課外重難點(diǎn)閱讀檢測卷-2022-2023學(xué)年語文六年級上冊（部編版）

課外重難點(diǎn)閱讀檢測卷-小學(xué)語文六年級上冊部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀材料，完成練習(xí)。

玩具小臺燈制作說明

材料：半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。

做法：

①在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。

②在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，鉤住蓋底。在靠近洞的

蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。

③把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一

個(gè)燈泡。

1.這個(gè)小臺燈制作說明書說明了和—兩個(gè)方面的內(nèi)容。

2.一位同學(xué)根據(jù)上面的說明書，做成了如圖所示的小臺燈，其中有一處錯(cuò)誤，請指出來：

3.請你找到說明書上寫得不夠清楚的地方，用橫線畫出來，再進(jìn)行修改。

4.這個(gè)說明書其實(shí)還有一些缺點(diǎn)，你能說出來嗎？（至少兩處）

閱讀下面的短文，完成有關(guān)問題。

一人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。

A.遺傳的特性，B.指紋人人皆有，C.各不相同。

伸出你的手仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形紋線，看上去像

水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的絞像弓一

樣，叫弓型紋。據(jù)說,全世界50多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。正因?yàn)橹?/p>

線的這一特征，它很早就引起了人們的興趣。

在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印在公文上。據(jù)說，在一百多年前，警察就開始借

助指紋破案。近年來，指紋又和電腦成了好朋友?？茖W(xué)家己研制出一種“指紋鎖”，這種鎖

的鑰匙就是指紋。當(dāng)人們開門時(shí)，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān)，電腦就能很快識別

開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就會自動打開了。小小的指紋將來究竟還會有哪

些新的用途？新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?/p>

5.仔細(xì)閱讀第一段文字，在文中空白處依次應(yīng)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

6.請指出文中劃線的句子運(yùn)用了哪三種說明方法？

□□□

7.第二段中的“這一特性”和“它”在文中分別指代什么？

“這一特性”指代：“它”指代：

8.請分別寫出第一段和第二段的中心句。

第一段的中心句是：______________________________

第二段的中心句是：______________________________

9.根據(jù)文中的介紹，請用簡略的語言談一談指紋有哪些用途。

課外閱讀。

昆侖山巔的葵花

昆侖山巔似乎只有冬天，不知道是上個(gè)冬天最遲的，還是下個(gè)冬天最早的一股冷風(fēng)，凍

死了絕大部分葵花，只奇跡般地保存下一棵幼苗。

這棵幸運(yùn)的蒸花，一往情深地看著太陽，勇敢地展開桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛像蜜

蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。也許它感到了昆侖山喜怒無常的威嚴(yán)，急匆匆地壓縮了自

己的生命歷程，才長到一尺高，就萌發(fā)出了紐扣大的花蕾，壓得最高處的莖葉微微下垂，好

像慚愧自己為什么不長得更高一些。

那一年沒有秋天，寒凝一切的風(fēng)雷，毫無先兆地躲然降臨。早晨起來，天地一片蒼茫，

我們幾乎是跌跌撞撞地?fù)湎蚩?。向日葵卻凝然不動地站立在那里，在冰雕玉琢的瑩白之中，

保持著凄清的翠綠。葉片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)佩般的叮當(dāng)之聲。最不可思

議的是，在它生命的最后一刻，居然綻開一朵明艷的花。那花盤只有一元硬幣那么大，薄而

平整冰雪凝凍其上。最令人警醒的是花盤四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭般怒放著，像一

顆永不泯滅的星。我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。

10.聯(lián)系上下文理解詞語。：

喜怒無常：______________________________

永不泯滅：______________________________

11.文中多處出現(xiàn)比喻，用“"畫出你印象最深的一處，完成填空。：

這句話把比作,寫出了

12.文章結(jié)尾：“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花?！?/p>

說“最小，，是因?yàn)槭裁?？______________________________

說“最高”是因?yàn)槭裁?？______________________________

13.用“一”畫出最能體現(xiàn)本文中心的句子，并說說你是如何理解這句話的。

14.閱讀文章時(shí)，我們要從所讀的內(nèi)容想開去，那么由葵花聯(lián)想到人，你覺得誰是像葵花一

樣的人？為什么？

閱讀短文，回答問題。

魯迅與時(shí)間

魯迅一生只活了55歲，可是他卻給我們留下了600多萬字的寶貴文化遺產(chǎn)。有人做了

一個(gè)統(tǒng)計(jì)，魯迅從1918年5月發(fā)表第一篇小說《狂人日記》起，到1936年10月逝世為止，

他每年平均寫作35萬多字。這是多么（驚人嚇人）的數(shù)字??！

魯迅對時(shí)間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時(shí)間。他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只

要擠，總還是有的?！鞍滋欤哟慌忠慌目腿?，總要到夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn)客

人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點(diǎn)鐘。有時(shí)睡覺連衣服都不脫，

像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里休息一樣，打一個(gè)盹兒，醒來以后又（持續(xù)繼續(xù)）工作。

一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年時(shí)，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每

