師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)（7篇）

第第頁(yè)師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)（熱門(mén)7篇）在一次令人快樂(lè)的活動(dòng)之后,你會(huì)對(duì)這次活動(dòng)有何感想？這次活動(dòng)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn),也讓我們磨練了本身。那么,怎樣才能寫(xiě)出一份精彩的活動(dòng)總結(jié)？以下是我為大家收集整理的師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)第1篇為全面貫徹落實(shí)《教育局委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》要求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)老師弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，促進(jìn)我校老師職業(yè)境界的不斷提升，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校于20xx年3月24日至3月26日開(kāi)展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、提高認(rèn)得，細(xì)心組織我校始終秉承“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本”的教育管理理念，充分認(rèn)得到只有老師的道德素養(yǎng)得到不斷提高，才能培育出明禮誠(chéng)信、敬重自己、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。為了加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得成效。1、成立師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。3月24日，我校召開(kāi)了由中心校班子成員和各村級(jí)學(xué)校、初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)人參加的動(dòng)員會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展作了動(dòng)員講話(huà)，要求各校必需將思想統(tǒng)一到局黨委的布置部署上來(lái)，提高認(rèn)得，明確措施，細(xì)化任務(wù)，務(wù)必深入分析當(dāng)前老師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題和不足，突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)難點(diǎn)，挖掘亮點(diǎn)，不斷推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。會(huì)上，結(jié)合我校實(shí)際，成立了由支部書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，支部副書(shū)記、政教室主任任副組長(zhǎng)，中心校其他班子成員、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在政教室，由副組長(zhǎng)兼任辦公室主任，老師為工作人員，實(shí)在負(fù)責(zé)上級(jí)相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)組工作部署的傳達(dá)、協(xié)調(diào)、情況收集、上報(bào)等工作。2、層層細(xì)化任務(wù)抓落實(shí)。依據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀，訂立了切實(shí)可行的《中心學(xué)校20xx年春季學(xué)期師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法步驟、意義，布置學(xué)校班子成員分別聯(lián)系一到二個(gè)村級(jí)學(xué)?；蚋皆O(shè)中學(xué)，要求必需深入各校檢查引導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展情況，適時(shí)解決存在的困難和問(wèn)題，確保各校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、有效開(kāi)展；明確了各校負(fù)責(zé)人為學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的直接責(zé)任人，各校必需依據(jù)中心校的活動(dòng)方案進(jìn)一步細(xì)化工作措施，落實(shí)工作任務(wù)，嚴(yán)格依照學(xué)習(xí)時(shí)限不低于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不低于90分鐘的要求認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)工作走過(guò)場(chǎng)、敷衍塞責(zé)等情況的，一律予以全校通報(bào)批判及以上的紀(jì)律懲罰，嚴(yán)格追究責(zé)任，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好工作格局。二、完善措施，強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)1、有效推動(dòng)學(xué)習(xí)教育。25日開(kāi)始，我鎮(zhèn)八個(gè)村和附設(shè)中學(xué)等學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了以“忠誠(chéng)理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立老師良好形象”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，為解決各校學(xué)習(xí)資料單調(diào)、學(xué)習(xí)形式單一等問(wèn)題，我校專(zhuān)門(mén)選樹(shù)了十幾年如一日扎根在我鎮(zhèn)的兩位老師作為我鎮(zhèn)優(yōu)秀老師典型，并由文筆功底較好的老師擬寫(xiě)了兩位典型人物的先進(jìn)事跡，印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學(xué)習(xí)，讓全體老師特別年輕老師充分認(rèn)得到典型就在身邊和樹(shù)立高尚師德的緊要意義；為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，我校除向各村辦學(xué)校、附設(shè)中學(xué)下發(fā)了《老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室專(zhuān)門(mén)在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送同學(xué)上學(xué)，以及重慶酉陽(yáng)縣蒼嶺小學(xué)老師龐家奎老師長(zhǎng)達(dá)20年背同學(xué)過(guò)河上學(xué)等先進(jìn)事跡，刻錄成20個(gè)VCD光盤(pán)分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀(guān)看學(xué)習(xí)，使廣闊老師深刻體會(huì)情系山區(qū)教育，淡泊名利，沉默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)的緊要內(nèi)涵。