教師自傳范文3000字數(shù)(篇一)

教師自傳范文3000字數(shù)(篇一)教師自傳范文3000字數(shù)(篇一)今年，我認識一個新的奧數(shù)老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區(qū)平行線教奧數(shù)的老師，他風趣而又嚴厲。

在上第一節(jié)奧數(shù)課的時候，我們首先學的“疊數(shù)”，他把枯燥無味的數(shù)學講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰計算的又快又準，讓我們哄堂大笑。老師說的這句話讓我感觸很深，他說：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學?！?/p>

還有件事情，一個同學可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發(fā)現(xiàn)后，用嚴厲的目光一直不動的盯著那個男孩，當時課堂靜極了，大家都想著這個幽默又風趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學的肩膀，說：“同學，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學搞個大紅臉，同學們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來。

我們宋老師也很關心人的，有位同學因為天氣干而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛(wèi)生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說我們老師好不好？

宋老師幽默又嚴厲，還會關心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。

你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋丑丑”老師呢？

教師自傳范文3000字數(shù)(篇二)寒假的最后一天下午，媽媽帶我到湘湖賞梅。

那一天，陽光明媚，萬里無云。剛到湘湖，就看到許多人，他們三個一群，五個一伙的，在梅花叢中走來走去，欣賞那美麗的梅花。這一大片數(shù)不清的，爭相綻放的梅花，有紅的、白的、粉紅的、還有黃色的，像一顆顆耀眼的繁星點綴在樹枝上，讓人感到心曠神怡。

我們在梅花叢里穿梭，一會看這，一會看那。它們一朵朵花枝招展，有的已全展開來，小小的花瓣層層疊疊，有的才展開兩三片花瓣，還有含苞欲放的花蕾綴在枝條上，好似害羞的姑娘遲遲不肯露出她的花容月貌。這些梅花好像在迎接我們的到來，又好像是一個個英姿颯爽的女兵，守護著這美麗的湘湖。走在哪里，都會有一陣陣芯人心脾的香味撲鼻而來，讓我想起曾經讀過的詩句，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來”。

直到傍晚，我和媽媽才戀戀不舍地離開這里，我們還拍了不少美麗的照片，留下了許多美好的回憶。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇三)1、自我介紹的意義：

（1）自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

（2）自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”,常言道：“旁觀者清，當局者迷”,可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。

2、自我介紹的方式：

自我介紹可以有不同的方式，

（1）按照使用的語言來劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。

（2）從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個性特點的自我介紹。

3、自我介紹的禁忌：

（1）自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。

（2）自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩

4、自我介紹常用在哪些地方？

（1）用于不認識的朋友間的初次見面時介紹。

（2）一般還用于求職時使用。

（3）參加公務員考試也需要使用。

班級自我介紹（一）

大家好，我叫寧寧。爸爸說取名寧馨就是希望我成為美好的孩子的意思，我也一定會朝這個目標努力的。

我活潑好動，好奇心很強。我覺得每樣東西都很好玩，總喜歡爬高爬低，摸摸這個，碰碰那個，為此，曾被燈泡燙了手，把盆子踩出洞，膝蓋上總是這個腫了那兒破了…，雖然有時候很疼，但不會打消我那顆好奇的心。媽媽總說她的心臟受不了，要培養(yǎng)我成為淑女估計是不可能，呵呵。

我很喜歡交朋友，也很愿意幫助別人，最喜歡的是和朋友一起自由自在的瘋跑，傻笑。我有點害怕上學，因為吃飯是一件很困難的事情，正在努力地克服。

我思維活躍，能說會道，很愛學習，喜歡和爸爸媽媽討論問題，他們說我的邏輯思維能力很強。我的理想是長大了當女科學家，因為她們是最聰明的，能發(fā)明很多好玩的東西。我想學很多很多的'東西，但媽媽說現(xiàn)在還早，讓我多玩玩，我都有點等不及了，希望快快長大。

班級自我介紹（二）

我對數(shù)學方面有十二分的熱情，但我從不上課外的奧數(shù)培訓班。我買了本奧數(shù)書，每個星期天上午在家自學，這天，照例早起學奧數(shù)，快到九點多時，樓下已飄來朋友們玩耍的歡笑聲，我的心癢癢的，也想下去玩，但這個念頭很快被打消了，不行，這個單元沒學完呢，我不能玩。于是，我接著埋頭苦學起來，自學奧數(shù)也不容易，經常會遇到不會的題目。這時，我會再翻閱書前的例題與講解，或向爸爸請教。