年的除夕寫作，翻譯，編集一年中縮寫的文章，或者整理日記或計(jì)劃第二年的工作。

魯迅先生說過：“時(shí)間每天得到的都24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧與力

量，給（松散懶散）的人只能留下一片悔恨?！濒斞笡]有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，

戰(zhàn)斗的一生，他的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那兒爭取來的。

15.選擇文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語打“4”。

16.魯迅先生為什么能在有限的時(shí)間里做出那么驚人的成績呢？

17.短文第2自然段運(yùn)用了總分式的寫法，請用“”畫出中心句。

18.讀完短文，你得到了什么啟示，請結(jié)合自己的生活實(shí)際寫下來吧。

閱讀短文，完成練習(xí)。

山中小住

遠(yuǎn)離城的嘈雜，遠(yuǎn)離市的喧囂，一頭扎進(jìn)山的懷抱，浸潤在綠的海，沐浴著花的香，盡

情享受著屬于自己的那份寧靜和悠閑。

（）在軟軟的草地上，口里（）著草莖，（）天上云卷云舒，（）花

間蜂飛蝶舞，（）溪水淙淙低語。

慢慢地覺得自己的雙臂羽化了，輕輕一拍，身體竟飛了起來。只見群山像熟睡的嬰兒安

臥在腳下，翡翠般的林海逶迤向遠(yuǎn)方，那一盆蔚藍(lán)的水是山溪匯成的湖泊吧，水中定有魚兒

在游，因?yàn)樗嬗邪樤陲w。

讓自己飛得低一些會看到什么?一對熱戀中的畫眉并坐在紅豆杉的枝丫上，它們時(shí)而互

梳羽衣，時(shí)而交頸私語。是哥哥講了個(gè)解頤的笑話吧,妹妹樂得前仰后合，全不顧皺了裙裾，

掉了鬟（huan）釵（chai）,天真而可愛。

有點(diǎn)累了，停在除醵（tiimi）花枝上歇歇腳。凝神諦聽，聽到了蜂兒輕吻花蕊的聲音，

聽到了花兒競相綻放的聲音，聽到了風(fēng)兒愛撫綠葉的聲音，聽到了蟲兒在草間起舞的聲音，

聽到了飛瀑在崖壁彈奏的聲音，聽到了清泉在石隙吟唱的聲音，聽到了云朵駕著小舟在藍(lán)天

上劃行的聲音...

山居的日子，是最愜意的日子，但也是最容易犯迷糊的日子：賞花的時(shí)候，會覺得自己

變成了一瓣素花；觀魚的時(shí)候，會覺得自己變成了一條游魚；聽風(fēng)的時(shí)候，會覺得自己變成

一縷清風(fēng)……

19.在文中的括號里填上合適的動詞。

20.“我”凝神諦聽，都聽到了什么？在文中用“____”畫出來。“我”還可能聽到什么聲音呢？

請你大膽想象和聯(lián)想，把話寫完整。

“我”還聽到了的聲音，聽到了的聲音……

21.讀畫“”的句子，這句話采用了的修辭手法來描繪山中的景物。請你也運(yùn)用

這種修辭手法來仿寫句子。（創(chuàng)意運(yùn)用能力訓(xùn)練）

梅花鹿：

22.短文表達(dá)了作者的情感。（整體感知能力訓(xùn)練）

向國旗致敬

今天我們迎來祖國69歲華誕，來自全國各地的十幾萬人，齊聚天安門廣場，觀看升旗

儀式，向國旗致敬，祝福我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)繁榮昌盛！

凌晨4時(shí)，天還黑著，夜涼如水,華燈倒映下的長安街已是人潮涌動。有欣賞沿街夜色

的一家老小，有蹬著單車的小伙子，也有剛從北京站出站拉著行李箱行色匆勿的旅客。絡(luò)繹

不絕的人群的目的地只有一個(gè)——天安門廣場。

天安門廣場早已變成了節(jié)日的海洋，月光、星光、燈光互相輝映，以“祝福祖國”花籃為

中心的擺花將廣場裝點(diǎn)得喜慶美觀。最引人矚目的是廣場上的群眾，有全家總動員看升旗的，

有學(xué)生集體前往的，也有來京旅游的旅行團(tuán)。大家或坐或立，將廣場面向國旗桿的那一區(qū)域

圍得里三層外三層。人人都熱情洋溢，他們有的揮舞著手中的國旗，還有的在臉上涂上國旗，

用相機(jī)定格了一張張笑臉。

退休歷史教師許雅娟帶著全家人一起來看升旗，這是她連續(xù)三年觀看天安門國慶升旗儀

式了?！拔医塘耸鄵軆簩W(xué)生關(guān)于中華人民共和國成立的歷史，來到現(xiàn)場看升旗感受更加深

刻真切。我們小時(shí)候吃不飽穿不暖，改革開放之后，百姓的日子越來越好，國家也越來越強(qiáng)

大。’'她笑著說，“學(xué)生們應(yīng)該都來看升旗儀式，接受下愛國主義教育?！?/p>

剛從安徽老家來北京旅游的鄭英今年66歲了，頭一次看升旗的她緊緊攙著老伴兒的路

膊，語氣激動：“我們是在家種稻子的農(nóng)民，這些年日子過得好了，還有閑錢出來旅游了，

真是打心眼兒里高興！”

快到6時(shí)，天微微亮，太陽露出了紅色的面龐。天安門廣場上，人群逐漸安靜了下來，

人們都不時(shí)低頭賬一眼時(shí)間，屏息期待等待已久的升旗儀式。6時(shí)5分，禮號手在天安門城

樓吹響升旗號角，升國旗儀式正式開始！96名著陸?？斩Y服的護(hù)旗隊(duì)員挺拔威武，從天安

門城樓券門出發(fā)，齊步通過漢白玉的金水橋。

6時(shí)10分，第一縷陽光掠過地平線，照耀在雄偉的天安門廣場上。

“向國旗敬禮！“護(hù)旗隊(duì)分隊(duì)長下口令，同時(shí)行舉刀禮?！敖悠臁⑥D(zhuǎn)體、安旗、解旗、按

鈕、展旗、立正、敬禮”八個(gè)動作一氣呵成、分毫無差，升旗手右臂一揚(yáng)、鮮艷的五星密紅

旗舒展在天空中，伴隨著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》迎風(fēng)飛揚(yáng)。

國旗緩緩升起，現(xiàn)場觀眾自發(fā)齊唱國歌：“起來，不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑

