人音版 音樂二年級上冊第4課 咯咯噠《我的小雞》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂二年級上冊第4課咯咯噠《我的小雞》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我的小雞》是人音版音樂二年級上冊第4課咯咯噠的主題教學(xué)內(nèi)容。本課以兒童生活為背景，通過描繪小雞活潑可愛的形象，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。歌曲采用簡單、富有童趣的歌詞，旋律明快，節(jié)奏清晰，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏感，培養(yǎng)其音樂欣賞能力，同時(shí)結(jié)合課本中的音樂元素，幫助學(xué)生掌握簡單的音樂創(chuàng)作技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對音樂的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂感知力、審美鑒賞力和創(chuàng)造性表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)《我的小雞》，學(xué)生將提高對音樂節(jié)奏、旋律的感知能力，學(xué)會從音樂中體會和表達(dá)情感；培養(yǎng)審美鑒賞力，學(xué)會欣賞和評價(jià)音樂作品，領(lǐng)略音樂中的美；在創(chuàng)造性表現(xiàn)方面，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂元素，創(chuàng)作屬于自己的音樂小片段，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升音樂表現(xiàn)力。通過以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中形成持久的興趣和愛好，為其終身音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音高、節(jié)奏識別能力，能跟隨音樂進(jìn)行簡單的演唱和律動。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的音樂符號，能夠理解并跟隨指揮進(jìn)行集體演唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生普遍對富有童趣的歌曲有較高的興趣，喜歡參與互動性強(qiáng)的音樂活動。《我的小雞》這首歌曲貼近學(xué)生的生活，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的模仿能力和集體合作意識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、互動等活潑的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能在新節(jié)奏型的掌握上遇到困難，如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等。此外，歌曲中的音高跳躍可能對部分學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。在集體合作演唱時(shí)，如何保持節(jié)奏的整齊和音準(zhǔn)的準(zhǔn)確，也是學(xué)生可能面臨的問題。對于這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前發(fā)放人音版音樂二年級上冊教材，以便于學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課中跟隨教學(xué)進(jìn)度。課堂上，教師將結(jié)合教材中的《我的小雞》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)音樂知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小雞、雞媽媽等卡通形象，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂趣味性。

-制作節(jié)奏圖表，將歌曲中的節(jié)奏型以直觀的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-搜集與小雞主題相關(guān)的視頻，如小雞孵化、成長的短視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備歌曲《我的小雞》的音頻文件，以便于學(xué)生聆聽和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，但以下器材仍需準(zhǔn)備以確保教學(xué)效果：

-鋼琴或電子琴：用于示范和伴奏。

-手鼓、木魚等打擊樂器：用于輔助學(xué)生感受節(jié)奏。

-錄音設(shè)備：記錄學(xué)生的演唱，方便進(jìn)行自我評價(jià)和教師評價(jià)。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺和鋼琴，方便教師進(jìn)行示范和講解。

-在教室中央設(shè)置一個(gè)寬敞的區(qū)域，用于學(xué)生進(jìn)行集體演唱和律動。

-在教室四周布置圖片、圖表等輔助材料，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿音樂氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-分組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子和椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動。

-實(shí)驗(yàn)操作臺：在教室一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，放置打擊樂器等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的小雞》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中見過小雞嗎？它們是怎么樣的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《我的小雞》這首歌曲的節(jié)奏和旋律。歌曲采用了簡單的附點(diǎn)節(jié)奏和明快的旋律，它們是音樂表現(xiàn)的重要元素，能夠幫助我們更好地感受音樂的魅力。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽《我的小雞》，分析歌曲中的節(jié)奏型和旋律走向，看看它們是如何讓歌曲變得生動有趣的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏和音高跳躍這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過模仿、律動和簡單樂器的敲擊來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行簡單的節(jié)奏敲擊和旋律演唱。這些操作將演示如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和操作演示。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用音樂表現(xiàn)小雞的特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂表現(xiàn)的特點(diǎn)，分析如何通過音樂傳達(dá)小雞的形象，并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《我的小雞》這首歌曲的節(jié)奏、旋律和音樂表現(xiàn)。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對音樂元素的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中欣賞和創(chuàng)作音樂。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂小故事》：收集一些關(guān)于小動物的音樂故事，如《小貓釣魚》、《青蛙音樂會》等，讓學(xué)生通過故事了解不同動物在音樂中的形象表現(xiàn)。

-《兒童音樂創(chuàng)作入門》：推薦一本適合兒童的音樂創(chuàng)作入門書籍，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的過程和技巧。

