護理論文范文大全集(篇一)

護理論文范文大全集(篇一)護理論文范文大全集(篇一)尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

感謝你在百忙中從自薦信的海洋中挑選翻閱了我這一粒普通的`石子，你的這一輕輕伸手，將為我的未來打開了新的一扇門，自信的我堅信若有幸能為貴醫(yī)院服務(wù)，我定將在貴醫(yī)院的熏陶下成為一顆光芒四射的寶石。

我叫劉xx，是成都大學(xué)醫(yī)護學(xué)院2015屆護理專科的學(xué)生。借此機會。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的喜愛執(zhí)著追求，真誠的向您作個人自我介紹。

我是一個性格外向，開朗，活潑，熱愛生活，樂于助人的農(nóng)村女孩，淳樸的鄉(xiāng)情賦予了我天生的純潔，和吃苦耐勞，堅強的毅力，嚴(yán)格的良好家教使我從小就體會到了：吃得苦中苦，方為人上人。愛好運動的我具有強健的體魄和積極樂觀的心態(tài)。

通過兩年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，不僅使我具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和護理技術(shù)，而且增進了我的人際溝通的能力。在學(xué)校期間，我不僅擔(dān)任了多種班委干部，科代表，社團干事，而且還積極組織策班團活動，社會實踐活動，英語過級證書，國家獎學(xué)金，榮獲"優(yōu)秀團員"稱號。各種運動會榮譽證書。在課余期間還做了兼職。

在臨床實習(xí)中，我把理論知識運用于實際工作中，既鞏固了理論知識又加強了基本技能并積累了臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。通過實習(xí)培養(yǎng)了我敏銳的觀察力，正確的判斷力。獨立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)，踏實的工作態(tài)度并以愛心，耐心，細心，責(zé)任心對待每一位患者。能夠適應(yīng)整體護理和人性化服務(wù)的發(fā)展需要，因此我對自己未來充滿信心。

現(xiàn)在雖然我只是一粒普通的沙礫，但是我堅信若我有幸能成為貴醫(yī)院的一員，在貴醫(yī)院的精心培訓(xùn)和熏陶下，石頭一定會磨練為一顆耀眼的寶石。為貴醫(yī)院盡責(zé)盡心。

下頁附個人簡歷表，盼面談!最后真心祝愿貴醫(yī)院事業(yè)步步升高。再次感謝你的審閱。

此致：

敬禮!

護理論文范文大全集(篇二)本年度，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護理部的指導(dǎo)下，我科按計劃對不同層級的護士，進行了側(cè)重點不同的培訓(xùn)與考核。促進了護士對專科護理特點的掌握，明確了各層級護士的崗位職責(zé)，加強了責(zé)任制護理的落實，整體優(yōu)化了護理服務(wù)效果。讓科室所有護士的專業(yè)知識及技能操作水平，都有了大幅度的提高。

為保障優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的深入開展，提高護理質(zhì)量，加快?？谱o理隊伍的建設(shè)?，F(xiàn)總結(jié)護士分級培訓(xùn)管理經(jīng)驗如下：

一、各級護士培訓(xùn)內(nèi)容及效果。

N1護士——

通過嚴(yán)格執(zhí)行各班職責(zé)及工作流程和制度。按照本科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)，為病人進行一切治療護理工作。掌握所管病人的一切治療護理資料，掌握危急重癥病人的搶救流程，將護理安全防范措施應(yīng)用于臨床。做好疾病知識及健康宣教指導(dǎo)，在職責(zé)范圍內(nèi)隨時解答病人疑問。參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參與全院性理論及操作考核。完成了本年度繼教學(xué)分。

具有了較堅實的基礎(chǔ)和?？评碚撝R，較熟練的基礎(chǔ)護理操作技能。能夠熟悉神外科病人的觀察方法，掌握神經(jīng)外科多發(fā)病及圍手術(shù)期病人的護理，掌握配合醫(yī)生搶救的知識及技能。熟悉神經(jīng)外科各種搶救、監(jiān)護儀器的使用：床邊心電監(jiān)護儀、簡易呼吸器、呼吸機、電動吸痰器、輸液泵等。掌握護理文書書寫規(guī)范，健康宣教知識、與病人的溝通技巧，神經(jīng)外科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用藥品劑量及不良反應(yīng)。

N2護士——

根據(jù)工作需要，個人特長，分組承擔(dān)了責(zé)任護士工作及組間輪轉(zhuǎn)，指導(dǎo)低年資護士的護理活動。安排擔(dān)任了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、講課、查房的主講人，分別參加了本科、脫產(chǎn)進修等學(xué)習(xí)。初步撰寫護理論文，有參加護理學(xué)術(shù)交流1次。參與了實習(xí)護士的臨床帶教工作，能有效指導(dǎo)護生的臨床實習(xí)。完成了本年度繼教學(xué)分。

達到了熟練掌握基礎(chǔ)護理和?？谱o理技術(shù)，以及本專科新技術(shù)、新知識，能運用護理理論、技術(shù)和護理程序，能執(zhí)行系統(tǒng)化身心整體護理。掌握危重病人的護理和心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù)，心電監(jiān)護、吸引器等搶救儀器的使用，獨立參加危重病人的搶救配合工作。能掌握常用儀器的性能、操作技能與維護。具有課堂教學(xué)及臨床帶教能力，能參加和實施科研活動或撰寫論文。能組織本科病房業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護理會診、護理查房及參加全院性護理會診。對疑難、危重病人有豐富的臨床護理經(jīng)驗，具有較強的管理、教學(xué)和科研能力。

N3護士——

具有了系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和本?？谱o理知識，獨立處理本專業(yè)復(fù)雜問題的能力。掌握了省內(nèi)內(nèi)本專業(yè)先進技術(shù)，并能在臨床實踐中應(yīng)用，具有一定的協(xié)調(diào)能力。熟練掌握本?？萍膊∽o理常規(guī)，熟悉本科室常見急、危、重癥搶救，?？埔呻y雜癥的救治原則及護理進展。熟練掌握科室所有儀器的性能、操作技能、和維護，并具有一定的排除故障能力。掌握心電監(jiān)護、吸引器等搶救儀器的作用。能夠掌握護理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，具有一定護理管理能力，能夠臨床帶教進修、規(guī)培護士。具有組織和開展本專業(yè)護理科研的能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級護士的工作和學(xué)習(xí)的能力。