成我們新的……隨著國旗升至旗桿頂端、上萬只和平鴿被放飛，繞著廣場盤施，廣場上爆發(fā)

出熱烈的歡呼聲，人群中響起了熱烈的掌聲和“祖國萬歲”的歡呼聲。

向國旗致敬。這一刻，十幾萬群眾的臉上洋溢著幸福和歡樂，寫滿了驕傲和自豪。人們

紛紛在在天安門廣場拍照留念，迎接國慶節(jié)的到來，向祖國送上深深的祝福。

23.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際說說下面詞語的意思。

一氣呵成：___________

絡(luò)繹不絕：____________

24.從群眾入場開始，短文描寫了很多場面，概括升旗儀式的過程。

()―興奮等待升旗儀式—()—()-拍照留念，送上祝福。

25.短文運(yùn)用了的寫法來寫興奮等待升旗儀式的場面，其中，對的描

寫是“面”，對的描寫是“點(diǎn)這樣寫的好處是：?

26.第2段畫線句子屬于描寫，有什么作用？

27.讀文章的開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？這樣寫好在哪里？

閱讀短文回答問題。

十里長街送總理

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，

向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理

的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐

心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，

探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……

夜幕開始降下來。幾輛前導(dǎo)車過去以后，總理的靈車緩緩地開來了。靈車四周掛著黑色

和黃色的挽蜂，上面裝飾著大白花，莊嚴(yán)，肅穆。人們心情沉痛，目光隨著靈車移動。好像

有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望

著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。

就在這十里長街上，我們的周總理迎送過多少位來自五洲四海的國際友人，陪著毛主席

檢閱過多少次人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥的面龐。然

而今天，他靜靜地躺在靈車?yán)?，越去越遠(yuǎn)，和我們永別了！

靈車緩緩地前進(jìn)，牽動著千萬人的心。許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望

車子能停下來，希望時(shí)間能停下來！可是靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。

人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。

28.讀短文，根據(jù)課文內(nèi)容填一填，在寫一寫故事的主要內(nèi)容。

等靈車——()—()

主要內(nèi)容：______________

29.讀劃線的句子，注意加點(diǎn)部分，結(jié)合句子說一說你的體會。

30.短文第1自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了具體的個(gè)人，結(jié)合內(nèi)容，說說這樣寫的好處。

31.第3自然段中，作者寫了人們對周總理的回憶，讀句子，說說作者為什么這么寫？

閱讀欣賞，學(xué)習(xí)方法。

采花

五月，暖暖的陽光灑滿校園的每個(gè)角落，花壇里的丁香花開得正艷，整個(gè)校園都飄著花

兒的清香。走在這樣的校園里，任誰都會心情愉悅。

可校園花壇西邊的丁香叢里卻出現(xiàn)了一個(gè)不和諧的身影，這個(gè)身影鬼鬼祟祟的，不知道

在做什么。

雷厲風(fēng)行的六(4)班班長王寒冰正好經(jīng)過這里，他三步并作兩步走了過去，這不是和

自己同班的淘氣包張明嗎？他居然在采丁香花。王寒冰怒喝一聲：“張明！住手！”張明被

嚇了一跳，等看清楚來人是誰，他長吁了一口氣，恢復(fù)了平時(shí)淘氣搗蛋的模樣。“我以為誰

呢，班長大人有何指教？”王寒冰看他一點(diǎn)兒都沒有意識到自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)氣得眉毛倒豎，

臉繃得緊緊的。張明看班長生氣了，連忙從花壇上跳下來說：“我是覺得花香，所以忍不住

聞了聞，我先走了啊。"王寒冰怎么可能讓張明這么輕易地走呢，他拽著張明的衣袖，直接

去了班主任李老師的辦公室。

“為什么要采花呢？”老師問。張明紅著臉說：“我聽說丁香花泡茶能潤喉，我想送給

老師保護(hù)嗓子?！薄澳阍缯f呀，”王寒冰喊起來，“早說我?guī)湍阋黄鸩砂?！”李老師感動?/p>

余，又忍不住教導(dǎo)他們：“老師謝謝你們，但不管是什么原因，采花都是不對的。再說，新

鮮的丁香花是不能泡茶的喲?！?/p>

“啊...”

這件出于好心卻荒誕的事情就這樣過去了，留下的是彌漫在空中的花香和濃濃的師生情。

32.請找出描寫環(huán)境的句子畫上“這處環(huán)境描寫抓住、，寫出了校園之

美，為下文的故事做了鋪墊。

33.班長王寒冰的形象特點(diǎn)是。

34.作者為了突出班長王寒冰的形象特點(diǎn)，運(yùn)用了()描寫。

A.語言B.動作C.心理D.神態(tài)

35.在去老師辦公室的路上，淘氣包張明還會有哪些表現(xiàn)？請你補(bǔ)充一個(gè)情節(jié)。

非連續(xù)性文本閱讀。

東東擁有一張購物卡，購物卡背后寫著：

購物卡使用說明：

(1)本卡不記名、不掛失、遺漏不補(bǔ)。

(2)本卡不兌現(xiàn)金、不找零錢。

(3)本卡蓋章有效。

(4)有效時(shí)間：2022年9月30日—10月10日(當(dāng)天)