就這樣，我數(shù)學的知識面在一步步地拓展，試卷上的思考題做起來也是游刃有余。每當看到自己的進步，我心中總有種說不出的自豪。

我一直認定，作文的好壞與讀書有很大的關系，這個觀點注定我與書結下不解之緣，我讀書的范圍很廣，古今中外的名著都算略知一二。

隨著一頁頁的紙在手中翻過，我已看了大半。這時，時鐘突然敲響，我不由得一驚，天啊，不知不覺我已經整整看了4個小時的書。我在書中吸取到許多知識和道理，并靈活地用在作文中，的確是受益韭淺。

正是因為從小有這些歌頌優(yōu)良品質故事的熏陶，我在冬小麥中也是個稱職的少先隊員。我認為，不管何時何地都應該盡力幫助有困難的人。有一天，我正幫教師批改作業(yè)，這么多作業(yè)看得我焦頭爛額，更何況老師還布置了課堂作業(yè)。正當我努力地改時，有個聲音打斷了“我這條題目怎么訂正”?原來有個同學在問我。我便把作業(yè)放一邊，耐心地告訴他解題的方法，然后繼續(xù)與作業(yè)奮戰(zhàn)。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇四)我，一個普通平凡的男孩。我可以用幾個詞來簡單概括我：幸運，成績優(yōu)異，寬容和正確認識錯誤。為啥這樣說呢？你想知道嗎？那請你跟隨我的腳步，走進我的生活世界，品味生活中真實的我吧。

說我是個幸運的人，是因為我做了許多幸運的事。

記得在我9歲時，Too開展一個促銷活動，只要購滿100元，就可抽獎，大獎是贏得汽車使用權。我和媽媽一看，興奮至極，立馬買滿了200元的東西，這們就有兩次丟色子的機會。媽媽讓我去碰碰運氣。第一次一丟，啊！同花順，我高興得不得了，接著興奮又緊張地丟了第二次——?。×鶄€“6”，我頓時欣喜若狂，因為這樣我便有機會進入兩次預賽，說是說我有兩次得汽車的機會。第二天，我去參加了預賽，站在舞臺上，我異常緊張，拿著色子深吸一口氣，閉著眼睛，一丟——“同花順”！“哈哈。我贏了，我按奈不住興奮，歡呼起來。主持人問我：“小朋友，恭喜你進入了決賽！你有什么感言呢？""我很開心”我激動地回答道。

第三天，我又興沖沖跑去參加第二次比賽，主持人見到我，很吃驚地問我“啊!小朋友，你又來啦！”這讓我即興奮又尷尬而無法回答。預賽開始，我調整了一下心情，一會色子——YEATH!又是一個同花順！主持人驚嘆不已，問了我和昨天一樣的問題，我還是同樣的回答。在最后決賽中我得了兩臺諾基亞的手機！你說，我是不是很幸運呢？！

我不僅幸運而且在自己的努力下，取得了優(yōu)異的成績。

我非常喜歡奧數(shù)，恨不得天天沉浸在奧數(shù)的海洋之中，可是我還要上學啊，還要寫作業(yè)啊，還要玩電腦啊。所以我沒有時間完全沉浸在奧數(shù)的海洋里，這讓我頭疼不已又無可奈何。因為從小就喜歡數(shù)學，對數(shù)字特別敏感，爸爸便有意將我向這方向引導。在我三歲的時間，爸爸給我出一道題——1+1=？我認為這是世界上第一大難題！我苦思冥想，最后還是沒想出來。但也開始我和數(shù)學的情緣。漸漸長大以后，我的腦細胞開始大量繁殖，腦瓜轉得越來越快，我對數(shù)學的癡迷與日俱增，在我的努力下竟然連續(xù)取得奧數(shù)的金、銀牌，讓我品嘗到了成功的喜悅。

我最大的特點是——寬容，你不信嗎？那聽我說說吧。

就說三天前，我班“起義”領導者

——本大少爺，“討伐”對象——黎詩雨。本來是調皮的黎詩雨用她“大哥大”的方式打了我的頭，疼得我哇哇大叫，我忍了很久，可好她似乎更加囂張，我忍不住了，還了回去。她也不善罷干休，接著，就是我的人體劇烈碰撞，攻擊，接下來，就是一連串不堪入耳的臟話，過了很久，經同學勸架，我們才停下來，我們惡狠狠地盯著對方。這時，抽著鼻子的她似乎不甘心，而我也不肯認輸，拍得比她還大聲，她被嚇了一跳，被迫向我“屈服”了，并真誠地和我道歉，后來我們又和好了，畢竟我也不應該打架。

