隨縣中小學教師繼續(xù)教育工作計劃

隨縣2011年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃

一、指導思想

隨縣2011年中小學教師繼續(xù)教育工作以教育規(guī)劃綱要和教育部印發(fā)的《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》為指導，根據(jù)各級師訓干訓精神和縣教育局2011年工作安排，緊扣用3-5年培養(yǎng)造就一支高素質專業(yè)化教師隊伍的目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以增強培訓針對性、實效性，提升培訓質量為主線，以實施有效課堂教學、推行素質教育為目的，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓、務求實效”的原則，進一步完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，加大培訓力度，做到全員培訓與骨干研修、遠程培訓與集中培訓、脫產(chǎn)進修與校本研修、縣內(nèi)培訓與外出學習、非學歷培訓與學歷提升相結合，分類、分層、分崗培訓與“名師”培養(yǎng)相結合，保證每個教師每年專業(yè)培訓不少于72學時。通過扎實有效的培訓，科學嚴謹?shù)墓芾?，形式多樣的繼續(xù)教育，全面提高我縣教師隊伍素質和教育管理者素質。

二、主要工作

1、進一步抓好師德教育，提高教師的道德素養(yǎng)。德乃師之魂。教師肩負著教書育人的使命，是人類精神的布道者，教師的道德水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質量。要大力提倡“新教育”，保證每個教師“新教育”學習不少于3學時，用"新教育"理念武裝教師的頭腦，喚醒教師的職業(yè)理想，點燃教師愛生敬業(yè)的激情；要大力加強師德教育，將師德教育作為教師培訓的重要內(nèi)容，保證每個教師師德教育不少于6學時，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。要創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強師德教育的實效性：引導教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強教師教書育人的責任感，克服職業(yè)倦怠情緒；開展豐富多彩的師德教育活動，用師德征文剖析師德失范的案例，通過師德報告會廣泛宣傳師德標兵、模范教師的先進事跡，弘揚我縣教師的高尚師德；重建師德檔案，落實師德“五禁止”一票否決制，將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，與教師評聘、評先表模和績效工資發(fā)放掛鉤，形成師德教育和師德建設的長效機制，豐厚教師的道德素養(yǎng)。

2、以校為單位，繼續(xù)組織以“教學反思”為主題的全員集中培訓和教師網(wǎng)上學習能力培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。按照“新教育”教師專業(yè)成長模式，抓好教師專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)發(fā)展共同體。2010年繼教中心下發(fā)了《教師如何進行反思和寫論文》一書。我們要以?；蚰昙壗M為單位，組織教師繼續(xù)學習，應用該書指導反思，學寫反思、論文、案例，并保證每月反思不少于一篇，一年反思不少于六篇，學習筆記和反思不少于一萬字，完成學習任務者集中培訓記24學時，記4分，促進教師在總結中進步，在反思中成長。針對遠程培訓工作需要，培訓教師上網(wǎng)學習能力，幫助教師學會網(wǎng)上尋找、選擇學習資源，學會網(wǎng)上注冊、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學習及運用網(wǎng)絡資源的能力，合格者記3學時。通過搭建網(wǎng)上學習平臺，拓寬教師專業(yè)成長的渠道。

3、以縣為單位繼續(xù)組織以“有效課堂教學”為主要內(nèi)容的教師輪訓，幫助1000名小學教師、幼兒教師提高實際教育教學能力。按照3-5年全員輪訓計劃，組織教師崗位培訓，幫助教師更新教育觀念，深入鉆研教學業(yè)務，實行“新教育”。通過同課異構示范課，觀摩聽課，評課說課，點評講座，讓培訓走進課堂，避免空洞說教；遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組成培訓團隊，聘請理論功底扎實，實踐經(jīng)驗豐富的專家和中小學優(yōu)秀教師擔任兼職教師，幫助受訓教師解決教學工作中的困惑，提高實施有效課堂教學行為的能力和水平；采取集中面授和跟蹤管理相結合的方式，要求受訓教師返校后一周內(nèi)作一次學情報告，半月內(nèi)講一節(jié)實踐課，一月內(nèi)寫一篇教學反思，提高培訓工作實效性。要不斷創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，改進培訓方法，分年級、分學科組織輪訓，增強培訓工作針對性。