(5)本卡解釋權(quán)歸購物中心。

(6)本卡每天只限用一次。

王家灣一—?39路-——?王家灣

王二十七火鐘古武玻寶醇集王

家橋里里車家琴勝璃豐橋慶家

灣路鋪廟站村臺路廠路口門灣

桃花島—?56路-■?怡居苑

桃燈動五永公七陸前科賽怡

花飾物里園里家陵進(jìn)技“居

島城園墩巷路廟嘴路村館路苑

因?yàn)轳R上就要國

慶節(jié)了，東東希望畫一幅慶祝國慶的手抄報(bào)，所以希望去購物中心購買需要的紙張、畫筆等

文具。因?yàn)闁|東家住在二橋路，購物中心在科技館，東東決定坐公交車前往。到達(dá)二橋路公

交站牌時(shí)，一位老爺爺也在等車，希望從二橋路前往火車站乘坐火車，但是老爺爺不會看公

交站牌，東東貼心的告訴他：“從這里乘坐39路公交車，坐3站就到火車站了?！?/p>

當(dāng)東東來到購物中心后，發(fā)現(xiàn)人來人往，貨物琳瑯滿目，很難一下子找到自己需要的物

資，于是他開始尋找指示圖，并根據(jù)如下指示圖進(jìn)行購物。

購物中心指示圖

5F：西式餐飲電影密室逃脫

4F：健身中式餐飲火鍋衛(wèi)生間

3F：男裝亮點(diǎn)造型少兒英語

2F:女裝女鞋化妝保健嬰兒服裝與用品衛(wèi)生間

1F：會員中心咨詢服務(wù)臺珠寶首飾童裝童鞋玩具文具

-1F：地下停車場

36.判斷正誤，根據(jù)以上信息，判斷下列說法是否正確

（1）東東的購物卡如果消費(fèi)后留有余額，可以兌換現(xiàn)金。（）

（2）東東想要吃麥當(dāng)勞，可以前往4F進(jìn)行用餐.（）

（3）想要購買繪制手抄報(bào)所用的材料，東東應(yīng)在1F購買。（）

（4）本商場設(shè)計(jì)合理，每一層樓都可以滿足顧客購物和上衛(wèi)生間的需求。（）

（5）東東從自己家乘坐公交車可以不換乘就能到達(dá)購物中心。（）

37.東東家住在二橋路，購物中心在科技館，你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣坐公交車前往購物中心?

38.東東的奶奶拿著以上購物卡于2022年10月11日去此商場購物，但在付款時(shí)被收銀員

拒收。請你結(jié)合上面的內(nèi)容告訴奶奶這是為什么。

閱讀園地

大地往返的“生命之舟”

材料一

2021年6月17日，長征二號運(yùn)載火箭成功將“神舟十二號”載人飛船送入預(yù)定軌道。

6.5小時(shí)后，“神舟十二號”載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接，3名航天員順

利進(jìn)讀了這句話，我駐天和核心艙，開始了太空生活和工作，①這大約與從北京乘坐高鐵

到長沙的時(shí)間相當(dāng)。這是我國空間站階段的首次載人飛行任務(wù),中國空間站建設(shè)再次邁出重

要一步。

作為航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的“生命之舟”，“神舟十二號”載人飛船首次實(shí)施載人飛船

自主快速交會對接，大大減少了地面飛行控制人員的工作量和工作時(shí)間，其高效率令人印象

深刻。

②“神舟十二號”載人飛船能在性能上有所提升，國內(nèi)科研成果的應(yīng)用功不可沒。

-進(jìn)行了多項(xiàng)國產(chǎn)化芯片應(yīng)用改進(jìn)。元器件和原材料全面實(shí)現(xiàn)自主可控，飛船使用

的控制計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)管理計(jì)算機(jī)完全使用國產(chǎn)CPU芯片。

——充分運(yùn)用了我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)。將北斗導(dǎo)航終端也引入飛船設(shè)計(jì)中.導(dǎo)航計(jì)算、返

回搜救落點(diǎn)報(bào)告等都采用北斗系統(tǒng)定位數(shù)據(jù)。

——依托我國中繼衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行測控。測控由以地基測控為主全面轉(zhuǎn)為以天基測控為主,

地基測控為輔，減少對測控站、測量船的需求，既擴(kuò)大了測控覆蓋率，又節(jié)約了任務(wù)成本。

除首次實(shí)施載人飛船自主快速交會對接外，“神舟十二號”載人飛船還創(chuàng)造了多項(xiàng)國內(nèi)

首次：首次實(shí)施繞飛空間站和徑向交會，首次實(shí)現(xiàn)長期在軌?？浚状尉邆鋸牟煌叨溶壍?/p>

返回東風(fēng)著陸場的能力。

“神舟十二號”是迄今為止功能最完整、最完全的飛船，可以說，它已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了我

國載人航天工程立項(xiàng)之初的載人飛船研制目標(biāo)。

材料二

“神舟十二號”結(jié)構(gòu)示意圖

39.把劃橫線或者波浪線的句子處的批注補(bǔ)充完整。

(1)讀了句子□這句話，我感受到了

(2)讀句子口，這句話在文章結(jié)構(gòu)上有的作用。

(3)注意畫波浪線的句子，這樣表達(dá)的好處是-這里的破折號還可以換成文

字：。

40.如果想知道“神舟十二號”的構(gòu)造，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料,并可知“神舟十二號”

為、、三艙結(jié)構(gòu)。

41.對我國航天員首次進(jìn)入自己的空間站，你有何感受？想說點(diǎn)什么？寫一寫。

參考答案：

1.材料做法2.半個(gè)乒乓球套反了，沒有罩著燈泡3.0把鉛絲的另一端插入乒

乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)燈泡。

修改為“「把鉛絲的另一端從凸面插人乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。用紅橡皮泥做一

個(gè)小燈泡粘在乒乓球內(nèi)的鉛絲上”4.□用橡皮泥塞滿瓶蓋蓋底，不然底部過輕，整體容易

倒?！跏篃粽趾蜔襞荼３忠欢ǖ木嚯x。

【解析】1.本題考查文章內(nèi)容理解。

從小臺燈的說明書”材料：半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。做法：口在半個(gè)乒

乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩?？谠谄可w中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端彎一點(diǎn)兒，

鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。把鉛絲的另一端插入乒乓球的

小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)燈泡?！敝锌芍@份說明書說明

了臺燈的材料和做法兩個(gè)方面的內(nèi)容。

2.本題考查文章內(nèi)容理解。

在理解小臺燈制作的基礎(chǔ)上，根據(jù)小臺燈的制作方法，一步一步驗(yàn)證圖片上的小臺燈，觀察

出哪里制作錯(cuò)誤即可。

根據(jù)做法“□在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，做燈罩。”可知，乒乓球應(yīng)該罩著燈泡，而圖中的

乒乓球套反了。

3.本題考查文章內(nèi)容理解。

在閱讀小臺燈說明書的做法時(shí)，感覺到不理解的地方，就是寫得不夠清楚的地方。“□把鉛

絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)燈泡?！?/p>

乒乓球有兩面，句子沒有交代清楚具體是哪一面，所以該句子寫得不夠清楚。

4.本題考查思維拓展能力。

在閱讀小臺燈說明書的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，指出小臺燈在制作過程中有哪些不

完美的地方即可，答案不唯一。

5.由于雖然但6.下定義分類別打比方7.指紋人人皆有，但各不相

同。指紋。8.由于遺傳的特性，雖然指紋人人皆有，但各不相同。正因?yàn)橹讣y

的這一特性，它很早就引起了人們的興趣。9.(1)在古代，人們把指紋當(dāng)作“圖章”，印

在公文上。(2)一百多年前，警察就開始借助指紋破案。(3)近年來科學(xué)家己研制出一種“指

紋鎖”，增加了家庭安全性。

【解析】5.本題考查詞語搭配的能力。

“遺傳的特性”是指紋人人不同的原因，A處用“由于”。

“指紋人人皆有'’與"各不相同”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，B處用“雖然”，C處用“但”。

6.本題考查畫線句子的說明方法。

文中的畫線句子“伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：不同心

圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，

叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形紋?！睆木渥又械摹敖卸沸图y；叫箕形紋；叫弓形紋”

和“像水中漩渦的，像簸箕似的，像弓一樣”語句可看出作者是運(yùn)用了下定義、打比方的說明

方法，并且給按照指紋的不同形狀分成了不同類型，運(yùn)用了分類別的說明方法。

7.本題考查了對選文內(nèi)容的理解能力。

聯(lián)系上下文理解，從“據(jù)說，全世界70多億人，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)完全相同的指紋呢”“正因

為指紋的這一特性，它很早就引起了人們的興趣”可知，“這一特性”指沒有兩個(gè)指紋完全相

同?！八痹谖闹兄钢讣y。

8.本題考查了對中心句的提取能力。

結(jié)合內(nèi)容理解，中心句就是能體現(xiàn)文章中心思想的句子。

第口自然段圍繞“由于人的遺傳特性，雖然指紋人人都有，但各不相同”介紹了我們的指紋的

類型.因此“由于人的遺傳特性，雖然指紋人人都有，但各不相同”是本段的中心句。

第□自然段講從古至今指紋的用途，聯(lián)系第□自然段可以知道，中心句是“正因?yàn)橹讣y的這一

特征，它很早就引起了人們的興趣?！?/p>

9.本題考查了從文中提取信息的能力。

根據(jù)第二自然段中“在古代，人們把指紋當(dāng)作'圖章'，印在公文上?“可以知道指紋可以當(dāng)作

“圖章”印在公文上。

“據(jù)說，在一百多年前，警察就開始借助指紋破案?！笨梢灾谰炜梢砸唤柚讣y破案。

“近年來，指紋又和電腦成了好朋友?？茖W(xué)家己研制出一種，指紋鎖'，這種鎖的鑰匙就是指

紋。當(dāng)人們開門時(shí)，只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān)，電腦就能很快識別開門的人是不

是主人，如果是的話，門馬上就會自動打開了?！翱梢灾揽茖W(xué)家研制出一種“指紋鎖

10.一會兒高興，一會兒發(fā)怒。形容人情緒變化不定。永遠(yuǎn)不會消失。11.莖上纖

巧的絨毛像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。纖巧的絨毛蜜蜂翅膀細(xì)細(xì)的絨毛不停地

抖動的樣子。12.只有一元硬幣那么大。開在昆侖山巔。13.我不知道它是不是

世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。

體會到了葵花不畏艱難，勇于成長的可貴品質(zhì)。14.我覺得邊防戰(zhàn)士就是像葵花一樣的人，

因?yàn)樗麄兌季哂胁晃菲D難，勇于成長的可貴品質(zhì)。

【解析】10.本題考查詞語理解。

喜怒無常：一會兒高興，一會兒發(fā)怒。形容人情緒變化不定。文中指昆侖山天氣變化不定。

永不泯滅：永遠(yuǎn)不會消失。文中指葵花開放的狀態(tài)像一顆永圓不回消失的星。

11.本題考查比喻句及賞析。

找出文中運(yùn)用比喻的修辭手法的句子，并對句子進(jìn)行賞析。

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難

理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系

的詞語）和喻體（打比方的事物）。

例如：葉片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)佩般的叮當(dāng)之聲。

這句話把“向日葵的葉片''比作"旗子”，葉片雖薄，但很堅(jiān)硬，寫出了葵花的生命力強(qiáng)，反映

了作者內(nèi)心的敬畏之情。

12.本題考查文章內(nèi)容理解。

□根據(jù)“那花盤只有一元硬幣那么大，薄而平整冰雪凝凍其上。”可知說"最小”是因?yàn)椋核w

型很小，在茫茫的昆侖山巔上，顯得微不足道。

□根據(jù)“昆侖山巔似乎只有冬天，不知道是上個(gè)冬天最遲的，還是下個(gè)冬天最早的一股冷風(fēng)，

凍死了絕大部分葵花，只奇跡般地保存下一棵幼苗。”可知說“最大”是因?yàn)椋核L在海拔

最高的地方，在生活的禁區(qū)傲然綻放，精神頑強(qiáng)，令人敬畏。

13.本題考查找中心句。

“中心句”就是“中心思想”；能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句

中心句的特點(diǎn)：口一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用?？谝话阍诙蔚闹虚g的中心句

