福建省福州市高三下學(xué)期二模考試歷史試題

2023~2024學(xué)年福州市高三年級(jí)2月份質(zhì)量檢測歷史試題(完卷時(shí)間75分鐘;滿分100分)友情提示：請(qǐng)將所有答案填寫到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.近年在湖北屈家?guī)X遺址發(fā)現(xiàn)了多組距今5100年至4900年的水利系統(tǒng)，包括水壩、蓄水區(qū)、灌溉區(qū)和溢洪道等；植物考古顯示該區(qū)域存在史前稻田。這可以用來說明該地區(qū)（）A.農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)于黃河流域 B.進(jìn)行史前治水的最早嘗試C.具備早期農(nóng)業(yè)文明特征 D.即將邁入階級(jí)社會(huì)的門檻【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍為古代（中國）。湖北屈家?guī)X遺址出現(xiàn)了水利系統(tǒng)，而且存在史前稻田，這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域有所發(fā)展，具備早期農(nóng)業(yè)文明的特征，C項(xiàng)正確；材料沒有將長江流域的農(nóng)業(yè)和黃河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平進(jìn)行對(duì)比，因此無法得出該地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)于黃河流域，排除A項(xiàng)；材料信息并不能證明這是史前治水的最早嘗試，排除B項(xiàng)；材料信息沒有涉及到社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，無法得出即將邁入階級(jí)社會(huì)門檻的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.“平賈”是政府基于市場平均價(jià)格所制定的官定價(jià)格，涉及公私交易、財(cái)政統(tǒng)計(jì)等諸多方面。漢初實(shí)行每年“十月平賈”，新莽一季度一修訂，東漢則出現(xiàn)了“月平”。東漢“平賈”的這一變化（）A.增強(qiáng)了與市場的契合度 B.增加了政府的財(cái)政收入C.避免了物價(jià)的漲跌波動(dòng) D.妨礙了民間的商業(yè)活動(dòng)【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)選項(xiàng)用詞可知，這是影響題。時(shí)空范圍為漢代（中國）?！捌劫Z”是政府基于市場平均價(jià)格所制定的官定價(jià)格，涉及公私交易、財(cái)政統(tǒng)計(jì)等諸多方面，意在了解市場，規(guī)范市場活動(dòng)。東漢“平賈”頻率較高，能夠更迅速的了解市場，增強(qiáng)了與市場的契合度，A項(xiàng)正確；“平賈”并不能增加財(cái)政收入，排除B項(xiàng)；避免了物價(jià)的漲跌波動(dòng)，表述絕對(duì)，排除C項(xiàng)；東漢高頻率的“平賈”有助于民間商業(yè)的發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.489年，北魏派遣蔣少游出使南朝并密令他偷師建康的宮殿設(shè)計(jì)。蔣少游之舅、清河士族崔元祖向齊武帝告發(fā)此事，并稱“豈可令氈鄉(xiāng)之鄙，取象天宮?”這反映了（）A.魏齊之間使節(jié)往來頻繁 B.士大夫家族執(zhí)掌朝政C.南北方的建筑風(fēng)格趨同 D.民族矛盾與交流并存【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)型選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是南北朝時(shí)期（中國）。根據(jù)材料“489年，北魏派遣蔣少游出使南朝并密令他偷師建康的宮殿設(shè)計(jì)?！薄柏M可令氈鄉(xiāng)之鄙，取象天宮?”及所學(xué)可知，南北朝時(shí)期，北魏孝文帝派遣漢族人蔣少游出訪南朝齊國，并奉命秘密繪制南齊宮殿形制。雖然遭到告發(fā)，但蔣少游返回后，憑記憶繪出了建康城的布局規(guī)劃、建筑樣式，并主持建造了北魏洛陽城，這從客觀上反映了胡漢文化的交流和民族矛盾并存的特點(diǎn)，D項(xiàng)正確；材料無法得出北魏和南朝齊國之間往來頻繁的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出士大夫家族執(zhí)掌朝政的相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；僅憑北魏洛陽城的建筑風(fēng)格，不能得出南北建筑樣式逐漸趨同的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.