2、認(rèn)真組織師德反思和自查自糾。細(xì)心選擇了近年在我縣老師隊(duì)伍中顯現(xiàn)的違法犯罪案件例，要求每位老師對(duì)比《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)和反面典型，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)等方面，是否存在責(zé)任心不夠強(qiáng)、行為失職、違規(guī)違紀(jì)、破壞老師形象、缺乏理想信念等問(wèn)題，廣泛開(kāi)展批判與自我批判，緊扣“個(gè)人查、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)，查找自身存在的問(wèn)題和不足，提出個(gè)人整改措施，并要求每位老師依據(jù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個(gè)方面撰寫(xiě)不少于1000字的剖析材料和一篇學(xué)習(xí)心得，上交政教室統(tǒng)一存入老師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為職稱(chēng)評(píng)定、工作調(diào)動(dòng)、年終考核等緊要依據(jù)，提升了老師們參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，快速在全鎮(zhèn)掀起了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育熱潮?；顒?dòng)結(jié)束后，我校共收集了各校上報(bào)的`活動(dòng)總結(jié)100份、活動(dòng)圖片200張，并將每位老師的心得體會(huì)及剖析材料一一建檔管理。3、廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)討論。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)期間，我鎮(zhèn)以學(xué)校為單位認(rèn)真組織開(kāi)展了以“忠誠(chéng)理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立老師良好形象”為主題的大討論活動(dòng)，重點(diǎn)討論師德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義、現(xiàn)代教育形勢(shì)下的師德規(guī)范、違反師德的表現(xiàn)及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制方面，每位老師提前撰寫(xiě)了本身的討論發(fā)言稿，在討論會(huì)上積極闡述了本身的觀(guān)點(diǎn)，做到人人有發(fā)言、個(gè)個(gè)有體會(huì)。三、明確重點(diǎn)，加強(qiáng)整改通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步了解到當(dāng)前我鎮(zhèn)仍有極少數(shù)教職工存在紀(jì)律觀(guān)念淡薄，作風(fēng)散漫，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，缺乏大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等現(xiàn)象，為此，學(xué)校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)這一契機(jī)，通過(guò)訂立細(xì)化了《嚴(yán)格考勤及請(qǐng)銷(xiāo)假制度》《工作績(jī)效考核方法》等相關(guān)規(guī)章制度，大力加強(qiáng)對(duì)下檢查監(jiān)督力度，確保全鎮(zhèn)老師的大局意識(shí)、集體意識(shí)、工作作風(fēng)得到明顯加強(qiáng)。二是狠抓中心工作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必需做到師德師風(fēng)教育和教學(xué)工作兩手抓、兩手硬。為此，我校進(jìn)一步明確從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必需加大對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)過(guò)程的檢查力度，督促各校認(rèn)真落實(shí)集體備課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)我校整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。四、學(xué)習(xí)教育，成效初顯通過(guò)開(kāi)展以“忠誠(chéng)理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立老師良好形象”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后，我鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作得到了有力加強(qiáng)。一是新學(xué)期的學(xué)校環(huán)境更乾凈。各校以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為著力點(diǎn)，在新學(xué)期伊始就強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，為新學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展奠定了的良好基礎(chǔ)。二是新學(xué)期的教學(xué)氛圍更深厚。