起承上啟下作用。」一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。口起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用

的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

本文的中心句在結(jié)尾，即“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高

的葵花?！逼饸w納和總結(jié)作用。體會到了葵花不畏嚴(yán)寒風(fēng)雪的頑強(qiáng)精神，和勇于成長的可貴

品質(zhì)。

14.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合向日葵在昆侖山巔不畏嚴(yán)寒風(fēng)雪的頑強(qiáng)精神，和勇于成長的可貴品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際中

有這種品質(zhì)的人。

例如：海倫?凱勒雙目失明，雙耳失聰，她卻不屈不撓，用行動創(chuàng)造了生命的奇跡。

15.驚人繼續(xù)懶散16.因?yàn)轸斞赶壬鷮r(shí)間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時(shí)間。17.獸

迅對時(shí)間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時(shí)間。18.我們要像魯迅先生那樣珍惜時(shí)間，勤奮

學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)每一分每一秒，不虛度時(shí)光，不讓自己的人生留有遺憾。

【解析】15.本題考查對近義詞的辨析。

驚人：令人驚奇。

嚇人：可怕；使人害怕。

結(jié)合詞義，可知，文中形容35萬這個(gè)數(shù)字，應(yīng)選：驚人。

持續(xù)：（動）延續(xù)不間斷。

繼續(xù)：（動）（活動）連下去；接著做，不間斷。

結(jié)合詞義，可知，文中形容魯迅醒來接著做作業(yè)應(yīng)選：繼續(xù)。

松散：（紀(jì)律、制度等）執(zhí)行不嚴(yán)格。

懶散：（形）人的精神非常松散，毫不振作，行動上也很渙散。

結(jié)合詞義，可知，文中形容不勤勉的人應(yīng)選：懶散。

16.本題考查對短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生，他的巨大貢獻(xiàn)是從‘時(shí)間老

人’那兒爭取來的?！笨芍斞改茉谟邢薜臅r(shí)間里做出那么驚人的成績，是因?yàn)椋呼斞赶壬?/p>

對時(shí)間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時(shí)間。

17.本題考查找中心句。

通過讀短文可知，短文的第二自然段先總體來寫“魯迅對時(shí)間抓得很緊，善于在繁忙中擠時(shí)

間”，后面再用具體的例子來敘述魯迅抓緊時(shí)間，在繁忙中擠時(shí)間。故中心句是第一句話。

18.本題考查語言表達(dá)。

結(jié)合短文，并聯(lián)系生活實(shí)際說說自己得到了什么啟示。

結(jié)合“魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生，他的巨大貢獻(xiàn)是從‘時(shí)間老

人’那兒爭取來的。''來回答，只要突出珍惜時(shí)間即可。

如：我們要學(xué)會珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，不虛度時(shí)光。

19.躺銜望看聽20.凝神諦聽，聽到了蜂兒輕吻花蕊的聲音，聽到了花兒競相綻放

的聲音，聽到了風(fēng)兒愛撫綠葉的聲音，聽到了蟲兒在草間起舞的聲音，聽到了飛瀑在崖壁彈

奏的聲音，聽到了清泉在石隙吟唱的聲音,聽到了云朵駕著小舟在藍(lán)天上劃行的聲音……

樹葉們在竊竊私語蝴她在進(jìn)行小提琴合奏21.擬人梅花鹿來到河邊，孤傲地欣賞

著自己美麗的倒影，得意極了。22.熱愛大自然

【解析】19.本題主要考查詞語搭配。

躺：身體（亦指器具、車輛）橫倒。從“在軟軟的草地上“可知，此處填“躺”。

銜：用嘴含，用嘴叼：銜枚。從“口里草莖”可知，此處填“銜”。

望：看，往遠(yuǎn)處看：望見。從“天上云卷云舒”可知，此處填“望九

看：使視線接觸人或物：看見。從“花間蜂飛蝶舞”可知，此處填“看

聽：用耳朵接受聲音：聽力。從“溪水淙淙低語”可知，此處填“聽九

20.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“凝神諦聽，聽到了蜂兒輕吻花蕊的聲音，聽到了花兒競相綻放的聲音，聽到了風(fēng)兒愛撫

綠葉的聲音，聽到了蟲兒在草間起舞的聲音，聽到了飛瀑在崖壁彈奏的聲音，聽到了清泉在

石隙吟唱的聲音，聽到了云朵駕著小舟在藍(lán)天上劃行的聲音……”可知，句子寫出了我”凝神

諦聽，都聽到了的美景。

我''還聽到了樹葉竊竊私語的聲音，聽到了石頭相互碰撞的清脆聲。

21.本題主要考查對句子的理解。

從“一對熱戀中的畫眉并坐在紅豆杉的枝丫上，它們時(shí)而互梳羽衣，時(shí)而交頸私語?！笨芍?/p>

句子把畫眉當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。

仿寫擬人句：梅花鹿向著樹葉眨眨眼，向它分享今天快樂的事情。

22.本道題考查了學(xué)生對文章中心的理解。

本文通過寫作者想象自己成為一只小鳥之后所看到的情景，來表現(xiàn)自己對山林生活，對大自

然的熱愛之情。

23.比喻完成整個(gè)工作的過程中不間斷。形容行人車馬來來往往，接連不

斷。24.群眾聚集到廣場群眾安靜等待升旗儀式升國旗唱國歌25.點(diǎn)面結(jié)

