九年級語文上冊第六單元《劉姥姥進大觀園》課件

《劉姥姥進大觀園》匯報人：XXX2024-XX-XX目錄課程背景與作者簡介故事情節(jié)梳理與人物形象文本細讀與語言鑒賞主題思想與文化內(nèi)涵探討知識拓展：紅學研究簡介課堂互動與思考題01課程背景與作者簡介Chapter《紅樓夢》是清代作家曹雪芹所著的一部長篇小說，被譽為中國古典四大名著之首。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，展現(xiàn)了封建社會的種種虛偽和罪惡。曹雪芹（1715年～1763年），名霑，字夢阮，號雪芹，祖籍遼陽。他出生于一個顯赫的官僚家庭，后隨家遷移北京。曹雪芹在少年時代經(jīng)歷過一段極為富貴豪華的生活，但后來家道中落，他飽嘗人世間的辛酸。這些經(jīng)歷對他的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠影響?！都t樓夢》概述曹雪芹生平《紅樓夢》及其作者曹雪芹簡介《劉姥姥進大觀園》是《紅樓夢》中的一個重要情節(jié)，講述了鄉(xiāng)下老婆婆劉姥姥進入賈府大觀園的故事。她以自己的視角，展現(xiàn)了賈府內(nèi)部的奢華與腐敗，以及封建社會的等級制度。情節(jié)概述該情節(jié)通過劉姥姥的視角，揭示了封建社會的虛偽和罪惡，同時也表現(xiàn)了人性的善良和溫情。這一情節(jié)在整部小說中具有重要的地位，為讀者提供了一個獨特的觀察角度。主題意義《劉姥姥進大觀園》在《紅樓夢》中的地位學習目標通過本節(jié)課的學習，學生應了解《紅樓夢》及其作者曹雪芹的基本情況，掌握《劉姥姥進大觀園》的主要內(nèi)容和主題意義，提高對古代文學作品的理解和鑒賞能力。重點難點重點在于理解《劉姥姥進大觀園》在《紅樓夢》中的地位以及其揭示的社會現(xiàn)實和人性主題；難點在于如何深入剖析文本，挖掘其中蘊含的豐富內(nèi)涵和批判精神。本節(jié)課學習目標與重點難點02故事情節(jié)梳理與人物形象Chapter01故事情節(jié)概述及主要事件回顧劉姥姥為尋求幫助，帶著外孫板兒初進榮國府，向王熙鳳求助，得到了二十兩銀子。02劉姥姥二進榮國府，帶著自家種的瓜果蔬菜感謝賈府上次的慷慨，意外地受到了賈母的邀請，游覽了大觀園。03在大觀園內(nèi)，劉姥姥以她獨特的鄉(xiāng)村智慧和幽默感，贏得了眾人的喜愛，尤其是賈母。04劉姥姥在宴席上大吃大喝，醉臥怡紅院，醒來后她的尷尬和自嘲又引發(fā)了眾人的歡笑。劉姥姥深知世態(tài)炎涼，她以謙卑的態(tài)度和機智的應對贏得了賈母的喜愛和眾人的尊重。世故圓滑盡管生活貧困，但劉姥姥保持著農(nóng)村人的善良和淳樸，她對賈府的慷慨贈予深感激意。善良淳樸劉姥姥面對生活的艱辛，總能以樂觀的態(tài)度去面對，甚至能用自己的尷尬來逗樂他人。樂觀自嘲劉姥姥人物形象特點及性格分析010203賈寶玉、林黛玉等賈府的年輕一代，對劉姥姥的到來感到新奇有趣，與她有一些溫馨的互動。王熙鳳榮國府的管家奶奶，聰明伶俐，手段高強，對劉姥姥雖有些傲慢但也給予了實質(zhì)性的幫助。賈母賈家的老祖宗，喜歡熱鬧，對劉姥姥的鄉(xiāng)村趣事頗感興趣，邀請她游覽大觀園。其他相關人物形象簡介03文本細讀與語言鑒賞Chapter劉姥姥的驚訝與好奇文中詳細描述了劉姥姥進入大觀園后的驚訝與好奇，她對園中的一切事物都感到新奇和不解，這些描述生動地展現(xiàn)了一個沒有見過世面的鄉(xiāng)村婦人的形象。精彩片段欣賞與解讀大觀園的華麗描繪文中對大觀園的景色和建筑進行了華麗而細致的描繪，使讀者仿佛置身于這個富麗堂皇的園林之中，與劉姥姥一同感受那種震撼和驚艷。人物互動的生動有趣文中的人物互動環(huán)節(jié)生動有趣，尤其是劉姥姥與其他人物的對話，既展現(xiàn)了她的純樸和無知，也揭示了封建社會的等級差異和貧富差距。曹雪芹筆下的人物描繪技巧探討通過語言描繪人物性格曹雪芹善于通過人物的語言來揭示其性格特征，如劉姥姥的方言和粗俗用語，生動地表現(xiàn)了她的鄉(xiāng)村背景和純樸性格。細膩的心理描寫文中對劉姥姥的心理活動進行了細膩的描寫，如她對大觀園的驚嘆、對食物的渴望等，都使讀者能夠深入了解她的內(nèi)心世界。通過對比突出人物特點曹雪芹還通過對比的手法來突出人物特點，如將劉姥姥的粗俗與賈府眾人的高雅進行對比，更加凸顯了劉姥姥的鄉(xiāng)土氣息和見識短淺。