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全鎮(zhèn)老師普遍加強(qiáng)了遵紀(jì)守法意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的自發(fā)性，老師的衣著、儀表、談吐更加規(guī)范得體，精神面貌煥然一新，徹底變化了存在的老師節(jié)后才正式開(kāi)學(xué)上課的錯(cuò)誤意識(shí)，整個(gè)教育環(huán)境呈現(xiàn)出新面貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學(xué)工作已正常有序開(kāi)展。校以師為本，師以德為先。師德建設(shè)，關(guān)系到老師隊(duì)伍的形象，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，是學(xué)校工作中的重中之重。通過(guò)開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我校對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和不足加強(qiáng)了整改力度，并取得了肯定成效。但師德的提升卻是永無(wú)止境的，我校仍將不斷連續(xù)創(chuàng)新師德師風(fēng)教育的載體與方式，將其貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，不斷提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，為教育事業(yè)更加美好的將來(lái)作出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)第2篇依據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，我校于8月30日—31日組織開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)重視、廣泛動(dòng)員、求真務(wù)實(shí)，促使師德師風(fēng)教育活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)順當(dāng)完成。現(xiàn)將師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)如下：一、準(zhǔn)備工作開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)具有非常緊要意義，為貫徹落實(shí)教育局《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《澤州縣教育局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的`若干規(guī)定》《澤州縣教育局關(guān)于全縣教職工績(jī)效量化考核和績(jī)效工資調(diào)配的實(shí)施看法（試行）》《澤州縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》和省委組織部、省人社廳《關(guān)于嚴(yán)厲組織人事紀(jì)律加強(qiáng)工資管理的通知》，結(jié)合我校實(shí)際情況討論訂立了《東溝中學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了《學(xué)習(xí)活動(dòng)流程表》。（一）健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。為了加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校依據(jù)上級(jí)文件精神和部署，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論，成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和部署我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)王幫榮同志擔(dān)負(fù)，副組長(zhǎng)由校長(zhǎng)趙軍民同志擔(dān)負(fù)，組員由張莊富、席建兵、常忠迷、王海軍、崔瑞剛構(gòu)成。（二）訂立實(shí)施方案，有序推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。在成立工作小組、明確分工責(zé)任的同時(shí)，結(jié)合我校工作實(shí)際，訂立了《東溝中學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》。此方案明確了我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的引導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作機(jī)構(gòu)和重要措施、實(shí)施步驟、總結(jié)剖析等。使我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)目標(biāo)明確。（三）組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì)為了使我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施，我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組適時(shí)組織召開(kāi)了我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，校長(zhǎng)王幫榮同志做動(dòng)員講話(huà)，激發(fā)了教職員工師德師風(fēng)教育活動(dòng)的積極性，使我?guī)煹聨燂L(fēng)教育活動(dòng)得以快速開(kāi)展。通過(guò)以上三項(xiàng)工作，我校形成了重要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在抓、班子成員合力抓、齊抓共管、抓落實(shí)的良好工作機(jī)制。二、深入學(xué)習(xí)階段（一）掀起學(xué)習(xí)熱潮。準(zhǔn)備工作完成后，我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組認(rèn)真貫徹落實(shí)方案的要求，積極組織教職員工，實(shí)行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和書(shū)籍。在集中學(xué)習(xí)過(guò)程中，師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組狠抓四個(gè)嚴(yán)格：1、是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保應(yīng)到齊，集中學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都必需簽到，無(wú)特別情況的不準(zhǔn)請(qǐng)假，如的確請(qǐng)假的，事后必需第一時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)學(xué)、補(bǔ)記、補(bǔ)寫(xiě)。