蘇教版二年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃教案

2017--2018年度第二學(xué)期蘇教版二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析：本班現(xiàn)有人數(shù)29人，其中男生16人，女生13人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來，本班學(xué)生相互間的知識、技能相差較大。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。但有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，只求完成，不求質(zhì)量。錯字別字較多，書寫較慢，做作業(yè)容易分心，積極性不高。因此復(fù)習(xí)時因此足夠重視，嚴(yán)格要求，加強輔導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。7、學(xué)會有感情朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。三、復(fù)習(xí)重點： 1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的結(jié)構(gòu)，筆順，部首，形近比較區(qū)別。 2.漢語拼音，字母表，部首查字法。 3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。 4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。 5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。四、復(fù)習(xí)難點： 默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標(biāo)點，符號。五、復(fù)習(xí)方法、措施： 分組，分項復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。 復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計好各種類型練習(xí)題 復(fù)習(xí)中做好補差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計和選擇⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。⑶句子：造句，填空，補充句子。⑷口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻六、復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。一．單元復(fù)習(xí)：第1單元2課時第2單元2課時第3單元2課時第4單元2課時第5單元2課時第6單元2課時第7單元2課時第8單元2課時二．專項復(fù)習(xí)1.字音、字形 1課時2.詞語專項 1課時3.句子與積累 1課時4.閱讀與寫話 1課時2017--2018年度第二學(xué)期蘇教版二年級語文期末復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地認讀韻文，學(xué)會生字，理解詞意，積累詞匯。 2．了解會意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。 3．鞏固用部首查字法查字典。能在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。復(fù)習(xí)過程：第一課時一、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計的圖形幫助識字：識字1——在了解我國傳統(tǒng)節(jié)氣的基礎(chǔ)上識字，做到讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解詞義。識字2——在觀察祖國秀美山水的基礎(chǔ)上隨圖識字。識字3——在隨圖識字的基礎(chǔ)上初步了解漢字的構(gòu)造。識字4——是按形聲字一邊表音，一邊表義，按部首家一部分組成新字的方法學(xué)習(xí)生字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識1、生字表2、本單元詞語積累：識字1——春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團圓月餅識字2——碧水秀峰倒影對歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊識字3——松柏楊柳桌椅秧苗稻谷莊稼竹籃籮筐筷子茶葉菠蘿蘭花識字4——晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長江3、形近字：餃-校晴-輕年-午楊-場藍-籃柳-迎伯-柏莊-壓暖-緩準(zhǔn)-難凍-練眼-很曬-灑4、近義詞團圓——團聚對歌——唱歌溫暖——暖和眺望—瞭望5、反義詞團圓——分離寒冷——溫暖（二）課文《識字1》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情。）（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？