瞧！這就是我，一個聰明機智，成績優(yōu)異，幸運無比，懂得寬容他人，而又能正確認識自己的人。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇五)一、圖書題目：

二、性質及提要：

管理層（如阿康、阿男以及各版版主等人）

客戶層（如象山東砭石之類的老客戶）

注冊會員（選取代表）

最好詳細介紹他們的有關背景材料，如學歷、專業(yè)技術職務、研究或創(chuàng)作成果、寫作能力和風格等內容。

四、本書優(yōu)勢：

因而從與同類出版物的比較上就遠遠超過一般參照意義，從讀者需求情況上來看也不難想象它的市場空間之大。

五、讀者定位：

參加K68的所有工作成員及K68的新老客戶；

社會中主要從事設計行業(yè)的各種大中型廣告公司和工作室；

具有素質拓展等學生科研支持的各類學校的設計團體；

六、主要內容：

挑戰(zhàn)喜悅—K68上發(fā)布任務的企業(yè)和客戶的感受（可以讓老客戶談談在K68上挑選交稿后的收獲如便捷、實惠、效率高、創(chuàng)意多等等，及收獲后的喜悅的感情）。

挑戰(zhàn)之路—K68上的所有交稿者談設計過程與經驗、感覺（可以來描述在競爭中的總體感覺，包括設計時的簡單思路、看到其他好設計后的收獲以及從一個新手成長為高手的感想）。

挑戰(zhàn)新奇—將在K68上出現(xiàn)的新事、奇事、較前衛(wèi)的東西以合理的方式展示出來（如“揭發(fā)天下負心人”“男根秀”“有屎以來的減肥藥”等等，可以用新聞采訪的形式）

挑戰(zhàn)未來—K68未來的發(fā)展（可以包括管理層對未來的設想、支持者對K68未來的憧憬，中間可以先加入媒體及記者在各種媒體上對K68的報道）

挑戰(zhàn)寄語—K68管理層對青年人尤其是大學生的寄語。

七、編著計劃及章節(jié)目次：

（以下根據(jù)具體情況來定）

總字數(shù)：本書約300頁，32開，按照800字/頁，總字數(shù)為300×800＝240（千字）定價：26元；

印張數(shù)：32開，總頁數(shù)/開本＝300/32=印張

八、圖書生命周期及印量：

由于該類圖書沒有類似圖書，經粗略計算第一批版應印3000冊，一年后待2007年K68三周年注冊人數(shù)應該達到50000時再版，根據(jù)情況再印3000冊，總印量6000冊。（可以根據(jù)實際情況酌情來定）

九、成本計算：（每個地方的情況是不一樣的'，酌情考慮）

編稿費：按照5元千字計算，5×（240000）/1000＝1200元；

排版出片費：按照32開8元/頁，8×300＝2400元；

印裝費：按照元/印張,×3000×＝元；

版稅：定價×印數(shù)×6％＝26×3000×6％＝4680元

或基本稿酬：3000×8％×26＝6240元；

字數(shù)稿酬：按照40元/千字＝40×240000/1000＝9600元

（一般每千字在20～50之間，50以上的都是高手了）；

毛利：銷售實洋：26×3000×60％＝46800元；

按照稿酬較高的字數(shù)稿酬制計算，毛利=銷售碼洋－成本＝46800－（1200＋2400＋）=元

教師自傳范文3000字數(shù)(篇六)從開始上學起一向到此刻，語文都是我最犯難的科目，直接原因是：語文課還要學作文。

三年級字數(shù)少，還能應付應付，可到了四年級教師要我們寫五百字，要明白我們班的寫作本事超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢！最終熬到了暑假，可我又想：五年級怎樣辦呢？于是媽媽給我報名到邢教師那里學作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢教師分析了我作文寫不好的原因：字數(shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞，然后邢教師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁作文。”我半信半疑，可還是來上課了。果然，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。

經過這段時間的學習，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細節(jié)填充法等多種作文知識，也學到了許多寫作文的方法。字數(shù)也變得多了，由原先的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，資料也充實了許多，也不跑題了。在學習的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自我感到很高興，能有打印的作文了?？墒俏矣X著我的作文資料有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我相信在邢教師的指導下我會逐漸改正我的這些毛病的。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇七)編稿費：按照5元千字計算，5×(240000)/1000=1200元;