N4護士——

側(cè)重病房管理和教學(xué)工作。參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。理論知識學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，輔助承擔(dān)本科室?？评碚?、操作考試的出題工作。能承擔(dān)本科室?？谱o理操作技能的訓(xùn)練考核，并能夠進行示范講解。已經(jīng)完成科室業(yè)務(wù)講座或護理查房計劃，并指導(dǎo)下級護士的護理查房或講座。主持完成了本科室護理質(zhì)量、護理不良事件分析，并改進工作。

具有了良好的職業(yè)心理素質(zhì)、高尚的護理職業(yè)道德，慎獨、敬業(yè)精神。掌握國內(nèi)本專業(yè)先進技術(shù)，并能在臨床實踐中應(yīng)用，具有較好的協(xié)調(diào)能力。熟練掌握本?？萍膊〖爸匕Y監(jiān)護病房常見的護理常規(guī)，掌握?？埔呻y雜癥的救治原則及護理進展。熟練掌握常用儀器的性能、操作、維護和排除故障方法。掌握心電監(jiān)護、吸引器等搶救儀器的作用及應(yīng)用范圍。掌握護理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，能夠運用護理風(fēng)險控制措施。具有護理教學(xué)、護理管理能力，有進一步指導(dǎo)下級護士的能力，能及時總結(jié)工作經(jīng)驗。

二、存在不足

1．少數(shù)護士主動學(xué)習(xí)意識不夠，參加醫(yī)院或護理部組織的講座學(xué)習(xí)積極性不高。

2．科室內(nèi)個別業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單，主講人綜合素質(zhì)有待提升。

3．科內(nèi)新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的開展不充分，無護理科研立項。

4．護士撰寫護理論文的意識不強。

5．個別護士培訓(xùn)考核不合格。

三、整改措施

1．加強各級護士的培訓(xùn)考核，注重低年資護士的素質(zhì)培養(yǎng)，提升護士的學(xué)習(xí)意識。

2．加強主講人業(yè)務(wù)及課件指導(dǎo)，給予更多的鍛煉機會，提升講課水平。

3．推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及，結(jié)合臨床尋找可探討問題，爭取申請護理科研一項。

4．參加護理科研論文撰寫講座，鼓勵并指導(dǎo)護士撰寫論文，給予論文發(fā)表者獎勵。

5．護士培訓(xùn)及考核結(jié)果納入科室績效管理。

為了促使護士在知識、技能、能力和服務(wù)4個方面的行為方式得以提高，保證護士有能力按照工作崗位要求完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作和任務(wù)。今后，我們會進一步細化分級管理培訓(xùn)，力爭做得更好。

護理論文范文大全集(篇三)護理專業(yè)的學(xué)習(xí)要過去了，我也是要離開我們的學(xué)校，不再是一名學(xué)生了，而是要成為一名社會人員，去到醫(yī)院里面，成為一名護士，現(xiàn)在就我在校期間的一個學(xué)習(xí)生活做下自我鑒定。

理論的學(xué)習(xí)讓我對護士這個職位有了一個更加清晰的了解，以前我也是去過醫(yī)院，也了解護士是做什么的，但是其實對于護理這一塊并不是那么的清楚。而在學(xué)校的學(xué)習(xí)確實是讓我更加清楚了護士是怎么樣的，對于護理學(xué)也是更加的清晰了，在校期間我是積極的去學(xué)習(xí)護理的知識，我知道將來要走上護士的崗位，如果沒有一個扎實的理論基礎(chǔ)，那么想要做好工作就不是那么的容易了。而成為一名優(yōu)秀的護士，并不是那么容易的事情，而學(xué)好理論的知識就是這第一步，除了上課，我也是積極的詢問老師，學(xué)長，讓我對護理的工作有更多的一個了解，在和同學(xué)的相處中，我也是主動積極的，有什么困難，我也是主動的去幫助，除了學(xué)習(xí)，我也是在班級擔(dān)任班干部的工作，讓自己各方面的能力得到鍛煉。

既然要在今后做好一名護士，那么臨床的實習(xí)也是必不可少的，在實習(xí)中，我也是積極的去工作，同時聯(lián)系理論，對理論知識有了更進一步的理解，對于操作的技能，也是在不斷的重復(fù)中讓自己更加的熟練，不懂的方面也是向老師請教，我知道以后我真的成為一名護士，如果沒有扎實的技術(shù)，那么也是很難做好的，特別是剛進入工作崗位，更是如此，學(xué)校的實習(xí)是必須要認(rèn)真的，只有提高了自己實際操作的水平，那么以后的工作我也是能更好的去做了。在生活當(dāng)中，我也是有好的生活習(xí)慣，樂觀積極，護士的工作是為病人去服務(wù)的，做好護理的工作，是需要我們有耐心，有愛心，同時有一種責(zé)任感的。既然我學(xué)了護理學(xué)，打算在將來做好一名護士，那么更是在實習(xí)中，我也是不斷的培養(yǎng)自己的各種能力，讓自己今后能做得更好。

而今要畢業(yè)了，我也是做好了充分的準(zhǔn)備，去到工作的崗位上，我對自己也是充滿了信心，我知道我沒什么經(jīng)驗，肯定也是會有很多的不足還需要改進，但是人不就是在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善中，去把工作做好的嘛，我相信我一定可以做一名優(yōu)秀的護士的，我也是已經(jīng)做好了奮斗的準(zhǔn)備。

護理論文范文大全集(篇四)本年度，根據(jù)護理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，制定并落實病區(qū)培訓(xùn)計劃，各項培訓(xùn)計劃能如期完成，我科護理人員整體素質(zhì)也有了一定的提高，達到培訓(xùn)目標(biāo)要求，也逐步向規(guī)范化培訓(xùn)邁進了一步。

一、首先在護士中樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

告訴護士護理工作與病人的生命息息相關(guān)，護理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護士的業(yè)務(wù)水平直接影響著護理質(zhì)量。在科內(nèi)努力創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，適時，適地開展各種學(xué)習(xí)活動，把如何提高護理人員的技術(shù)水平作為管理重點來抓。

