《琵琶行（并序）》教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《琵琶行》教案白居易【核心素養(yǎng)】語言建構與運用：了解文章寫作背景，疏通文意，背誦全文。思維發(fā)展與提升：賞析詩歌中使用的手法，以及形象描寫音樂的語言藝術。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解運用環(huán)境渲染氣氛，烘托人物情感的表現(xiàn)手法。文化傳承與理解：理解詩人對黑暗現(xiàn)實的不滿和對琵琶女悲涼身世的同情?！窘虒W重點】賞析詩歌中使用的手法，以及形象描寫音樂的語言藝術?！窘虒W難點】了解運用環(huán)境渲染氣氛，烘托人物情感的表現(xiàn)手法?！窘虒W方法】誦讀法，討論法，合作探究法【教學過程】一、知人論世白居易（772年—846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原（今屬山西），到其曾祖父時遷居下邽（今陜西渭南），生于河南新鄭，唐代現(xiàn)實主義詩人、唐代三大詩人之一。白居易少年時經歷藩鎮(zhèn)戰(zhàn)亂，立志苦讀。唐貞元十六年（800年），進士及第。802年，與元稹同時考中“書判拔萃科”，授秘書省校書郎。后又罷校書郎試才識兼茂明于體用科，及第，授盩庢（今西安周至縣）縣尉。歷任進士考官、集賢校理，授翰林學士等職，在任期間，除草擬詔書外，經常上書論事，積極參政，直陳時弊。815年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主張嚴緝兇手，被認為是越職言事，遭誹謗貶為江州（今江西九江）司馬。822年，出為杭州刺史，后又做過短期的蘇州刺史。827年，拜秘書監(jiān)，次年轉刑部侍郎。晚年的白居易在洛陽度過了生命的最后階段，于846年8月病逝后葬于洛陽龍門香山琵琶峰，追贈尚書右仆射。在文學上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者，也是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。作品以通俗流麗著稱?！杜眯小肥俏覈膶W史上著名的長篇敘事詩，與《長恨歌》一起均是白居易的代表作品。二、解題《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸簽》說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。小序的作用：“并序”，一般出現(xiàn)在詩文的題目或前言中，“并”，有“連”“附”“并且”等含義。如《琵琶行（并序）》的序，是對此文寫作設一個背景或給一個寫作緣由等。小序簡要地概括了全詩的內容,交代了寫詩的時間、背景、緣由、動機。并確立了詩歌的主題：同情琵琶女，控訴社會現(xiàn)實，抒發(fā)內心苦悶、失意之情。三、創(chuàng)作背景唐憲宗元和十年（815）六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩，藩鎮(zhèn)勢力又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)“反側”之心。白居易上表主張嚴緝兇手，有“擅越職分”之嫌，而且平素多作諷喻詩，得罪了朝中權貴，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，在中唐時期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發(fā)配。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。元和十一年（816）秋天，白居易在潯陽江頭送別客人，偶遇一位彈琵琶的長安歌妓，便用為題材，創(chuàng)作了敘事長詩《琵琶行》。四、文本研讀文章結構江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲（邀見歌女、演奏名曲、聽者陶醉）歌女傾訴身世苦（少年歡樂、晚年淪落、悲苦心境）同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕賞析小序：小序寫了哪些內容？背景秋夜送別人物琵琶女詩人事件奏曲自敘身世作詩賞析第一段：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻（dí）花秋瑟瑟?！苯淮适掳l(fā)生的時間、起因、自然環(huán)境，全詩一開始就籠罩著悲涼的氣氛。在遠離京都的潯陽江邊送客，這不是一般的離愁別恨:

暮色暗淡，更使人惆悵惜別；霜葉衰草，秋風蕭瑟，更顯出荒涼寥落?！爸魅讼埋R客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！睂懪c客人餞別時的凄涼情景。沒有音樂助興，只能對飲悶酒，借酒澆愁，更反映出失意謫居的冷落寂寞。一個“慘”字，直抒胸臆，真實表現(xiàn)了當時的場面氣氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之間相對無言，黯然神傷的心情。以上這些描寫，為悲劇性的人物琵琶女的出場，創(chuàng)造了悲涼的氣氛。賞析第二段：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?！备爬▽懗鲋骺蛯鋈粋鱽淼呐寐暤纳裢?，從側面表現(xiàn)了琵琶曲強大的吸引力量。這兩句，從感情上來說，是由抑郁到驚喜的一個轉折；從結構上來說，起了承上啟下的作用。先聞其聲，后見其人?！皩ぢ暟祮枏椪哒l，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！钡谝粚樱簩懷埮门慕涍^?！皩ぁ薄皢枴薄耙啤薄疤怼薄盎亍薄伴_宴”“呼”“喚”等一系列動詞，生動地表現(xiàn)了詩人忽聞琵琶聲和急欲見到彈奏者的迫切心情。詩人運用想象“欲語遲”、夸張“千呼萬喚始出來”和行動描寫“猶抱琵琶半遮面”，精煉而又細膩地表現(xiàn)了琵琶女此時矛盾復雜的心情?！稗D軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！