四年級(jí)上冊(cè)英語教案－9.1Are you going to run on sports day？｜外研社（三起）

四年級(jí)上冊(cè)英語教案－9.1Areyougoingtorunonsportsday？｜外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容：本課為四年級(jí)上冊(cè)英語第九單元第一課時(shí)，主題為“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)展開，包括詢問他人是否參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、表達(dá)自己是否參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、描述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽項(xiàng)目等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課的詞匯和句型進(jìn)行交流，能夠用英語詢問和描述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)。2.過程與方法：通過聽力、口語、閱讀等多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛和參與意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：1.詞匯的掌握：本課涉及的詞匯較多，學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語詢問和描述運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻展示運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：通過PPT展示本課的詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示范。3.聽力訓(xùn)練：播放錄音，讓學(xué)生聽懂并跟讀單詞和句子。4.口語練習(xí)：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流。5.閱讀理解：閱讀課文，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。板書設(shè)計(jì)：1.四年級(jí)上冊(cè)英語教案－9.1Areyougoingtorunonsportsday？｜外研社（三起）2.詞匯：運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑步、跳遠(yuǎn)、投擲、接力賽等。3.句型：Areyougoingtorunonsportsday?Yes,Iam./No,I'mnot.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.聽力作業(yè)：聽錄音，跟讀單詞和句子。2.口語作業(yè)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，用英語交流運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)。3.閱讀作業(yè)：閱讀課文，回答相關(guān)問題。課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了本課的詞匯和句型，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于詞匯的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，部分學(xué)生在口語交流中還存在一些困難，需要在課堂上多給予他們一些練習(xí)的機(jī)會(huì)。總的來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，提高學(xué)生的英語水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充和說明：1.詞匯的掌握：利用圖片或?qū)嵨镎故驹~匯，讓學(xué)生通過視覺直觀地理解和記憶詞匯。制作單詞卡片，讓學(xué)生反復(fù)看卡片，加強(qiáng)記憶。設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯，提高記憶效果。通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生聽懂并跟讀單詞，加強(qiáng)語音和語調(diào)的掌握。在課堂上多給予學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用詞匯，加深記憶。2.句型的運(yùn)用：通過PPT或教學(xué)卡片展示句型，并進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生明確句型的結(jié)構(gòu)和用法。設(shè)計(jì)一些情景模擬或角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。在課堂上多給予學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用句型，加深理解和記憶。提供一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀理解來鞏固句型的運(yùn)用。在課后作業(yè)中設(shè)計(jì)一些口語練習(xí)，讓學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，用英語交流運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)。繼續(xù)補(bǔ)充和說明教學(xué)難點(diǎn)：3.聽力理解：使用清晰的錄音材料，確保學(xué)生能夠聽懂單詞和句子的發(fā)音。在播放錄音前，先向?qū)W生介紹相關(guān)的背景信息，幫助他們建立語境，提高聽力理解的準(zhǔn)確性。設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，如填空、選擇、回答問題等，讓學(xué)生在聽后能夠進(jìn)行反饋和鞏固。鼓勵(lì)學(xué)生在聽后進(jìn)行跟讀，以提高他們的發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。定期復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯和句型，通過聽力的方式檢查學(xué)生的長期記憶。4.口語交流：創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語練習(xí)。設(shè)計(jì)多樣化的口語活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、辯論等，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)口語。提供真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)，提高他們的自信心和口語流利度。對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)發(fā)音和語法。5.閱讀理解：選擇適合學(xué)生水平的閱讀材料，確保學(xué)生能夠理解材料的內(nèi)