合

人人都熱情洋溢，有的揮舞手中的國旗，有的在臉上涂上國旗。66歲的鄭英緊緊攙

著老伴兒的胳膊，語氣激動。既從整體上寫出了群眾熱情期待升旗儀式的場景，又表現(xiàn)

了人們

興奮的心情。26.環(huán)境描寫為下文做鋪墊，襯托出群眾對升旗儀式的興奮與熱

愛。27.章使用了首尾照應(yīng)的手法。點(diǎn)明文章中心，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，體現(xiàn)出群眾對

國家的熱愛和自豪之情。

【解析】23.考查詞語解釋。

一氣呵成，口形容文章的氣勢首尾貫通。口形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。結(jié)

合原文'”接旗、轉(zhuǎn)體、安旗、解旗、按鈕、展旗、立正、敬禮’八個(gè)動作一氣呵成、分毫無

差”可知指的是升旗時(shí)護(hù)旗隊(duì)的人動作熟練、流暢。

絡(luò)繹不絕，形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。結(jié)合原文“絡(luò)繹不絕的人群的目

的地只有一個(gè)——天安門廣場。”指的是來往的人很多。

24.考查概括文章內(nèi)容。

仔細(xì)閱讀文段，結(jié)合第n段“絡(luò)繹不絕的人群的目的地只有一個(gè)——天安門廣場。”可知，先

寫了人們到達(dá)廣場；結(jié)合第□-□段“人人都熱情洋溢，他們有的揮舞著手中的國旗，還有的

在臉上涂上國旗，用相機(jī)定格了一張張笑臉?！币约皞€(gè)體的描寫，可知寫了人們興奮地等待

升旗儀式；結(jié)合第口段“天安門廣場上，人群逐漸安靜了下來，人們都不時(shí)低頭賬一眼時(shí)間，

屏息期待等待已久的升旗儀式?！睂懥巳藗儼察o等待升旗儀式；結(jié)合□-□段，寫了進(jìn)行升旗

儀式；結(jié)合段“人們紛紛在在天安門廣場拍照留念，迎接國慶節(jié)的到來，向祖國送上深深

的祝福?！皩懥巳藗兣恼樟裟钜约八蜕献８?。

25.考查描寫手法及其作用。

仔細(xì)閱讀文段，可知使用了點(diǎn)面結(jié)合的手法來寫等待升旗儀式的場面。仔細(xì)閱讀第□段“人

人都熱情洋溢，他們有的揮舞著手中的國旗，還有的在臉上涂上國旗，用相機(jī)定格了一張張

笑臉。”可知是對等待群眾的整體刻畫，是面的描寫。

第ZJ-□段，列舉了退休歷史教師徐雅娟帶全家人一起看升旗以及從安徽老家來北京旅游的鄭

英看升旗的事例，可知是屬于個(gè)體的描寫，屬于點(diǎn)的描寫。

點(diǎn)面結(jié)合，可以使文章更有層次感，加深讀者的印象，表現(xiàn)了人們等待升旗儀式的熱情激動、

無比興奮的心情，以及描寫了盛大的景象，烘托了節(jié)日氣氛。

26.考查描寫判斷以及作用。

“凌晨4時(shí)，天還黑著，夜涼如水”屬于環(huán)境描寫。突出了人們觀看升旗儀式時(shí)間之早，烘托

了人們激動的心情以及對于國家的熱愛，同時(shí)為下文觀看升旗儀式做了鋪墊。

27.考查文段作用。

開頭”今天我們迎來祖國69歲華誕，來自全國各地的十幾萬人，齊聚天安門廣場，觀看升旗

儀式，向國旗致敬，祝福我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)繁榮昌盛！”，結(jié)尾“向國旗致敬。這一刻，

十幾萬群眾的臉上洋溢著幸福和歡樂，寫滿了驕傲和自豪。人們紛紛在在天安門廣場拍照留

念，迎接國慶節(jié)的到來，向祖國送上深深的祝福。”都表達(dá)了對節(jié)日的贊頌以及對國家的熱

愛，點(diǎn)明了文章中心，形成了首尾呼應(yīng)，使行文更加緊湊。

28.望靈車送靈車周總理逝世后，首都人民在長安街送周總理的悲痛場面。表達(dá)

了人民群眾對周總理無比尊敬、愛戴、懷念的思想感情。29.從人們不約而同的表現(xiàn)中，

我感受到人們都為失去周總理感到萬分悲痛，表現(xiàn)了人們對周總理的愛戴。30.這句話使

用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，既讓我們感受到所有人作為一個(gè)群體在等到靈車的到來，又能感受到

老奶奶、青年夫婦、紅領(lǐng)巾等個(gè)人的焦急心情，有點(diǎn)有面，強(qiáng)化描寫的層次感，突出了人們

的悲痛心情。31.通過人們的回憶，體會到周總理工作的繁忙，也說明周總理經(jīng)常出現(xiàn)在

人民群眾中間，與群眾心連心，烘托出人們對總理的深切懷念。

【解析】28.考查概括文段內(nèi)容。

短文按事情發(fā)展的順序，主要寫了敬愛的周總理逝世后，人們懷著沉痛的心情，佇立再長安

街兩旁為總理靈車送行的感動場面，表達(dá)了人們對周總理的思念。

第」段寫的是人們等待周總理的靈車。可概括為等靈車。

第Z1段寫的是人們望著靈車?？筛爬橥`車。

第n段寫的是人們目送靈車遠(yuǎn)去。可概括為送靈車。

29.考查句子理解。

閱讀句子“人們心情沉痛，目光隨著靈車移動。好像有誰在無聲地指揮，老人、青年、小孩，

都不約而同地站直了身體，摘下帽子，眼睜睜地望著靈車，哭泣著，顧不得擦去腮邊的淚水。”