文中通過劉姥姥的視角，對封建社會的貧富差距、等級制度進行了深刻的諷刺，揭示了封建社會的種種弊端。對封建社會的諷刺文本中的諷刺與幽默元素剖析文中運用了許多幽默的語言表達，如劉姥姥對食物的夸張描述、她對大觀園景物的驚奇反應等，都使讀者在閱讀過程中感受到一種輕松愉快的氛圍。幽默的語言表達曹雪芹在文中對人物形象進行了夸張與變形，如劉姥姥的土氣、賈府眾人的奢華等，這種夸張與變形不僅增強了文本的幽默感，也使讀者對人物形象有了更深刻的印象。人物形象的夸張與變形04主題思想與文化內(nèi)涵探討Chapter揭示貧富差距與階級對立通過劉姥姥的視角，展示了賈府這一封建大家族的奢華生活，與農(nóng)村貧苦生活形成鮮明對比，從而揭示了當時社會的貧富差距與階級對立。展現(xiàn)人性的多樣性與復雜性強調(diào)命運的無常與人生的無奈《劉姥姥進大觀園》主題思想闡述文中人物性格各異，既有善良、淳樸的劉姥姥，也有虛偽、勢利的賈府眾人，展現(xiàn)了人性的多樣性與復雜性。劉姥姥在賈府中的經(jīng)歷，充滿了戲劇性和諷刺意味，反映了命運的無常和人生的無奈。文中通過劉姥姥與賈府眾人的互動，揭示了封建社會嚴格的等級制度，以及不同階層之間的巨大差距。封建社會的等級制度賈府作為封建貴族的代表，其生活的奢靡與腐朽在文中得到了充分展示，反映了當時社會上層階級的生活狀態(tài)。貴族生活的奢靡與腐朽與賈府形成鮮明對比的是劉姥姥所在的農(nóng)村，生活的貧苦與艱辛在文中得到了真實呈現(xiàn)，反映了當時社會下層人民的生活境遇。農(nóng)村生活的貧苦與艱辛文中反映出的社會現(xiàn)象和階級矛盾傳統(tǒng)文化在文中的體現(xiàn)及影響儒家思想的影響文中體現(xiàn)了儒家思想中的等級觀念、忠孝節(jié)義等觀念，這些觀念在當時社會中具有深遠的影響。佛教思想的滲透傳統(tǒng)民俗文化的展示文中多次提到寺廟、僧尼等元素，反映了佛教在當時社會的普及程度以及對人們思想觀念的影響。文中通過劉姥姥的視角，展示了當時社會的傳統(tǒng)民俗文化，如婚喪嫁娶、節(jié)慶活動等，這些文化元素豐富了文章的文化內(nèi)涵。05知識拓展：紅學研究簡介Chapter紅學發(fā)展歷程及主要流派主要流派紅學主要分為舊紅學和新紅學兩大流派。舊紅學注重傳統(tǒng)的研究方法，如題詠、評點、索隱等；新紅學則引進西方現(xiàn)代學術范式，注重文獻考證和文本分析。紅學發(fā)展歷程紅學的發(fā)展可以追溯到清代，當時學者運用傳統(tǒng)方法研究《紅樓夢》。到了五四運動前后，西方現(xiàn)代學術范式被引入紅學研究，為紅學帶來新的發(fā)展。至今，紅學已成為一門跨學科的綜合性學問。黛玉葬花這一章節(jié)描繪了林黛玉埋葬落花的情景，展現(xiàn)了她的才情和悲劇性格，是《紅樓夢》中的經(jīng)典片段之一。寶玉挨打這一章節(jié)講述了賈寶玉因為金釧兒之事被父親賈政責打的故事，是小說中一個重要的轉折點，展現(xiàn)了封建家長的專制和殘酷。晴雯撕扇這一章節(jié)中，晴雯因為寶玉的誤解而生氣，撕碎了寶玉的扇子，展現(xiàn)了她的反抗精神和個性特點。《紅樓夢》中的其他重要章節(jié)推薦閱讀紅學在當代的影響和價值01020304歷史價值紅學研究不僅關注文學作品本身，還涉及到歷史、文化、社會等多個方面，為我們了解清代社會提供了寶貴的資料。當代影響紅學在當代仍然具有廣泛的影響力，不僅推動了古典文學的研究和傳播，還為當代文學創(chuàng)作提供了豐富的靈感和素材。文學價值紅學研究深入挖掘了《紅樓夢》的文學價值，讓更多人欣賞到這部古典名著的魅力。哲學思考紅學研究中的哲學思考涉及到人性、命運、道德等多個層面，對我們理解人生和宇宙有著深刻的啟示意義。06課堂互動與思考題Chapter劉姥姥作為社會底層人物的代表，展現(xiàn)了普通人在復雜社會中的生存智慧和堅韌精神。她身上所體現(xiàn)的善良、樂觀和勇敢，對現(xiàn)代人在面對困境時具有積極的啟示作用。劉姥姥的形象也揭示了社會階層之間的差異和沖突，引發(fā)對現(xiàn)代社會中類似問題的思考。小組討論：劉姥姥人物形象現(xiàn)實意義010203123通過對劉姥姥這個鄉(xiāng)野婦人的視角，揭示了賈府這個封建大家庭的奢華和腐朽，形成鮮明對比，達到諷刺效果。文中運用夸張、對比等手法，對賈府中人物的行為和態(tài)度進行描繪，進一步強化了諷刺意味。諷刺不僅指向封建社會的階層差異和道德淪喪，也對人性的貪婪、虛偽和愚昧進行了深刻揭示。思考題課堂分享