2、是嚴(yán)格保證學(xué)習(xí)時(shí)間，確保完成任務(wù)不折扣。我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組按要求組織教職員工集中學(xué)習(xí)三天，其余時(shí)間為自學(xué)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)時(shí)間充分。3、是嚴(yán)格規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保從數(shù)量到質(zhì)量的保證。我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組按要求實(shí)行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》《澤州縣教育局關(guān)于加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干規(guī)定》《澤州縣教育局關(guān)于全縣教職工績(jī)效量化考核和績(jī)效工資調(diào)配的實(shí)施看法（試行）》《澤州縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法》和省委組織部、省人社廳《關(guān)于嚴(yán)厲組織人事紀(jì)律加強(qiáng)工資管理的通知》。4、嚴(yán)格做好筆記，確保做到真學(xué)真懂。記錄好每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，師德師風(fēng)教育活動(dòng)結(jié)束時(shí)寫(xiě)一篇較深刻的心得體會(huì)。（二）深入調(diào)研走訪(fǎng)。依照方案的要求，我校教職員工圍繞本地推動(dòng)科學(xué)進(jìn)展，改進(jìn)東溝中學(xué)教育教學(xué)、學(xué)校管理、師德師風(fēng)進(jìn)行調(diào)查走訪(fǎng)，深入實(shí)際、深入群眾，走訪(fǎng)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的建議、看法，努力找準(zhǔn)本單位存在的突出問(wèn)題。為辦好人民充足的學(xué)校出謀獻(xiàn)策。（三）開(kāi)展討論交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反饋調(diào)研走訪(fǎng)成果。依照方案的要求，師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作小組適時(shí)組織召開(kāi)了討論交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反饋調(diào)研走訪(fǎng)成果。在討論交流會(huì)上，討論特別熱誠(chéng)，重要有：“討論學(xué)習(xí)澤州縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)老師職業(yè)道德考核的實(shí)施方法”“討論提高師德修養(yǎng)的途徑和方法。”“老師特別是黨員老師在教育教學(xué)工作上要起模范帶頭作用”“探討解決師德問(wèn)題的對(duì)策建議”等，會(huì)議中，老師們還積極反饋了調(diào)研走訪(fǎng)的建議、看法?！庇懻摻涣鲿?huì)結(jié)束后，每位教職員工都交上了寫(xiě)好的《心得體會(huì)》。三、認(rèn)真對(duì)比檢查，提出整改措施在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)得的基礎(chǔ)上，我們組織全體教職工人人寫(xiě)出書(shū)面對(duì)比檢查材料并在大會(huì)上發(fā)言。對(duì)比檢查會(huì)上，老師們踴躍發(fā)言，直抒己言，氣氛熱誠(chéng)活躍，給人留下深刻印象。一是態(tài)度端正，懇切反思，對(duì)比檢查者能夠認(rèn)真查找過(guò)去工作中的失誤和不足，分析存在問(wèn)題的原因，不走過(guò)場(chǎng)，不說(shuō)套話(huà)，并懇切地接受同志們的批判、建議和幫忙。二是熱忱幫忙，坦誠(chéng)公正，在對(duì)比檢查中絕大部分老師都能做到客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)別人，實(shí)事求是講真話(huà)，沒(méi)有虛意客套。不摻雜個(gè)人成見(jiàn)，照實(shí)地指出對(duì)比檢查人的成績(jī)與失誤，優(yōu)點(diǎn)和不足，提出建議和希望，言者熱誠(chéng)誠(chéng)意，聞?wù)弑妒芨袆?dòng)和鼓舞，正好像志們所說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。然而很少聽(tīng)到像今日這樣真實(shí)的批判和熱忱的幫忙。三是積極探究，統(tǒng)一認(rèn)得，在順對(duì)比檢查中，對(duì)教育教學(xué)管理中提出的問(wèn)題打開(kāi)討論時(shí)，大家積極發(fā)言，直抒己見(jiàn)，認(rèn)真探究，達(dá)到認(rèn)得上的統(tǒng)一、經(jīng)過(guò)認(rèn)真的反思和自查，大家一致認(rèn)為，幾年來(lái)學(xué)校的管理和教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。同志們也為此付出了辛苦，但也存在不少問(wèn)題。重要建議、看法有：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作的支持有待加強(qiáng)”“學(xué)校管理有待制度化”“教育教學(xué)管理有待加強(qiáng)”“有的同志事業(yè)心不強(qiáng)，研討業(yè)務(wù)少，教學(xué)成績(jī)差”“有的老師教育同學(xué)缺乏耐性，方法簡(jiǎn)單粗暴”“有的老師教育觀(guān)念陳舊，以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀(guān)念依舊存在?！睂?duì)比檢查會(huì)后，大家都交來(lái)了《師德師風(fēng)整改措施》。針對(duì)上述存在問(wèn)題，全體教職工結(jié)合工作實(shí)際訂立了整改方案，提出了改進(jìn)措施。各部門(mén)依據(jù)大家的看法和建議訂立了本部門(mén)的整改措施。學(xué)校綜合各個(gè)方面的情況，訂立了綜合性的整改方案。四、總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)是師德師風(fēng)教育整頓取得成效的關(guān)鍵所在。積極開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。