唐中葉以后，朝廷為節(jié)度使加平章事、侍中、中書令等宰相銜。帶相銜節(jié)度使入京朝覲時(shí)可在一定限度內(nèi)履行宰相權(quán)責(zé)，享受宰相待遇。這表明當(dāng)時(shí)（）A.外重內(nèi)輕形勢轉(zhuǎn)換 B.朝廷探索控馭藩鎮(zhèn)方法C.中樞政務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)紊亂 D.中央改善邊疆治理手段【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝中后期（中國）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，唐朝中期以后，統(tǒng)治者為了籠絡(luò)跋扈一時(shí)的節(jié)度使，授予他們同平章事的頭銜，與宰相并稱，這有利于調(diào)節(jié)節(jié)度使與中央的關(guān)系，體現(xiàn)了朝廷控制藩鎮(zhèn)的探索，B項(xiàng)正確；此時(shí)外重內(nèi)輕的形勢并未發(fā)生改變，排除A項(xiàng)；材料未涉及中樞政務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)的相關(guān)情況，排除C項(xiàng)；材料未涉及邊疆治理手段改善的相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.元代將部分儒士編為儒戶，給予優(yōu)免部分差役的世襲待遇。明代廢除了儒戶的優(yōu)免資格，但給予國子監(jiān)及地方各級(jí)學(xué)校生員優(yōu)免權(quán)。這一變化（）A.引導(dǎo)了社會(huì)階層的流動(dòng) B.基于對(duì)儒學(xué)基本態(tài)度的不同C.將理學(xué)提升為官方獨(dú)尊 D.推動(dòng)了賦役制度的重大變革【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題、原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：元明時(shí)期（中國）。據(jù)材料“元代將部分儒士編為儒戶，給予優(yōu)免部分差役的世襲待遇，使優(yōu)免權(quán)受到血緣影響，而明代廢除了儒戶的優(yōu)免資格，但給予國子監(jiān)及地方各級(jí)學(xué)校生員優(yōu)免權(quán)?！笨芍挥胁糠秩迨坑惺酪u的差役優(yōu)免待遇，使優(yōu)免權(quán)受到血緣影響，而明代的做法則使得享受優(yōu)免待遇的范圍擴(kuò)大了，有利于更多人習(xí)儒，引導(dǎo)社會(huì)階層流動(dòng)，A項(xiàng)正確；元明兩朝統(tǒng)治者對(duì)儒學(xué)基本態(tài)度基本相同，排除B項(xiàng)；從南宋后期起，理學(xué)受到官方獨(dú)尊，排除C項(xiàng)；這一變化僅是微小調(diào)整，并沒有推動(dòng)賦役制度重大變革，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.康熙十八年，禮部頒令要求各地刊印《圣諭十六條》作為鄉(xiāng)約，“永遠(yuǎn)遵行”。雍正二年，朝廷對(duì)各條款加以詳細(xì)注解，形成萬余言的《圣諭廣訓(xùn)》。這些做法（）A.完善了國家的律法體系 B.緩和了農(nóng)村的社會(huì)矛盾C.提升了鄉(xiāng)紳的社會(huì)地位 D.強(qiáng)化了鄉(xiāng)約的規(guī)范功能【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時(shí)空是：清朝時(shí)期中國。據(jù)材料，清朝時(shí)期，鄉(xiāng)約宣講內(nèi)容變成了康熙帝“圣諭十六條”和雍正帝《圣諭廣訓(xùn)》，鄉(xiāng)約經(jīng)政府利用和推廣而具有約束力，并與法律合流，強(qiáng)化了鄉(xiāng)約的規(guī)范功能，D項(xiàng)正確；康熙帝“圣諭十六條”和雍正帝《圣諭廣訓(xùn)》是鄉(xiāng)約宣講內(nèi)容，而非法律，排除A項(xiàng)；宣講鄉(xiāng)約主要作用是加強(qiáng)基層教化，而非緩和農(nóng)村社會(huì)矛盾，排除B項(xiàng)；鄉(xiāng)約宣講內(nèi)容的變化與提升鄉(xiāng)紳社會(huì)地位關(guān)系不大，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.19世紀(jì)前中期,“FrenchRevolution”中的“Revolution”一詞在中國多譯為“作亂”“大亂”等；1890年，王韜在《重訂法國志略》中將它譯為“革命”，1898年后為梁啟超等人廣泛采用。