人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試卷（2024年秋）

人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合測(cè)試卷（2024年秋）一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫。(10分)(1)自然之美愉悅心情：《行香子》中有“樹繞村莊，①________________”；《商山早行》中有“②________________，枳花明驛墻”；《湖心亭看雪》中有“③________________，天與云與山與水，上下一白”。(2)情感之美激蕩心靈：“但愿人長(zhǎng)久，④____________________”，傳遞對(duì)親人的美好祝愿；“⑤__________________，蠟炬成灰淚始干”，表達(dá)對(duì)愛情的至死不渝；“知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，⑥________________”，道盡英雄失路的沉痛凄涼。(3)理趣之美深邃思想：劉禹錫揚(yáng)州遇知己，高唱“⑦_(dá)_____________，⑧________________”，道出新事物必將代替舊事物的哲理；歐陽(yáng)修信步于瑯琊山，醉吟“⑨________________，⑩________________”，表明本意不在酒而在于欣賞山水的旨趣。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(10分)①________是歷史之中國(guó)的延續(xù)；________是中國(guó)之歷史的沿承。②每個(gè)國(guó)家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、精神rú養(yǎng)不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色。③數(shù)千年來，中華民族kè守優(yōu)良的精神品格，發(fā)憤忘食，走出了一條不同于其他國(guó)家和民族的文明發(fā)展道路，這不是偶然的，而是由歷史傳承和文化傳統(tǒng)決定的。④中華文明的廣袤沃土滋養(yǎng)了中國(guó)特色社會(huì)主義。⑤中國(guó)傳統(tǒng)文化中的許多寶貴資源：仁愛、民本、禮法合治等，都為推進(jìn)我們國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化提供了重要啟示。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)積淀()rú()養(yǎng)kè()守 廣袤()(2)請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第①句的橫線上。(只填序號(hào))(2分)A．今日之中國(guó)B．中國(guó)之今日(3)請(qǐng)?zhí)崛〉冖芫涞闹髡Z(yǔ)部分，并寫在下面。(2分)(4)第⑤句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面。(2分)3．九年級(jí)第一個(gè)學(xué)期圓滿結(jié)束，但同學(xué)們奮斗的腳步?jīng)]有停止。某校九年級(jí)推出以“奮斗的青春”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題。(15分)(1)下面是某同學(xué)為本次活動(dòng)所找的材料。請(qǐng)閱讀后回答問題。(9分)《開學(xué)第一課》曾以“奮斗成就夢(mèng)想”為主題，邀請(qǐng)“八一勛章”獲得者、“時(shí)代楷?！钡仍诟鱾€(gè)行業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的奮斗者，與全國(guó)中小學(xué)生共上一堂課。奮斗者們的豐功偉績(jī)與精神品質(zhì)，激勵(lì)著廣大青少年在新時(shí)代、新征程中不斷努力拼搏。這堂課獨(dú)辟蹊徑，采用了“實(shí)景課堂”的形式，將課堂設(shè)在秀麗山川、田間地頭、科考一線……【甲】讓同學(xué)們仿佛置身于祖國(guó)的廣袤大地，領(lǐng)略河山的壯麗，感悟生命的養(yǎng)料，汲取奮斗的真諦，真切感受祖國(guó)的命運(yùn)與自己休戚相關(guān)。“九萬里風(fēng)鵬正舉”，這是一個(gè)屬于奮斗者的時(shí)代?！疽摇课覀兂酥聲r(shí)代的東風(fēng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。①同學(xué)們準(zhǔn)備為主題活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)，但對(duì)“奮斗”二字的字體有爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，從下面的書法作品中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(3分)②【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面。(3分)③請(qǐng)你將【乙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。(3分)(2)【航天人奮斗新聞我報(bào)道】請(qǐng)你為以下新聞擬標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，20字左右。(3分)據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，2023年12月21日21時(shí)35分，經(jīng)過約7.5小時(shí)的出艙活動(dòng)，神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和地面科研人員的配合支持下，完成了天和核心艙太陽(yáng)翼修復(fù)試驗(yàn)等既定任務(wù)。