學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度

第第頁(yè)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的管理和評(píng)估，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，特訂立本制度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。新形勢(shì)對(duì)素養(yǎng)教育提出了更全、更高、更深的要求，進(jìn)入了立體式多維度的進(jìn)展式。學(xué)校要端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，以“全面實(shí)施素養(yǎng)教育”為宗旨，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，建立正常的教學(xué)秩序，不絕完滿對(duì)教學(xué)全過(guò)程性的管理。一、老師教學(xué)工作（1000分+工作量）（一）對(duì)老師的基本要求。（100分）1.嚴(yán)格依照師德規(guī)范要求管束自身,為人師表,文明從教。（20分）2.同學(xué)評(píng)教,老師評(píng)議,教干評(píng)教,充分率為100%（20分）3.嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按規(guī)定上崗,不犯自由主義。（30分）4.樂(lè)觀自動(dòng)地為本單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,盡心盡力,干好本職工作,搭配學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師處理好學(xué)校事務(wù)。（30分）本項(xiàng)考核由各學(xué)校依據(jù)老師日常表現(xiàn)進(jìn)行考核計(jì)分,經(jīng)中心校統(tǒng)一平衡后計(jì)入個(gè)人學(xué)期評(píng)估檔案。（二）備課（60分）1.集體備課制度化，符合《縣細(xì)則》要求，重實(shí)效，每周參加一次集體備課，備課時(shí)間不少于1小時(shí)，重點(diǎn)討論大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材、教法、與學(xué)法、訂立教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，每人建立集體備課研討記錄。（10分）2.個(gè)人備課有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和全冊(cè)備課，堅(jiān)持單元備課,規(guī)范應(yīng)用全面（語(yǔ)文備課，低班級(jí)包含寫(xiě)字、寫(xiě)話和閱讀；高班級(jí)包含寫(xiě)字、習(xí)作和閱讀）。（10分）3.課時(shí)教案與授課時(shí)數(shù)相符,不謄錄他人教案和現(xiàn)成教案,體現(xiàn)自身制造力的發(fā)揮，教學(xué)閱歷的積累，體現(xiàn)二次備課。（10分）4.課時(shí)教案無(wú)論何種形式都要項(xiàng)目齊全,符合常規(guī)要求,書(shū)寫(xiě)規(guī)范專注,科學(xué)應(yīng)用。（10分）5.教學(xué)設(shè)計(jì)富有針對(duì)性和實(shí)效性，鼓舞老師編寫(xiě)高效、應(yīng)用的、有特色的教案。（10分）6.堅(jiān)持備課組長(zhǎng)簽字預(yù)審制度,有時(shí)間,有引導(dǎo)性評(píng)價(jià),能按要求適時(shí)調(diào)整，簽字預(yù)審后方可進(jìn)課堂落實(shí)。（10分）7、減分因素（1）抄襲產(chǎn)品教案或使用老教案者不得分，借用他人教案不得分（出借者，備課分值扣10分）。（2）新授課教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，應(yīng)有的環(huán)節(jié)用“略”替換者各扣2分。（3）過(guò)于簡(jiǎn)短的教案不得分。（4）教學(xué)過(guò)程中未體現(xiàn)新教學(xué)理念,對(duì)教學(xué)策略環(huán)節(jié)體現(xiàn)不明顯者扣2分。（三）作業(yè)（100分）1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）作業(yè)設(shè)置科學(xué)，做到適時(shí)、適量、適度，數(shù)學(xué)每節(jié)課有作業(yè)，語(yǔ)文每課（含基訓(xùn)）有作業(yè),大作文間周一次（低班級(jí)寫(xiě)話每周不少于一次），寫(xiě)字作業(yè)每天一次（同學(xué)建立專項(xiàng)的田格作業(yè)本）,考查科目每課一次作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)具有層次性，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性作業(yè)，作業(yè)量適合同學(xué)實(shí)際（音體老師作業(yè)分值計(jì)入教育質(zhì)量評(píng)估中）。（20分）（2）對(duì)同學(xué)作業(yè)批改適時(shí)、專注、細(xì)致,做到全批全改。（20分）（3）批語(yǔ)體現(xiàn)公平性、鼓舞性和針對(duì)性，批改符號(hào)，批改日期及批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)專注、規(guī)范、精準(zhǔn)。（20分）（4）同學(xué)作業(yè)形式規(guī)范，薄本乾凈,格式正確,書(shū)寫(xiě)專注工整，糾錯(cuò)適時(shí)，上交齊全。（20分）（5）建有閱后總結(jié)或反饋記錄，批改記錄與作業(yè)同步,規(guī)范專注有引導(dǎo)性，輔導(dǎo)專注適時(shí)、耐性細(xì)致、針對(duì)性強(qiáng)。（20分）說(shuō)明：藝體美等學(xué)科由教研室依據(jù)平常檢查、調(diào)查同學(xué)等情況記分。此項(xiàng)成績(jī)作為此類(lèi)學(xué)科的作業(yè)成績(jī)分。另外其他沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科得60分。