2、你會用這一課學(xué)過的詞語填空嗎？（1）清明節(jié)，人們到郊外去（踏青）、（掃墓）。（2）（端午）節(jié)，人們吃粽子，賽（龍舟）。（3）中秋節(jié)，人們合家（團圓），一塊兒吃（月餅）觀賞月亮。《識字2》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？《識字3》（1）讀課文——背誦（2）本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭”、“草字頭”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。（3）你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？《識字4》（1）讀課文——背誦（2）每組詞語含義分別與什么有關(guān)系？第二課時一、提示各課重點： 識字1：（拜、墓、端）用一排詞串說話 識字2：（峰、鼻）用一排詞串說話 識字3：（柳、籃）知道兩組形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字頭、草字頭”各自表示的意思。 識字4：（瞄）知道兩組形近偏旁“日字旁、目字旁”“兩點水、三點水”各自表示的意思。二、復(fù)習(xí)部首查字法1．查字典。生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 組詞摸 刪 躺 邪 2．結(jié)合句子說說帶點字的意思。 （1）幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。 （2）文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。 （3）一棵大樹橫躺在路上。 （4）這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。三、課堂練習(xí) 1．看拼音寫詞語。bàiniántàbùjiǎoziyángliǔsǎomùbìshuǐ（）（）（）（）（）（）tuányuánluòtuodàoyǐngtiàowàngsōngbǎidòngjié（）（）（）（）（）（） 2．比比再組詞。藍（）籮（）圓（）揚（）晾（）籃（）蘿（）園（）楊（）諒（） 3．?dāng)U詞“餅影籃凍”五、課后作業(yè) 1．背誦本單元的詞語，默寫生字 2．寫出帶有下列部首的字。（越多越好）“木禾目日冫氵亻”第二單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會生字。2．會給短語填上合適的詞，積累詞匯。3．默寫《春雨》和《詠柳》，能用自己的話說出詩意。復(fù)習(xí)過程：第一課時一、積累和運用1、《古詩兩首》（1）背誦古詩（2）古詩描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達了作者怎樣的思想感情？（4）默寫古詩兩首2、《蠶姑娘》（1）課文講了什么的事？（2）蠶的生長過程是怎樣的？（3）學(xué)了本課你知道了什么道理？3、《月亮灣》（1）課文的主要介紹了什么？（2）學(xué)會欣賞月亮灣的美麗景色。（3）有感情地朗讀課文體會感情。4、《我學(xué)寫字》（1）感受文字的魅力，想象的奇特。（2）從漢字的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的對祖國文字的喜愛。（3）本課中你學(xué)會了什么？4、綜合練習(xí)一（1）怎樣查找一個字的部首（2）收集描寫春天的四字詞語（3）如何轉(zhuǎn)述。第二課時一、提示各課重點 《春雨》和《詠柳》：（隨、妝）用自己的話說出詩意。 《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文） 《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文） 《我學(xué)寫字》：（凡、頂、切、底）（背誦課文）二、填詞訓(xùn)練 一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚兒 一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶樹 （）的房子（）的繭子（）的姑娘 （）的山（）的衣裳（）的桑葉 （）地流（）地游（）地采三、課堂練習(xí) 1．看拼音寫詞。chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng（）（）（）（）（）（）dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó（）（）（）（）（） 2．照樣子寫詞語。 暖洋洋笑氣亮 又黑又小 3．把詞語搭配起來。 幸福地飛翔 勇敢地撫摸 歡快地流淌 輕柔地成長 4．默寫古詩《詠柳》《春雨》并和相對的意思連起來。四、課后作業(yè) 背誦相關(guān)課文，默寫生字第三單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。 2．復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。 3．區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。復(fù)習(xí)過程：第一課時《誰的本領(lǐng)大》（1）課文講了誰和誰的什么故事？（2）當(dāng)太陽贏了時，他會想什么？說什么？