外研社（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案：Module10 Unit 1 This is his head

外研社（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案：Module10Unit1Thisishishead.教學(xué)內(nèi)容：本課為外研社（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第10模塊第1單元，教學(xué)內(nèi)容為介紹身體部位。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握頭部、臉部、身體等基本身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和介紹。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，如head、face、body等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹身體部位，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.身體部位的英語(yǔ)表達(dá)。2.Thisishis/her…句型的運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生自備英語(yǔ)課本、練習(xí)本。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入

a.跟唱歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，復(fù)習(xí)已學(xué)的身體部位單詞。

b.展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的人物身體部位。2.新課展示

a.展示課件，介紹本課的主要教學(xué)內(nèi)容。

b.教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀新單詞和句子。

c.學(xué)生分角色扮演，用Thisishis/her…句型介紹身體部位。3.趣味練習(xí)

a.游戲：身體部位拼圖，學(xué)生分組進(jìn)行比賽。

b.學(xué)生用Thisishis/her…句型介紹自己的身體部位，其他學(xué)生猜測(cè)。4.鞏固提高

a.聽錄音，跟讀課文。

b.學(xué)生分組，用英語(yǔ)進(jìn)行身體部位的描述和介紹。5.課堂小結(jié)

b.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，提出問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)：Module10Unit1Thisishishead.1.生詞：head、face、body2.句型：Thisishis/her…作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課生詞和句子。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用Thisishis/her…句型介紹身體部位。3.家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督孩子完成作業(yè)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生難以理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，是教師需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的地方。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)有兩個(gè)：一是身體部位的英語(yǔ)表達(dá)，二是Thisishis/her…句型的運(yùn)用。這兩個(gè)難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的知識(shí)點(diǎn)，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生理解和掌握。1.直觀教學(xué)：通過(guò)展示圖片、視頻等直觀材料，讓學(xué)生直觀地了解身體部位的英語(yǔ)表達(dá)。教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于身體部位的教學(xué)卡片，上面標(biāo)注有英語(yǔ)單詞和圖片，讓學(xué)生通過(guò)看圖識(shí)詞的方式來(lái)學(xué)習(xí)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)。2.模仿跟讀：教師可以通過(guò)領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀的方式，讓學(xué)生反復(fù)模仿和跟讀身體部位的英語(yǔ)單詞和句子。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話或情景，讓學(xué)生在模仿和跟讀的過(guò)程中，逐漸掌握身體部位的英語(yǔ)表達(dá)。3.游戲互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用身體部位的英語(yǔ)表達(dá)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“身體部位猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過(guò)描述身體部位的特征，讓其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)身體部位。這樣的游戲既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生鞏固身體部位的英語(yǔ)表達(dá)。4.情景模擬：教師可以設(shè)計(jì)一些情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用Thisishis/her…句型。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“介紹家庭成員”的情景，讓學(xué)生用Thisishis/her…句型來(lái)介紹自己的家庭成員的身體部位。這樣的情景模擬活動(dòng)能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用Thisishis/her…句型。5.反復(fù)練習(xí)：通過(guò)設(shè)計(jì)一些針對(duì)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)和Thisishis/her…句型的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對(duì)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)和Thisishis/her…句型的理解。6.及時(shí)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)、課后作業(yè)等方式，了解學(xué)生對(duì)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)和Thisishis/her…句型的掌握情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。7.分組合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)和討論身體部位的英語(yǔ)表達(dá)和Thisishis/her…句型的運(yùn)用。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相糾正，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，分組合作學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。8.多元化評(píng)價(jià)：教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了傳統(tǒng)的筆試和口試，教師還可以采用課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生對(duì)身體部位的英語(yǔ)表達(dá)和Thisishis/her…句型的掌握情況。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。10.持續(xù)復(fù)習(xí)：由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教師應(yīng)設(shè)計(jì)持續(xù)的復(fù)