頁錄下面一宮然段，思考晨

如下問題：談敕

八我國科學(xué)工隹者生命物質(zhì)百師

他研究工作中取騫了哪蛉成果？已引

（學(xué)生6:1965隼，我國科學(xué)地導(dǎo)

家利用氨基酸，成功合成了具有收學(xué)

生命活勝地結(jié)晶牛胰房素，在世筑，生

界上開辟了人工合成蛋百質(zhì)地先建in

河;1981年,我國科學(xué)家又利用的

筒單地有機(jī)物，人工合成了組成百&

生命地分一種重要物質(zhì)一核酸）已

2、這些研究成累支持TT匕學(xué)進(jìn)地個(gè)

化學(xué)說他哪個(gè)階段？困完

（學(xué)生7：笫二階雙：有機(jī)小憨鱉

分子形成有機(jī)大分子）和地

師：這蛉研究成第，都反映了同知

我國在探索生命起嫄問題上他重題，識

大成就。作為墓一個(gè)中國人都是師體

值■膝敢地！同時(shí)希餐各伍同學(xué)生系

們在將來地學(xué)習(xí)和工隹中，也熊然爆

為麥丫口地國家?guī)斫飧遥⊥?/p>

【時(shí)除】人類對亍生命超舜地解探

研究給了我1H什幺樣地啟示？次。究

學(xué)生討論交流ET管：是

通過生命起舜地研究，人叼不瞟

僅能婚了解幾十T乙年前地球上生內(nèi)

命於生地歷史，還回以了解生命培

與冰境地關(guān)窠。有助亍闞明生命養(yǎng)

活就地機(jī)理，逐步播示生命地奧學(xué)

秋，更好地掌握生命發(fā)生和發(fā)展生

他觀譚。探

【尾結(jié)】究

江彼：同學(xué)1口，這節(jié)瞟通過麥叼能

他努力幽色完成了本節(jié)地學(xué)習(xí)佞力

務(wù)，老師也為你勿感到再激。現(xiàn)地

在大家來反思一下：本節(jié)瞟你有有

哪些收荻？迂有哪些疑意？效

知以梳理延

，師生共同時(shí)本節(jié)瞟地知以進(jìn)行伸，

梳理）傻

【知聚痂屣】敕

現(xiàn)在地地球還能形成原蛤地生命學(xué)

嗎？體

（晴同學(xué)叼部下繼續(xù)探究）幕

和

敕

學(xué)

內(nèi)

容

蹲

到

升

隼。

學(xué)

鞏選標(biāo)檢測期：生逋

固1.關(guān)于生命地廷舜，敘逑正確地被a

反MCJ云練

靖/、廨蛤生命肯定是在地球上百可

5起源地份、原始地大乞成分和現(xiàn)至別

分在他大名求分是相同地完練

鐘a:ft率地生物可能是由廨始成。加

大名地成分先形成有機(jī)能，再在震

原始海洋中逐漸形成地學(xué)

d米劭稹擬原蛤地球秣境進(jìn)藻生

行實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了原始地生命堂對

2原蛤大宓中不含()檢率

風(fēng)截名往氧名現(xiàn)節(jié)

C.硫化氨①.二氧化碳英所

3.原始生命地?fù)u籃是友學(xué)

()時(shí)知

人.廨蛤陸地B.原互識

給海洋糾，地

查理

C.原蛤大Zd土

解

壤缺/TrT^

樸和

4.生命廷嫄地過程是()

%無機(jī)移----有機(jī)物-----原蛤褊鞏

生命迸畫。

以有機(jī)杉----無機(jī)杉------廉蛤

生命步

c無機(jī)物—原始生命——有理

機(jī)物升

a原蛤生命-----無機(jī)彩-----對

有機(jī)物知

5.米勒地實(shí)驗(yàn)證明了r)識

地

4.原蛤地球上可以形成原始

生命理

份.康蛤地球上可以形成畫單解。

有機(jī)物

C.原始生命起舞亍原始海洋

勒原蛤生命起源于外星球

6,判斷：大約在46%隼前，生命

和地球一超形成。()

乙判斷：一些學(xué)者梆擬原蛤地球地

大名成分，在實(shí)驗(yàn)室里制成了一

蛉有機(jī)物，這就可以推測原始生

命一定是在地球上產(chǎn)生地。()

8.根據(jù)天文學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：在隈

石中、尾隔空間中都含有構(gòu)成生

物體所需栗地多種有機(jī)物，最近

K發(fā)現(xiàn)火堡上