人教版八年級(jí)下冊歷史與社會(huì)第七單元第四課《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)下冊歷史與社會(huì)第七單元第四課《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)下冊歷史與社會(huì)第七單元第四課《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析人教版八年級(jí)下冊歷史與社會(huì)第七單元第四課《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教材內(nèi)容：本課主要介紹了歐洲殖民者在16至20世紀(jì)的殖民擴(kuò)張，以及各殖民地人民的反抗與民族解放運(yùn)動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解殖民擴(kuò)張的歷史背景、過程及其對世界的影響，同時(shí)認(rèn)識(shí)殖民地人民為爭取民族獨(dú)立所進(jìn)行的斗爭。

2.教材結(jié)構(gòu)：本課分為兩部分，第一部分介紹殖民擴(kuò)張，包括殖民者的活動(dòng)、殖民地的開發(fā)與剝削；第二部分介紹民族解放運(yùn)動(dòng)，包括各殖民地人民的反抗斗爭及取得的成果。

3.教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握殖民擴(kuò)張的基本史實(shí)，了解民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史意義，培養(yǎng)運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題的能力。

4.教學(xué)重難點(diǎn)：殖民擴(kuò)張的過程及其對世界的影響，民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其歷史意義。

5.教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、討論交流等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，提高歷史素養(yǎng)。

6.教學(xué)資源：教材、多媒體課件、歷史圖片、相關(guān)文獻(xiàn)等。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：以學(xué)生課堂參與、作業(yè)完成情況、歷史知識(shí)運(yùn)用能力等為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.教學(xué)安排：本課計(jì)劃用2課時(shí)完成，第一課時(shí)重點(diǎn)講解殖民擴(kuò)張，第二課時(shí)重點(diǎn)講解民族解放運(yùn)動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)空背景，認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)聯(lián)性。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的史料，分析殖民擴(kuò)張的過程及其對世界的影響，以及民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其歷史意義。

3.歷史解釋：通過分析殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史事實(shí)，使學(xué)生能夠從多元視角解釋歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的復(fù)雜性。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生對殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)的不同觀點(diǎn)進(jìn)行思考與討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性分析問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了世界歷史的演變過程，掌握了一定的歷史知識(shí)。他們對歐洲國家的殖民擴(kuò)張有一定的了解，包括新航路的開辟、殖民地的建立等。同時(shí)，學(xué)生對民族解放運(yùn)動(dòng)也有一定的認(rèn)識(shí)，知道殖民地人民為爭取民族獨(dú)立所進(jìn)行的斗爭。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級(jí)的學(xué)生來說，歷史與社會(huì)課程與他們的生活實(shí)際密切相關(guān)，因此他們對歷史事件感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過對歷史事件的了解，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過案例分析、討論交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生可能會(huì)對兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別產(chǎn)生困惑。同時(shí)，學(xué)生在對殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的分析中，可能會(huì)遇到歷史事件的復(fù)雜性和多元性，難以全面把握。針對這些困難，教師應(yīng)通過問題驅(qū)動(dòng)、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)掛圖、歷史地圖、教科書。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史與社會(huì)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史視頻資料、音頻資料、圖片資料、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：問題驅(qū)動(dòng)、案例分析、小組討論、角色扮演、歷史劇表演、課堂講授、互動(dòng)交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為new課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《世界殖民史》：為學(xué)生提供更為詳細(xì)的世界殖民史資料，幫助學(xué)生深入了解殖民擴(kuò)張的歷史背景和發(fā)展過程。

b.《民族解放運(yùn)動(dòng)史論》：深入研究民族解放運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及其對世界歷史的影響，為學(xué)生提供更為豐富的理論資源。

c.《殖民地的開發(fā)與剝削》：通過具體案例分析，揭示殖民者對殖民地的開發(fā)和剝削手段，幫助學(xué)生理解殖民擴(kuò)張對殖民地的影響。

d.《各殖民地人民的反抗與斗爭》：介紹各殖民地人民為爭取民族獨(dú)立所進(jìn)行的斗爭，展示民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史畫卷。

e.《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)地圖集》：通過地圖的形式，展示殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的空間分布，幫助學(xué)生直觀地理解歷史地理背景。

f.《歷史影視作品集》：推薦一些與殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史影視作品，如《大國崛起》、《解放》等，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時(shí)，了解歷史背景和事件發(fā)展。