排版出片費：按照32開8元/頁，8×300=2400元;

印裝費：按照元/印張,×3000×元;

版稅：定價×印數(shù)×6%=26×3000×6%=4680元

或基本稿酬：3000×8%×26=6240元;

字數(shù)稿酬：按照40元/千字=40×240000/1000=9600元

(一般每千字在20～50之間，50以上的都是高手了);

毛利：銷售實洋：26×3000×60%=46800元;

按照稿酬較高的字數(shù)稿酬制計算，毛利=銷售碼洋-成本=46800-(1200+2400+)=元

教師自傳范文3000字數(shù)(篇八)當白晝的最終一抹余輝斜下，黑幕遮蓋了大地。夜，在朦朧中醒來……——題記

晚風如跳動的音符在數(shù)枝間盤旋、舞蹈；皎潔的“玉盤”射下束束白光；星星開始眨眼……呵！夜，最終到來！

閉上眼，晚風拂過臉頰，清新，溫柔而又涼爽；月，是夜的象征，星星是夜的裝飾，風便是夜的“天使”。

白日里艷麗的色彩被夜的“黑紗”覆蓋，月光流過，僅有那星點素色。朦朧中沒有了貴賤，卑微的小草與嬌艷的牡丹一樣婀娜；朦朧中沒有了爭斗，好戰(zhàn)的群獸與纖巧的甲蟲一樣“沉睡”；朦朧中沒有了喧囂，多嘴的鳥雀與沉默的魚兒一樣安靜……

靜靜地，夜踱步徘徊……黑暗籠罩著大地，寂靜向空中的“璀璨”揮動手臂，露珠開始聚集，等待晨光出現(xiàn)的那一瞬光輝……夜的舞會步入頂峰……

風用力地拍打著樹枝，演奏著“圓舞曲”；月奮力射下最清亮的光；星使勁打著節(jié)拍；夜與寂靜在空曠的草地上盡情旋轉、合舞。這是今晚的最終一支舞，待到東方紅暈初現(xiàn)，夜與寂靜便要回去準備明日的party。精彩的時刻正在上映……

困了；倦了；累了。舞會已經結束。月已隱；星已逝；風已退。夜與寂靜背靠著背，望著東方魚肚白：晨，你的舞會能夠開始了！

晨光射下，萬物復蘇，夜與寂靜早已進入夢鄉(xiāng)。再見，夜，明晚的舞會記得叫我……

教師自傳范文3000字數(shù)(篇九)今天，我和奶奶沿路去阿波羅買東西。一進大門，只見人流如潮，我說：“為什么有這么多人？”外婆說：“因為要過年了，人們要買些東西回家做飯，所以有這么旺的人氣啊?！蔽覀兩狭藰?，這里的商品琳瑯滿目，真是數(shù)不甚數(shù)，讓我們看的事眼花繚亂。我們轉來轉去，后來我們買了草莓，酸奶、大蒜、童鞋，統(tǒng)共花了九十三元一角錢。

回家時我們拿得重重的，到了大門口再加上訂的牛奶，回家后我們累得氣喘吁吁，滿頭大汗。

昨天，我來到東南大學參觀。一進校門，我就被校園的風光吸引，只見一排排的參天大樹，可葉子已經落光了，不能擋風、遮陽光了，它的葉子雖然落了，爛掉了，不過他會變成肥，回歸大自然，大樹的邊上長著一派綠油油的小草，遠了望去還有一個宏大的鼎，它的下面還有一個對于大學汗青的石頭，上面有字，走過草坪，我還看見一個西法的噴泉，上面還結著一層薄冰，噴泉前面有一塊碑，這是東南大學百年校慶的懷念碑。他們的露天體育場很大：有打羽毛球的、有打籃球的、還有的踢足球。好多人打球，看完大眾球賽我也結束了參觀。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇十)一、活動建議