這反映了當(dāng)時(shí)部分先進(jìn)中國人（）A.提升了外文翻譯水平 B.傾心于法國式革命道路C.吸收了現(xiàn)代政治理念 D.致力于啟蒙思想的傳播【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：19世紀(jì)中國。古代中國將反抗封建統(tǒng)治的斗爭視為“作亂”。19世紀(jì)末進(jìn)步知識(shí)分子將“Revolution”一詞譯為“革命”，體現(xiàn)了對(duì)反封建、求民主的革命運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步性的認(rèn)同，這與資產(chǎn)階級(jí)維新思想和民主革命思想的傳播有關(guān)，是政治理念現(xiàn)代化的體現(xiàn)，C項(xiàng)正確；“Revolution”譯法的變化不是因?yàn)榉g水平的提升，而是由于思想觀念的變化，排除A項(xiàng)；認(rèn)可法國大革命的進(jìn)步性不等于支持法國式革命道路，當(dāng)時(shí)仍然有很多人反對(duì)革新，還有一部分人主張和平改良，排除B項(xiàng)；僅憑“Revolution”譯法的變化，不能得出宣傳啟蒙思想，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.下表為1912—1913年江蘇各縣知事的出身經(jīng)歷簡表(單位:人)總?cè)藬?shù)擁有科舉功名者不具有科舉功名、只受過新式教育者有前清為官或任差經(jīng)歷一現(xiàn)象（）A.源于科舉制廢除的操之過急 B.是南北勢力妥協(xié)的結(jié)果C.反映了過渡時(shí)代的社會(huì)特征 D.埋下了帝制復(fù)辟的隱患【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、原因題、影響題。時(shí)空是：1912—1913年中國。據(jù)材料，1912—1913年江蘇各縣知事中，既有擁有科舉功名的舊知識(shí)分子，又有受過新式教育的新式人才，結(jié)合所學(xué)，晚清至民國時(shí)期，政府改革教育和選官制度，廢除科舉制，發(fā)展新式教育，材料所述江蘇各縣知事的出身經(jīng)歷情況反映從舊制度向新制度、舊政府向新政府過渡時(shí)期的社會(huì)特征，C項(xiàng)正確；科舉制的廢除當(dāng)時(shí)順應(yīng)了歷史潮流，并非“操之過急”，排除A項(xiàng)；江蘇各縣知事的選任主要受選官制度影響，與南北勢力斗爭妥協(xié)關(guān)系不大，排除B項(xiàng)；縣知事是低級(jí)官員，僅憑官員擁有科舉功名出身、有前清為官經(jīng)歷，不能斷定他們支持帝制復(fù)辟，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.1930年，上海公共租界工部局“教育部”向租界內(nèi)學(xué)校函發(fā)學(xué)情調(diào)查表。社會(huì)各界抨擊工部局擅設(shè)“教育部”，要求收回上海租界教育權(quán)，最終國民政府教育部以“暫不置議”的批示將此事平息下來。這反映了（）A.中外教育管理機(jī)構(gòu)差異較大 B.列強(qiáng)掌控了中國教育行政權(quán)C.國民政府實(shí)行對(duì)日妥協(xié)政策 D.近代中國教育的半殖民地性【答案】D【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍為1930年（中國）。上海公共租界是列強(qiáng)侵略中國的重要場所，半殖民地色彩濃厚，正因如此，公共租界工部局所謂的“教育部”向租界內(nèi)學(xué)校函發(fā)學(xué)情調(diào)查表，而國民政府卻以“暫不置議”的批示將此事平息下來，這充分說明當(dāng)時(shí)中國的教育帶有半殖民地性的特征，D項(xiàng)正確；租界的“教育部”是非法的，不是教育管理機(jī)構(gòu)，A項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)中國的教育行政權(quán)在國民政府，而非列強(qiáng)手中，排除B項(xiàng)；材料未涉及到國民政府對(duì)日本的態(tài)度，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.