（3）當(dāng)太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風(fēng)會怎樣想怎樣說？（4）陽光強烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？（5）當(dāng)風(fēng)贏了時，太陽會怎樣說？（6）學(xué)了本課你知道了什么道理？（7）用“覺得”造句《蝸牛的獎杯》（1）課文的主要內(nèi)容是什么？（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？（5）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？《狐假虎威》（1）題目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？（5）當(dāng)老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？（6）當(dāng)老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》（8）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么道理？《猴子種果樹》（1）讀課文——背誦（2）課文主要講了什么內(nèi)容？（3）猴子先后種了哪些果樹？（4）猴子種果樹，先是種了（），然后種了（），接著種了（），最后種了（），結(jié)果（）。（5）讀了第一自然段，你知道了什么？（6）猴子種梨樹時，一邊種一邊會想些什么？（7）猴子聽了烏鴉、喜鵲、杜鵑說的話后，為什么改變了自己的主意呢？（8）猴子一心要吃水果，可是到頭來什么也沒種成，你知道這是為什么嗎？（9）此時的小猴多傷心呀！你想對它說些什么呢？（10）又是一年的春季到了，大家想像一下，這只猴子聽了大家的話后，會怎么做呢？（11）通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？4、習(xí)作訓(xùn)練（1）學(xué)會講童話故事（2）《老虎與狐貍再次相遇》第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。 第5課誰的本領(lǐng)大（碰、脫）風(fēng)和太陽進行了幾次比賽？從中你明白了什么？ 第6課蝸牛的獎杯（獎、蜜、蜂、蜻、蜓） 第7課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。第8課猴子種果樹（改、急、施、喜）猴子為什么最后什么樹也沒種成？二、課堂作業(yè)1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔(dān)（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）2．多音字組詞。強長背3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）3）排（）熱（）一（）火車強（）（列烈）4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）4．把成語補充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）（）長（）久（）頭（）尾東（）西（）三、課后作業(yè) 1．朗讀課文，背誦5、7兩課。 2．抄寫本單元易錯的生字，并組詞。第四單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語。默寫。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內(nèi)容。 3．進一步建立句子概念，懂得要說完整的話。 4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞復(fù)習(xí)過程：第一課時1、《9母親的恩情》A、讀讀、背背游子吟(唐)孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。B、孟郊為什么要寫下這首詩？C、誰能用一段話來描述一下第一幅圖？D、畫出第一段中最讓你感動的地方。E、誰能用一段話來描述一下第二幅圖？F、他們母子倆在村口會說些什么？課文是怎么描寫的？G、孟郊告別了母親，在路上看到了什么？想到了什么？H、請你回憶以母親關(guān)愛自己的事例。I、填空：沐浴著母愛的（），無論怎樣都報答不了（）啊！J、通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？2、《10沉香救母》（一）A、這一課講了一個什么故事？B、沉香一直跟著爸爸過日子，從沒見過媽媽，是因為什么？C、讀第三自然段，畫出要救出母親不容易的詞和句子。D、理解重點句子：不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽，渾身就增添了力量。E、用“一……就……”造句F、從沉香拜師學(xué)藝的事情中，你學(xué)到了什么？3、《11沉香救母》（二）A、沉香在路上還會遇到哪些困難？B、體會沉香的堅強：一路上，沉香不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝腳上磨出了一個個血泡，身上劃下了一道道血痕，他一點兒也不在乎。C、沉香為什么能得到仙人的幫助？D、你覺得沉香是個怎樣的人？E、沉香和媽媽會說些什么？4、《12木蘭從軍》A、木蘭是怎樣說服家人的？