No drugs教學設計 外研版

Nodrugs教學設計外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Nodrugs教學設計外研版教學內容本節(jié)課的教學內容來自外研版教材八年級上冊的Unit2“Lookingafterourselves”中的topic2“Nodrugs”。本節(jié)課主要讓學生掌握與毒品相關的詞匯和表達方式，如drugs,heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的對話交流。同時，通過學習本節(jié)課，學生能夠理解毒品的危害，提高自我保護意識，拒絕毒品，健康成長。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生能夠通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握與毒品相關的詞匯和表達方式，并能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的對話交流。在文化意識方面，學生能夠理解毒品的危害，提高自我保護意識，拒絕毒品，健康成長。在思維品質方面，學生能夠通過分析、比較和歸納等思維活動，深入理解毒品對個人和社會的危害。在學習能力方面，學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等方法，主動獲取知識，提高學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與毒品相關的詞匯和表達方式，如heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

2.能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的對話交流。

難點：

1.理解毒品的危害，提高自我保護意識。

2.運用所學生詞和表達方式進行實際對話。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，展示毒品危害的真實案例，引導學生深刻理解毒品的危害，提高自我保護意識。

2.設計不同情境的對話練習，讓學生在實際語境中運用所學生詞和表達方式，如角色扮演、小組討論等。

3.提供足夠的練習機會，讓學生反復實踐，鞏固所學知識。

4.鼓勵學生主動參與課堂，提問和分享個人經驗，增強學習的積極性和實際應用能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定各種真實的毒品相關情境，讓學生在情境中運用所學詞匯和表達方式，提高實際交際能力。

2.互動教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，開展小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口頭表達能力。

3.案例教學法：通過展示毒品危害的真實案例，引導學生深入思考，增強學生的道德觀念和自我保護意識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等教學資源，生動形象地展示毒品危害，提高學生的學習興趣和積極性。

2.在線教學平臺：運用網絡教學平臺，實現資源共享，讓學生在線進行詞匯練習、對話練習，鞏固所學知識。

3.移動學習：鼓勵學生利用手機、平板等移動設備，隨時隨地學習毒品相關知識，提高學習效果。

4.虛擬現實技術：利用虛擬現實技術，為學生打造一個身臨其境的學習環(huán)境，讓學生更直觀地了解毒品危害，提高防范意識。

5.課堂評價：采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，關注學生的學習過程，及時反饋，引導學生反思和調整學習策略。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Nodrugs”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解與毒品相關的詞匯和表達方式。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Nodrugs”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Nodrugs”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解與毒品相關的詞匯和表達方式，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握毒品危害的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗毒品危害的表達方式的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解與毒品相關的詞匯和表達方式。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握毒品危害的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解與毒品相關的詞匯和表達方式，掌握毒品危害的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“Nodrugs”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Nodrugs”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的與毒品相關的詞匯和表達方式。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠掌握與毒品相關的詞匯和表達方式，如heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

