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語法精講④非謂語動詞綜述非謂語動詞通常指動詞不定式、動詞-ing形式和動詞-ed形式。它們的基本形式的改變?nèi)缦拢夯拘问降母淖?以do為例)形式一般式進行式完成式(被動式)動詞不定式todo/tobedonetobedoingtohavedone/tohavebeendone動詞-ing形式doing/beingdonehavingdone/havingbeendone動詞-ed形式done非謂語動詞在句中可用作主語、賓語、表語、定語、狀語和補語。見下表:形式功能主語賓語表語定語狀語補語動詞不定式√√√√√√動詞-ing形式√√√√√√動詞-ed形式√√√√1.非謂語動詞作主語:動詞不定式與動詞-ing形式(1)動詞不定式作主語動詞不定式作主語相當(dāng)于名詞,單個動詞不定式(短語)作主語時,謂語動詞常用單數(shù)。?Toclimbthemountainroadiseasywhiletogodownthehillsishard.上山簡單下山難。[特殊留意]在當(dāng)代英語中,常用it作形式主語,將真正的主語(不定式)放在后面。Itisnoteasytofindyourwayaroundthetown.在這個小鎮(zhèn)要找到路很不簡單。(2)動名詞(短語)作主語動名詞具出名詞的基本性質(zhì),因此動名詞可以在句子中充當(dāng)主語。單個動名詞(短語)作主語時,句子的謂語動詞通常用單數(shù)。①動名詞(短語)在句首干脆作主語。?Readingaloudisveryimportantforustolearnaforeignlanguage.大聲朗讀對我們學(xué)外語來說很重要。②it在句首作形式主語,而動名詞(短語)作句子真正的主語,常用表達有:It'sawasteoftimedoingsth.做某事奢侈時間It'suseless/worthwhiledoingsth.做某事是沒用的/值得的It'snousedoingsth.做某事是沒用的Itwasawasteoftimereadingthatbook.讀那本書就是在奢侈時間。(此句中It為形式主語,真正的主語為readingthatbook)2.非謂語動詞作賓語:動詞不定式與動詞-ing形式(1)接動詞不定式作賓語的動詞(短語)英語中有些動詞或動詞短語應(yīng)接不定式作賓語,常用的有:afford(負擔(dān)得起),agree(同意),arrange(支配),ask(懇求),attempt(嘗試),choose(選擇),desire(渴望),decide/determine(確定),expect(預(yù)料),fail(失?。晃醋龅?,help(幫助),hope(希望),intend(準(zhǔn)備),learn(學(xué)習(xí)),manage(設(shè)法做成),offer(情愿),plan(支配),prepare(準(zhǔn)備),pretend(假裝),promise(許諾;答應(yīng)),refuse(拒絕),wish(希望),wouldlike/want(想要)等。?Ican'taffordtowastemoneyoncheapsouvenirs.我負擔(dān)不起把錢奢侈在廉價的紀念品上。?Iexpecttobebackwithinaweek.我預(yù)料一周之內(nèi)回來。?AtlastImanagedtocarryallthoselargeboxesupstairs.最終我終于把那些大箱子都搬上了樓。巧記接不定式的動詞:同意支配有支配(agree,arrange,plan)懇求答應(yīng)想幫忙(ask,promise,wouldlike/want,help)準(zhǔn)備確定要拒絕(prepare,decide/determine,refuse)預(yù)料選擇有希望(expect,choose,hope/wish)不能負擔(dān)莫假裝(fail,afford,pretend)準(zhǔn)備設(shè)法愿渴望(intend,manage,offer,desire)(2)接動名詞作賓語的動詞(短語)英語中有些動詞或動詞短語應(yīng)接動名詞形式作賓語,常用的有:admit(承認),advise(建議),avoid(避開),can'thelp(忍不住),can'tstand(無法忍受),consider(考慮),delay/postpone/putoff(推遲;延期),deny(否認),enjoy(寵愛),fancy(寵愛;想要),finish(完成),giveup(放棄),imagine(想象),insiston(堅持),keep/keepon(接著),mind(介意),miss(錯過),practise(練習(xí)),resist(抗拒),risk(冒……的危急),suggest(建議)等。?WildcampingisillegalinEngland.Toavoidbeingcaught,theWinnshadtogettheirtentuplateandpackeditawayearlyinthemorning.野外露營在英格蘭是非法的。為了避開被抓住,溫一家不得不晚些時候才把帳篷搭起來,并在其次天一早就把帳篷收起來。?Ithadalsogivenmeachoice,eithertoleavethatpageblankortokeepwritingthestorywithhope.