B、句子體會：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國立下了赫赫戰(zhàn)功。C、將士們前來探望她，這才驚訝地發(fā)現(xiàn)，昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。如果你就是花木蘭的戰(zhàn)友，這時你會說什么？D、你認為花木蘭是怎樣一個人？E、填空木蘭（）了親人，（）戰(zhàn)袍，（）駿馬，（）黃河，（）燕山，（）了前線。《13歌唱二小放牛郎》（1）背誦默寫詩歌。（2）學(xué)唱歌曲《歌唱二小放牛郎》（3）王二小是個怎樣的人？你要學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？（4）學(xué)習(xí)了這個感人的故事你有什么感受？第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。 第9課母親的恩情（恩撫摸）背誦《游子吟》 第10課沉香救母（一）（武恨） 第11課沉香救母（二）（救便惡） 第12課木蘭從軍（征病將）第13課歌唱二小放牛郎（仇戰(zhàn)敵順）二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語。 本單元我們認識了幾個人物，你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來表示表示嗎？ 出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木蘭三、課堂練習(xí) 1．看拼音寫詞語fǔmōzhùmíngqìfènyǎnlèixiōngèwǔyìshènglì（）（）（）（）（）（）() 2．比一比，組詞 情（）思（）孝（）球（） 睛（）恩（）考（）救（） 3．加標(biāo)點①請你和我們一起做游戲吧②王麗的歌唱得真好聽啊③星期天我去少年宮畫畫④你的爸爸在哪兒工作 4．多音字組詞 朝華行著重將四、課后作業(yè) １．收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語，找出能表達本單元文章意思的詞語。熟讀其他的成語。 ２．根據(jù)自己默寫情況，再進行個別輔導(dǎo)第五單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．字詞方面復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。 2．閱讀 （1）借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語意思。 （2）根據(jù)詞語的意思進行歸類。復(fù)習(xí)重點類型： 1．形近字、同音字對比組詞。 2．選字填空。 3．詞語歸類。復(fù)習(xí)過程：第一課時一、本單元詞語積累：識字5——阿里山媽祖關(guān)帝廟博物院日月潭墾丁海峽識字6——獅子大象老虎仙鶴孔雀鸚鵡猴子猩猩麋鹿斑馬棕熊袋鼠識字7——神話祝福祖先裙子褲子襯衫教室住宅家庭鳥窩窗戶窟窿識字8——烏鴉海鷗杜鵑麻雀老雕大雁明亮晴朗朦朧彎腰踢腿挺胸二、課文《識字5》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（介紹了祖國寶島自然風(fēng)光和人文）（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？《識字6》（1）讀課文——背誦（2）詞串主要講了哪方面的內(nèi)容？（3）你能用其中的一條詞串說一句話嗎？《識字7》讀課文——背誦本課用圖表的形式按實物圖、象形字和偏旁的字形形象地提示了“示字旁”、“衣字旁”、“寶蓋頭”、“穴寶蓋”發(fā)展演變的過程。我們通過偏旁可幫助我們辨析形近字。你能用本課的一組詞語來說一句話嗎？第二課時一、復(fù)習(xí)《識字5》 1．齊讀課文，要求字字入眼 2．說說課文講了什么，每一行詞串各講了什么。 3．學(xué)生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個詞。 4．說說要提醒注意的字（巡、航、導(dǎo)）二、復(fù)習(xí)《識字6》 1．分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。 2．說說每一組詞串是按照什么歸類的。 3．自己讀生字表，組詞、書空。 4．你要提醒大家什么字。（斑、袋）三、復(fù)習(xí)《識字7》 1．出示兩組形近偏旁“示字旁、衣字旁”“寶蓋頭、穴寶蓋”，知道各自表示的意思。 2．指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。 3．齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時提醒亭和耳筆順，辨別亭和停。四、復(fù)習(xí)《識字8》1．出示含有“鳥、隹”部首的字，知道這些字一般與鳥類有關(guān)，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”與“肉”兩個意思。五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》 1．學(xué)用字詞句；懂得幾個標(biāo)點的用法。 2．讀讀背背：讀背成語和十二生肖。六、作業(yè)：聽寫本單元詞語第六單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)課文14-17課，進一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生等人物的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。 