2、扣分因素同學(xué)簿本不整齊，封面填寫(xiě)不規(guī)范者扣2分；批語(yǔ)中無(wú)等級(jí)、無(wú)批改日期者各扣2分；老師批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)了草者扣2分；老師批語(yǔ)中缺少鼓舞性語(yǔ)言的扣2分；作業(yè)中同學(xué)的錯(cuò)字錯(cuò)題批不出來(lái)者撤1處扣0.5分；同學(xué)的錯(cuò)字錯(cuò)題在下次作業(yè)前面無(wú)改錯(cuò)的扣2分，對(duì)作文缺少眉批的扣1分，總批語(yǔ)無(wú)引導(dǎo)意義的扣2分。（四）各類(lèi)筆記（40分）1、政治學(xué)習(xí)筆記（10分）。間周1次，總字?jǐn)?shù)需達(dá)兩萬(wàn)字以上。2、教育理論學(xué)習(xí)筆記（10分）。每周一次（偏重學(xué)習(xí)新理念、新課標(biāo)、新課改內(nèi)容）。3、聽(tīng)課記錄（10分）。老師每周1次，學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人至少每周1次。注：1、為切實(shí)加強(qiáng)平常教育教學(xué)的過(guò)程管理，以上各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容，將分值直接核算到個(gè)人。（五）上課（100分）1、以現(xiàn)代化教育教學(xué)思想為引導(dǎo)，遵奉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)行最優(yōu)化設(shè)計(jì)，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性和同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，體現(xiàn)教學(xué)三環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)問(wèn)、技能、思想教育三大目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一、（10分）2、教學(xué)內(nèi)容布置合理，難易適度，有確定的密度，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。（10分）3、教學(xué)方法恰當(dāng)，使用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，因材施教，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，全體同學(xué)有動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。（10分）4、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合教學(xué)模式要求，以導(dǎo)學(xué)為主。（10分）5、教學(xué)效果好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。（10分）6、教學(xué)基本功好，語(yǔ)言精煉、精準(zhǔn)，使用一般話；板書(shū)設(shè)計(jì)合理、布局美觀、書(shū)寫(xiě)專注；教態(tài)自然大方。（20分）7、同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練好，同學(xué)的站、坐姿勢(shì)、讀書(shū)、寫(xiě)字、講話符合常規(guī)要求。（20分）8、整堂課同學(xué)參入意識(shí)強(qiáng)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。課堂教學(xué)內(nèi)容、教法、結(jié)構(gòu)與備課相吻合。（10分）為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的進(jìn)展，應(yīng)偏重做好以下兩條：9、老師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，要合理引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，誘導(dǎo)同學(xué)大膽質(zhì)疑，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。（15分）10、老師作為課堂教學(xué)的合，要走近同學(xué)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加的同時(shí)，要適時(shí)適度的和同學(xué)一起解決同學(xué)提出的問(wèn)題。（15分）（六）教學(xué)質(zhì)量（500分）1、教學(xué)質(zhì)量的考核接受質(zhì)量考試與綜合素養(yǎng)測(cè)試相結(jié)合的方式進(jìn)行，成績(jī)以及格率、優(yōu)秀率為依據(jù)，按6：4計(jì)算，即及格率占6份，優(yōu)秀率占4份），結(jié)果均記入老師量化成績(jī)（假如一人同時(shí)教多科或多班，則按各學(xué)科平均成績(jī)計(jì)算）。2、考試成績(jī)的換算同班級(jí)同科進(jìn)行比較，每項(xiàng)第一名的量化成最高分；然后按同樣比率對(duì)其他老師的成績(jī)進(jìn)行換算。學(xué)期末各項(xiàng)考試成績(jī)依照適當(dāng)比例折合成老師教學(xué)成績(jī)分）。3、關(guān)于常識(shí)科（品生、品社、科學(xué)）、綜合科（音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息綜合實(shí)踐、地方與校本課程）專兼職老師的考核方法⑴定期與不定期考查與抽考相結(jié)合，只對(duì)合格率進(jìn)行量化⑵每項(xiàng)實(shí)現(xiàn)以上指標(biāo)分別記500分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣2分，扣完為止.