這也給了我一種選擇,要么把這一頁留白,要么帶著希望接著寫這個故事。?Ireallyenjoylisteningtomusicbecauseithelpsmerelaxandtakesmymindawayfromothercaresoftheday.我特別寵愛聽音樂,因為它能讓我放松,使我不去想一天中其他煩心的事情。巧記接動名詞的動詞或動詞短語:考慮建議盼寬恕(consider,suggest/advise,lookforwardto)承認推遲拒想象(admit,delay/postpone/putoff,resist,imagine)避開錯過接著練(avoid,miss,keep/keepon,practise)否認完成就觀賞(deny,finish,enjoy)放棄堅持去冒險(giveup,insiston,risk)不禁介意準(zhǔn)逃亡(can'thelp,mind,allow/permit,escape)(3)既可接動名詞也可接動詞不定式的動詞①love,like,hate,prefer等表示寵愛或憎惡的情感類動詞后面接動詞不定式和動名詞時有少許區(qū)分:接動詞不定式時,一般表示一次性或詳細的動作;接動名詞時,一般表示習(xí)慣性或一般性的動作。?Theypreferstayingindoorswhenitiscold.天冷時他們更寵愛待在屋里。?Wouldyouprefertostayathomeorgooutwithustonight?今晚你是想待在家里還是和我們出去?②begin,start,continue等詞后接動詞不定式和動名詞時,意義差別不大,一般可以相互替換。?Shebeganlearning/tolearnhowtouseacomputer.她起先學(xué)習(xí)如何運用電腦。③有些動詞后接動名詞和不定式時,意思不同,詳細如下:forgetdoingsth.遺忘做過某事/forgettodosth.遺忘去做某事rememberdoingsth.記得做過某事/remembertodosth.記得去做某事regretdoingsth.懊悔做了某事/regrettodosth.缺憾要做某事meandoingsth.意味著做某事/meantodosth.準(zhǔn)備做某事trydoingsth.試著做某事/trytodosth.努力做某事stopdoingsth.停止做某事/stoptodosth.停下來去做別的事goondoingsth.接著做某事/goontodosth.進而做某事can'thelpdoingsth.不由自主做某事/can'thelp(to)dosth.不能幫忙做某事⑩Shetoldmetogoandlockthedoor.Shedidn'trememberlockingthedooraftersupper.她叫我去鎖門,她不記得晚飯后已經(jīng)鎖過門了。?Remembertoturnoffallthelightswhenyouleavetheclassroom.你離開教室時,記得把全部的燈關(guān)掉。?Theydidn'tmeantogoandhelpyou.他們不準(zhǔn)備去幫助你們。?Hiswordsmeantgoingtohelpyouwithoutdelay.他的話意味著他將毫不遲疑地前去幫助你們。3.非謂語動詞作表語:動詞不定式、動詞-ing形式與動詞-ed形式(1)動詞不定式作表語不定式作表語多表示某一次詳細的、特定的或有待實現(xiàn)的動作。?MydreamistoenterPekingUniversity.我的幻想是考入北京高校。?WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.我的建議是馬上起先工作。[特殊留意]不定式作表語時,若主語為all,what引導(dǎo)的從句,且從句中出現(xiàn)了do的某種形式時,不定式的to可省略。Whathewantedtodowas(to)becomeaskilfulworker.他想做的是成為一名嫻熟的工人。(2)動詞的-ing形式表語①動名詞(短語)作表語用來泛指某種動作或行為,以說明主語的詳細內(nèi)容(身份、性質(zhì)或狀況)。?OneofthebestwaystolearnEnglishnewwordsisreadingEnglishnewspaper.學(xué)習(xí)英語生詞的最好方法之一是看英文報紙。②現(xiàn)在分詞(短語)作表語用來表示主語所具有的特征。?Children'sTVprogrammesnowadaysaremuchmoreentertaining.現(xiàn)在的兒童電視節(jié)目好玩多了。?It'sannoyingthatwecan'ttraveluntilThursday,butatleastthefare'scheaperthen.我們要到星期四才能旅行,這很煩人,但至少那時票價便宜些。(3)動詞的-ed形式作表語過去分詞作表語常表示主語的性質(zhì)、特征或狀態(tài),有時并無完成或被動之意,而是表示主語的狀態(tài)或思想感情。過去分詞作表語基本上都是已經(jīng)形容詞化的動詞的-ed形式,通常譯為“感到……的”。?Hefeltdisappointedbuthetriedtoputonabraveface.他感到悲觀,但還竭力強顏歡樂。?Hewassurprisedthathisanswershouldhavecausedsuchastrongreaction.他很驚異自己的回答竟會引起如此劇烈的反應(yīng)。4.