◆圖譜

1、0-10數(shù)字頭飾15個

◆演唱部分動作建議

1、幼兒隨音樂節(jié)奏做“騎馬”的動作。

2、圍圓圈按節(jié)奏跑，并在教師回頭時立即擺好造型定住。

3、扮演數(shù)字“0“的小朋友，歌曲結束時，能找到伙伴組成一個新數(shù)字。

◆游戲玩法建議

游戲一：木頭人。幼兒邊唱邊做騎馬的動作圍圓圈跑，并在“0”（教師或幼兒扮演）回頭時，擺好造型定住。

游戲二：組數(shù)。在歌曲結束時，數(shù)字“0”找到任意數(shù)字，組成一個新數(shù)，幼兒大聲讀出數(shù)字。

游戲三：變身。（提高難度階段）去掉頭飾，自由說出自己想變的數(shù)字，與0（偷偷指定的人選）組成新數(shù)。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、感受歌曲的活潑歡快，嘗試用自然的聲音演唱歌曲，并唱準音階式的旋律上下行。

2、知道數(shù)字后面加0會組成更大數(shù)的神奇，能準確念出拼出的新數(shù)。

3、知道“0”回頭時保持不動，在教師偷偷指定0的時候，能夠不偷看，當O的小朋友能夠不說出自己是0。

【活動過程】

1、故事《快樂的數(shù)寶寶》，啟發(fā)幼兒興趣。

2、數(shù)字寶寶來排隊。教師范唱歌曲后半部分，幼兒熟悉歌曲，并進行數(shù)字排隊（橫排兩遍，豎排兩遍），幫助幼兒初步理解歌詞內容。

3、數(shù)字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節(jié)奏原地做騎馬動作，完整演唱歌曲（1遍）。加入組數(shù)游戲介紹，步建立數(shù)與0組合，可使數(shù)發(fā)生變化的有趣。（1遍）

4、數(shù)字寶寶做游戲。

(1)幼兒隨音樂節(jié)奏圍圓圈小跑步跑，并在數(shù)字0（師扮）回頭時，幼兒嘗試隨音創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動。（一遍）

(2)師帶1幼扮0，共同邊唱歌，邊玩組數(shù)游戲。（一遍）

(3)幼兒扮演數(shù)字零，邊唱邊進行游戲。（一遍）

5、數(shù)字寶寶變身了。

(1)去掉頭飾，提高難度，教師偷偷指定幼兒當數(shù)字0，歌唱結束時，找到一命朋友朋友說出一個數(shù)字，全體幼兒說出新數(shù)。

(2)幼兒偷偷指定數(shù)字0的扮演者，其他玩法同上。

6、數(shù)字寶寶回家了o師唱改編后的歌詞，與幼兒回家，客人老師再見?！暗蝹€滴個滴個滴個滴個滴個滴，滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴，數(shù)字小寶寶，我們回家了，跟客人老師再見，12345，前面排一排，678910，后面接著來?；氐桨⒗匮教貏e乖，客人老師再見，客人老師再見。

三、友情提示

在游戲活動環(huán)節(jié)，教師有意識將0站在10后面，組成100，放在游戲的高潮部分，激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時，偷偷指定幼兒，幼兒隨機說出自己的數(shù)字時，要挖掘幼兒最大可能。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇十一)如同一杯咖啡，芳香撲鼻，有時還帶有一絲苦澀，而更多的是細細品味中的甜蜜，成長還是一缸陳年老酒，需要時間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味，而我成長中的快樂，正是這咖啡中的淡淡的甜蜜。

在成長中，我有許許多多快樂的事。

記得那是一個烈日當頭的下午，我正在十分認真地做奧數(shù)題目。可是有幾道找規(guī)律填數(shù)的題目把我難住了，因為這是我的弱項。我左思右想，反復實踐，幾乎把一本草稿本都用完了，可還是一點頭緒也沒有。這時，我突然想到了：既然是找規(guī)律填數(shù)，就應該先把規(guī)律找出來，而不是用套的辦法。我開始著手第一道題。我把這組數(shù)反復琢磨，觀察數(shù)與數(shù)之間的關系，看看第一個數(shù)與第二個數(shù)之間是否有規(guī)律；再找找與第三個數(shù)之間有沒有規(guī)律可尋；然后瞧瞧這組數(shù)是不是都是某一個數(shù)的倍數(shù)……功夫不負有心人，第一題終于迎刃而解了。我欣喜若狂，就興致勃勃地做完了第二題、第三題……我終于明白：在學習中也能體會到快樂！

快樂如清風，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇十二)1、其他競爭者的品牌信息和聯(lián)系信息不得出現(xiàn)在文章中，也不得在文章中介紹某些產品。