二、采取多種培訓(xùn)方法，向多元化培訓(xùn)靠近。

采用授課、演示、討論等方法，使培訓(xùn)工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課x次，護理個案查房x次，基本技能培訓(xùn)及?？萍寄芘嘤?xùn)x項，急救知識及技能培訓(xùn)x次。針對護理人員急救反應(yīng)薄弱還重點培訓(xùn)了簡易呼吸囊及多人急救技能的配合。

三、設(shè)立培訓(xùn)。

由護士長擔(dān)任組長，護理骨干組成一支培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求和護理人員自身特點設(shè)定培訓(xùn)計劃并實施。且定期對培訓(xùn)開展工作情況進行督導(dǎo)，不斷探討和完善各種培訓(xùn)方法，把實用性、有效性作為培訓(xùn)的目標(biāo)。

四、落實護士規(guī)范化培訓(xùn)和繼續(xù)護理教育。

我科目前有規(guī)范化培訓(xùn)護士對象為x人，基本上達到了規(guī)范化培訓(xùn)的要求，能運用護理程序為患者實施整體護理。但由于培訓(xùn)水平不高以及培訓(xùn)對象的進取心不強，限制了培訓(xùn)對象業(yè)務(wù)水平的提高。表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實，基本護理技能不熟練，?？萍寄芩讲桓叩?，在人員培訓(xùn)上缺乏一套科學(xué)、有效地辦法，培訓(xùn)人員往往精力不足，難以逐一落實和開展。面對種種困難，培訓(xùn)小組不氣餒，認(rèn)知到培訓(xùn)教育任重道遠，決不能松懈。在正視自身缺點的同時努力改進培訓(xùn)工作，也取得了一定的成效。本年度護士“三基”理論知識達標(biāo)率為x%，基本技能合格率x%。

五、支持和鼓勵護士繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力提高專業(yè)知識水平，以更好地服務(wù)于病人。

同時努力為護士外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會，使護士能了解護理學(xué)科的`發(fā)展動態(tài)。定期x人員學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進護理經(jīng)驗，拓寬人員知識面。結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動》和《三好一滿意》活動，積極推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，實行責(zé)任制護理，護士分管病人，幫助生活不能自理的病人完成生活護理，幫助護士正確定位基礎(chǔ)護理，保證生活護理落實到位。

六、不足的地方:

1、缺乏對培訓(xùn)效果的評估，有落實不到位的現(xiàn)象。

2、護理人員精力有限、學(xué)習(xí)的自覺性不高。

3、缺乏新業(yè)務(wù)、新知識的開展。

4、年輕護士較多，操作水平較低，缺乏工作經(jīng)驗，對安全護理存在一定的風(fēng)險。

5、優(yōu)質(zhì)服務(wù)部分工作未落實到位，護理人員配備不足，部分生活護理未能落實到位。

護理論文范文大全集(篇五)20_年的十個月過的好快，真的好快，一晃就過去了，我們告別了我們的護士實習(xí)生活，也永遠告別了我們的學(xué)生時代，在這一年時間了，我們收獲了好多，收獲了知識，技術(shù)，友情，經(jīng)驗

一、實習(xí)目的

我們穿上潔白的護士服進入醫(yī)院的時候，心情是多么的激動，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責(zé)，作為一名實習(xí)護士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎(chǔ)!

二、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)伊始，我們幾個小護士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細細解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護士工作確實非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個禮拜的見習(xí)護士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉機會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

實習(xí)中我深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的工作，而且也影響我們的生活。

護士實習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護士長，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會帶來方便。

護士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，護士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護健康。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。

短短幾個月實習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨立完成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，為一名合格的護士奠定了基礎(chǔ)。在實習(xí)當(dāng)中我們不忘充實自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護理部開展的各種護理知識講座和教學(xué)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應(yīng)用到實踐當(dāng)中去，做到理論與實踐相結(jié)合，實習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

在實習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的不斷進步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實習(xí)給了我們一個很好的餓鍛煉機會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會了做一名護士，也學(xué)會如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士是臨床護理工作的主體，要提供最佳的護理服務(wù)，就必須加強自身修養(yǎng)，有一個良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實的專業(yè)理論知識，掌握各種常見病的癥狀、體征和護理要點，能及時準(zhǔn)確地制定護理計劃。

具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對制度，時刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強的語言表達力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運用語言進行心理護理。

在實習(xí)當(dāng)中我學(xué)會了以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個地位平等的個體，只是社會分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護理工作是一個特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動相結(jié)合的工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會斷送一條生命，因而工作時精神高度集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。

隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對護理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對我們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護理工作的要求，我們應(yīng)不斷進取，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護士。

實習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。

護理論文范文大全集(篇六)我是一個平凡女孩，但不甘于平庸，我樂觀，自信，上進心強，愛好廣泛，能夠很好處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面特長，并且有很強職責(zé)感與使命感，此刻，應(yīng)對新人生選取和挑戰(zhàn)，我信心十足。

敬業(yè)是我態(tài)度，誠信是我人格基點，真誠是我做人原則，愛心是我擁有最大財富，嚴(yán)謹(jǐn)求實是我性格，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優(yōu)良，較全面，扎實掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識及專業(yè)基本。透過我刻苦學(xué)習(xí)和頑強拼搏，在學(xué)校取得了優(yōu)異成績，并取得專業(yè)護士執(zhí)業(yè)資格證書。

在重慶市第十三人民醫(yī)院實習(xí)期間，我理論聯(lián)系實踐，實踐鞏固理論，使自我在護理技術(shù)方面有了豐碩收獲，使自我變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實。實習(xí)中，始終以“愛心。細心。耐心”為基本，努力做到“眼勤。手勤。腳勤。嘴勤。腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。并且規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及?？谱o理操作理論知識和基本技能。

在生活中我把自我鍛煉成為一名吃苦耐勞人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能跳臺。在競爭日益激烈這天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識人才，才貼合社會發(fā)展需要和用人單位需求，才能立于不敗之地。我將不懈努力，我決心以自我愛心。耐心。信心。職責(zé)心對待未來事業(yè)!