秧歌是一種源于農(nóng)事活動(dòng)的民間舞蹈形式。1942年以后，陜甘寧邊區(qū)創(chuàng)造出具有革命形式、樸實(shí)健康的新秧歌。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，跳秧歌成為“勝利”“解放”的象征。由此可見，新秧歌（）A.順應(yīng)了革命時(shí)期的藝術(shù)追求 B.完成了傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型C.適應(yīng)了不同階層的文化需求 D.體現(xiàn)了工農(nóng)大眾的領(lǐng)導(dǎo)地位【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為近代（中國）。邊區(qū)政府充分利用秧歌這種民間舞蹈形式，創(chuàng)造出蘊(yùn)含不同象征意義的新秧歌，抗戰(zhàn)時(shí)期的新秧歌帶有革命形式，解放戰(zhàn)爭時(shí)期的秧歌成為“勝利”“解放”的象征，這順應(yīng)了革命時(shí)期的藝術(shù)追求，A項(xiàng)正確；新秧歌在藝術(shù)形式上依然是傳統(tǒng)藝術(shù)，而非現(xiàn)代藝術(shù)，排除B項(xiàng)；適應(yīng)了不同階層的文化需求，表述絕對(duì)，排除C項(xiàng)；新秧歌并不能體現(xiàn)出工農(nóng)大眾的領(lǐng)導(dǎo)地位，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.下表為國家對(duì)遼寧的工業(yè)投資占全國工業(yè)投資的比重。年份1950年1951年1952年比重39.6%22.7%313%其變化主要是由于（）A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的確立 B.國家安全形勢的變化C.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求 D.東北工業(yè)布局的調(diào)整【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新中國初期（中國）。通過表格數(shù)據(jù)可知1951年國家對(duì)遼寧的工業(yè)投資占全國工業(yè)投資的比重較1950年有明顯下降，1952年又有所上升，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這與當(dāng)時(shí)的朝鮮戰(zhàn)爭有關(guān)，1950年10月，中國決定入朝作戰(zhàn)，從國家安全角度必然會(huì)減少對(duì)遼寧的工業(yè)投資，而1952年，隨著戰(zhàn)爭形勢的好轉(zhuǎn)，我國又逐步恢復(fù)了遼寧的工業(yè)投資，B項(xiàng)正確；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制確立是1956年底，排除A項(xiàng)；建國初期我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)著眼于當(dāng)時(shí)的國內(nèi)外形勢，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求關(guān)系不大，排除C項(xiàng)；東北工業(yè)布局的調(diào)整正是材料表明的現(xiàn)象，而不是原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.公元前4千紀(jì)末，西亞的蘇美爾語、阿卡德語、阿拉米語先后成為地中海東岸地區(qū)的通用語言，3世紀(jì)左右，這些語言僅限于神廟祭司在祭祀、教學(xué)和學(xué)術(shù)研究時(shí)使用。這主要是因?yàn)椋ǎ〢.宗教信仰的轉(zhuǎn)變 B.軍事征服的影響C.統(tǒng)一帝國的分裂 D.新式文字的發(fā)明【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（西亞）。