2、該文章應包含公司的要素，反映公司的專業(yè)精神和權威。

3、該文章的標題和第一段不應有錯字。

4、文字中出現(xiàn)的標題，關鍵字，描述和關鍵字必須絕對統(tǒng)一。填寫與背景字幕中的關鍵字相同的內容，而不是同義詞或不同的拼寫方法。

5、文章中的單詞數(shù)應盡可能控制在400-800個單詞之間，一般來說，不應少于200個單詞。

6、本文的某些布局格式必須具有一定的美感。

7、關鍵的媒體文章指出了來源，并且媒體具有高度的信任度。

8、有關上一篇文章的后續(xù)報告，請將鏈接添加到上一篇文章。

9、對于連續(xù)的報告，您可以及時提醒和跟進。

10、句子應該簡單，清晰，流行，并帶有真實的感覺，并注意標點符號的使用。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇十三)Pleasewriteanarticlenamedas.

shouldstateyourownopinionabouttheimpactthatonline

shoppinghasbroughttoyourlife,eitherpositiveornegative.Ifyoufindsomeproblemswhenshoppingonline,youcanalsostateyoursolutiontothem.

wholearticleshouldnotbejustsomeindependentpoints,youhavetoorganizeittobeaniceone.

wordsorevenmoreareacceptable.

作文號:625402教師:史航字數(shù):100~500滿分:100

Weallknowthatonlineshoppingismoreandmorepopularwithpeople.Theonlineshoppinghasbecomeourimportantthing.

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教師自傳范文3000字數(shù)(篇十四)結合推薦書目(附件6)，在廣泛開展讀書活動的基礎上，組織開展讀書征文活動。

征文比賽分學生組、教師組、家長組3個組別進行。

學生組又分小學組、初中組和高中組。

學生組征文結合自己的個性特點、成長經歷、閱讀喜好等有計劃地開展閱讀，啟迪智慧，抒發(fā)真情，展現(xiàn)自我，各學部教師要正確指導學生感悟人生，追逐夢想，如文學夢、藝術夢、科技夢、軍事夢等，學生組征文文體不限，題目自擬，用300字稿紙謄寫，字數(shù)在1000字以內。

教師組征文可圍繞教育思想建設和學科思想建設，闡述“我的教育教學觀”;家長組征文可圍繞更新家庭教育理念和家校共育，抒發(fā)“我與孩子共同成長”。

教師與家長的征文要立意新穎，主題鮮明，弘揚正氣，學思結合，言之有物，健康向上，傳播正能量，體裁不限，字數(shù)不超過3000字。

教師自傳范文3000字數(shù)(篇十五)一、目的

為了展示我校師生的風采，抒發(fā)師生對學校的深切情懷，進而增強師生集體榮譽感，提高師生的整體素質，特舉辦本次“我的學校我的家”征文活動，為大家提供展示自己心目中理想學校的平臺，并借此樹立起愛校建校的理想。

二、征文要求

1.征文主題：我的學校我的家

2.征文內容：我們的學校，理想中的校園等等。

3.體裁：詩歌之外的任何文體。

4.字數(shù)限制：字數(shù)要求在1000字以上。(學生征文字數(shù)不少于800字)

6、所有征文謄寫在300字的稿紙上或者用a4紙打印，所有征文附寫封面，寫清姓名，班級，年紀，正文中不得出現(xiàn)參賽者的個人信息，包括姓名、班級、老師姓名等。

三、征文對象

西張莊第一中學全體在校師生

四、活動時間

1.征稿：4月30日截止

2.評比：5月8日～5月10日

3.公布獲獎名單：5月12日左右

五、報名投稿方式和選送材料

1.教師投稿者將征文以級部為單位上交。

2.學生投稿者以班級為單位上交。

六、獎項設置比例

1.一等獎10%(教師30%);

2.二等獎15%(教師30%);

3.三等獎20%(教師40%);

注：括號中為教師的獎項設置

教師自傳范文3000字數(shù)(篇十六)生活中有許許多多的目光，在成功時，會有贊許、羨慕的目光，也會有嫉妒的目光；在失敗時，會有鼓勵、關愛的目光，也會有冷漠的目光。而我最難忘記那次媽媽鼓勵的目光，它給予了我自信和勇氣。

記得那時候我上三年級，數(shù)學老師說有一次自愿參加的全市奧數(shù)比賽，我當時數(shù)學成績是很好，可是不會奧數(shù)題呀，于是就沒打算參加。回到家里我跟媽媽輕描淡寫說了一下，沒想到媽媽卻挺想讓我去參加的，我雖然心里也想，