過去并不代表未來，勤奮才是真正內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)新工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，做好本職工作!

護理論文范文大全集(篇七)在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識和實驗，但卻沒有到臨床真正的實踐過?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進行了兩個星期的見習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。。臨床見習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時間很短，對我們每個人都很重要。我們很珍惜這段時間，并深深的意識到護理專業(yè)理論和實際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

在見習(xí)過程中完成了在護理道路上的第一次。第一次為病人進行靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次……總之，很多的第一次讓我在見習(xí)過程中不斷成長，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。

初進病房時，總有一種手足無措的的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

以前只聽老師說過護士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。正確認(rèn)識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

在見習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力。可是后來發(fā)現(xiàn)繁重的護理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。護理工作細致瑣碎，從帶病人進病房到監(jiān)督病人按時服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時費力有時又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們按照醫(yī)護人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實自己，加強工作責(zé)任感，提高護理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個護理措施落實到實處。

嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點，做到自己心中有數(shù)?！靶∈虏恍　保研∈伦龊?，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者，扎針時適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭取家長的合作會取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時態(tài)度和藹、熱情，交談時作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美，語流連貫通暢，語態(tài)得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護患關(guān)系，才能達到預(yù)期的目標(biāo)?？梢?，一句優(yōu)質(zhì)護理不是空話，把維護病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。

在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識和實驗，但卻沒有到臨床真正的實踐過?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識，xx年寒假我到鶴壁京立醫(yī)院進行了兩個星期的見習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。。臨床見習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時間很短，對我們每個人都很重要。我們很珍惜這段時間，并深深的意識到護理專業(yè)理論和實際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

在見習(xí)過程中完成了在護理道路上的第一次。第一次為病人進行靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時的委屈；第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次?？傊?，很多的第一次讓我在見習(xí)過程中不斷成長，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。

初進病房時，總有一種手足無措的的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

以前只聽老師說過護士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。正確認(rèn)識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

在見習(xí)期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣著整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)繁重的護理工作迫使我們不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。護理工作細致瑣碎，從帶病人進病房到監(jiān)督病人按時服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開，耗時費力有時又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們按照醫(yī)護人員的職業(yè)形象，約束和規(guī)范自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實自己，加強工作責(zé)任感，提高護理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個護理措施落實到實處。

嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，認(rèn)真觀察病情，觀察不同疾病的重要點，做到自己心中有數(shù)。“小事不小”，把小事做好，小事就變成了大事。比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時候角度應(yīng)該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時候角度應(yīng)該小一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者，扎針時適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，爭取家長的合作會取得比較好的效果。所以根據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，交流溝通時態(tài)度和藹、熱情，交談時作到語言準(zhǔn)確優(yōu)美，語流連貫通暢，語態(tài)得體自如。

從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護患關(guān)系，才能達到預(yù)期的目標(biāo)?？梢?，一句優(yōu)質(zhì)護理不是空話，把維護病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。

護理論文范文大全集(篇八)我是__大學(xué)__系護理學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機會。在這大好時光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)、護理學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、病因?qū)W、藥物治療學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、護理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護理、內(nèi)外科護理學(xué)、婦兒科護理學(xué)、精神護理學(xué)等。等課程。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：

1、掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識。

2、掌握護理學(xué)基本理論、基本知識、基本技能。

3、掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術(shù)，?？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應(yīng)用護理程序?qū)Ψ?wù)對象實施整體護理。

4、具有社區(qū)健康服務(wù)、護理管理和護理教育的基本能力。

5、熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)。

6、了解護理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動態(tài)。

在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)導(dǎo)。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?，向黨組織靠攏，并取得了25黨校結(jié)業(yè)證書。在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我深信機遇定會垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準(zhǔn)備著!

護理論文范文大全集(篇九)尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您在百忙中給了我這份關(guān)注，同時你也希望您為我打開了一扇成功之門。出于我對護理事業(yè)的熱情，對貴院向往的目標(biāo)，以及希望為人民服務(wù)的愿望，想要成為貴院的一員，用心服務(wù)社會。

我是xxx衛(wèi)生學(xué)校xxx職業(yè)中專學(xué)校護理專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。在校三年期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課程，努力培養(yǎng)專業(yè)知識技能，注重個人綜合素質(zhì)的提高。在老師嚴(yán)格教悔和個人努力下，我學(xué)會了基礎(chǔ)解剖學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)等專業(yè)理論課程，具備了扎實的專業(yè)理論知識。在校的最后一年，我完成了專業(yè)實訓(xùn)，能夠系統(tǒng)的完成各項基礎(chǔ)操作。

三年的努力學(xué)習(xí)使我掌握了扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，并參加了考證鑒定，獲得了中專畢業(yè)證，急救證，護士職業(yè)資證書等。學(xué)習(xí)之余，我嚴(yán)格律己，不怕辛苦。我知道自己不會是最優(yōu)秀的，但我會是最努力的;我也常常去尋找機會，鍛煉自己，讓自己慢慢地與社會接軌，更好的融入社會。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

護理論文范文大全集(篇十)第一章緒論

1.護理學(xué)：是醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中一門自然科學(xué)與社會科學(xué)相結(jié)合的獨立的綜合性學(xué)科，是研究護理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。任務(wù)是：促進健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦2.護理實踐的范疇：臨床護理、社區(qū)保健護理、護理管理、護理教育、護理研究3.現(xiàn)代護理學(xué)三個主要發(fā)展階段：（1）以疾病為中心的階段

（2）以患者為中心階段：對健康的新認(rèn)識標(biāo)志著生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生（3）以人類健康為中心的階段

第二章護理學(xué)發(fā)展史1.南丁格爾與現(xiàn)代護理學(xué)：（1）首創(chuàng)了科學(xué)的護理專業(yè)

（2）著書立說指導(dǎo)護理工作《醫(yī)院札記》《護理札記》（3）1860年在倫敦圣多馬醫(yī)院創(chuàng)辦第一所護士學(xué)校（4）創(chuàng)立了護理管理體系