（七）考勤（100分）篇2:老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作方案老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案第一章總則第一條課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的緊要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查，客觀、精準(zhǔn)地評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的核心內(nèi)容，是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為進(jìn)一步堅(jiān)固確立教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的全面動(dòng)態(tài)檢查和監(jiān)控，保證和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮老師在教書(shū)育人方面的樂(lè)觀作用，特訂立本方案。第二章評(píng)價(jià)目的第二條通過(guò)對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量的檢查與評(píng)價(jià)，幫忙老師適時(shí)了解和發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，為老師有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)供應(yīng)依據(jù)。促進(jìn)老師不絕改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第三條為教學(xué)管理部門(mén)及各二級(jí)學(xué)院全面了解教學(xué)情況，不絕收集、分析、綜合教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量的反饋信息，適時(shí)發(fā)覺(jué)和討論解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作供應(yīng)客觀依據(jù)。第四條促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，漸漸建立、健全老師評(píng)價(jià)機(jī)制。為老師業(yè)務(wù)考核、教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)、職稱評(píng)審等供應(yīng)參考依據(jù)。第三章評(píng)價(jià)對(duì)象與時(shí)間第五條在我校承當(dāng)全日制本科課程教學(xué)任務(wù)的全體專、兼職老師。第六條每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。第四章組織領(lǐng)導(dǎo)第七條學(xué)校成立由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、評(píng)估各處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由各二級(jí)學(xué)院緊要負(fù)責(zé)人、教務(wù)處、評(píng)估處等相關(guān)部門(mén)人員參加的學(xué)校老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署、引導(dǎo)和監(jiān)督全校的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。實(shí)在工作由教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科負(fù)責(zé)組織。第八條各二級(jí)學(xué)院成立老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小組（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)價(jià)小組”）。評(píng)價(jià)小組一般由二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員、系主任、部分骨干老師以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員等構(gòu)成，全面負(fù)責(zé)本單位課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)工作。第五章評(píng)價(jià)指標(biāo)第九條老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系緊要依據(jù)國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件及《*師范學(xué)院老師教學(xué)工作規(guī)程》訂立，分為兩類(lèi)：（一）《*師范學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》（專家、同行用）（見(jiàn)附件1）。（二）《*師范學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》（同學(xué)用）（見(jiàn)附件2）。第六章評(píng)價(jià)體系構(gòu)成及評(píng)定方法第十條評(píng)價(jià)體系構(gòu)成課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系緊要由同學(xué)評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)三部分構(gòu)成。（一）同學(xué)評(píng)教同學(xué)通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)每學(xué)期所修讀全部課程的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。同學(xué)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校布置，一般在每學(xué)期的選課之前進(jìn)行。（二）同行評(píng)價(jià)同行評(píng)價(jià)以系為單位，同一個(gè)系的老師在相互聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，對(duì)本系老師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)。同行評(píng)價(jià)工作一般布置在每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。（三）專家評(píng)價(jià)專家構(gòu)成員一般包含二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任及部分骨干老師，以及學(xué)校指派的校教學(xué)督導(dǎo)員。