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從公元前4千紀(jì)末到公元前亞歷山大征服，蘇美爾語、阿卡德語、阿拉米語先后成為地中海東岸地區(qū)的通用語言，阿卡德語依賴于阿卡德王國的軍事征服，后亞述帝國征服阿拉米人，阿拉米語隨之傳播兩河流域，導(dǎo)致阿卡德語衰落，公元前330年亞歷山大征服西亞地區(qū)，希臘語成為官方語言，阿拉米語不再是通用語言，到3世紀(jì)左右，西亞在羅馬帝國統(tǒng)治下，這些語言僅限于神廟祭司在祭祀、教學(xué)和學(xué)術(shù)研究時(shí)使用，B項(xiàng)正確；羅馬信仰基督教，沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，4世紀(jì)末，羅馬帝國分裂，與本題時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；新式文字的出現(xiàn)與史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.1239年，亨利三世因要求任命其親信為倫敦郡長被拒，遂屢次遷怒于倫敦，動(dòng)輒中止倫敦特權(quán)，使倫敦“像最卑微的農(nóng)奴一樣被征斂”。這一做法（）A.無益于國王權(quán)力的擴(kuò)大 B.迎合了教會(huì)精神統(tǒng)治的需求C.導(dǎo)致資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā) D.破壞了英國議會(huì)的長期傳統(tǒng)【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)選項(xiàng)用詞可知，這是影響題。時(shí)空范圍為1239年（英國）。根據(jù)材料可知，亨利三世由于任命其親信為倫敦郡長被拒，遷怒于倫敦市，對(duì)倫敦百般刁難，這對(duì)于國王的權(quán)力擴(kuò)大并無益處，反而會(huì)激化倫敦和國王的矛盾，A項(xiàng)正確；材料內(nèi)容與教會(huì)精神無關(guān)，排除B項(xiàng)；資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)并非因?yàn)楹嗬缹?duì)倫敦的刁難，排除C項(xiàng)；亨利三世對(duì)倫敦的刁難和英國議會(huì)傳統(tǒng)無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.1807年開始，普魯士國王發(fā)布一系列土地改革法令(見表)法令內(nèi)容1807年《十月敕令》地產(chǎn)自由，土地可以自由買賣。1821年《共用地分割條例》持有莊園保有地的佃戶才有資格分割共用地。1850年《贖買法》任何農(nóng)民只要繳納相應(yīng)的贖買金，即可以解除封建義務(wù)，獲得大小不等的土地產(chǎn)權(quán)。這反映出當(dāng)時(shí)普魯士（）A國王獨(dú)掌立法和行政權(quán) B.工業(yè)化進(jìn)程大大加速C.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力逐步釋放 D.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是本質(zhì)題。時(shí)空范圍為19世紀(jì)（普魯士）。1807年以來的土地改革允許土地買賣，而且農(nóng)民逐漸獲得了土地，對(duì)領(lǐng)主的依附性在減弱，這意味著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)活力逐漸釋放，C項(xiàng)正確；材料內(nèi)容并未涉及到過往的權(quán)力，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容主要是農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，而非工業(yè)化發(fā)展速度，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)的普魯士，莊園制是主導(dǎo)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.從1819年開始，美國政府推出《文明開化基金法》等一系列針對(duì)印第安人的法律和政策，在全國建立原住民寄宿學(xué)校，強(qiáng)制印第安孩子入學(xué)(見圖)。由此可知，當(dāng)時(shí)美國政府試圖（）A.重構(gòu)學(xué)校教育體系 B.推行種族同化政策C.完成全國義務(wù)教育普及工作 D.引導(dǎo)印第安人走向文明開化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干設(shè)問詞，可知是目的題。時(shí)空是：19世紀(jì)美國。結(jié)合所學(xué)，美國在擴(kuò)張領(lǐng)土和開發(fā)西部的過程中，大肆驅(qū)逐、殺戮印第安人。