2.中醫(yī)護理學(xué)：（1）特點：整體觀與辯證施護（2）原則：“扶正祛邪”“標(biāo)本緩急”“同病異護，異病同護”“未病先防，即病防變”（3）技術(shù)：服藥、壓豆、刮痧、針灸、推拿等

第三章護理學(xué)相關(guān)理論

1.系統(tǒng)論：是研究系統(tǒng)的一般模式、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和規(guī)律的理論2.貝塔朗菲是一般系統(tǒng)論和理論生物學(xué)的創(chuàng)始人

3.系統(tǒng)：是由若干相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的要素組合的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的整體

4.系統(tǒng)論的基本觀點：整體性、相關(guān)性、開放性、目的性、動態(tài)性與層次性

與外界環(huán)境進行交換的步驟：輸入-輸出-反饋5.用系統(tǒng)的觀點看護理（特點）：（1）護理系統(tǒng)是一個復(fù)雜結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)（2）護理系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)（3）護理系統(tǒng)是一個動態(tài)的系統(tǒng)

（4）護理系統(tǒng)是一個具有決策和反饋功能的系統(tǒng)6.馬斯洛-人類需要層次理論

7.人類需要層次理論的主要內(nèi)容：（1）生理需要（2）安全需要（3）愛與歸屬的需要（4）尊重的需要（5）自我實現(xiàn)的需要

人類需要被滿足的程度與健康狀況成正相關(guān)。8.需要層次理論在護理實踐中的應(yīng)用：（1）了解護理對象未滿足的需要（2）領(lǐng)悟護理對象的言行

（3）預(yù)測護理對象尚未表達的需要（4）制定和實施護理計劃

（5）用于確定滿足患者需要的層次9.弗洛伊德-性心理理論創(chuàng)立潛意識的概念10.性心理理論內(nèi)容：

（一）意識層次：意識、潛意識、前意識

（二）人格結(jié)構(gòu)：本我（享樂原則）、自我（現(xiàn)實原則）、超我（理想原則）

（三）人格的發(fā)展階段：

（1）口欲期0～1歲口腔和嘴唇（2）肛欲期1～3歲肛門

（3）性蕾期3～6歲戀父、戀母情節(jié)

（4）潛伏期6～12歲注意力集中在智力和身體活動上（5）生殖期大于12歲異性、生殖器11.艾瑞克森-心理社會發(fā)展理論12.發(fā)展過程：

（1）嬰兒期（口感期）出生～18個月（2）幼兒期（肛肌期）18個月～3歲（3）學(xué)齡前期（生殖運動期）3～6歲（4）學(xué)齡期（潛伏期）6～12歲（5）青春期12～18歲

（6）青年期（成年早期）18～35歲（7）成年期（中年期）35～65歲（8）老年期65歲以上

13.皮亞杰-認(rèn)知發(fā)展理論兒童的智力起源于他們的動作和行為14.認(rèn)知發(fā)展理論內(nèi)容：

（1）感覺運動期（0～2歲）：通過身體的動作感覺和認(rèn)識世界，思維的萌芽階段

（2）前運思期（2～7歲）：開始運用語言、文字、圖像等符號從事思考活動，缺乏邏輯推理能力（3）具體運思期（7～11歲）：開始對具體事物具備邏輯思維能力

（4）形式運思期（12歲以上）：能運用概念的、抽象的、純屬形式邏輯的方法去推理

第四章護理理念與工作模式

1.護理理念：是有關(guān)護理工作的價值觀和專業(yè)信念。2.我國護理理念的發(fā)展：

（1）強調(diào)“三分治，七分養(yǎng)”，“養(yǎng)”指的就是護理。

（2）把患者作為一個“人”來全面考慮，這是中國傳統(tǒng)護理理念的核心內(nèi)容。（3）基本特點是整體觀和辨證論治。

3.人、環(huán)境、健康、護理構(gòu)成了護理理念的主要要素。

4.健康：不僅沒有軀體疾病和身體障礙，還要有完整的生理心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。5.影響健康的因素有：

（1）生物因素（2）心理因素（3）環(huán)境因素（4）生活方式（5）獲得保健設(shè)施的可能性6.環(huán)境包括：（1）內(nèi)環(huán)境：心理環(huán)境、生理環(huán)境（2）外環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

7.護理：是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)。護理的內(nèi)涵是照顧，人道和幫助性關(guān)系。

8.常用的護理工作方式：（1）個案護理（2）功能制護理（3）小組護理（4）責(zé)任制護理（5）綜合護理（整體護理）

第六章護士的角色功能與要求

1.角色：處于一定社會地位的個體或群體，在實現(xiàn)與這種地位相聯(lián)系的權(quán)力和義務(wù)中所表現(xiàn)出的符合社會期望的模式化的行為。

2.現(xiàn)代護士的角色與功能：（1）健康照顧者（2）計劃者（3）管理者和協(xié)調(diào)者（4）咨詢者（5）保護者和代言人（6）教育者（7）研究者年美國護理雜志首次提出?？谱o理的概念。4.護士應(yīng)具備的資格：

（1）正式護理學(xué)校畢業(yè)（2）參加護士職業(yè)資格證考試（3）申請護士職業(yè)注冊

發(fā)布了《中華人民共和國護士管理辦法》，開始實施，建立了我國護士職業(yè)資格考試制度，日首次考試?！蹲o士條例》開始施行。6.護士應(yīng)具備的條件技能方面包括：（1）嫻熟的技術(shù)（2）敏銳的觀察力（3）協(xié)調(diào)溝通能力（4）解決問題能力（5）自我評價的能力（6）教學(xué)能力7.護士素質(zhì)的基本內(nèi)容（1）思想道德素質(zhì)

1）具有“三熱愛”“一奉獻”精神2）具有良好的職業(yè)道德3）具有較高的慎獨修養(yǎng)（2）科學(xué)文化素質(zhì)（3）專業(yè)素質(zhì)

（4）身體素質(zhì)和心理素質(zhì)

第七章人際關(guān)系與溝通1.人際關(guān)系的社會心理基礎(chǔ)：（1）社會認(rèn)知

社會認(rèn)知偏差：1）首因效應(yīng)2）近因效應(yīng)3）暈輪效應(yīng)4）社會刻板印象（2）人際吸引

2.護患關(guān)系：護患過程中護士與患者之間產(chǎn)生和發(fā)展的一種工作性、專業(yè)性、幫助性的人際關(guān)系。3.護患關(guān)系的性質(zhì)（性質(zhì)）：

