七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第二框《成長(zhǎng)的不僅僅的是身體》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第二框《成長(zhǎng)的不僅僅的是身體》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)和法律意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，能夠尊重他人，關(guān)心社會(huì)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.提高學(xué)生的思辨能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備獨(dú)立思考的能力，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入分析，形成自己的見(jiàn)解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，具備實(shí)踐能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自己和社會(huì)有積極的態(tài)度，具備積極向上的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了道德與法治的基本概念，對(duì)于法律、道德和社會(huì)規(guī)范有一定的了解。同時(shí)，他們對(duì)于青春期的生理和心理變化也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于與自己生活密切相關(guān)的話題比較感興趣，尤其是青春期的相關(guān)問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但對(duì)于一些抽象的理論概念可能理解起來(lái)有一定難度。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐和互動(dòng)，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生們可能對(duì)于法律和道德之間的關(guān)聯(lián)性有一定的困惑。同時(shí)，他們可能對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去解決實(shí)際問(wèn)題存在一定的困難。此外，青春期的心理變化及其對(duì)生活的影響也是一個(gè)較為復(fù)雜的話題，學(xué)生們可能需要更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行理解和消化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過(guò)講授法向?qū)W生傳授法律、道德和社會(huì)規(guī)范的基本知識(shí)，以及青春期的生理和心理變化。

（2）案例研究法：通過(guò)分析具體的法律案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們的法治意識(shí)。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)青春期問(wèn)題的看法，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，模擬法庭審判過(guò)程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于青春期的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）新課講授：在講授法律、道德和社會(huì)規(guī)范的基本知識(shí)時(shí)，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的作用。

（3）課堂討論：將學(xué)生分為若干小組，讓他們針對(duì)青春期遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，總結(jié)他們?cè)谟懻摵徒巧缪葸^(guò)程中的收獲。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、簡(jiǎn)潔的PPT，用于展示法律、道德和社會(huì)規(guī)范的基本知識(shí)，以及青春期的生理和心理變化。

（2）視頻：選用一部關(guān)于青春期的短視頻，用于導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的法律案例，方便他們進(jìn)行案例分析和討論。

（4）法庭審判道具：準(zhǔn)備一些法庭審判所需的道具，如法官袍、律師袍、法槌等，用于角色扮演活動(dòng)。

（5）總結(jié)報(bào)告：要求學(xué)生在課后撰寫(xiě)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第二框《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第二框《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的道德與法治知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第二框《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞青春期遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決道德與法治問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與道德與法治內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）《青春期心理發(fā)展》報(bào)告：一份關(guān)于青春期心理發(fā)展的科學(xué)研究報(bào)告，可以幫助學(xué)生更好地了解青春期的心理變化。

（2）青春期健康教育視頻：一系列關(guān)于青春期健康教育的視頻，涵蓋生理、心理、社交等多個(gè)方面，有助于學(xué)生全面了解青春期的健康成長(zhǎng)。

（3）青少年法治教育案例集：收集了多個(gè)青少年法治教育案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

（4）青春期成長(zhǎng)日志：一本關(guān)于青春期成長(zhǎng)日志的書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我反思能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合報(bào)告《青春期心理發(fā)展》，深入分析青春期心理變化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

（2）組織學(xué)生觀看青春期健康教育視頻，并進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)青春期健康教育的理解和建議。

（3）以班級(jí)為單位，開(kāi)展青少年法治教育案例分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)法治教育的經(jīng)驗(yàn)和心得。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《青春期成長(zhǎng)日志》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

此外，還可以讓學(xué)生參加校內(nèi)外青春期相關(guān)講座、活動(dòng)，如青春期心理健康講座、青少年法治知識(shí)競(jìng)賽等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如青少年犯罪、校園欺凌等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師將針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，通過(guò)學(xué)生的回答了解他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)以及團(tuán)隊(duì)合作能力，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）測(cè)試：教師將定期進(jìn)行小型測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，給出明確的評(píng)價(jià)和建議，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

（3）鼓勵(lì)：教師將及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生將對(duì)自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)進(jìn)步。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生將相互評(píng)價(jià)，給出彼此在學(xué)習(xí)上的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出最終的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①青春期的生理變化：青春期的生理變化包括身高、體重、第二性征的發(fā)育等。

②青春期的心理變化：青春期的心理變化包括自我意識(shí)增強(qiáng)、情緒波動(dòng)、同伴關(guān)系等。

③法律與道德的關(guān)系：法律和道德是社會(huì)規(guī)范的兩個(gè)方面，相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充。

④法治意識(shí)：法治意識(shí)是指自覺(jué)遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序的意識(shí)。

2.詞：

①青春期：指?jìng)€(gè)體從兒童期向成人期過(guò)渡的階段，大約在10-20歲之間。

②生理變化：指身體結(jié)構(gòu)和功能的改變。

③心理變化：指?jìng)€(gè)體的思維、情感、意志等心理活動(dòng)的改變。

④法律：指國(guó)家制定或認(rèn)可的，用以調(diào)整社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的行為規(guī)范。

⑤道德：指社會(huì)生活中形成的，用以調(diào)整人與人之間關(guān)系的道德規(guī)范。

3.句：

①青春期是人生中的一個(gè)重要階段，生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。

②法律和道德都是社會(huì)規(guī)范，它們共同維護(hù)社會(huì)秩序，保障公民的權(quán)益。

③