2．鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。復(fù)習(xí)過程：第一課時（一）基礎(chǔ)知識1、生字表2、本單元詞語積累（二）課文《學(xué)棋》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？3、那兩個學(xué)生都學(xué)有所成嗎？4、你愿意向哪個學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？5、造句：“一邊……一邊……”6、通過學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個什么道理？《“黑板”跑了》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神？4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？5、填空說話：安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書學(xué)習(xí)時一定要非常（），才能成為（）。6、讀了這篇課文，你想對安培說些什么？《晚上的“太陽”》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)，但是當(dāng)時光線特別暗，做手術(shù)會很危險，醫(yī)生猶豫了，爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)？他當(dāng)時會想些什么？心情怎樣？在這種情況下，該怎么辦？3、最后，愛迪生想到了一個什么辦法，使手術(shù)順利進行？4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？5、從這個故事中，可以看出愛迪生是一個怎樣的人？你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？《智慧鳥信箱》1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。2、根據(jù)課文內(nèi)容畫一畫小蝌蚪從卵到青蛙的變化過程3、你喜歡這只智慧鳥嗎？為什么？（三）習(xí)作你喜愛的歷史人物是誰？介紹他的故事。第二課時一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》 1．齊讀課文，要求字字入心。 2．指名分段背課文。 3．領(lǐng)讀詞語。 4．復(fù)習(xí)生字表： （1）自由讀，書空，組詞。 （2）指名書空“圍、專”的筆順。二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》 1．指名說說課文中的“黑板”實際上是什么。 2．領(lǐng)讀詞語。 3．復(fù)習(xí)生字表： （1）自讀，書空，組詞。 （2）認讀1個偏旁。 （3）提醒大家注意的字（培、考） 5．課后練習(xí)：用“不是……而是……”造句。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》 1．晚上的“太陽”指的是什么。 2．領(lǐng)讀詞語。 3．“簡易”的近義詞是什么。 4．同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。提醒要注意的字（簡、急），辨別（急和及、性和姓）四、復(fù)習(xí)《“智慧鳥信箱”》 1．書信的格式有哪些？ 2．男女生比賽讀詞語。 3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書空“形”，提醒“體、運”。 五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》 1．復(fù)習(xí)古文字 2．復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。 3．作業(yè)：聽寫本單元的詞語。第七單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字義，正確書寫。 2．能區(qū)分形近字，并組詞。 3．復(fù)習(xí)補充句子，并練習(xí)加標(biāo)點。復(fù)習(xí)過程：第一課時一、積累和運用a)補充生詞：敵人迷失埋伏順從戰(zhàn)士機關(guān)主張埋伏伸手養(yǎng)育青海因為人類鳥島幸福香水吉祥象征b)四字詞語：一年一度不肯離去感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動地色彩斑斕五顏六色水源充足花草茂盛金光燦燦聞名中外密密麻麻（1）分類：描寫顏色、描寫革命英雄、描寫景色（2）選2——3詞語造句。3、多音字：撒4形近字：迷謎戰(zhàn)站楊揚部陪密蜜拾抬因困李季景影二、語文生活1、《草原上的盛會》（1）朗讀背誦課文（2）為什么說蒙古族是“馬背上的民族”？（3）用“既……又……”寫句子2、《鳥島》（1）朗讀背誦課文（2）鳥島什么多？（3）默寫本課你喜歡的詞語或句子（4）想象鳥島上的鳥都在干什么？用句示它們有的……有的……還有的….（5）用“因為所以”寫句子（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？你將要怎樣做？