保ㄇ白嗲懪门恼{弦、音調、感受、神態(tài)，包含豐富的切身生活體驗，為下文彈奏有情作鋪墊，是情的根源。這里略寫，預示以后琵琶女自敘身世的一段敘述?！拜p攏慢捻抹復挑，初為霓裳(cháng)后六幺（yāo）。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤?！保g樂曲）歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動的樂章，唱出了琵琶女的青年時代?！伴g關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇?！保ǔ了记┻@時，旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂之聲“暫歇”，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考之中……由此進入第四部分?！皠e有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸(bèng)，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛(bó)。”（悲憤曲）第二層：彈奏琵琶的過程，樂曲旋律的變化:舒緩流暢---逐漸沉咽----間歇停頓-----激越雄壯。(全詩描寫重點，最精彩的地方)這段音樂情緒高漲起來，但絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。故而音樂之聲如“銀瓶……刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”，是憤激的哀號，更是對不公平社會現(xiàn)實和命運的抗爭?！皷|船西舫(fǎng)悄無言，惟見江心秋月白?！钡谌龑?聽眾的反映。用精煉的筆墨，突出琵琶感人的藝術效果?！扒臒o言”，說明樂曲引人入勝，感人肺腑，它雖然結束了，但聽眾還是曲意未盡，仍然沉浸在動人的音樂中，神情恍惚，如醉如癡。這是一種間接描寫，更突出了音樂的魅力,是畫龍點睛之筆。眼前是江水茫茫，無邊無際，四周寥落，萬籟俱寂，中天一輪明月，江心倒映一派光輝。人們憑著詩意的想象，似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的波光中蕩漾著動人的旋律。這是“以景襯情”的典范。）賞析第三段：“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容?！钡谝粚?過渡句，琵琶女由彈奏結束到準備自敘時的動作和神情。“自言本是京城女，家在蝦（há）蟆(má)陵(líng)下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷常教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵(líng)年少爭纏頭，一曲紅綃(xiāo)不知數。鈿(diàn)頭銀篦(bì)擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。”第二層:琵琶女自敘身世的話，敘說前后兩個階段的不同遭遇。賞析第四段：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”寫出了自己與琵琶女之間身世的共同點?，F(xiàn)成了人們表達同病相憐，互相慰藉的名句?！拔覐娜ツ贽o帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝(zhāo)秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)難為聽?！边@部分著重表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情，先說無音樂，再說聽慣了傷感的啼鳴和山歌與村笛之難聽。一方面突出處境的凄清孤苦，另一方面反襯琵琶女演奏的優(yōu)美絕倫?！敖褚孤劸谜Z，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。”對琵琶女的贊揚與請求。賞析第五段：“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。”寫琵琶女對詩人自述的反應，包含了非常復雜的感情，有對詩人不幸遭遇的同情，也有得到詩人的同情，受到尊重的知遇之感，所以滿腔激情通過琵琶聲自然流露?！捌嗥嗖凰葡蚯奥?，滿座重聞皆掩泣?！薄敖匝谄北惹啊扒臒o言”程度更深，表現(xiàn)大家對兩個不幸者的深切同情?！白衅?眼淚)下誰最多，江州司馬青衫濕?！庇迷O問句表現(xiàn)自己傷感程度之深，全詩在哀怨之情達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地。1、本詩描寫了琵琶女彈奏的精妙的樂曲，請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？用文中的詩句回答聽者的感受是什么？第一次(暗寫)：江頭送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(暗示淪落)“主人忘歸客不發(fā)”(側面烘托琴技)第二次(明寫)：彼此相見，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫)琵琶女自敘身世、詩人述“遷謫意”——“同是天涯淪落人”(點明主旨)第三次(明寫)：“感我此言”“卻坐促弦”(略寫)“江州司馬青衫濕”(側面烘托)2、文章最后寫道：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。”請問是什么使與彈奏者本不是同一階層的白居易產生如此深切的共鳴而老淚縱橫呢？作者與琵琶女產生共鳴的原因除了美妙的音樂，還有共同的遭遇：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（主旨句）琵琶女的身世年輕時——才貌雙絕、春風得意如今——年長色衰、門前冷落詩人的遭遇被貶前——才華橫溢，積極進取被