非謂語動詞作定語:動詞不定式、動詞-ing形式與動詞-ed形式(1)動詞不定式作定語不定式作定語一般狀況下會置于被修飾詞的后面,并且與被修飾詞構(gòu)成肯定的邏輯關(guān)系,其用法如下:①主謂關(guān)系:被修飾詞是不定式動作的發(fā)出者。此時被修飾詞前通常有only,next,序數(shù)詞或形容詞的最高級修飾。?Williamwasoneofthefirstmentoexplorethedepthsoftheseainabathysphere.威廉是第一批在探海球形潛水器中探究海洋深處的人之一。②動賓關(guān)系:被修飾詞是不定式動作的承受者。此時須要留意,假如動詞不定式中的動詞是不及物動詞時,其后應(yīng)有相應(yīng)的介詞。但當(dāng)不定式修飾的名詞是time,place,way時,不定式后可省略介詞。?Wehavetofindahoteltostayin.我們得找個旅館住。?I'llfixyouupwithaplacetostay.我會給你支配住處的。(省略了stayin中的介詞in)③修飾關(guān)系:動詞不定式對所修飾的詞起到補充、說明的作用。這些被修飾詞有:wish,way,chance,ability,decision,attempt,reason,answer等。?Thestudentsarelookingforwardtohavingachancetoexploresocietyforreal-lifeexperience.學(xué)生們渴望有機會去探究社會,體驗現(xiàn)實生活。④動詞不定式作定語有時也表示一種將來的動作。?Maxwillneverknowwhathewillfaceinthedaystofollow.馬克斯不知道自己在接下來的日子將會面對什么。(2)動詞的-ing形式作定語⑤動名詞作定語表示被修飾詞的功能和作用。?aswimmingpool=apoolforswimming游泳池buildingmaterials=materialsforbuilding建筑材料⑥現(xiàn)在分詞作定語現(xiàn)在分詞作定語時,與被修飾詞之間存在邏輯上的主動關(guān)系,表示事物存在的狀態(tài)或動作正在進行;有時現(xiàn)在分詞作定語可以轉(zhuǎn)換成主動的定語從句。?Theswimmingboyismybrother.=Theboywhoisswimmingismybrother.正在游泳的那個男孩是我的哥哥。a.說明被修飾詞的性質(zhì)或程度。?asurprisingresult=aresultthatissurprising一個令人驚訝的結(jié)果b.表示被修飾詞正在進行的動作。?Wecanseetherisingsun.我們能看到冉冉升起的太陽。[特殊留意]現(xiàn)在分詞作定語時,常放在所修飾的名詞之前;現(xiàn)在分詞短語作定語時,常放在所修飾的名詞之后,并且在意思上相當(dāng)于一個定語從句。shockingnews令人震驚的消息ThemanstandingthereisPeter'sfather.=ThemanwhoisstandingthereisPeter'sfather.站在那兒的那個人是彼得的父親。(3)動詞的-ed形式作定語過去分詞(短語)作定語時,與被修飾詞之間存在邏輯上的被動關(guān)系,表示被動或完成。過去分詞短語作定語時可以轉(zhuǎn)換成被動的定語從句。⑩Theproducercomesregularlytocollectthecamerasreturnedtoourshopforqualityproblems.生產(chǎn)商定期來收回因質(zhì)量問題被退回到我們商店的照相機。(此句話中returned...為過去分詞短語作cameras的定語,表示“被退回的”,可變?yōu)槎ㄕZ從句whicharereturned...)?Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelopeprovided.填完表格并簽名之后,請把它裝入所供應(yīng)的信封里返給我們。[特殊留意]過去分詞(短語)作定語時的位置:單個過去分詞作定語時既可以放在被修飾詞前,也可放于其后;過去分詞短語作定語時,通常要放在被修飾詞的后面。Fromhisterrifiedface,wecouldtellhowthrillingthemoviewas.從他驚恐的表情上,我們可以看出這部電影有多嚇人。Theprojectoftheundergroundaimedatimprovingthetransportofthecitybeganintheearly1980s.旨在改善城市交通狀況的地鐵工程始于20世紀80年頭初。5.非謂語動詞作狀語:動詞不定式、動詞-ing形式與動詞-ed形式(1)動詞不定式(短語)作狀語①動詞不定式(短語)作目的狀語時,有時為了突出語氣可以加上inorder或soas,其中inorderto可以置于句首,但是soasto不行以置于句首。留意,當(dāng)動詞不定式置于句末作目的狀語時,不行用逗號隔開;置于句首時,則一般用逗號隔開。?TolearnmoreaboutChineseculture,JackhasdecidedtotakeChinesefolkmusicasanelectivecourse.為了更多地了解中國文化,杰克已經(jīng)確定把中國民間音樂作為一門選修課。?Allpostcardsmustbemailedatonceinorder/soastobereceivedintimefortheSpringFestival.