同學(xué)評(píng)老師、老師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，逐一進(jìn)行討論，提出了很多富有建設(shè)性的看法和建議，經(jīng)醞釀?dòng)懻撨_(dá)成一致的看法，當(dāng)場(chǎng)通過(guò)。我們對(duì)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制、常規(guī)管理，同學(xué)的教育管理，教學(xué)質(zhì)量管理，師德要求教研教改等制度進(jìn)行了討論修訂，進(jìn)一步完善了學(xué)校管理的制度建設(shè)，促使學(xué)校管理連續(xù)向制度化，規(guī)范化，科學(xué)化邁進(jìn)。這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全體教職工受益匪淺，大家提高了認(rèn)得，大大促進(jìn)了思想觀(guān)念，工作作風(fēng)的變化，也在整改方案中許下了穩(wěn)重的承諾。我們深信全體老師肯定能把今日的收獲轉(zhuǎn)化為明天更為強(qiáng)大動(dòng)力，我們也期望著同志們?cè)谛聦W(xué)年的工作崗位上再創(chuàng)佳績(jī)，為我校建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍作出新的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)第3篇我?，F(xiàn)有老師—人，同學(xué)—人，是一所規(guī)模較小的小學(xué)。幾年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認(rèn)得新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的緊要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，訂立《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃》和《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)得老師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使全校廣闊老師明確二十一世紀(jì)老師工作的引導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培育二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的老師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格老師，時(shí)刻用老師職業(yè)道德規(guī)范管束自我，使老師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推動(dòng)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育進(jìn)展環(huán)境的重點(diǎn)舉措來(lái)抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì)和全體教職工大會(huì)反復(fù)討論決議，我校成立了以校長(zhǎng)劉春龍為組長(zhǎng)，劉輪為副組長(zhǎng)，其他老師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，訂立了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了實(shí)在的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推動(dòng)各項(xiàng)工作措施的實(shí)在實(shí)施，我校還訂立了實(shí)在的工作日程布置表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。三、高度重視老師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象老師隊(duì)伍建設(shè)是進(jìn)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校老師自發(fā)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。實(shí)在做了以下三個(gè)方面：一是酷愛(ài)同學(xué)，建立公平、民主，和諧的新型老師和同學(xué)關(guān)系；二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自發(fā)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。四、不斷完善自我，自動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)依據(jù)我校老師的實(shí)際，我校訂立了完善老師自我的“五種精神”和“四種本領(lǐng)”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種本領(lǐng)”：要有科研本領(lǐng)、再學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教育教學(xué)本領(lǐng)及教學(xué)評(píng)價(jià)本領(lǐng)。通過(guò)這“五種精神”和“四種本領(lǐng)”的培育，使每位老師都能不斷完善自我，自動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設(shè)活動(dòng)為了進(jìn)一步提高我校老師的師德師能建設(shè)，依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位老師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。1、組織每個(gè)老師讀好《老師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵從的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求本身，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì)，漸漸提高本身的認(rèn)得。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織老師觀(guān)看全國(guó)德育工的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了老師們酷愛(ài)教育事業(yè)的自發(fā)性。2、修改、訂立一系列規(guī)章制度隨著教育的不斷深入進(jìn)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體老師大會(huì)，發(fā)揮廣闊教職員工的聰慧才能，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到進(jìn)展。