2.拓展建議：

a.引導(dǎo)學(xué)生閱讀《世界殖民史》和《民族解放運(yùn)動(dòng)史論》，深入了解殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史背景和發(fā)展過程，提高學(xué)生的史實(shí)掌握能力。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，研究各殖民地人民的反抗與斗爭，分析民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和分析能力。

c.利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、文獻(xiàn)和視頻資料，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。

d.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史小論文，讓學(xué)生通過獨(dú)立研究，提高歷史解釋和論證能力。

e.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演殖民者、殖民地人民和民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖等角色，親身體驗(yàn)歷史事件的發(fā)展過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

f.組織學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，讓學(xué)生通過實(shí)物展示，深入了解殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史背景和過程，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)》這一課題。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生對殖民擴(kuò)張的歷史背景、過程及其對世界的影響有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生了解了各殖民地人民為爭取民族獨(dú)立所進(jìn)行的斗爭，掌握了民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其歷史意義。

在課堂上，學(xué)生通過閱讀教材、觀看多媒體資源、參與小組討論等方式，全面掌握了殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。在討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了批判性思維和合作精神。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行了以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.下列哪個(gè)事件標(biāo)志著殖民擴(kuò)張的開始？

A.新航路的開辟

B.葡萄牙殖民者的到來

C.英國工業(yè)革命的完成

D.三角貿(mào)易的興起

b.下列哪個(gè)運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)最為相似？

A.英國工業(yè)革命

B.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

C.法國大革命

D.第一次世界大戰(zhàn)

2.簡答題：

a.請簡要描述殖民擴(kuò)張的過程及其對世界的影響。

b.請列舉至少三個(gè)民族解放運(yùn)動(dòng)的例子，并簡要說明它們的特點(diǎn)。

3.材料分析題：

a.給出一段關(guān)于殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的史料，要求學(xué)生分析史料的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

b.給出一個(gè)與殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖表，要求學(xué)生閱讀圖表，提取有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀。

1.對于殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的基本概念和知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)，部分學(xué)生在回答選擇題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.在材料分析題中，部分學(xué)生對于史料的評(píng)價(jià)和解讀能力較弱，難以準(zhǔn)確提取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

3.部分學(xué)生在回答簡答題時(shí)，對于知識(shí)的組織和表述不夠清晰，需要進(jìn)一步提高表達(dá)能力。

針對以上問題，建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)以下方面：

1.加強(qiáng)對殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)基本概念和知識(shí)點(diǎn)的講解，通過案例分析、對比等方式，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握相關(guān)知識(shí)。

2.提高學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過閱讀和分析不同史料，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史事件的多元視角和批判性思維。

3.加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練，通過口頭陳述、寫作等方式，提高學(xué)生對于歷史知識(shí)的組織和表述能力。教學(xué)反思首先，課堂導(dǎo)入部分我使用了圖片、視頻等教學(xué)資源，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我在提出問題時(shí)，應(yīng)該更加注重問題的啟發(fā)性和深度，引導(dǎo)學(xué)生在思考問題的同時(shí)，更好地理解殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

其次，在新課呈現(xiàn)部分，我通過清晰的講解和生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生理解了殖民擴(kuò)張和民族解放運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我設(shè)計(jì)的小組討論環(huán)節(jié)也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。但是，我在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，在鞏固練習(xí)部分，我通過隨堂練習(xí)題和錯(cuò)題訂正，檢查了學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。然而，我在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對性和實(shí)用性，確保作業(yè)能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，在課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。然而，我在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對性和實(shí)用性，確保作業(yè)能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解例題1：請簡要概括歐洲殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)。