=InordertobereceivedintimefortheSpringFestival,allpostcardsmustbemailedatonce.全部的明信片必需馬上郵寄,以便春節(jié)時剛好收到。②動詞不定式(短語)作結(jié)果狀語時,通常表示出乎意料的結(jié)果,常用于onlyto,too...to,enough...to,such/so...asto等句式中。?Heracedthroughthelivingroom,onlytofindthefrontdoorclosed.他飛速地跑過客廳,卻發(fā)覺前門鎖上了。?Thetrunkistoosmalltoholdthesethings.這個后備箱太小,放不下這些東西。③動詞不定式(短語)作緣由狀語時,通常跟在一些表示情感的形容詞后,說明產(chǎn)生這種心情的緣由。?I'msorrytohearthatbadnews.聽到那個壞消息,我很難受。(2)動詞的-ing形式作狀語現(xiàn)在分詞(短語)作狀語可以表示時間、緣由、結(jié)果、條件、讓步、方式或伴隨狀況等。?Arrivinghome,heshowedmealargebrightcleanroom.到家后,他讓我看到了一個寬敞、光明、干凈的房間。?Notknowinghisaddress,Ican'tsendthisbooktohim.因為不知道他的地址,我沒法把這本書寄給他。?Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.他父親過世了,留給他很多錢。?Theystoodthereforhalfanhourwatchingthestarsinthesky.他們在那兒站了半個小時,視察著天上的星星。⑩Knowingallthis,theywouldmakemepayforthedamage.盡管他們知道了一切,但還要我賠償損失。留意:上述現(xiàn)在分詞短語(短語)作狀語時,其邏輯主語就是句子的主語,兩者之間構(gòu)成邏輯上的主動關(guān)系。(3)動詞的-ed形式作狀語過去分詞(短語)可用作狀語,表示緣由、時間、條件、讓步、方式或伴隨狀況等。過去分詞(短語)作狀語可以轉(zhuǎn)換成狀語從句。當(dāng)過去分同(短語)作狀語時,其邏輯主語一般是句子的主語,并且與之構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系。?Printedwhite,thehouselooksbigger.漆成白色后,這房子像是大了些。?Thesemountainsareawonderfulsightwhenviewedfromthevalleyfloor.從谷底看,這些山真是奇妙的景象。?Givenanotherchance,I'lldoitmuchbetter.假如再給我一次機會,我會做得更好。?Threemoredancersappearedonthestage,accompaniedbytherhythmofmusic.又有三位舞者隨著音樂的節(jié)奏出現(xiàn)在舞臺上。6.非謂語動詞作補語:動詞不定式、動詞-ing形式與動詞-ed形式(1)動詞不定式(短語)作補語①動詞不定式(短語)作賓語補足語動詞不定式可以在“主語+謂語+賓語+賓語補足語”的句型中充當(dāng)賓語補足語。用于這一句型的動詞有:ask,cause,advise,allow,forbid,permit,force,instruct,want,order,encourage,persuade,remind,request,tell,urge,invite,teach,warn,command,enable等。這些動詞的用法通常為(以ask為例):asksb.todosth.,否定形式為asksb.nottodosth.。?Thedoctoradvisedhimtostopsmoking.醫(yī)生勸他戒煙。?Myteacherencouragedmetotakeasummercoursetoimprovemywritingskills.我的老師激勵我參與一個夏季課程來提高我的寫作技能。[特殊留意]有些感官動詞和使役動詞后接動詞不定式作賓語補足語時,to常常被省略。這些詞有“一感覺”(feel),“二聽”(hear,listento),“三使役”(make,have,let),“四看”(see,watch,notice,observe)。須要留意的是,當(dāng)上述詞用于被動語態(tài)的時候,省略的to應(yīng)還原回來。Theteachermademewaitwhileshetalkedtootherstudents.老師在和其他同學(xué)談話時,讓我等著。Thedirectorhadherassistantpreparesomehotdogsforthemeeting.主管讓她的助理為這次會議準(zhǔn)備一些熱狗。Tomisalwayshard-working,sohedoesn'thavetobemadetostudyhard.湯姆始終很努力,所以沒有必要強迫他刻苦學(xué)習(xí)。②動詞不定式(短語)作主語補足語在句型“...besaid/believed/known/reported/considered/found/thoughttodosth.”中,不定式(短語)作主語補足語。Theyaresaidtohavedevelopedanewapproachtoteaching,whichissaidtoimproveclassroomteachinggreatly.