《文明開化基金法》也是侵害印第安人的舉措之一，強(qiáng)制印第安孩子入學(xué)，在寄宿學(xué)校里，印第安兒童被迫放棄他們代表性的服裝和發(fā)型，被禁止說自己的語言，目的是通過同化教育進(jìn)行文化滅絕，B項(xiàng)正確；材料所述措施主要針對(duì)印第安人，并非對(duì)整個(gè)學(xué)校教育體系的重構(gòu)，排除A項(xiàng)；材料所述為種族同化舉措，并非為普及義務(wù)教育，排除C項(xiàng)；“文明開化”只是幌子，實(shí)際意圖是讓原住民孩童學(xué)習(xí)白人的知識(shí)、語言與宗教觀，使印第安人“白人化”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16.二戰(zhàn)后，取得獨(dú)立的非洲國家內(nèi)部時(shí)有族際沖突的發(fā)生。在蘇丹，有阿拉伯人與黑人的種族沖突；在南非，則是阿非利卡人和祖魯人之間的沖突。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的根源是近代非洲（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯與落后 B.人口遷徙活動(dòng)規(guī)模宏大C.種族與文化的多樣性 D.遭受西方列強(qiáng)殖民侵略【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題，時(shí)空是近代非洲。根據(jù)材料“在蘇丹，有阿拉伯人與黑人的種族沖突；在南非，則是阿非利卡人和祖魯人之間的沖突?！奔八鶎W(xué)可知，二戰(zhàn)后取得民族獨(dú)立的非洲國家內(nèi)部存在族際沖突的情況，這主要是源于近代西方殖民者對(duì)非洲地區(qū)的殖民侵略，使非洲地區(qū)出現(xiàn)了由移民構(gòu)成的新種族，D項(xiàng)正確；材料無法得出近代非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯與落后的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出人口遷徙活動(dòng)規(guī)模宏大的相關(guān)信息，排除B項(xiàng)；“種族與文化的多樣性”屬于近代西方殖民侵略的影響，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題:共52分,17題8分,18題8分,19題24分,20題12分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料1946年3月6日，丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說”后的第二天，英國漫畫家吉爾伯特發(fā)表了漫畫《鐵幕下的窺視》(如圖)。根據(jù)材料及漫畫發(fā)表的背景，推測該漫畫家對(duì)丘吉爾的態(tài)度并說明你的依據(jù)?！敬鸢浮繎B(tài)度：批評(píng)（嘲諷）丘吉爾。依據(jù)：1946年3月，丘吉爾的“鐵幕演說"，揭開了冷戰(zhàn)的序幕，美蘇關(guān)系由盟友轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)手。作者一面通過跪地偷窺的形象描繪揭示丘吉爾的陰暗心理；另一方面通過“幕墻“后蘇聯(lián)繁忙的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與西歐這邊冷清情景的對(duì)比暗中批評(píng)了丘吉爾對(duì)蘇聯(lián)的攻擊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是背景類材料分析題。時(shí)空是1946年歐洲。據(jù)材料可知，漫畫《鐵幕下的窺視》發(fā)表于丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說”后的第二天。據(jù)此分析漫畫內(nèi)容， 一副橫貫歐洲大陸的鐵幕將歐洲隔斷，鐵幕后的蘇聯(lián)鐮刀斧頭旗幟飄揚(yáng)，工廠濃煙滾滾，一派安定繁榮局面，似乎并無意威脅侵犯西歐，而丘吉爾正在跪地偷窺。漫畫批評(píng)了丘吉爾“鐵幕演說”中對(duì)蘇聯(lián)的攻擊，認(rèn)為渲染蘇聯(lián)威脅、挑起冷戰(zhàn)對(duì)立是錯(cuò)誤的。18.閱讀材料，完成下列要求。材料北宋徽宗大觀四年（1110年），戶部統(tǒng)計(jì)全國約有“戶2088萬，口4673萬”有人據(jù)此認(rèn)為北宋人口數(shù)為4673萬。但戶均數(shù)約2.24口，遠(yuǎn)低于西漢的4.87口和唐極盛時(shí)期的5.93口。有學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了以下研究：序號(hào)內(nèi)容材料出處結(jié)論1始令諸州歲所奏戶帳，其丁口，男夫二十為丁，六十為老，女口不須通勘（核對(duì)）。