各二級(jí)學(xué)院應(yīng)于下學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)，將評(píng)價(jià)結(jié)果交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科。校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員及中層干部的隨機(jī)聽(tīng)課和同學(xué)教學(xué)信息員手記的信息，可以為二級(jí)學(xué)院課堂教學(xué)水平監(jiān)控供應(yīng)參考。對(duì)于校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)及中層干部隨機(jī)聽(tīng)課、同學(xué)教學(xué)信息員供應(yīng)的信息中，涉及任課老師違反教學(xué)運(yùn)行的相關(guān)規(guī)定（實(shí)在依照《*師范學(xué)院關(guān)于教學(xué)事故的認(rèn)定和處理方法（試行）》執(zhí)行）的情況，經(jīng)核實(shí)后，除依照相關(guān)規(guī)定處理外，在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合結(jié)果中依照Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級(jí)教學(xué)事故分別扣除10、8、5分。第十一條評(píng)定方法（一）對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，在同學(xué)評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)定。每一方面的評(píng)價(jià)結(jié)果均按百分制給出評(píng)價(jià)分值。（二）教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)上一學(xué)期每一位任課老師的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，匯總得出每位老師的最終得分。第七章評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與處理第十二條評(píng)價(jià)結(jié)果反饋（一）教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量科將匯總后的結(jié)果將以書(shū)面的形式下發(fā)到各二級(jí)學(xué)院。（二）各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)將課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果單獨(dú)反饋給每位參評(píng)老師，評(píng)價(jià)結(jié)果不對(duì)外公開(kāi)，不相互查閱。第十三條評(píng)價(jià)結(jié)果處理（一）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果將作為任課老師的年終考核、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、與教學(xué)有關(guān)的各種嘉獎(jiǎng)以及老師聘任的緊要依據(jù)之一、（二）學(xué)校設(shè)立“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，近兩年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分值均位于本二級(jí)學(xué)院前20%，或位于前30%且符合確定條件的老師將獲“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，學(xué)校予以確定的物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。（三）課程教學(xué)質(zhì)量得分排在本學(xué)院參評(píng)老師總數(shù)后5%的老師，由其所在系對(duì)其進(jìn)行幫扶；連續(xù)二次排名在本學(xué)院參評(píng)老師總數(shù)后5%的老師，不得參加當(dāng)年度職稱晉升和評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。由本人寫(xiě)出書(shū)面分析、改革提高的期限及措施，交所在學(xué)院，由二級(jí)學(xué)院依據(jù)實(shí)在情況，負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行幫忙、督促落實(shí)，提高教學(xué)水平的實(shí)在措施或改換工作崗位。第八章其他事項(xiàng)第十四條若有老師在同一學(xué)期開(kāi)設(shè)多門(mén)課程，且這些課程同屬于一個(gè)學(xué)院，老師最終評(píng)價(jià)得分為這些課程的平均得分。第十五條院、系課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織與管理情況，將作為優(yōu)秀教學(xué)管理先進(jìn)集體評(píng)比的依據(jù)之一、第十六條二級(jí)學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作小構(gòu)成員要深入課堂聽(tīng)課，檢查老師授課情況和教學(xué)運(yùn)行情況。第十七條各二級(jí)學(xué)院要進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)鍵工作，明確管理職責(zé)，落實(shí)管理任務(wù)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好課堂教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不絕提高。第十八條本方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案書(shū)為充分調(diào)動(dòng)廣闊學(xué)校老師的工作樂(lè)觀性，客觀公正地評(píng)價(jià)每一位老師的教育教學(xué)水平和成績(jī)。特訂立本老師教學(xué)綜合量化評(píng)估方案。