（1）“幫助者”與“被幫助者”的關(guān)系，是專業(yè)性人際關(guān)系。（2）護患關(guān)系是一種工作性關(guān)系。（3）以服務(wù)對象的健康為中心。（4）是一種多方位的人際關(guān)系。（5）是一種互動關(guān)系。（6）是一種短暫性的人際關(guān)系。4.護患關(guān)系的3種基本模式：（1）主動-被動型（2）指導(dǎo)-合作型

（3）共同參與性（患者對自己健康狀況有充分了解）（4）護患關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化

5.護患關(guān)系的建立和發(fā)展過程分為：（1）初始期（觀察熟悉期）（2）工作期（合作信任期）（3）結(jié)束期（終止評價期）6.影響護患關(guān)系的因素：（1）角色模糊（2）責(zé)任沖突（3）權(quán)益差異（4）理解分歧（5）文化因素7.溝通的基本要素：

（1）信息背景（2）信息發(fā)送者（3）信息、編碼與解碼（4）信息接收者（5）傳遞途徑（6）信息反饋

8.溝通的層次分為：

（1）一般性溝通（禮節(jié)性溝通）（2）事務(wù)性溝通（陳述性溝通）（3）分享性溝通（4）情感性溝通

（5）共鳴性溝通（共享性溝通）9.常用的溝通技巧：

（1）傾聽（2）重復(fù)（3）澄清（4）提問（5）反映（6）闡明（7）沉默（8）移情（9）自我暴漏（10）幽默

10.非語言性溝通主要包括：表情體態(tài)、觸摸、空間距離、環(huán)境信息11.空間距離

美國心理學(xué)家霍尓將人際溝通中的距離劃分為：（1）親密距離（2）個人距離（3）社會距離（4）公共距離

第八章護理職業(yè)生涯規(guī)劃

1.職業(yè)生涯發(fā)展（職業(yè)發(fā)展）：一個人的生命過程要經(jīng)歷成長與發(fā)展的各個不同時期，一個人的職業(yè)生涯也要經(jīng)歷幾個相對應(yīng)可以預(yù)測的階段，每個職業(yè)生涯階段也有一些每個人都必須面對的問題或任務(wù)。

第九章評判性思維與循證護理

1.評判性思維：是運用已有的知識和經(jīng)驗，對問題及其解決問題的方法進行選擇、識別和假設(shè)，在反思的基礎(chǔ)上進行分析、推理，作出合理判斷和正確取舍的高級思維方式與形式。2.評判性思維的組成：

（1）專業(yè)知識基礎(chǔ)（第一構(gòu)成要素）

（2）護理經(jīng)驗（護士的經(jīng)驗水平對決策過程具有重要影響）（3）認(rèn)知技能（是評判性思維的核心）

（4）態(tài)度（積極的態(tài)度是護理實踐中進行評判性思維的動力）（5）判定標(biāo)準(zhǔn)（包括智力標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）3.評判性思維的特點（1）是一個主動思考過程（2）是一個獨立思考過程（3）是一個提問過程（4）是一個反思過程（5）是一個開放過程

4.評判性思維與創(chuàng)造性思維的關(guān)系：

評判性思維是對已知產(chǎn)生質(zhì)疑；創(chuàng)造性思維是探索創(chuàng)造未來。

5.循證護理：慎重、準(zhǔn)確、明智地應(yīng)用所獲得的最好研究依據(jù)，并根據(jù)護士的個人技能和經(jīng)驗，考慮患者的價值、愿望和實際情況，將三者完美結(jié)合，制定出完整的護理方案。其核心是強調(diào)證據(jù)，要求在嚴(yán)格的科學(xué)證據(jù)基礎(chǔ)上開展護理工作。6.循證護理的實踐程序：（1）發(fā)現(xiàn)循證問題（2）查找證據(jù)支持

根據(jù)所提出的健康問題進行系統(tǒng)的文獻查找；來自于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾S機對照實驗的系統(tǒng)評價的可信度級別最高，專家的經(jīng)驗級別最低。

第十章護理程序

1.護理程序：是一種有計劃、系統(tǒng)而科學(xué)的護理工作方法。其目的是確認(rèn)和解決護理對象對現(xiàn)存或潛在健康問題的反應(yīng)。是一種系統(tǒng)地、科學(xué)地為護理對象確認(rèn)問題和解決問題的工作方法。

是一種科學(xué)的識別，確認(rèn)和解決護理對象存在或潛在的健康問題，有機劃得對護理對象提供系統(tǒng)，全面，整體護理的護理工作方法。

2.系統(tǒng)論構(gòu)成了護理程序的基本框架。護理程序是一個開放的系統(tǒng)。3.護理程序的基本步驟：

（1）護理評估（2）護理診斷（3）護理計劃（4）護理實施（5）護理評價4.護理評估：是護理程序的第一步，貫穿于護理程序的全過程。5.收集資料的目的：

（1）為正確提出護理診斷提供依據(jù)。（2）為制定護理計劃提供依據(jù)。（3）為評價護理效果提供依據(jù)。（4）為護理科研積累資料。

（5）為其它醫(yī)務(wù)人員提供有益信息。6.收集資料的方法：

（1）交談法：分為正式交談和非正式交談（2）觀察法（3）體格檢查（4）查閱7.整理資料：（1）核實資料

（2）整理資料：按馬斯洛5個需要層次理論；按戈登11個功能健康形態(tài)分類；按護理診斷領(lǐng)域分類。

（3）分析資料（4）記錄資料

1）記錄時應(yīng)客觀、真實、準(zhǔn)確2）及時、認(rèn)真記錄：避免錯別字

3）記錄格式：反應(yīng)不同?？萍膊〉奶攸c；清晰；方便護士記錄。

8.護理診斷：是關(guān)于個人、家庭、社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程中所產(chǎn)生的反應(yīng)的一種臨床判斷。