乾德元年（963年）詔令—《續(xù)資治通鑒長編》戶部統(tǒng)計(jì)的“口數(shù)4673萬”，應(yīng)為“丁數(shù)4673萬”，北宋每戶應(yīng)有5口至6口，人口超過1億人。2景祐元年（1034年），天下戶一千二十九萬六千五百六十五，丁二千六百二十萬五千四百四十一。葉清臣奏疏——《宋史·食貨下六》3紹定二年（1229年），明州慈溪縣戶口：今主客戶二萬余戶，計(jì)一十五萬六千三百余口。（戶均數(shù)約7.5口）胡榘奏狀——《寶慶四明志》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，說明該學(xué)者認(rèn)為“大觀四年（1110年）戶部‘口（人口）4673萬’應(yīng)為‘?。ㄐ璩袚?dān)賦役的成年男子）數(shù)4673萬’”的理由?！敬鸢浮恳罁?jù)：宋代丁口統(tǒng)計(jì)方式：按乾德元年詔令，國家統(tǒng)計(jì)丁口數(shù)只需要統(tǒng)計(jì)成年男丁，不需統(tǒng)計(jì)總?cè)丝跀?shù)；景祐元年的葉清臣奏疏只上報(bào)了戶數(shù)和丁數(shù)；胡榘奏狀計(jì)算出戶均口數(shù)為7.5；宋代社會(huì)宗法倫理觀念影響較為深刻，小家庭普遍存在不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)特征。故戶部“口4673萬”應(yīng)為“丁數(shù)4673萬”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是背景類材料分析題，時(shí)空是宋朝時(shí)期。根據(jù)材料“始令諸州歲所奏戶帳，其丁口，男夫二十為丁，六十為老，女口不須通勘（核對(duì)）?！笨芍辞略暝t令，國家統(tǒng)計(jì)丁口數(shù)只需要統(tǒng)計(jì)成年男丁，不需統(tǒng)計(jì)總?cè)丝跀?shù)；根據(jù)材料“景祐元年（1034年），天下戶一千二十九萬六千五百六十五，丁二千六百二十萬五千四百四十一?！笨芍?，景祐元年的葉清臣奏疏只上報(bào)了戶數(shù)和丁數(shù)；根據(jù)材料“紹定二年（1229年），明州慈溪縣戶口：今主客戶二萬余戶，計(jì)一十五萬六千三百余口。（戶均數(shù)約7.5口）”可知，胡榘奏狀計(jì)算出戶均口數(shù)為7.5；結(jié)合所學(xué)可知，宋代社會(huì)宗法倫理觀念影響較為深刻，小家庭普遍存在不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)特征。由此可知，戶部“口4673萬”應(yīng)為“丁數(shù)4673萬”。19.地圖既是人們空間認(rèn)知的圖像表達(dá)，又是人們進(jìn)行空間認(rèn)識(shí)的工具。閱讀材料，回答下列問題。材料一1570年，在安特衛(wèi)普首次出現(xiàn)了名為《地球大觀》的地圖集。其作品利用大量航海日志與地圖資料，采用統(tǒng)一的投影法、比例尺和“一圖配一文”規(guī)則，獲得了商業(yè)上的巨大成功。荷蘭人很快效仿這種制圖和商業(yè)模式，阿姆斯特丹成為后起的行業(yè)中心，“地圖集”作為一種新型出版物開始流行起來。1594年，法國人莫里斯·布格羅出版了一部國家地圖集《法蘭西大觀》，收錄了18幅王國地圖，將古代高盧的疆域同當(dāng)下法蘭西的領(lǐng)土對(duì)應(yīng)起來。波旁王朝也在邊境省份任命了多位“國王工程師”直接負(fù)責(zé)地形的勘測，并且配備了專門的地圖繪制人員。他們走遍了王國的疆域，繪制了可以準(zhǔn)確定位的地圖，還形成了許多文字報(bào)告和圖集?！诰〇|《圖上的“國家”：西方政治史研究中的地理學(xué)敘事及其變遷》材料二清末以降，采用西方印刷技術(shù)的新式地圖，逐漸成為近代中國思想啟蒙與“出版救國”的重要媒介。20世紀(jì)初，商務(wù)印書館開始涉足地圖出版領(lǐng)域，特別是伴隨“癸卯學(xué)制”的頒行，為配合中小學(xué)“最新教科書”的編輯與發(fā)行，相繼譯印《西洋歷史地圖》《瀛寰全圖》《萬國輿圖》等教學(xué)地圖，頗受當(dāng)時(shí)中小學(xué)教材市場的歡迎。同時(shí)，感于“日俄開戰(zhàn)，于我國關(guān)系甚大”，于1904年出版發(fā)行了《最新滿洲朝鮮地圖》，成為清末較有代表性的時(shí)務(wù)地圖?！铢i《清末民國商務(wù)印書館地圖出版述論》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括16世紀(jì)后期荷蘭、法國“地圖集”出現(xiàn)的背景，并分析兩國“地圖集”反映的不同價(jià)值取向。