一、引導(dǎo)思想以國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)、《*省一般中學(xué)校管理基本規(guī)范（試行）》《*省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》和《*省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范一般中學(xué)校老師教育教學(xué)行為的若干看法》等為引導(dǎo)，綜合考慮老師的師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)進(jìn)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面，既看結(jié)果，更重過(guò)程，以老師工作的特點(diǎn)與規(guī)律為依據(jù)，遵奉并聽(tīng)從客觀、全面、科學(xué)、公正、公開(kāi)的原則，訂立本評(píng)估方案。二、評(píng)估目的1、發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向功能；2、發(fā)揮評(píng)估的激勵(lì)功能；3、發(fā)揮評(píng)估的判別功能；4、發(fā)揮評(píng)估的促進(jìn)功能。三、評(píng)估指標(biāo)與方法（一）職業(yè)道德（10分）1、專注遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，上課不遲到、不早退、不溜堂、不曠課；不諷刺、挖苦、輕視、羞辱、體罰或變相體罰同學(xué)；不向亂征訂、亂收費(fèi)、亂罰款；不搞有償補(bǔ)課；不向同學(xué)或家長(zhǎng)索要、變相索要財(cái)物或接受家長(zhǎng)禮物和宴請(qǐng)。否則，一經(jīng)舉報(bào)或檢查發(fā)覺(jué)，每項(xiàng)每次扣2分。2、樂(lè)觀參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每少參加一次扣1分。（二）教學(xué)業(yè)務(wù)1、課堂教學(xué)（1）教學(xué)水平（10分）：每學(xué)期組織人員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，以教育處依據(jù)參加活動(dòng)的情況得分為準(zhǔn)。本學(xué)期凡參加縣級(jí)講課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的記滿分。（2）聽(tīng)評(píng)課（2分）依照規(guī)定校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)教干、老師聽(tīng)評(píng)課分別不少于20節(jié)、40節(jié)、20節(jié)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)足量，點(diǎn)評(píng)適時(shí)，質(zhì)量高記2分，少一節(jié)扣0.2分，質(zhì)量不高酌情扣分，平常檢查依照進(jìn)度進(jìn)行。2、老師備課、作業(yè)（10分）依照學(xué)校要求進(jìn)行備課、設(shè)置并批改作業(yè)，綜合科目常規(guī)檢查得分，各科第一名都按10分算，相差一個(gè)名次依次遞減0.5分。連續(xù)一周不備課者不得分。平常檢查占50%，期末檢查占50%。語(yǔ)數(shù)英老師依據(jù)《*縣學(xué)校老師大集體備課實(shí)施方案》使用，并進(jìn)行二次備課，要依據(jù)實(shí)在實(shí)際情況，看出原有教案中的不足之處，實(shí)行勾畫(huà)、增補(bǔ)、刪減、調(diào)整等方法對(duì)原電子教案進(jìn)行作必需的修改。依據(jù)修改情況、書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行賦分。綜合學(xué)科依照學(xué)校實(shí)在要求（書(shū)頭、打印二備等形式）進(jìn)行備課，依據(jù)書(shū)寫(xiě)工整、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)等情況賦分。連續(xù)一周不備課者不得分。依據(jù)《*縣作業(yè)設(shè)置及要求》布置適量、難易程度恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。老師批改要連續(xù)、有記錄、有日期、有錯(cuò)題訂正，單元作業(yè)整體不好的要設(shè)置挽救作業(yè)，重視講評(píng)，每次作業(yè)要詳改，有激勵(lì)性語(yǔ)言，定等級(jí)。一周以上不批閱者不得分。3、教學(xué)成績(jī)（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科目（100+0.4分+縮小分0.3）：學(xué)期（中）末進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，緊要考查教學(xué)任務(wù)完成情況、同學(xué)把握情況。班級(jí)組平均分第一名記滿分，其余班級(jí)平均分與之相差1分（包含1分）之內(nèi)記滿分，相差12分（包含2分）內(nèi)減1分，23分減2分，以此類(lèi)推，相差6分以上者減5分。期中考試成績(jī)占20%，期末考試成績(jī)占80%。（2）綜合科目考評(píng)（10分）：緊要在學(xué)期末進(jìn)行測(cè)評(píng)，緊要考查教學(xué)任務(wù)完成情況、同學(xué)把握情況。實(shí)在操作方法是：隨機(jī)決議一個(gè)所帶的班級(jí)進(jìn)行考核?？己藘?nèi)容：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容依據(jù)不同的班級(jí)隨機(jī)抽測(cè)部分同學(xué)進(jìn)行考核?？己诵问剑含F(xiàn)場(chǎng)抽查考核（7分）與相關(guān)學(xué)問(wèn)問(wèn)卷（3分）相結(jié)合（學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況決議是否抽測(cè)本項(xiàng)，不抽測(cè)本項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)抽查滿分按10分算）。抽測(cè)得分，各科第一名都按10分算，相差一個(gè)名次依次遞減0.5分。（3）縣抽考全縣第一、第二名分別加0.4分、0.2分，倒數(shù)一、二名倒扣0.4分、0.2分，其余名次不加分也不扣分。（4）進(jìn)步獎(jiǎng)。