9.護理診斷的陳述方式：（1）三部分陳述

P-問題即護理診斷的名稱problemE-原因即相關(guān)因素etiologyS-癥狀和體征symptomsandsigns（2）兩部分陳述：多用于潛在的護理診斷，即PE公式。（3）一部分陳述，即只有P，用于健康的護理診斷。10.書寫護理診斷時的注意事項：

（1）一個護理診斷只能針對一個健康問題（2）要有充分的資料作為診斷依據(jù)。（3）明確找出每一個護理診斷的相關(guān)因素。（4）避免將相關(guān)因素與臨床表現(xiàn)相混淆。

（5）有關(guān)“知識缺乏”的表述：“知識缺乏：缺乏…方面的知識”（6）應(yīng)該是護理職責(zé)范圍內(nèi)能夠處理的因素。（7）避免使用引起法律糾紛的詞句。

11.根據(jù)對生命活動的影響程度將護理診斷分為：

（1）首優(yōu)問題：直接威脅護理對象生命，需要立即采取行動去解決。（2）中優(yōu)問題：不威脅生命，但能導(dǎo)致其身體不健康或情緒上變化。（3）次優(yōu)問題：不屬于此次發(fā)病所反映的問題。12.排列護理診斷時的注意事項：（1）按照人類需要層次理論進行排序（2）注重護理對象的主觀感受（3）分析和判斷護理診斷之間的關(guān)系（4）護理診斷順序的可變性

（5）“潛在的護理診斷”和“潛在并發(fā)癥”的排序（6）科學(xué)的安排和解決護理問題13.書寫護理目標(biāo)時的注意事項：（1）目標(biāo)應(yīng)以護理對象為中心（2）目標(biāo)要有明確針對性

（3）一個預(yù)期目標(biāo)只能出現(xiàn)一個行為動詞（4）目標(biāo)必須具有現(xiàn)實性、可行性（5）目標(biāo)必須是可測量、可評價的（6）目標(biāo)不應(yīng)超出護理范圍

（7）目標(biāo)應(yīng)由護士和護理對象共同制定（8）關(guān)于潛在并發(fā)癥的目標(biāo)14.實施后記錄的要求：

（1）護理記錄要及時、準(zhǔn)確、可靠地反應(yīng)護理對象的健康問題及其進展?fàn)顩r（2）描述要簡明扼要、重點突出，體現(xiàn)動態(tài)性、連續(xù)性

（3）記錄要客觀、具體，避免使用含糊、不明確的詞句，以免引起歧義15.實施后記錄的方式：（1）P-問題problem（2）I-措施intervention（3）O-結(jié)果outcome16.實施過程中的注意事項：（1）貫徹“整體”觀念（2）注重科學(xué)性（3）注重安全性（4）注重靈活性（5）不盲目執(zhí)行醫(yī)囑（6）鼓勵護理對象參與

18.護理評價：是將護理對象的健康狀態(tài)與護理計劃中的預(yù)期目標(biāo)進行比較，并做出評定的過程。19.護理評價的步驟：（1）收集資料

（2）對比標(biāo)準(zhǔn)，評價目標(biāo)是否實現(xiàn)

可分為三種情況：目標(biāo)完全實現(xiàn)；目標(biāo)部分實現(xiàn)；目標(biāo)未實現(xiàn)（3）分析原因（4）重審護理計劃

第十章護理程序

1.護理程序：是一種有計劃、系統(tǒng)而科學(xué)的護理工作方法。其目的是確認(rèn)和解決護理對象對現(xiàn)存或潛在健康問題的反應(yīng)。是一種系統(tǒng)地、科學(xué)地為護理對象確認(rèn)問題和解決問題的工作方法。2.系統(tǒng)論構(gòu)成了護理程序的基本框架。護理程序是一個開放的系統(tǒng)。3.護理程序的基本步驟：

（1）護理評估（2）護理診斷（3）護理計劃（4）護理實施（5）護理評價4.護理評估：是護理程序的第一步，貫穿于護理程序的全過程。5.收集資料的目的：

（1）為正確提出護理診斷提供依據(jù)。（2）為制定護理計劃提供依據(jù)。（3）為評價護理效果提供依據(jù)。（4）為護理科研積累資料。

（5）為其它醫(yī)務(wù)人員提供有益信息。6.收集資料的方法：

（1）交談法：分為正式交談和非正式交談（2）觀察法（3）體格檢查（4）查閱7.整理資料：（1）核實資料

（2）整理資料：按馬斯洛5個需要層次理論；按戈登11個功能健康形態(tài)分類；按護理診斷領(lǐng)域分類。

（3）分析資料（4）記錄資料

1）記錄時應(yīng)客觀、真實、準(zhǔn)確2）及時、認(rèn)真記錄：避免錯別字

3）記錄格式：反應(yīng)不同專科疾病的特點；清晰；方便護士記錄。

8.護理診斷：是關(guān)于個人、家庭、社區(qū)對現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程中所產(chǎn)生的反應(yīng)的一種臨床判斷。

9.護理診斷的陳述方式：（1）三部分陳述P-問題即護理診斷的名稱E-原因即相關(guān)因素S-癥狀和體征（2）兩部分陳述：多用于潛在的護理診斷，即PE公式。（3）一部分陳述，即只有P，用于健康的護理診斷。10.書寫護理診斷時的注意事項：

（1）一個護理診斷只能針對一個健康問題（2）要有充分的資料作為診斷依據(jù)。（3）明確找出每一個護理診斷的相關(guān)因素。（4）避免將相關(guān)因素與臨床表現(xiàn)相混淆。

（5）有關(guān)“知識缺乏”的表述：“知識缺乏：缺乏…方面的知識”（6）應(yīng)該是護理職責(zé)范圍內(nèi)能夠處理的因素。（7）避免使用引起法律糾紛的詞句。

11.根據(jù)對生命活動的影響程度將護理診斷分為：

（1）首優(yōu)問題：直接威脅護理對象生命，需要立即采取行動去解決。（2）中優(yōu)問題：不威脅生命，但能導(dǎo)致其身體不健康或情緒上變化。（3）次優(yōu)問題：不屬于此次發(fā)病所反映的問題。12.排列護理診斷時的注意事項：（1）按照人類需要層次理論進行排序（2）注重護理對象的主管感受（3）分析和判斷護理診斷之間的關(guān)系（4）護理診斷順序的可變性