其中“不約而同”的意思是事先沒有約定而相互意見一致?！罢局绷松眢w”是動作描寫，表現(xiàn)了

人們表示對總理尊敬。可知，這句話表達(dá)了人們對周總理的愛戴和對總理逝世無比悲痛的感

情。

30.考查描寫手法及其作用。

閱讀句子“長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多向東望不見頭，向

西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的

方向”可知，這是描寫''面”的句子，是人物群體的刻畫。

閱讀句子“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。

一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張

望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，躊著腳望著，望著……”可知，這是描寫“點(diǎn)”的

句子，寫了具體的人的表現(xiàn)。從總體上寫出了送行隊(duì)伍的龐大，也從個(gè)人的角度出發(fā)，表現(xiàn)

了人們的悲痛。

31.考查句段作用。

仔細(xì)閱讀“我們的周總理迎送過多少位來自五洲四海的國際友人，陪著毛主席檢閱過多少次

人民群眾。人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥的面龐?！笨芍貞浀钠?/p>

段描繪了周總理公務(wù)的繁忙，同時(shí)表現(xiàn)了人們親近總理，側(cè)面烘托了人們對總理的不舍與懷

念。

32.五月，暖暖的陽光灑滿校園的每個(gè)角落，花壇里的丁香花開得正艷，整個(gè)校園都飄著花

兒的清香。

暖暖的陽光盛開的丁香花33.雷厲風(fēng)行、紀(jì)律嚴(yán)明34.ABCD35.淘氣包張明緊跟

在班長身后，央求道：“班長大人，你就饒了我吧，這要是到了老師那里，就不好解釋了。”

【解析】32.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

從“五月，暖暖的陽光灑滿校園的每個(gè)角落，花壇里的丁香花開得正艷，整個(gè)校園都飄著花

兒的清香?！笨芍?，這是環(huán)境描寫。

從“曖暖的陽光灑滿校園的每個(gè)角落”和“花壇里的丁香花”可知，句子抓住陽光和丁香花，寫

出了校園之美，為下文的故事做了鋪墊。

33.本題主要考查對人物形象的分析。

從“雷厲風(fēng)行的六（4）班班長王寒冰正好經(jīng)過這里，他三步并作兩步走了過去，這不是和自

己同班的淘氣包張明嗎？王寒冰看他一點(diǎn)兒都沒有意識到自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)氣得眉毛倒豎,

臉繃得緊緊的?！翱芍嚅L王寒冰的形象是一個(gè)雷厲風(fēng)行、紀(jì)律嚴(yán)明的人。

34.本題主要考查對人物描寫方法的掌握。

從王寒冰怒喝一聲：“張明！住手！”可知，這是人物的語言描寫.

從“王寒冰看他一點(diǎn)兒都沒有意識到自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)氣得眉毛倒豎，臉繃得緊緊的。”可知，

這是人物的神態(tài)描寫。

從“王寒冰怎么可能讓張明這么輕易地走呢，他拽著張明的衣袖，直接去了班主任李老師的

辦公室。”可知，這是人物的動作描寫。

從“王寒冰看他一點(diǎn)兒都沒有意識到自己的錯(cuò)誤”可知，這是人物的心理描寫。

35.本題主要考查補(bǔ)充句子。

發(fā)揮自己的想象，把淘氣包張明的表現(xiàn)寫出來即可。如：在去老師辦公室的路上，淘氣包張

明神情凝重，用力拉住班長的手，懇切地說“班長，我再不敢了，就饒我這一次吧！”

36.xxxx37.在二橋路乘坐39路公交車，到達(dá)七里廟時(shí)下車之后在七

里廟乘坐56路公交車，在科技館下車。38.購物卡的有效時(shí)間為2022年9月30日至10

月10日當(dāng)天，奶奶11日去，購物卡已經(jīng)過期。

【解析】36.此題考查文章內(nèi)容理解。

(1)從《購物卡使用說明》中第2條“本卡不兌現(xiàn)金、不找零錢?！笨芍?，購物卡不能兌換

現(xiàn)金.因此“東東的購物卡如果消費(fèi)后留有余額，可以兌換現(xiàn)金?！北硎鲥e(cuò)誤。

(2)從《購物中心指示圖》可知“4F：健身中式餐飲火鍋衛(wèi)生間”“麥當(dāng)勞”屬于快餐，在

指示圖中并未顯示，因此“東東想要吃麥當(dāng)勞，可以前往4F進(jìn)行用餐。”表述錯(cuò)誤。

(3)從《購物中心指示圖》可知“1F：會員中心咨詢服務(wù)臺珠寶首飾童裝童鞋玩具文具”

繪制手抄報(bào)所用的材料屬于文具，因此“想要購買繪制手抄報(bào)所用的材料,東東應(yīng)在1F購買「

表述正確。

(4)從《購物中心指示圖》可知“2F：女裝女鞋化妝保健嬰兒服裝與用品衛(wèi)生間”“4F：

健身中式餐飲火鍋衛(wèi)生間”只有二樓和四樓有衛(wèi)生間。因此“本商場設(shè)計(jì)合理，每一層樓

都可以滿足顧客購物和上衛(wèi)生間的需求?！泵枋鲥e(cuò)誤。

(5)通過讀文章可知“因?yàn)闁|東家住在二橋路，購物中心在科技館，東東決定坐公交車前往?！?/p>

而查看公交站牌可知二橋路到科技館沒有直達(dá)的公交車，東東要乘坐39路公交車，從二橋

路坐到七里廟下車，換乘56路公交車，從七里廟經(jīng)過四站到達(dá)科