-《世界名曲欣賞》：選取一些世界著名的兒童交響樂作品，如《彼得與狼》、《動物狂歡節(jié)》等，讓學(xué)生在課后欣賞，提升音樂素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用簡單的樂器，如打擊樂器、口琴等，創(chuàng)作一段表現(xiàn)小動物的音樂。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的小動物，了解它們的特點(diǎn)，嘗試用音樂元素來表現(xiàn)這些特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律、音色等。

-組織課后音樂分享會，讓學(xué)生將自己的創(chuàng)作和欣賞心得與其他同學(xué)分享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

1.音樂節(jié)奏的多樣性：

-探索不同類型的節(jié)奏，如搖擺、拉丁、非洲鼓點(diǎn)等，了解它們的來源和特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小動物的動作，例如：小雞啄米、小貓?zhí)S等。

2.旋律創(chuàng)作技巧：

-了解旋律的基本構(gòu)成元素，如音高、音長、音色等。

-學(xué)習(xí)旋律創(chuàng)作的基本方法，如模仿、變形、對位等。

3.音樂與小動物的形象表現(xiàn)：

-研究不同作曲家如何用音樂表現(xiàn)小動物的形象，如普羅科菲耶夫的《彼得與狼》、圣-桑的《動物狂歡節(jié)》等。

-分析這些作品中所運(yùn)用的音樂技巧，如配器、和聲、節(jié)奏等。

4.兒童音樂創(chuàng)作實(shí)踐：

-嘗試自己創(chuàng)作一首表現(xiàn)小動物的歌曲或器樂曲，注意運(yùn)用所學(xué)的音樂知識和技巧。

-邀請家人或朋友欣賞自己的作品，聽取他們的意見和建議，不斷完善自己的創(chuàng)作。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請運(yùn)用《我的小雞》中學(xué)習(xí)的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)作一首關(guān)于小動物的歌曲或旋律片段，并記錄在作業(yè)本上。

示例答案：學(xué)生創(chuàng)作了一首以小貓為主題的歌曲，使用了附點(diǎn)節(jié)奏和跳躍的旋律。

2.分析題：分析《我的小雞》中的節(jié)奏型和旋律走向，描述它們?nèi)绾伪憩F(xiàn)小雞的特點(diǎn)。

示例答案：歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏模仿了小雞快速啄食的動作，而跳躍的旋律則表現(xiàn)了小雞活潑跳躍的形象。

3.應(yīng)用題：選擇一種打擊樂器，設(shè)計(jì)一段節(jié)奏，表現(xiàn)小雞在草地上找蟲子的情景。

示例答案：學(xué)生選擇手鼓，設(shè)計(jì)了一段輕快的節(jié)奏，通過不同的擊打方式模仿小雞的腳步聲和啄食動作。

4.演練題：與家人或朋友一起演唱《我的小雞》，注意保持節(jié)奏的準(zhǔn)確和音準(zhǔn)的和諧。

示例答案：學(xué)生在家庭聚會中與家人一起演唱了《我的小雞》，通過集體演唱，提高了對節(jié)奏和音準(zhǔn)的控制能力。

5.思考題：思考音樂如何幫助我們表達(dá)對小動物的情感，寫一段話描述你的感受。

示例答案：音樂通過輕快的節(jié)奏和可愛的旋律，讓我感受到對小雞的喜愛和關(guān)心。在演唱時(shí)，我能更好地表達(dá)對小雞的喜愛之情。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如示范、講解、互動等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上積極參與，對音樂知識有了更深入的了解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地幫助他們提高。

在管理方面，我注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)課堂紀(jì)律良好時(shí)，學(xué)生們更容易投入到學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果也更好。但在課堂管理中，我也存在一些問題，如對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)還不夠，需要在這方面加強(qiáng)。

在教學(xué)效果上，我感到滿意。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上積極參與，對音樂知識有了更深入的了解，同時(shí)也在音樂創(chuàng)作中展現(xiàn)了創(chuàng)新能力。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂知識的掌握還不夠牢固，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。同時(shí)，我也會嘗試更多的教學(xué)手段，如游戲、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在管理方面，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)效果上，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對音樂知識掌握不夠牢固的學(xué)生。我將采取個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助他們提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)部分，我首先對《我的小雞》這首歌曲的基本概念、節(jié)奏型和旋律進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的關(guān)鍵知識點(diǎn)。我通過提問和討論的方式，檢查學(xué)生對這些知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

在當(dāng)堂檢測部分，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，以檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。這些練習(xí)題包括填空題、選擇題和解答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過這些練習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了較好的理解和掌握，但仍有一部分學(xué)生