3、《臺灣的蝴蝶谷》（1）為什么臺灣是蝴蝶生長的好地方？臺灣在哪？（2）為什么叫這些山谷為蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶來聚會的動詞（4）你喜歡哪個蝴蝶谷》？說說理由（5）請想象還有那些什么樣的蝴蝶谷？能給它起個名字嗎？（6）學(xué)習(xí)了本課你知道了什么？（7）背誦課文（8）摘抄文中優(yōu)美的詞語和句子4、《歡樂的潑水節(jié)》（1）你對潑水節(jié)有哪些了解？（2）人們在潑水節(jié)過時做了哪些準(zhǔn)備？（3）人們的心情怎樣？從哪些詞語體會到的？（4）清水象征什么？（5）人們過潑水節(jié)還有哪些活動？（6）你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（7）背誦課文4、習(xí)作（1）自由習(xí)作。（2）描寫一處景物5、單元小結(jié)（1）學(xué)習(xí)了本單元，你對哪篇課文印象最深？談?wù)勛约旱南敕ㄅc理由。（2）你學(xué)習(xí)了哪些道理？了解了哪些知識？（3）在本單元的學(xué)習(xí)中，你搜集了哪些生動的詞語？（4）默寫你喜歡的課文段落第二課時一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。 第18課《草原上的盛會》：（或表民） 第19課《鳥島》：（密部筑育） 第20課《臺灣的蝴蝶谷》：（茂源撒） 第21課《歡樂的潑水節(jié)》：（潑幸離）二、指導(dǎo)學(xué)生補充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點符號。 出示： 1．（）是好朋友 2．我喜歡（）因為（） 3．它真是（） 4．（）怎么（） 指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點。指名口頭練習(xí)填一填。三、課堂練習(xí)。（一）看拼音寫漢字。 rénlèixìngfújiědòngfùchóulíqù（）（）（）（）（） dàpīpōshuǐshùncóngmàoshèngdírénjíxiánglìkè（）（）（）（）（）（）（）（二）比一比，組詞。 潑（）詳（）幸（）濕（）陪（）伸（） 撥（）祥（）辛（）溫（）部（）身（）（三）把句子補充完整，并加上標(biāo)點 1．天空中（） 2．（）多么（） 3．（）里的（）真多呀（四）選詞填空 美麗漂亮美好 A李明寫字真（）。B丹頂鶴長得多么（）呀！C童年的生活非常（）。 專心當(dāng)心放心細心 A我們過馬路時要（）。B小學(xué)生上課要（）聽講，寫作業(yè)要（）。 C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。（五）照樣子寫詞語。 鮮紅鮮紅鮮紅 研究（） 雪白（） 烏黑（） 涼快（） 討論（）四、課后作業(yè)。 1．背誦課文。 2．聽寫本單元的詞語。 3．自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個同偏旁的字。第八單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1．能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點詞句理解課文內(nèi)容。 2．復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字義，正確書寫。 3．看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說話能力。復(fù)習(xí)過程：第一課時（一）基礎(chǔ)知識1、生字表2、本單元詞語積累：綠葉眨眼花叢荷塘大傘唱歌靜靜的彎彎的耐心澆水拔掉成活施肥改種等不及不著急早晨當(dāng)然美麗好奇告別有趣好看大概清澈寬廣駕駛雄偉寬闊需要南來北往宇宙飛船披星戴月流星趕月眾星捧月烘云托月3、拓展詞語：游玩游園春游說穿看穿穿針眨巴把柄刀柄一柄雨傘布傘陽傘唱戲演戲游戲猴頭猴子毛猴澆花澆水澆地施禮施工施展肥肉化肥肥胖能耐耐用耐心急不可耐拔河拔牙一毛不拔拔刀相助改正修改改天換地歡喜喜歡喜事年輪車輪日輪郎中牛郎姓郎互相相對相當(dāng)攔住護攔圍攔河壩大壩宇內(nèi)（二）課文《22真想變成大大的荷葉》（1）讀課文——背誦（2）學(xué)了課文，你知道了什么？（3）雨滴睡在綠葉上、小魚游到小河里，它們會怎么想？（4）“我”為什么又想變成蝴蝶和蟈蟈？（5）“我”還想變成什么？（6）“我”想變成大大的荷葉僅僅是因為它的漂亮、美麗嗎？（7）還有誰會來？他們會干什么？《23下大雨》（1）背誦課文《下大雨》（2）《下大雨》描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達了作者怎樣的思想感情？（4）要是你也在孩子中你會做什么？（5）從課文中你體會到什么？《24雨后》（1）背誦詩歌《雨后》（2）《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？（3）表達了作者怎樣的思想感情？（4）要是你也在孩子中你會做什么？（5）從詩歌中你體會到什么？（6）默寫《雨后》.第二課時一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯的生字。 課文22《真想變成大大的荷葉》：游著熱 課文23《下大雨》：吊龜屋煙課文24《雨后》：閃希勁射 課文25《會走路的樹》：陪晨概激二、發(fā)揮想象練習(xí)說話。 1．白帆片片像（云朵）。 2．松樹的葉子像（）。 3．