六、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)老師的積極性一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)得、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是同學(xué)評(píng)，召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)；四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“充足”“基本充足”“不充足”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重嘉獎(jiǎng)，輕懲罰，加強(qiáng)工作透亮度，充分調(diào)動(dòng)老師工作進(jìn)取精神。七、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果經(jīng)過(guò)全體老師和同學(xué)共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦研討，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面?；仡櫸倚煹?、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)決不移、堅(jiān)持不懈，信任只要堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì)更美好。師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)第4篇高三班級(jí)一直重視師德師風(fēng)建設(shè)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)支部會(huì)、班主任和備課組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)、全體任課老師會(huì)等會(huì)議加強(qiáng)全體老師的思想認(rèn)得，提高全體老師的理論水平。充分利用支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化黨員的先鋒模范作用，以此推動(dòng)全體老師的師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)和提倡全體老師爭(zhēng)做“三好”老師。班級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)郭xx主任、管委會(huì)干部張xx、鄧?yán)蠋?、翁xx等總是在第一時(shí)間顯現(xiàn)在教學(xué)樓、寢室等同學(xué)學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所，在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中均能高標(biāo)準(zhǔn)要求本身，教育教學(xué)成果顯著。班級(jí)老師作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是全體班主任在工作中身先士卒，哪里有同學(xué)，哪里就有班主任的身影。x月份，絕大部分的班主任早操到位率均超過(guò)90%，每一個(gè)班主任都能夠依照班級(jí)的要求，從最后一名同學(xué)的工作啟程，確保每一個(gè)同學(xué)都成為高考戰(zhàn)場(chǎng)上的邊緣生和希望生，確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。全體老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，尤其有周x、林x老師等更為突出。林x老師擔(dān)負(fù)491班班主任，每天總是最早來(lái)到教室門(mén)口，特別是在晚上，幾乎每天都在6點(diǎn)半之前就在教室門(mén)口。在父親病重和病逝期間，沒(méi)有由于家庭事務(wù)耽擱同學(xué)一節(jié)課。周xx老師擔(dān)負(fù)504班班主任，班級(jí)起點(diǎn)低，底子薄，壓力大。但他堅(jiān)持用愛(ài)心喚醒每一個(gè)同學(xué)的求知欲，每天晚上坐在辦公室堅(jiān)持到同學(xué)下課，不厭其煩地做每一個(gè)同學(xué)的思想工作，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，班級(jí)面貌明顯改善，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。不足之處有：第一，少數(shù)老師時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)，上班有遲到早退現(xiàn)象；個(gè)別老師勞動(dòng)紀(jì)律觀(guān)念有待加強(qiáng)，上班時(shí)間有淘寶購(gòu)物、看電視劇、玩游戲等現(xiàn)象發(fā)生；個(gè)別老師缺乏大局觀(guān)念，任意換課、換班現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。第二，教學(xué)針對(duì)性不夠強(qiáng)。高一新生的學(xué)習(xí)的方式、方法還停留在初三階段，沒(méi)有意識(shí)到方式、方法在高中的嚴(yán)重滯后性，這一情況極大影響同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高一各科的黨員同志在教育教學(xué)中并沒(méi)有對(duì)這一現(xiàn)象予以重視，缺乏對(duì)同學(xué)入高中之后的學(xué)習(xí)予以充分方法引導(dǎo)。解決這一問(wèn)題我們黨員同志需要思想上的重視，教學(xué)上的落實(shí)，這樣才能給我們高一同學(xué)一個(gè)更高效的學(xué)習(xí)課堂。第三，老師下班到位情況不夠理想。下班引導(dǎo)不僅是老師的職責(zé)，更關(guān)系到班級(jí)的教學(xué)氛圍，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定持續(xù)進(jìn)展。作為黨員同志應(yīng)當(dāng)在這個(gè)問(wèn)題上做好示范帶頭作用。目前，亟待解決的問(wèn)題是老師們下班的適時(shí)性問(wèn)題，二是下班的有效性問(wèn)題。適時(shí)是要求，有效是結(jié)果。只有雙管齊下，班級(jí)的教育教學(xué)工作必定有長(zhǎng)足的進(jìn)展。