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)初新式地圖在近代中國傳播作用。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明地圖革新與社會(huì)變遷的關(guān)系?！敬鸢浮?9.背景：地理大發(fā)現(xiàn)；貿(mào)易、殖民與海外探險(xiǎn)的興起；新型印刷技術(shù)的使用；商業(yè)模式的革新；近代民族國家的興起。價(jià)值取向：前者追求商業(yè)利潤，后者具有國家主義的取向。20.作用：推動(dòng)國民教育的發(fā)展；拓展民眾世界視野；激發(fā)國民愛國精神；承擔(dān)的知識(shí)傳播與文化啟蒙功能；推動(dòng)近代中國知識(shí)與制度轉(zhuǎn)型。21.關(guān)系：地圖革新是社會(huì)變遷的產(chǎn)物；同時(shí)參與并推動(dòng)了社會(huì)變遷?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類、對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是16世紀(jì)后期歐洲。背景：據(jù)題干時(shí)間信息“16世紀(jì)后期”，從政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面分析。據(jù)材料，“地圖集”出現(xiàn)需要“大量航海日志與地圖資料”，結(jié)合所學(xué)可知這得益于地理大發(fā)現(xiàn)，貿(mào)易、殖民與海外探險(xiǎn)的興起；“地圖集”需要出版印刷，結(jié)合所學(xué)得出新型印刷技術(shù)的使用；據(jù)材料“荷蘭人很快效仿這種制圖和商業(yè)模式”得出商業(yè)模式的革新；據(jù)材料，“地圖集”出現(xiàn)在荷蘭、法國，可分析得出近代民族國家的興起。價(jià)值取向：據(jù)材料“荷蘭人很快效仿這種制圖和商業(yè)模式”得出前者追求商業(yè)利潤；據(jù)材料“波旁王朝也在邊境省份任命了多位‘國王工程師’直接負(fù)責(zé)地形的勘測”得出后者具有國家主義的取向。【小問2詳解】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是20世紀(jì)初中國。作用：據(jù)材料“相繼譯印《西洋歷史地圖》《瀛寰全圖》《萬國輿圖》等教學(xué)地圖，頗受當(dāng)時(shí)中小學(xué)教材市場的歡迎”得出推動(dòng)國民教育的發(fā)展，拓展民眾世界視野；據(jù)材料“感于‘日俄開戰(zhàn)，于我國關(guān)系甚大’，于1904年出版發(fā)行了《最新滿洲朝鮮地圖》”得出激發(fā)國民愛國精神；據(jù)材料“成為近代中國思想啟蒙與‘出版救國’的重要媒介”得出承擔(dān)的知識(shí)傳播與文化啟蒙功能，推動(dòng)近代中國知識(shí)與制度轉(zhuǎn)型?！拘?詳解】本題是認(rèn)識(shí)類材料分析題。關(guān)系：從地圖革新影響社會(huì)變遷、社會(huì)變遷影響地圖革新兩方面分析，得出地圖革新是社會(huì)變遷的產(chǎn)物，同時(shí)參與并推動(dòng)了社會(huì)變遷。20.閱讀材料,完成下列要求。材料成立于1984年的廈門航空，是中國首家按現(xiàn)代企業(yè)制度運(yùn)行的航空公司。圖3為登載于1985年1月8日《人民日?qǐng)?bào)》第5版的廈門航空開業(yè)通告。截至2022年12月，廈航機(jī)隊(duì)規(guī)模達(dá)到210架飛機(jī)，目前運(yùn)營國內(nèi)外航線400余條，年旅客運(yùn)輸量近4000萬人次。在國際航協(xié)270多家成員航空公司中，廈航的收入規(guī)模排名列前30位，旅客周轉(zhuǎn)量躋身前13位。廈門航空開業(yè)通告我公司于一九八五年一月一日開業(yè)，開辟廈門一北京、廈門一上海、廈門一廣州三條航線以及經(jīng)營包機(jī)業(yè)務(wù)，并于一九八五年一月五日由廈門首航北京。我公司以安全第一，旅客至上、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，歡迎中外人士乘坐廈航飛機(jī)。在我公司新飛機(jī)未到前，由中國民航飛機(jī)代航班，特此通告。班期時(shí)刻表XA3530XA5315XA3115XA5515航班號(hào)XA5516XA3116XA5310XA3529星期六星期四星期六星期四班期星期四星期六星期四星期六波音737三叉戟波音737三叉戟機(jī)型三叉戟波音737三叉戟波音73716:3517:5013:3014:3509:5512:2017:1518:45廈門開到上海北京開到廣州08:4507