（）像蝴蝶在飛舞。 4．天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。三、課堂練習(xí)。 1．比一比，再組詞。 猴（）澆（）攔（）相（） 候（）繞（）爛（）想（） 陪（）拔（）游（）論（） 部（）撥（）由（）輪（） ２．看拼音寫詞語。 yóuyǒngzhǎyǎndǎsǎnhóuzijiāoshuǐ（）（）（）（）（）nàixīnxǐhuāngǎizhòngdàgàiyǒuqù（）（）（）（）（） ３．選字填空 做作 （）客工（）制（）（）事（）（）業(yè) 郎朗 牛（）（）讀晴（）（）君 攔爛 燦（）（）?。ǎ┠啵ǎ┞?４．排列句子 （）樹枝上長出了嫩綠的葉子。 （）春天到了，同學(xué)們在種樹。 （）再把樹根埋好。 （）過了些時候，小樹全活了。 （）他們先挖了坑。 （）然后澆上水。四、課后作業(yè)。 1．朗讀、背誦課文。 2．聽寫詞語。專項歸類復(fù)習(xí)字音、字形專項一、把下列音節(jié)補充完整。(11分)___iáng____uān____ǎ____áib____娘鉆眨宅敗m____j____g____x____x____b____民勁跟幸猩兵二、讀一讀，在注音全部正確的一組后面畫上“√”。(2分)1．luǎnjìnshuǎiwǔ卵敬甩武()2.jiàojīnjiànglíng孝巾將齡()3.sǎofēngluǎnshài掃峰暖曬()4.nàonàiwōsuí鬧奈窩隨()三、在正確的讀音下面打“√”。(9分)啼(tídí)柏(bǎibái)零(línglín)繽(bīnbīng)慕(mòmù)頓(dùndèn)硬(yìnyìng)愣(lènlèng)櫻(yīnyīng)四、多音字組詞。(18分)結(jié)jiē()jié()好hǎo()hào()假jiǎ()jià()將jiāng()jiàng()轉(zhuǎn)zhuǎn()zhuàn()著zháo()zhe()五、看拼音，寫詞語。(20分)sǎo dìwēn nuǎnrùnwùsāng yèhǎi wāndào yìnggēn běntóu dǐngjīng dòngjiān dìngxiāng xìnzhēn xiàntān xīnxiào xīnshǎn yāotǐ xíngzhù fúlìng wàiyīng gāijiǎng huà六、選字填空。(24分)eq\x(坐座)()下占()()著()位eq\x(陪培)()同()養(yǎng)()伴()育eq\x(密蜜)()蜂甜()茂()()切七、用“____”畫出每組詞中的錯別字，并改正。(16分)1．鮮艷碰巧艱硬波水()()2．弓劍養(yǎng)育淋濕勝力()()3．移動增添充份垂眠()()4．健康竹藍駱駝反亢()()詞語專項一、組詞。(16分)圓（）斑（）楊（）拔（）園（）班（）揚（）撥（）藍（）考（）朗（）壯（）籃（）孝（）郎（）狀（）二、把詞語補充完整。(30分)()心()志習(xí)()練()()()盛開烘()托()()送()迎()()俱全杏()春()生()活()爭()斗()()()繽紛尊()重()()強()壯其樂()()()()私情()()如意三、照樣子，寫詞語。(8分)來來往往(AABB式)：________________________又黑又小(又A又B式):________________________樂呵呵(ABB式):________________________不知不覺(ABAC式):________________________四、填合適的詞語。(18分)一()馬車一()窗戶一()石橋一()斧子一()馬一()數(shù)學(xué)題()的農(nóng)田()的外殼()的家庭()的荷花()的笑聲()的小辮滴()()花瓣()龍舟()花叢()樹林()山谷五、選詞填空。(18分)eq\x(高興愉快快活)1．小妹妹像一只()的小鳥。2．明明有了進步，同學(xué)們?yōu)樗?)。3．看到這美麗的田野，我們的心情非常()。eq\x(充分充足充滿)4．這里陽光()，氣候宜人，是度假的好地方。5．因為準(zhǔn)備工作做得很()，所以會議開得很成功。6．對于這次考試，他()了信心。eq\x(陸續(xù)繼續(xù)連續(xù))7．雨()下了幾天，今天太陽終于出來了。8．小鳥()從南方飛到了北方。9．做事不能只做一半，你必須()做下去。六、寫出下列加點詞語的反義詞。(10分)1．司機開車的時候一點也不能大意。()2．秋風(fēng)吹來，樹上一片片枯黃的樹葉飄落下來。()3．老虎吃掉了一只小羊，羊媽媽十分悲傷。()4．用油燈照明做手術(shù)不安全。()5．頓時，簡易的“手術(shù)臺”前一片光明。()句子與積累專項一、照樣子寫句子。(27分)例：河水繞著村子流著。河水繞著村子(緩緩地)流著。1．空中回響著象腳鼓點?？罩谢仨懼?)象腳鼓點。2．天空中飄著白云。()天空中飄著()白云。例：帆帶著船，飛快地前進。帆帶著船，(像箭一樣)飛快地前進。3．中秋之夜，月亮掛在天空。中秋之夜，月亮()掛在天空。4．荷葉靜靜地在荷塘舉著。荷葉()，靜靜地在荷塘舉著。例：教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。5．花瓣被人們?nèi)鐾逅铩_______________________________________________________6．游人被蝴蝶團團圍住。________________________________________________________例：杏樹四年才能結(jié)果，你能等得及嗎？杏樹四年才能結(jié)果，你等不及。7．梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？__________________