航天員湯洪波、唐勝杰安全返回問天實(shí)驗(yàn)艙，出艙活動(dòng)取得圓滿成功。21日14時(shí)10分左右，湯洪波打開艙門開始操作。此次任務(wù)使用的仍是大機(jī)械臂與小機(jī)械臂的級(jí)聯(lián)組合臂。經(jīng)過約7.5小時(shí)后，出艙活動(dòng)圓滿完成。湯洪波是繼神舟十二號(hào)任務(wù)之后第二次出艙。(3)隨著主題系列活動(dòng)的深入開展，某班級(jí)制作了以“奮斗與青春”為主題的紀(jì)念冊(cè)，網(wǎng)友風(fēng)搖竹影的一首詩(shī)入選，請(qǐng)你仿照第一小節(jié)為詩(shī)補(bǔ)寫空缺的第二小節(jié)。(3分)青春之歌風(fēng)搖竹影青春，是一支無悔的歌，哭過，笑過，哪怕淚眼婆娑。________，________________，________，________，______________。朋友?。∏啻菏腔盍λ纳涞淖咝?，莫要枉自歲月蹉跎，請(qǐng)高呼一句：青春永不朽！二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。[一](20分)“英雄”是一個(gè)永恒的話題，英雄的背后常常體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。為此，小語(yǔ)對(duì)《水滸傳》中的“英雄”的內(nèi)涵進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與并解決問題?！端疂G傳》目錄(節(jié)選)第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回趙員外重修文殊院魯智深(1)______________第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深(2)______________第二十三回橫?？げ襁M(jìn)留賓景陽(yáng)岡武松打虎第二十四回王婆貪賄說風(fēng)情鄆哥不忿鬧茶肆第二十五回王婆計(jì)啜西門慶淫婦藥鴆武大郎第二十六回鄆哥大鬧授官?gòu)d武松斗殺西門慶第二十七回母夜叉孟州道賣人肉武都頭十字坡遇張青第二十八回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神第三十回施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦第三十一回張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者(3)______________第三十二回武行者醉打孔亮錦毛虎義釋宋江《水滸傳》選段鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西。你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，也叫做鎮(zhèn)關(guān)西！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睖縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的，紅的、黑的、絳的，都滾將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸？鄭屠當(dāng)不過討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。你如何叫俺討?zhàn)?，灑家卻不饒你！”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。——節(jié)選自第三回《史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，有刪改那大王推開房門，見里面黑洞洞地。大王道：“你看我那丈人是個(gè)做家的人，房里也不點(diǎn)碗燈，由我那夫人黑地里坐地。明日叫小嘍啰山寨里扛一桶好油來與他點(diǎn)?！濒斨巧钭趲ぷ永锒悸牭茫套⌒Σ蛔鲆宦?。那大王摸進(jìn)房中，叫道：“娘子，你如何不出來接我？你休要怕羞，我明日要你做壓寨夫人?！币活^叫娘子，一面摸來摸去。一摸摸著銷金帳子，便揭起來，探一只手入去摸時(shí)，摸著魯智深的肚皮，被魯智深就勢(shì)劈頭巾帶角兒揪住，一按按將下床來。那大王卻待掙扎，魯智深把右手捏起拳頭，罵一聲，連耳根帶脖子只一拳。那大王叫一聲：“做甚么便打老公？”魯智深喝道：“教你認(rèn)的老婆！”拖倒在床邊，拳頭腳尖一齊上，打得大王叫救人。劉太公……慌忙把著燈燭，引了小嘍啰，一齊搶將入來。眾人燈下打一看時(shí)，只見一個(gè)胖大和尚，騎翻大王在床面前打。為頭的小嘍啰叫道：“你眾人都來救大王。”眾小嘍啰一齊拖槍拽棒，打?qū)⑷雭砭葧r(shí)，魯智深見了，撇下大王，床邊綽了禪杖，著地打?qū)⒊鰜?。小嘍啰見來得兇猛，發(fā)聲喊，都走了?！?jié)選自第五回《小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村》，有刪改武松與眾人入到店里坐下，喝道：“你等快收拾起身！”一面安排車子，收拾行李，先送那婦人去了；一面叫不著傷的酒保，去鎮(zhèn)上請(qǐng)十?dāng)?shù)個(gè)為頭的豪杰之士，都來店里替蔣門神與施恩陪話。盡把好酒開了，有的是按酒，都擺列了桌面，請(qǐng)眾人坐地。武松叫施恩在蔣門神上首坐定。各人面前放只大碗，叫酒保只顧篩來。酒至數(shù)碗，武松開話道：“眾位高鄰都在這里。小人武松……配在這里，聞聽得人說道：快活林這座酒店，原是小施管營(yíng)造的屋宇等項(xiàng)買賣，被這蔣門神倚勢(shì)豪強(qiáng)，公然奪了，白白地占了他的衣飯。你眾人休猜道是我的主人，我和他并無干涉。我從來只要打天下這等不明道德的人！我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕！今日我本待把蔣家這廝一頓拳腳就打死，除了一害，且看你眾高鄰面上，權(quán)寄下這廝一條性命。