（5）“潛在的護理診斷”和“潛在并發(fā)癥”的排序（6）科學(xué)的安排和解決護理問題13.書寫護理目標(biāo)時的注意事項：（1）目標(biāo)應(yīng)以護理對象為中心（2）目標(biāo)要有明確針對性

（3）一個預(yù)期目標(biāo)只能出現(xiàn)一個行為動詞（4）目標(biāo)必須具有現(xiàn)實性、可行性（5）目標(biāo)必須是可測量、可評價的（6）目標(biāo)不應(yīng)超出護理范圍

（7）目標(biāo)應(yīng)由護士和護理對象共同制定（8）關(guān)于潛在并發(fā)癥的目標(biāo)14.實施后記錄的要求：

（1）護理記錄要及時、準(zhǔn)確、可靠地反應(yīng)護理對象的健康問題及其進展?fàn)顩r（2）描述要簡明扼要、重點突出，體現(xiàn)動態(tài)性、連續(xù)性

（3）記錄要客觀、具體，避免使用含糊、不明確的詞句，以免引起歧義15.實施后記錄的方式：（1）P-問題（2）I-措施（3）O-結(jié)果

16.實施過程中的注意事項：（1）貫徹“整體”觀念（2）注重科學(xué)性（3）注重安全性（4）注重靈活性（5）不盲目執(zhí)行醫(yī)囑（6）鼓勵護理對象參與

18.護理評價：是將護理對象的健康狀態(tài)與護理計劃中的預(yù)期目標(biāo)進行比較，并做出評定的過程。19.護理評價的步驟：（1）收集資料

（2）對比標(biāo)準(zhǔn)，評價目標(biāo)是否實現(xiàn)

可分為三種情況：目標(biāo)完全實現(xiàn)；目標(biāo)部分實現(xiàn)；目標(biāo)未實現(xiàn)（3）分析原因（4）重審護理計劃

第十一章護理理論1.奧瑞姆—自理理論2.自理理論內(nèi)容：

（1）自理理論：自理；自理能力；自理需要；治療性自理需要（2）自理缺陷理論：是整個理論的核心部分

是自理能力不足時出現(xiàn)的治療性自理需要與自理能力之間的差異。（3）護理系統(tǒng)理論：(選擇題）完全性補償系統(tǒng)部分性補償系統(tǒng)支持—教育系統(tǒng)3,.羅伊—適應(yīng)模式4.適應(yīng)模式基本內(nèi)容：

（1）刺激：主要刺激；相關(guān)刺激；殘余刺激（2）適應(yīng)水平

（3）應(yīng)對機制：生理應(yīng)對機制；心理應(yīng)對機制

（4）適應(yīng)方式：生理功能；自我概念；角色功能；相互依賴（5）應(yīng)對結(jié)果：適應(yīng)性反應(yīng)；無效性反應(yīng)5.適應(yīng)模式在護理實踐中的應(yīng)用：（1）一級評估

生理功能方面的無效性反應(yīng)自我概念方面的無效性反應(yīng)角色功能方面的無效性反應(yīng)相互依賴方面的無效性反應(yīng)(2)二級評估

對引起反應(yīng)的刺激進行評估(3)護理診斷（4）制定目標(biāo)（5）干預(yù)（6）評價6.紐曼—系統(tǒng)模式7.系統(tǒng)模式的內(nèi)容：（1）機體防御機制應(yīng)變防御線（彈性防線）正常防御線抵抗防御線(2)應(yīng)激源

（3）反應(yīng)與護理預(yù)防措施

一級預(yù)防：減少個體與應(yīng)激源接觸，增強應(yīng)變防御線抵抗力二級預(yù)防：發(fā)現(xiàn)早期癥狀，對癥治療

三級預(yù)防：再適應(yīng)，再教育防止復(fù)發(fā)，維持穩(wěn)定

第十二章健康教育

1．健康教育：是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。2．健康相關(guān)行為：指人類和群體與健康和疾病有關(guān)的行為。（1）健康行為：

特征：1）有利性2）規(guī)律性3）合理性4)同一性

分類：1）基本行為模式2）預(yù)警行為3）保健行為4)避開環(huán)境危害5）戒除不良嗜好（2）危險行為

3.健康教育者應(yīng)具備的能力（1）評估健康需要的能力

（2）設(shè)計，組織與實施健康促進規(guī)劃的能力（3）評估健康促進計劃實施效果的能力（4）開拓健康教育資源的能力（5）健康信息傳播的能力4.教與學(xué)的三個領(lǐng)域布盧姆——目標(biāo)教學(xué)

（1）認(rèn)知領(lǐng)域：知識，領(lǐng)會，運用，分析，綜合，評價（2）情感領(lǐng)域：接受與注意，反應(yīng)，價值內(nèi)在化（3）技能領(lǐng)域：模仿，操作，自動化5．健康相關(guān)行為改變的理論

（一）知信行模式

知（基礎(chǔ)）信（動力）行（目標(biāo)）

（二）健康信念模式經(jīng)歷三個階段：

（1）獲得“暗示”（提示因素）（2）知覺到威脅

（3）對行為效果的期望：知覺到利益，知覺到困難

（三）行為轉(zhuǎn)變階段模式

（四）保健教育過程模式：評估階段，執(zhí)行階段，評價階段

6.健康行為：是指人們?yōu)榱嗽鰪婓w質(zhì)和維持身心健康而進行的各種活動。7.護士在健康教育中的作用

（1）護士是健康教育具體的組織者和實驗者（2）護士是健康教育的聯(lián)絡(luò)者（3）護士是開展健康教育的研究者8.確定教學(xué)內(nèi)容：（1）疾病的防治知識（2）日常生活起居（3）心理健康（4）合理用藥

（5）特殊檢查和治療的教育（6）健康行為的干預(yù)9.教育計劃實施的原則（1）患者需要優(yōu)先原則（2）科學(xué)性原則（3）實用性原則（4）循序漸進原則（5）整體性原則

第十三章文化與護理

1文化：是指人類在社會歷史發(fā)展過程