據(jù)說他們已經(jīng)探討出一種新的教學(xué)方法,這種方法據(jù)說可以極大地改善課堂教學(xué)。(2)動詞的-ing形式作補語③現(xiàn)在分詞(短語)作賓語補足語現(xiàn)在分詞(短語)作賓語補足語,表示正在進行的主動性的動作或狀態(tài)。能用現(xiàn)在分詞形式作賓補的兩類動詞:感官動詞,常見的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe等。使役動詞,常見的有have,make,let,set,keep,get,leave等。?Iwon'thaveyoudoingthat.我會讓你那樣做。?Thissetmethinking.這使我思索。?Ican'tgettheclockgoingagain.我不能讓鐘表接著轉(zhuǎn)動。?Henoticedsomeonestaringathiminthedistance.他留意到遠處有人在盯著他看。?Sheobservedamanapproachingherquietly.她看到一個男人靜靜地向她走來。?Howcouldyouhaveherstandinginthecoldallnight?你怎么能讓她整夜站在這么冷的地方呢??Don'tleavehimwaitingoutsideintherain.不要讓他在外面冒雨等著。⑩Whathesaidleftmethinkingaboutwhatitreallymeanstobeagoodfriend.他的話讓我思索做一個好摯友究竟意味著什么。④當(dāng)句子變?yōu)楸粍咏Y(jié)構(gòu)時,原來作賓語補足語的現(xiàn)在分詞形式便轉(zhuǎn)換為主語補足語。?Theyfoundtheresultverysatisfying.=Theresultwasfoundverysatisfying.他們發(fā)覺結(jié)果令人特別滿足。?Theylastsawthelostboyplayingbytheriverside.=Thelostboywaslastseenplayingbytheriverside.人們最終一次望見那個丟失的男孩時,他正在河邊玩耍。(3)動詞的-ed形式作補語⑤過去分詞可以作賓語補足語,句式結(jié)構(gòu)為“主語+謂語+賓語+賓補”,謂語通常為see,hear,notice,watch,keep,find,feel,have,make,get等。其中過去分詞和其前面的賓語構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系。比如在Hewastryingtomakehimselfunderstood.(他努力讓自己被理解。)中,understood與himself之間是邏輯上的被動關(guān)系,表示讓自己被別人理解。?Mybikeisbroken.I'llhavetogetitrepaired.我的自行車壞了,我得去修一下。?Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.他提高音量是為了讓自己被聽見。⑥過去分詞有時亦可作主語補足語。?ThesongisoftenheardsungeverywhereinChina.在中國的大街小巷常常能夠聽到有人唱這首歌。單句語法填空(一)1.Itisagreathonour____________(invite)tovisityourcountry.2.____________(make)therightdecisionconcerningthefutureisprobablythemostimportantthingwewilleverdoinourlife.3.____________(add)PekingOperatothebasiceducationinChinaisabigsteptopromotetraditionalart.4.____________(know)basicfirst-aidtechniquewillhelpyourespondquicklytoemergencies.5.____________(equip)withglobalvisionandthespiritofinnovationiscrucialtoChina'syounggeneration.6.Itisagreedthat____________(read)widelyisoneofthemosteffectivewaystoenlargeourvocabulary.7.____________(open)schoolplaygroundstothepublicmakesexerciseeasierforthepeopleinthecommunity.8.____________(learn)tothinkcriticallyisanimportantskilltoday'schildrenwillneedforthefuture.