洪x老師：參加工作四十三年來(lái)，擔(dān)負(fù)班主任多年，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線(xiàn)，我深知本身身上的那一份沉甸甸的責(zé)任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項(xiàng)工作，全身心地奉獻(xiàn)于本身的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵(lì)同學(xué)。從教四十三年，我嚴(yán)于律己，以身作則，在政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、心理素養(yǎng)、敬業(yè)精神等方面為同學(xué)作榜樣。要求同學(xué)做到的，本身首先做到；要求同學(xué)不做的，本身堅(jiān)決不做。李x老師：軍訓(xùn)開(kāi)始，大多數(shù)時(shí)間都能和同學(xué)在一起，跟他們一起分擔(dān)驕陽(yáng)的洗禮。當(dāng)教學(xué)工作進(jìn)入正軌后，第一個(gè)月是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段，對(duì)他們的要求嚴(yán)格，看班緊，目前班上各項(xiàng)工作也漸漸進(jìn)入了軌道。與此同時(shí)，沒(méi)有放松對(duì)歷史教學(xué)的要求，在備課的時(shí)候，為了充實(shí)課堂含量，查閱多方面的資料，力爭(zhēng)打造“高效課堂”。龍x老師：“服從布置、勇挑重?fù)?dān)、全力以赴”是她心中的誓言，從教十多年來(lái)，她自發(fā)踐行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力,好學(xué)上進(jìn)，教育教學(xué)效果突出，是一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)、家長(zhǎng)充足、同事尊敬的好老師。師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)第5篇在20XX年的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們老師通過(guò)學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)、提出整改方案等一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了我們老師的師德素養(yǎng)，在這一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)老師的師德師風(fēng)有了更深的理解。教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，好像池塘沒(méi)有水一樣?！笔甑慕逃模粌H使我明白師愛(ài)是老師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛(ài)，對(duì)于成長(zhǎng)中的少年兒童“愛(ài)”更是必不可少的“營(yíng)養(yǎng)素”。要做好一名老師，就應(yīng)敬重同學(xué)，理解同學(xué)，并予以真摯的愛(ài)。用本身的真情去暖和同學(xué)的心，去撥動(dòng)同學(xué)情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在歡樂(lè)中、在自信中健康成長(zhǎng)。本著老師職業(yè)道德規(guī)范的要求和本身近十年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)，并通過(guò)這次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)教育后，對(duì)比本身以前的不足，今后我將努力踐行“學(xué)高為師，德高為范”這一宗旨，并給與它更豐富的內(nèi)涵，總體概括為“二情一德”首先是對(duì)待工作必需要有激情。老師是要在課堂上和同學(xué)交流的，一個(gè)沒(méi)有激情的老師、一個(gè)已經(jīng)心如止水、甘于恬談的老師的課堂永久不會(huì)有活力，一個(gè)成功的老師必需能夠時(shí)時(shí)吸引同學(xué)注意力，必需能夠用本身的情緒去感染同學(xué)，用本身的思維去啟發(fā)同學(xué)，好像太陽(yáng)，吸引著極多的小行星圍圍著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么，如何做到上課有激情呢？必需要打心里酷愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)、理解老師這個(gè)職業(yè)。要深刻認(rèn)得到傳授學(xué)問(wèn)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起驕傲感；同時(shí)在每次上講臺(tái)前要體會(huì)緊張的心情，由于只有心里緊張才會(huì)有期望，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充分動(dòng)力，一個(gè)面對(duì)同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有任何情緒的老師是不可能做到課堂生動(dòng)活潑的；最后，課堂結(jié)構(gòu)要有張有弛，懸念迭出，語(yǔ)速要快慢適宜，語(yǔ)音要抑揚(yáng)頓挫，善用借代、比方和停頓等等，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要調(diào)動(dòng)課堂上的一切因素來(lái)達(dá)到吸引同學(xué)這個(gè)目的。其次是對(duì)待同學(xué)必需要深情。也就是我們平日里所說(shuō)的“師愛(ài)”。孩子的內(nèi)心都比較敏感，他們希望得到老師的注意、掛念、珍惜，也希望得到老師的敬重，所以我們?cè)趦?nèi)心里不能把本身凌駕于同學(xué)之上，我們要從靈魂深處把他們當(dāng)成本身的親弟妹看待，不要隨便訓(xùn)斥和打罵。我始終都堅(jiān)信：“只有差異，沒(méi)有差生?！逼鋵?shí)每個(gè)同學(xué)都有可塑性，即使再頑皮的同學(xué)也有其優(yōu)點(diǎn)和閃光的地方，作為老師的我們要在日常教學(xué)過(guò)程中了解每個(gè)同學(xué)的性格和喜好，因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)其特點(diǎn)使用不同的方式進(jìn)行引導(dǎo)，用本身的深情感化他們?！暗隆本褪侵钙返隆Ｔ谕瑢W(xué)眼里老師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見(jiàn)賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去仿照老師，向老師看齊，所以老師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著同學(xué)，這樣客觀(guān)上要求老師要有好的品德，身要直，心要正，說(shuō)話(huà)要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民老師的形象，給同學(xué)以積極和向上的印象。