4、抓好“骨干教師”和“學科帶頭人”培訓，啟動“名師”培訓培養(yǎng)工作。一是通過多種途徑對隨縣首批“骨干教師”、“學科帶頭人”進行培訓。幫助骨干教師總結教育教學經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師培訓中發(fā)揮引領示范作用；二是成立“名師培訓培養(yǎng)工作室”。在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個學科遴選1-3名年輕的、有培養(yǎng)潛力的、有專業(yè)發(fā)展意愿的“種子”教師進行定向培養(yǎng)，重點培訓，采取專家引領、定期進行高級研修、經(jīng)常參加學術交流、實行科研項目資助等方式，促進隨縣“名師”培養(yǎng)和隨縣教育家的成長。

5、組織新任教師和緊缺學科教師、薄弱學科教師培訓，改善教師結構。一是利用高校師范教育資源，組織新任教師崗前培訓。按照先培訓后上崗，新任教師培訓時間不得少于120學時的要求，組織資教生、支教生及按新機制補充的教師進行崗前適應性培訓，幫助新任教師盡快適應教育教學工作；二是利用遠程培訓資源及“國培”、“省培”項目，組織音樂、體育、美術、科學、地理、歷史、生物、信息技術等緊缺學科、薄弱學科的教師培訓，必要時組織應急性培訓，滿足教師培訓需求，做到學用一致、學教一致，使我縣教師結構趨于合理，能夠適應新課改和素質教育的需要，促進教育和諧均衡發(fā)展。

6、以中青年教師為重點，努力提升教師學歷水平。在有計劃的補充優(yōu)質教育師資的同時，重點鼓勵支持45歲以下中小學、幼兒園教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試、攻讀研究生和教育碩士等多種途徑提高學歷水平。繼教中心將與部分高校聯(lián)合辦學，各個學校也要制訂學歷提升激勵機制，力爭到2012年使我縣教師實現(xiàn)專業(yè)對口的要求，“小學教師逐步達到?？埔陨蠈W歷、初中教師基本具備大學本科以上學歷，高中教師具有研究生學歷者的比例明顯提高”。

7、結合“學前教育的若干意見”，加強學前教育師資培訓。一是選擇一所幼兒園進行指導，進一步規(guī)范，辦成幼兒園園長和幼師培訓、實習基地；二是出臺政策，鼓勵幼兒園園長、愿意從事學前教育的非師范專業(yè)大中專畢業(yè)生和正在從教的幼兒教師參加幼教?？啤⒈究茖W習；三是對公民辦幼兒園教師和中小學富余教師轉入學前教育前進行專業(yè)培訓、崗位培訓。通過嚴把幼兒園教師準入管理，進一步落實幼兒園教師專業(yè)標準。通過2-3年建設一支師德高尚，熱愛兒童，業(yè)務精良，結構合理的幼兒教師隊伍。

8、以“國培計劃”為契機，實施中小學教師全員培訓。今后五年，國家將推動全國1000多萬名教師進行每人不少于360學時的全員培訓；支持100萬名骨干教育進行國家級培訓；選派1萬名優(yōu)秀骨干教師進行海外研修；組織200萬名教師進行學歷提升，包括優(yōu)秀骨干教師示范性培訓、中西部農(nóng)村教師培訓、緊缺薄弱學科教師培訓、班主任培訓等項目，湖北省采用教師培訓招投標制爭取到“特級教師巡回講學項目”、“骨干班主任培訓項目”、“骨干教師脫崗置換培訓項目”、“骨干教師跟崗學習項目”、“緊缺學科教師短期集中培訓項目”、“湖北省義務教育學校校長掛職培訓項目”、“湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目”。這些培訓發(fā)揮著示范引領，雪中送炭和促進教育改革作用。我們要積極爭取“國培計劃”，在組織教師認真參訓的同時，要以“國培計劃”為契機，制定教師培訓規(guī)劃，推動教師大規(guī)模的培訓，實施中小學教師全員培訓，確保每個教師十二五期間培訓不少于360學時，每年不少于72學時。

9、抓好省“第二批農(nóng)村教師素質提高工程”和“楚天中小學教師校長卓越工程”，同時落實市級培訓。一是按計劃組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學科選派1名骨干教師參加“農(nóng)村教師素質提高工程”培訓；二是選派優(yōu)秀的校長、教師參加“楚天中小學教師校長卓越工程”培訓；三是配合市繼教中心組織好兩所高中新課改通識性培訓和新教師培訓；四是選擇部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行“英特爾未來項目培訓”，提高教師運用現(xiàn)代信息技術教學的能力。