接手新班級(jí)該班級(jí)期末考試比上學(xué)期期末考試第一名平均分差距每縮小1分（含1分）加0.3分.4、寫(xiě)字（10分）：由2部分構(gòu)成，老師個(gè)人成績(jī)和同學(xué)成績(jī)。（1）老師個(gè)人成績(jī)（5分）：門(mén)廳小黑板粉筆字書(shū)寫(xiě)4分，能定時(shí)更新（周一、三、五更換），書(shū)寫(xiě)質(zhì)量好得滿分，否則無(wú)故每少更換2次扣0.1分，扣完為止（周二、四早8點(diǎn)檢查，周五下午大課間時(shí)間檢查）；每學(xué)期末進(jìn)行一次粉筆字展評(píng)，評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.8分。（2）所代班級(jí)同學(xué)成績(jī)（5分）：本班同學(xué)寫(xiě)字成績(jī)即該班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師的成績(jī)；帶多個(gè)班級(jí)的老師取所帶班級(jí)同學(xué)寫(xiě)字成績(jī)的平均分。不代課的老師沒(méi)有同學(xué)寫(xiě)字分。5、教學(xué)工作量（10）以學(xué)校最少班級(jí)人數(shù)為基數(shù)分5分，其他班每多1人加0.1分，加滿5分為止；體育老師利用非體育課對(duì)學(xué)校進(jìn)行足球訓(xùn)練，每課時(shí)加0.1分，加滿2分為止。6、活動(dòng)組織（1）校本課程（喜好班）輔導(dǎo)（1+2分）:能按學(xué)校要求樂(lè)觀參加學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與授課，有開(kāi)發(fā)的適用性的校本教材1分；參加校本課程及喜好班上課，并有計(jì)劃、措施，活動(dòng)記錄，組織專注，活動(dòng)效果良好，得滿分2分；無(wú)故缺勤不上課一次扣0.2分，活動(dòng)效果一般者視情況酌情扣分，不參加活動(dòng)者不得分。（2）綜合科目老師樂(lè)觀參加學(xué)校及上級(jí)單位組織的各類(lèi)競(jìng)賽、表演、匯演等活動(dòng)，每次組織老師得2分，多次組織的累計(jì)加分，加滿10分為止，不參加活動(dòng)或無(wú)故拒絕組織參加活動(dòng)者不得分。7、其他（1）參加教研：樂(lè)觀參加學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的其他教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)校賦分為準(zhǔn)。（2）任務(wù)完成（5分）：能適時(shí)圓滿完成各級(jí)布置的任務(wù)，計(jì)5分，否則酌情扣12分。老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)策劃方案老師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培育和教育目標(biāo)的緊要保證，是檢驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量的緊要手段。為了進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，確立“教學(xué)神圣”的理念，客觀評(píng)價(jià)老師的教學(xué)效果與質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)樂(lè)觀性，切實(shí)抓好各項(xiàng)教學(xué)制度的貫徹落實(shí)，促進(jìn)我校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特訂立本方法。第一章總則第一條考評(píng)的目的在于適時(shí)了解老師實(shí)際教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)老師自我進(jìn)展、自我管束意識(shí)的形成；稱贊在教學(xué)崗位上忠于職守和成績(jī)突出的老師，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍；激勵(lì)教學(xué)院部（以下簡(jiǎn)稱“院部”）特別是老師個(gè)人樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第二條考評(píng)堅(jiān)持以下原則：效果至上原則，實(shí)行教學(xué)效果一票否定；院部為主原則，實(shí)行分層考核，集中評(píng)優(yōu)；客觀公正、公正公開(kāi)原則，實(shí)行群眾評(píng)議，民主考評(píng)；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，甄別選拔與診斷激勵(lì)并重，關(guān)注結(jié)果與重視過(guò)程相統(tǒng)一，以評(píng)促教，以評(píng)促改。第三條本考評(píng)方法中的教學(xué)指遵奉學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、有明確的教學(xué)大綱及教學(xué)目的的課堂教學(xué)活動(dòng)，有關(guān)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)方法依照相關(guān)文件執(zhí)行。第四條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)對(duì)象為承當(dāng)我校全日制本?？平虒W(xué)任務(wù)的全體專任老師；臨時(shí)承當(dāng)我校教學(xué)任務(wù)的非專任老師不在本考評(píng)之內(nèi)，其教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)由其聘任單位自行訂立方法施行并上報(bào)學(xué)校。第五條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)重在平常，其日常考評(píng)細(xì)則由各院部自行訂立并施行。集中考評(píng)以自然年為單位，每年考評(píng)一次。第六條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。第二章考評(píng)機(jī)構(gòu)第七條學(xué)校成立“許昌學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），負(fù)責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織與評(píng)定工作，處理考評(píng)過(guò)程中有爭(zhēng)議的重點(diǎn)問(wèn)題。