則今晚便教他投外府去。若不離了此間，再撞見我時(shí)，景陽(yáng)岡上大蟲便是模樣！”眾人才知道他是景陽(yáng)岡打虎的武都頭，都起身替蔣門神陪話道：“好漢息怒。教他便搬了去，奉還本主?！蹦鞘Y門神吃他一嚇，那里敢再做聲。施恩便點(diǎn)了家火什物，交割了店肆。蔣門神羞慚滿面，相謝了眾人，自喚了一輛車兒去了，就裝了行李起身，不在話下?！?jié)選自第三十回《施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦》，有刪改[初識(shí)人物]4．小語(yǔ)在梳理人物生命歷程時(shí)，發(fā)現(xiàn)目錄有缺失。請(qǐng)你幫忙補(bǔ)全。(3分)[深入比較]5．小語(yǔ)在整理表格時(shí)有幾處拿不準(zhǔn)，請(qǐng)根據(jù)你的積累，幫忙補(bǔ)全表格。(8分)人物起因事件人物性格魯智深為了解救受鄭屠欺凌的金氏父女拳打鎮(zhèn)關(guān)西(3)___________________________________(1)________________大鬧桃花村武松(2)_______________________________醉打蔣門神(4)________________________[拓展延伸]6．小語(yǔ)認(rèn)為這些英雄都太過暴力，并不能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神，對(duì)此，你是否贊成？請(qǐng)結(jié)合【鏈接材料】及文本內(nèi)容進(jìn)行說明。(6分)【鏈接材料】①路見不平一聲吼哇/該出手時(shí)就出手哇/風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇——電視劇《水滸傳》(1998年版)主題曲《好漢歌》②俠的定義可以說是“奮不顧身，拔刀相助”這八個(gè)字，俠士主持正義，打抱不平。——金庸③開篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，刻畫了一個(gè)昏庸無道、任人唯親的風(fēng)流天子形象。正是在他的統(tǒng)治下，高俅、蔡京等權(quán)臣奸黨才得以貪贓枉法，陷害忠良。——李煜暉7．綜合上述探究過程并聯(lián)系實(shí)際生活，你認(rèn)為自強(qiáng)不息的內(nèi)涵是什么？(3分)[二](18分)材料一：言為士則，行為世范①習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。習(xí)近平總書記的話，激勵(lì)著廣大人民教師嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人、垂范世人。②“言為士則，行為世范”出自南朝宋劉義慶著《世說新語(yǔ)》開篇《德行》的第一則第一句，意思是說言行足以為士人的法則、舉世的示范。該篇生動(dòng)地刻畫了東漢名臣陳蕃(字仲舉)的士大夫氣概：“陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡，有澄清天下之志?！狈稌显凇逗鬂h書》中直言，陳蕃“功雖不終，然其信義足以攜持民心。漢世亂而不亡，百余年間，數(shù)公之力也”。③這也就說明，所謂“言為士則，行為世范”，并不是說這些賢士大夫的每一言每一行，世人都需要或者都能夠復(fù)制模仿，而是說這些賢士大夫言行中體現(xiàn)出來的精神值得大家去認(rèn)同，去發(fā)揚(yáng)光大。正如文天祥在《正氣歌》中贊頌的，“在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)；為嚴(yán)將軍頭，為嵇侍中血，為張睢陽(yáng)齒，為顏常山舌”。我們學(xué)習(xí)這些榜樣，是要學(xué)習(xí)他們的精神，從中汲取我們立身處世、干事創(chuàng)業(yè)的力量。④這種精神在當(dāng)代就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從這個(gè)角度說，只要自己的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻貫徹我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就能夠做到“言為士則，行為世范”。魯迅先生說過，“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，這些人是“中國(guó)的脊梁”。他們不是一個(gè)人兩個(gè)人，而是一個(gè)巨大的群體，數(shù)千年來就在我們身邊。我們現(xiàn)在有些人說起模范就反感，不愿意談?wù)摮绺?，這既是一種歷史虛無主義，也是一種看不見身邊真善美的表現(xiàn)。⑤人人都可以做到“言為士則，行為世范”，知識(shí)分子和教師尤甚。這也就是為什么當(dāng)啟功教授提議把“學(xué)為人師，行為世范”作為北京師范大學(xué)的校訓(xùn)時(shí)，就迅速得到了師生的認(rèn)同?？鬃诱f“道不遠(yuǎn)人”“人能弘道”，無論是“言為士則，行為世范”，還是“學(xué)為人師，行為世范”，都應(yīng)該是當(dāng)代知識(shí)分子尤其是為人師表者的自覺。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)材料二：師為眾人重，始得眾人師①人師，也是仁師。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。作為教育工作者，要具有一種悲天憫人的仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)訴求與情感需求，完成“傳道”的使命，讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。②習(xí)近平總書記指出，對(duì)教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。這句話精準(zhǔn)地概括了“師范”的本義?！