答案：歐洲殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)有：

1.殖民擴(kuò)張的范圍廣泛，遍及全球各大洲。

2.殖民擴(kuò)張的手段殘酷，包括暴力征服、屠殺原住民、販賣奴隸等。

3.殖民擴(kuò)張過程中，歐洲殖民者對殖民地進(jìn)行了大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)剝削，如掠奪資源、建立貿(mào)易壟斷等。

4.殖民擴(kuò)張推動(dòng)了全球化的進(jìn)程，加速了世界市場的形成。

例題2：請列舉三個(gè)殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，并簡要說明其特點(diǎn)。

答案：

1.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是北美殖民地人民為擺脫英國的殖民統(tǒng)治，爭取獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭。特點(diǎn)包括：戰(zhàn)爭爆發(fā)于1775年，1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立；戰(zhàn)爭主要發(fā)生在北美大陸，雙方力量懸殊；戰(zhàn)爭推動(dòng)了民主制度的建立。

2.拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭：拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭是指19世紀(jì)初，拉丁美洲各國為擺脫西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治，爭取獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭。特點(diǎn)包括：戰(zhàn)爭爆發(fā)于1808年，1826年基本實(shí)現(xiàn)獨(dú)立；戰(zhàn)爭過程中，各國聯(lián)合反抗殖民統(tǒng)治；戰(zhàn)爭推動(dòng)了民主制度的建立。

3.印度民族大起義：印度民族大起義是19世紀(jì)中葉，印度人民為反抗英國的殖民統(tǒng)治，爭取民族獨(dú)立而進(jìn)行的起義。特點(diǎn)包括：起義爆發(fā)于1857年，是印度歷史上規(guī)模最大的民族起義；起義過程中，印度人民采取游擊戰(zhàn)等方式反抗殖民統(tǒng)治；起義對英國的殖民統(tǒng)治產(chǎn)生了重大影響。

例題3：請分析殖民擴(kuò)張對世界歷史發(fā)展的影響。

答案：殖民擴(kuò)張對世界歷史發(fā)展的影響主要有：

1.殖民擴(kuò)張加速了全球化的進(jìn)程，推動(dòng)了世界市場的形成。

2.殖民擴(kuò)張導(dǎo)致了種族歧視和民族矛盾的加劇，對殖民地產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.殖民擴(kuò)張對殖民地的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了雙重影響，一方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面導(dǎo)致了資源的過度開發(fā)和環(huán)境的破壞。

4.殖民擴(kuò)張對殖民地的政治制度產(chǎn)生了影響，許多殖民地獨(dú)立后采取了民主制度。

例題4：請簡要說明民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

答案：民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)主要有：

1.民族解放運(yùn)動(dòng)是殖民地人民爭取民族獨(dú)立、擺脫殖民統(tǒng)治的斗爭。

2.民族解放運(yùn)動(dòng)具有廣泛性，涉及全球多個(gè)國家和地區(qū)。

3.民族解放運(yùn)動(dòng)具有長期性，許多國家和地區(qū)經(jīng)歷了長期的斗爭才取得獨(dú)立。

4.民族解放運(yùn)動(dòng)具有國際性，許多國家和地區(qū)在爭取獨(dú)立的過程中得到了國際社會(huì)的支持。

5.民族解放運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了民主制度的建立，許多獨(dú)立后的國家采取了民主制度。

例題5：請分析殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。

答案：殖民擴(kuò)張與民族解放運(yùn)動(dòng)之間存在密切的關(guān)系：

1.殖民擴(kuò)張是民族解放運(yùn)動(dòng)的歷史背景，殖民統(tǒng)治激發(fā)了殖民地人民的反抗情緒。

2.民族解放運(yùn)