(二)1.Myuncleisareliableman.Ifhepromises____________(do)something,heissuretodoit.2.Imovehereonlytoattempt____________(enjoy)thefarminglifehere.3.Ireallycan'tstand____________(do)suchaboringjob.Iamgoingtodosomethingdifferent.4.Toavoid____________(catch)inthetrafficjam,Iusuallysetoutat7:00inthemorningfromhomebycar.5.Hadhetakenhisparents'advice,hewonldnotregret____________(make)suchasillymistakenow.6.Remember____________(send)meaphotoofusnexttimeyouwritetome.7.Istillremember____________(visit)afriendwho'dlivedhereforfiveyearsandIwasshockedwhenIlearntshehadn'tcookedonceinallthattime.8.Whenyou'vefinished____________(read)thebook,don'tforget____________(put)itbackontheshelf,willyou?9.Ifeelliketakingalongwalk.Wouldyoulike____________(go)withme?10.Joneswasshockedwhenshesaidthatshedidn'tactuallymind____________(cheat).(三)1.Ihavetosaythatit's____________(surprise)tofindyouagreeingwithmeforonce.2.I'mabit____________(confuse)aboutthearrangementsfortonight—whattimearewemeeting?3.Thestewardessaskedallthepassengersonboardtoremain____________(seat)astheplanewasmakingalanding.4.Itremains____________(see)whetherhewillbefitenoughtoplayinthefinals.5.Thereisnoreasontobe____________(disappoint).Asamatteroffact,thiscouldberatheramusing.(四)1.Therearestill30minutes____________(go),soweneedn'thurrywithlunch.2.William,oneofthefirstmen____________(explore)thedepthsoftheseainabathysphere,gotinterestedinoceanographybecauseofonebook.3.Thefootballteam,____________(consist)of22playersand3coaches,wassetupbyhisfather3yearsago.4.Iheardthattherewereabout50foreignstudents__________(study)Chineseintheschool,mostofwhomwerefromGermany.5.Thestudent____________(absorb)inthegamesonthephonedidn'tnoticehisteacherbehindhim.6.MayIhavealookatyourvaluablestamp____________(date)backtothe1950s?7.GuizhouProvince,____________(rank)byLonelyPlanetamongthetop10regionstovisitin2024,hasbecomeapromisingtraveldestination.8.Doingvoluntaryworkgivesyouachance____________(change)lives,includingyourown.9.Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime____________(spend)withhisstudents.10.Thelittleboystillneededthe____________20dollarstodowiththe________________thingstobesettled.(remain)(五)1.____________(throw)theirhatsintotheair,thefansofthewinningteamletoutshoutsofvictory.2.____________(catch)thefirstbus,Tomgottothehospitalintimethatday.3.____________(face)withtheevidence,hehadnochoicebuttoadmithiscrime.4.YesterdayIwenttoseehim,only____________(learn)thathehadgonetoBeijing.5.____________(face)withsuchatroublingman,hedidn'tknowwhattodo,____________(stand)therewithhismouthwideopen.6.Everyminutemustbemadefulluseof
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