同時(shí)在日常教學(xué)中要注意一些小的細(xì)節(jié)，比如不要在課堂上接聽(tīng)移動(dòng)電話(huà)，不要在同學(xué)交了作業(yè)后不去批改，不要只去掛念成績(jī)好或者聽(tīng)話(huà)的同學(xué)而忽視了其他同學(xué)等等，如此，才能得到同學(xué)的信任，成為一名合格的靈魂的塑造者。師愛(ài)，吞吐著遙遠(yuǎn)的過(guò)去，呼吸著絢麗的將來(lái)；師魂在愛(ài)心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對(duì)陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)的詠嘆，讓我們攜起手來(lái)，用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用心血來(lái)潤(rùn)澤，用汗水來(lái)澆灌，共同托起共和國(guó)教育事業(yè)明天的太陽(yáng)！師德師風(fēng)教育的活動(dòng)總結(jié)第6篇老師既是學(xué)問(wèn)種子的傳播者，文明之樹(shù)的培育者，人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社進(jìn)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是構(gòu)成對(duì)同學(xué)影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)情形及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。一、心靈關(guān)懷的無(wú)知——比比皆是的損害老師對(duì)于同學(xué)思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到同學(xué)心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，很多老師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)同學(xué)心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的'心靈損害也就斷然不可避開(kāi)了。有的同學(xué)被老師罵，有的老師甚至任意舉手打同學(xué)；還有的老師不顧同學(xué)的顏面，有意貶損同學(xué)的人格等等。從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)構(gòu)成部分，不能隨心所欲，更不能漫不經(jīng)心。二、心靈關(guān)懷的前提——了解同學(xué)的心靈事實(shí)上，很多老師行為偏差，也正是由于不了解同學(xué)的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說(shuō)，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，須遵從兒童身心進(jìn)展的規(guī)律。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條重要是從教育與人的關(guān)系啟程來(lái)看的，這就是說(shuō)，教育還是一種培育人的實(shí)踐活動(dòng)，假如教育脫離了人的身心實(shí)際，那么，就很難言人的身心進(jìn)展了，因此，教育中的有關(guān)年齡特征的問(wèn)題，是不能被忽視的。老師的工作性質(zhì)決議我們應(yīng)當(dāng)把握這規(guī)律。教育是為了促進(jìn)人本身的身心素養(yǎng)的進(jìn)展，是為了人類(lèi)的生存幸福而服務(wù)的；同時(shí)，社會(huì)的要求也只有凝集為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素養(yǎng)之時(shí)，教育的效果才會(huì)真正顯露出來(lái)，我們才可以說(shuō)教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心進(jìn)展，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素養(yǎng)，則又都離不開(kāi)老師對(duì)同學(xué)現(xiàn)有身心進(jìn)展水平與特征的了解和遵從，也就是說(shuō)，以人為本，以人的身心素養(yǎng)為本，這不僅是教育的啟程點(diǎn)，而且也是教育的最后歸宿，對(duì)此，任何人都是不能疏忽或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而重要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的敬重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注同學(xué)心靈的成長(zhǎng)，要使老師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，老師就必需認(rèn)真討論和了解同學(xué)的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。三、心靈關(guān)懷的策略——把握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了同學(xué)心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意把握一些實(shí)在的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育損害，避開(kāi)無(wú)意損害，根除有意損害的又一緊要的前提條件，在同學(xué)心靈成長(zhǎng)的道路上，需要老師的輔佑襄助，老師對(duì)同學(xué)的幫忙要得體，愛(ài)同學(xué)，還要會(huì)愛(ài)同學(xué)。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和予以，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈活的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解；愛(ài)可以通過(guò)充足而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不充足而流露；做為老師，就要體察同學(xué)心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示。老師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于同