-學生能夠運用這些詞匯和表達方式進行簡單的對話交流，例如討論毒品的危害和如何拒絕毒品。

2.文化意識：

-學生將能夠理解毒品的危害，認識到拒絕毒品的重要性，提高自我保護意識。

-學生能夠了解毒品的傳播途徑和預防措施，增強對自己和他人健康的責任感。

3.思維品質：

-學生通過分析、比較和歸納等思維活動，深入理解毒品對個人和社會的危害。

-學生能夠運用批判性思維，評估毒品的短期和長期影響，提出自己的觀點和建議。

4.學習能力：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習等方法，主動獲取知識，提高學習效果。

-學生能夠利用在線學習平臺和資源，進行擴展學習和實踐，培養(yǎng)自主學習和終身學習的習慣。

具體的學生學習效果示例：

1.學生能夠正確識別和運用與毒品相關的詞匯，如heroin,cigarette等，并在適當的語境中使用這些詞匯。

2.學生能夠參與小組討論，與同伴交流對毒品危害的理解，提出自己的觀點，并能夠支持自己的觀點with事實和理由。

3.學生在角色扮演活動中，能夠運用所學的表達方式，模擬與毒品相關的場景，如勸說朋友遠離毒品等。

4.學生能夠通過分析案例，識別毒品的危害，如對身體和心理健康的負面影響，對社會和家庭的破壞等。

5.學生能夠運用批判性思維，評估媒體和社交網絡上關于毒品的宣傳和信息，辨別真?zhèn)?，形成自己的獨立觀點。

6.學生能夠利用在線學習平臺和資源，進行擴展學習，如閱讀相關文章、觀看教育視頻，深入了解毒品的全球問題和中國政府的立場。

7.學生能夠在課后作業(yè)中，運用所學的知識和技能，撰寫關于毒品危害的短文，或參與相關的社區(qū)宣傳活動，提高公眾對毒品問題的認識。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學法的創(chuàng)新應用：在教學過程中，我嘗試將學生感興趣的真實案例融入課堂，讓學生在情境中學習與毒品相關的詞匯和表達方式，提高學生的語言實際運用能力。

2.信息技術手段的創(chuàng)新運用：我充分利用在線平臺、多媒體設備等現代化教學手段，發(fā)布預習任務，監(jiān)控學生的學習進度，并進行及時的反饋和指導，提高了教學效果和學生的學習興趣。

存在主要問題：

1.課堂組織方面：在組織小組討論和角色扮演等活動時，我發(fā)現部分學生參與度不高，課堂管理有待加強。

2.教學方法方面：盡管我嘗試運用情境教學法和實踐活動法，但部分學生對毒品的危害理解仍不夠深入，需要在教學方法上進行調整。

3.教學評價方面：作業(yè)批改和反饋不夠及時，不能及時發(fā)現和解決學生學習中遇到的問題。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂組織：我將嘗試采取更加有效的課堂管理策略，如設置明確的小組目標，鼓勵學生參與課堂討論，提高學生的課堂參與度。

2.調整教學方法：我計劃引入更多的互動式教學活動，如辯論賽、小組研究等，引導學生深入思考毒品的危害，提高學生的理解程度。

3.改進教學評價：我將加強對學生的學習進度和作業(yè)質量的監(jiān)控，及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助他們發(fā)現和解決問題。同時，考慮引入更加多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價等，全面評估學生的學習成果。重點題型整理1.詞匯填空題：

-題目：請根據句意，填入合適的詞匯。例如：

Heisaddictedto(smoke)andcoughsalot.

Answer:smoking

2.選擇題：

-題目：選出正確的句子。例如：

A.Heisdyingbecauseofsmoking.

B.Heisdyingbecauseofdrinking.

C.Heisdyingbecauseofdrugabuse.

Answer:A

3.完形填空題：

-題目：根據文章內容，選擇正確的答案。例如：

Themanwasadmittedtothe(hospital)becauseofhisillness.

A.cinema

B.hospital

C.school

Answer:B

4.改寫句子題：

-題目：請將句子改為否定句或疑問句。例如：

Sheoftendrinkscoffee.

Answer:Doessheoftendrinkcoffee?

Answer:Shedoesn'toftendrinkcoffee.

5.翻譯題：

-題目：請將句子翻譯成英文。例如：

他因為吸煙而進了醫(yī)院。

Answer:Hewasadmittedtothehospitalbecauseofsmoking.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠掌握與毒品相關的詞匯和表達方式，如heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

2.學生能夠理解毒品的危害，提高自我保護意識，拒絕毒品，健康成長。

3.學生能夠運用所學的詞匯和表達方式進行簡單的對話交流，如討論毒品的危害和如何拒絕毒品。

4.學生通過學習本節(jié)課，提高了對毒品危害的認識，增強了自我保護意識，培養(yǎng)了拒絕毒品的決心。

當堂檢測：

1.請用所學的詞匯和表達方式，寫一段關于毒品危害的短文。

2.請根據所學的知識，回答以下問題：

a.什么是毒品？

b.毒品有哪些危害？

c.如何拒絕毒品？

d.如果你遇到朋友吸毒，你會怎么做？

3.請用所學的詞匯和表達方式，進行一次角色扮演，模擬勸說朋友遠離毒品。

4.請用所學的詞匯和表達方式，寫一段關于毒品的宣傳標語。內容邏輯關系①毒品相關詞匯：heroin,cigarette,smoke,illness,die,doctor,hospital等。

②毒品危害：對個人健康的危害，如對身體和心理健康的負面影響；對社會的危害，如