10、以校本培訓為主陣地，落實教師非集中培訓。各校要建立和完善校本研修制度，根據(jù)學校特點、學科要求及教師專業(yè)成長的實際情況，制定出切實可行的校本研修五年規(guī)劃和年度培訓計劃，力爭校校研訓有特色；各個教師要制定個性化專業(yè)成長方案，讀多少本書，寫多少文章，專業(yè)成長每年實現(xiàn)什么目標都要明確，并要保證每年非集中培訓及校本研修時間不少于36學時，力爭2-3年個個教師專業(yè)發(fā)展有特長。繼教中心將加強校本研修的指導和管理，總結經(jīng)驗，推廣典型，推動教師專業(yè)成長，實現(xiàn)全縣校本研修工作平衡發(fā)展。

11、抓好干訓工作，提高校長園長依法治教的水平和能力。一是結合干部調(diào)整，對干部進行崗位培訓；二是對幼兒園園長和女干部進行培訓；三進選拔校長參加各類骨干研修；四是組織校長參加校長協(xié)會、校長論壇活動，搭建校長學習、交流成長平臺。

12、加強繼續(xù)教育管理，促進培訓工作落實。一是建立人手一份師德檔案，促進師德教育和師德建設落實；二是按照《隨縣中小學教師繼續(xù)教育證書發(fā)放與學分考核登記管理辦法》，完善繼教學分登記管理，促進教師集中培訓和非集中培訓落實；三是以《隨縣中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》、《隨縣中小學教師繼續(xù)教育考評細則》和《大力加強中小學教師培訓工作意見》為抓手，促進學校繼續(xù)教育工作制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

13、加強培訓能力建設，建立培訓支持體系。一是加強培訓課程資源建設，實施教師培訓優(yōu)質、精品資源庫計劃，發(fā)揮“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”資源作用，逐步滿足教師多樣化的學習需求；二是加強培訓師資隊伍建設，按照專兼結合原則，建立培訓者人才庫，并通過“名師”培訓工作室，逐步打造一支優(yōu)秀教師培訓隊伍。教師培訓團隊的研修，每年不少于72學時，要完善培訓者考評機制，逐步形成培訓者動態(tài)管理體制；三是啟動培訓中心建設，主動與相關部門聯(lián)合，發(fā)揮繼教中心在集中培訓、遠程培訓、校本研修中的組織、服務、支持功能；四是樹立服務意識，以良好風貌爭創(chuàng)教師滿意的培訓機構。

14、加大教師培訓經(jīng)費投入，建立教師培訓經(jīng)費保障的長效機制。落實教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學教師培訓經(jīng)費列入各級政府預算”的規(guī)定，確保教師培訓計劃的實施。落實財政部、教育部《農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理暫行辦法》（財教〔2006〕5號）“按照學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費”的規(guī)定和教育局《關于統(tǒng)籌教師培訓費用的通知》，嚴格執(zhí)行培訓費用管理，足額?？钣糜诮處熍嘤?。建立健全財政投入為主體、學校投入和個人出資相結合的教師培訓經(jīng)費投入機制。建立健全教師培訓專項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓經(jīng)費使用效益。

15、積極參加校長協(xié)會和教育學會教師分會活動，發(fā)揮隨縣分會工作站作用，為校長、教師提供更廣闊的學習交流提升的平臺；完成其他培訓工作和上級交辦的其他任務。

三、2011年繼教工作安排

一月：對2010年繼教學分進行登記、驗印，總結、考核全縣2010年繼教工作。

二月：整理2010年繼教工作檔案，安排“國培計劃”——湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓“補充項目”，制定2011年繼教工作計劃。

三月：籌備并召開全縣繼教工作會議，擬定培訓計劃，著手培訓準備工作。

四月：下發(fā)培訓教材，組織小學三年級語文、數(shù)學教師培訓。

五月：籌措教師培訓經(jīng)費，組織小學四年級語文、數(shù)學教師培訓，上報“國培計劃”培訓信息。

六月：上報“農(nóng)村教師素質提高工程”培訓信息，召開培訓工作座談會，半年工作總結會。

七、八月：組織“農(nóng)村教師素質提高工程”參訓教師、資教生、支