第八條領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)訂立教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的評(píng)比方法、日程布置，組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)各院部工作小組的工作，處理考評(píng)工作中的日常事務(wù)，受理考評(píng)對(duì)象對(duì)考評(píng)工作的復(fù)議申請(qǐng)等。第九條各院部成立由行政正職（或主持工作的副職）任組長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)（或副主任）等為副組長(zhǎng)、教學(xué)管理人員及老師代表構(gòu)成的“教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作小組”（以下簡(jiǎn)稱“工作小組”），實(shí)在負(fù)責(zé)訂立本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則及工作方案，組織開(kāi)展本單位老師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作。第三章考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)第十條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（除具備14款外，還應(yīng)具備該條5、6款之一）1、酷愛(ài)教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，教書(shū)育人，為人師表；2、樂(lè)觀承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，專注履行老師崗位職責(zé)，超額完成教學(xué)工作量；3、樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等方面取得顯著成績(jī)；樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論，在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)等方面表現(xiàn)突出；4、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故；5、教學(xué)態(tài)度專注，教學(xué)效果優(yōu)良，受到同學(xué)和同行老師全都好評(píng)，在本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中評(píng)教成績(jī)突出；6、獲學(xué)校老師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)及以上嘉獎(jiǎng)。第十一條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)良好標(biāo)準(zhǔn)1、酷愛(ài)教育事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表；2、專注履行老師崗位職責(zé)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好；3、能自動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，參加教學(xué)討論；4、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，近3年內(nèi)未發(fā)生過(guò)教學(xué)事故。第十二條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)合格標(biāo)準(zhǔn)1、酷愛(ài)教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表；2、樂(lè)觀承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，能完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好；3、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，當(dāng)年沒(méi)有嚴(yán)重違反教育教學(xué)規(guī)范的行為。第十三條有下列情況之一者，教學(xué)質(zhì)量考評(píng)認(rèn)定為不合格1、教學(xué)工作量低于學(xué)校規(guī)定的基本教學(xué)工作量的50%；2、不聽(tīng)從教學(xué)工作布置；3、教學(xué)態(tài)度不端正，教學(xué)效果差；4、當(dāng)年發(fā)生過(guò)一次及以上重點(diǎn)教學(xué)事故；5、其它嚴(yán)重有違老師身份及教育教學(xué)規(guī)范的行為。第四章考評(píng)程序第十四條教學(xué)質(zhì)量集中考評(píng)分院部初評(píng)和學(xué)校終評(píng)兩個(gè)階段進(jìn)行。第十五條初評(píng)由各院部組織進(jìn)行。各院部工作小組，依照本單位教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則，通過(guò)同學(xué)評(píng)教、查閱老師教學(xué)資料（如教學(xué)大綱、教案、課件及教學(xué)成績(jī)等）、召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)等多種方式，全面了解老師教學(xué)情況和教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，對(duì)本單位老師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。第十六條各院部工作小組通過(guò)初評(píng)，將擬定的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次人員的名單上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。