皩W(xué)高為師，身正為范”是陶行知先生的一句名言。“人師”是中國(guó)文化傳統(tǒng)中對(duì)教師的最高嘉許，學(xué)生尊重教師，不是因?yàn)榻處煹馁Y歷、頭銜、職業(yè)，而是因?yàn)榻處煴旧淼男袨椤吧碚秊榉?，得為人師”。③正如唐代方干《清源?biāo)公》一詩(shī)中所說：“師為眾人重，始得眾人師。年到白頭日，行如新戒時(shí)?！崩蠋熤挥袨楸娙怂鹬?，才能被眾人推崇為師。一位教師，就是到了耄耋白頭之日，在行為上還要像剛剛受戒的新人，時(shí)刻提醒自己謹(jǐn)言慎行，三省吾身?！叭藥煛睉?yīng)該是每一位教師對(duì)自身的終身約束，是教師道德言行的自我戒律。④所謂“戒律”，在當(dāng)代語(yǔ)境下，可以理解為一種“初心”，一種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。一位受人尊重的“人師”，應(yīng)該也是一位時(shí)時(shí)刻刻以身作則的初心保持者、道德持守者。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)8．下列對(duì)兩則材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．兩則材料引用名言詩(shī)句作為文章題目，既提示了文章的論題，又具有權(quán)威性。B．材料一第②段引用范曄的話突出了陳仲舉的功勞，強(qiáng)調(diào)其信義在當(dāng)時(shí)的可貴。C．材料一第⑤段用啟功教授的事例是為了證明北京師范大學(xué)的校訓(xùn)得到了師生的認(rèn)同。D．兩則材料都主要采用了道理論證進(jìn)行論述，并且語(yǔ)言都準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密。9．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。(4分)10．兩則材料都圍繞“教師的道德修養(yǎng)”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)依據(jù)兩則材料的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)11．請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容和實(shí)際生活，舉例說說你身邊有哪些“言為士則，行為世范”的例子。(5分)[三](17分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》)【乙】晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛?！咀⑨尅克稳首诰暗v三年，歐陽(yáng)修因上疏救范仲淹被貶為峽州夷陵(今湖北宜昌)縣令，歐陽(yáng)修攜家眷沿水路前往貶所，溯江而上，于九月初四夜泊岳陽(yáng)城外的洞庭湖口。12．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也大觀：________________(2)薄暮冥冥?。篲_______________(3)至若春和景明景：________________(4)夜深江月弄清輝清輝：________________13．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)覽物之情，得無異乎？(2)把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。14．《岳陽(yáng)樓記》中，漁歌渲染了________的氣氛?！锻聿丛狸?yáng)》中，歌聲觸發(fā)了詩(shī)人________的情感。(用兩字詞語(yǔ)填空)(4分)15．【甲】文和【乙】詩(shī)都描寫了“月”，它們各有什么作用？(5分)三、寫作(55分)16．請(qǐng)閱讀下面的材料，按要求作文。課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是學(xué)生精神生活的重要組成部分。作為學(xué)生的我們，無論是在學(xué)校內(nèi)，還是在家里，都有豐富多樣的體育活動(dòng)、各具特色的藝術(shù)活動(dòng)、親身參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……請(qǐng)從你參加的課外活動(dòng)的經(jīng)歷中，選取你感受最深的故事，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：(1)文中不要透露真實(shí)的個(gè)人信息；(2)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。

答案一、1.(1)①水滿陂塘②槲葉落山路③霧凇沆碭(2)④千里共嬋娟⑤春蠶到死絲方盡⑥好收吾骨瘴江邊(3)⑦沉舟側(cè)畔千帆過⑧病樹前頭萬木春⑨醉翁之意不在酒⑩在乎山水之間也2.(1)diàn濡恪mào(2)AB(3)中華文明的廣袤沃土(4)將冒號(hào)改為破折號(hào)。3.(1)①D②將“感悟”和“汲取”調(diào)換位置。③讓我們乘著新時(shí)代的東風(fēng)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人吧！(2)示例：神舟十七號(hào)航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動(dòng)。(3)示例：青春是一條流淌的河急過緩過哪怕時(shí)清時(shí)濁二、[一]4.(1)大鬧五臺(tái)山(2)大鬧野豬林(3)夜走蜈蚣嶺5.(1)周通欲強(qiáng)娶劉太公之女，魯智深打抱不平，決定為劉太公解除逼婚之憂(2)施恩對(duì)武松禮遇有加，開了個(gè)“快活林”酒店，不想?yún)s被蔣門神奪走，武松替施恩打抱不平(3)正直、見義勇為(4)疾惡如仇、愛憎分明6.示例：不贊成。我認(rèn)為他們身上能體現(xiàn)自強(qiáng)不息的精神。魯智深為解救金氏父女與劉太公