除學(xué)校公示的考評(píng)優(yōu)秀人員外，各院部考評(píng)優(yōu)秀的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的5%，考評(píng)良好人員的比例為其考評(píng)人員總數(shù)的50%，其余的為合格和不合格等次。第十七條各院部工作小組需同時(shí)報(bào)送非專任老師及其他老師的考評(píng)方法及結(jié)果。第十八條終評(píng)實(shí)在工作由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)。其緊要工作為：對(duì)各院部上報(bào)的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行審核，擬定考評(píng)各等次人員建議名單，并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。第十九條領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，確定教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的各等次人員名單，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)后發(fā)文公布優(yōu)秀人員名單。第二十條實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果公示制度。各院部在將初評(píng)結(jié)果上報(bào)學(xué)校之前，須將初評(píng)結(jié)果向本單位全體老師公示，學(xué)校最終評(píng)定結(jié)果須向全校老師公示，公示期均為五天。對(duì)公示結(jié)果有異議者，可在公示期內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反映情況或提出復(fù)議申請(qǐng)。第五章獎(jiǎng)懲治法第二十一條學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)結(jié)果計(jì)入老師業(yè)務(wù)檔案，作為年度（任期）考核、職稱評(píng)定的緊要依據(jù)之一,并作為評(píng)比“教學(xué)名師”“教學(xué)新秀”的必備條件。第二十二條教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為不合格的老師，除依照相關(guān)規(guī)定處理外，原則上其下年度第一學(xué)期最高授課時(shí)數(shù)不得超出學(xué)校規(guī)定教學(xué)基本工作量的50%。第二十三條連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為不合格的老師，學(xué)校視情況進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或解聘。第六章附則第二十四條經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)全年度外出進(jìn)修學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位的老師以及當(dāng)年新進(jìn)老師不在教學(xué)質(zhì)量考評(píng)之列。第二十五條本方法自印發(fā)之日起實(shí)施，此前相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。第二十六條本方法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。篇3:第二學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作總結(jié)第二學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作總結(jié)為了適時(shí)了解我校同學(xué)對(duì)本科課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，搭配老師提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，我們組織了________學(xué)年第二學(xué)期本科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。在全校師生的共同努力下，工作順當(dāng)完成。工作回顧一、評(píng)價(jià)工作中，為全面了解教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)全部在該學(xué)期有本科教學(xué)工作的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。每位老師參評(píng)1個(gè)課堂，若老師在該學(xué)期任教的課堂數(shù)大于1，我們選用上課同學(xué)數(shù)最多的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。本次評(píng)價(jià)中，全校參評(píng)老師共計(jì)____人，回收有效評(píng)價(jià)卡______張。二、評(píng)價(jià)工作中，為確保評(píng)價(jià)的質(zhì)量，我們所做的工作緊要有：1、評(píng)價(jià)卡的填寫(xiě)在期末考試前進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果于老師登記同學(xué)成績(jī)之后公布。2、由班長(zhǎng)（學(xué)習(xí)委員）在課堂上發(fā)放評(píng)價(jià)卡，填好的評(píng)價(jià)卡現(xiàn)場(chǎng)封裝，由任課老師在封口處簽名，課后由班長(zhǎng)（或?qū)W習(xí)委員）交給本學(xué)院教務(wù)秘書(shū)，最終由教務(wù)秘書(shū)將本學(xué)院的評(píng)價(jià)專用袋統(tǒng)一交到教務(wù)處。三、評(píng)價(jià)結(jié)果處理方面，所做的工作緊要有：1、印制評(píng)價(jià)結(jié)果，而且給各學(xué)院分發(fā)。本次評(píng)價(jià)中印刷《________學(xué)年第二學(xué)期中國(guó)人民高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估總冊(cè)》350冊(cè)，比上學(xué)期加添50冊(cè)，發(fā)給各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、教秘和資料室；印刷各學(xué)院的分冊(cè)發(fā)給教研室，每