科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板（7篇）

第第頁科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板（集錦7篇）開展科學(xué)教育工作應(yīng)注意哪些問題？。相關(guān)工作的總結(jié)各位都做得怎么樣了？這是我整理出來的,和大家一起共享。以下是我為大家收集整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第1篇一、引導(dǎo)思想：以培育小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)過以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的古怪心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”“時間的丈量”“熱”和“地球的運(yùn)動”四個單元構(gòu)成的。教學(xué)時要注意以下幾點(diǎn)：（1）供給充足的資料讓同學(xué)在動手動腦中完成探究任務(wù)。（2）幫助同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，老師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)的認(rèn)得沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展。（4）本冊有很多動手制作的項日，肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)過制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)。2、單元簡析：（1）第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉呈現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉呈現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉呈現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉呈現(xiàn)象。（2）第二單元時間的丈量：同學(xué)制作計時工具并進(jìn)行觀測和丈量，了解人類計時儀器的進(jìn)展史，和對“時間”的認(rèn)得進(jìn)展過程。認(rèn)得計時工具的工作原理，感受計時工具的進(jìn)展對人類生活和進(jìn)展的影響，感受人類為了不時改進(jìn)工具所作的不懈努力。（3）第三單元熱：同學(xué)在三班級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)察看熱量變化過程中發(fā)生的`物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，察看熱量在物體中傳送的現(xiàn)象，探究熱量傳送的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。（4）第四單元地球的運(yùn)動：讓同學(xué)經(jīng)過人類對地球運(yùn)動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可察看到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對運(yùn)動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不時地利用已知探究未知的方法，最后認(rèn)得地球運(yùn)動（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的模式。3、資料清單：（1）第一單元沉和浮：小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部帶定滑輪）、鉤碼、墊圈、彈簧秤、土豆、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元時間的丈量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條。（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種資料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。（4）第四單元地球的運(yùn)動：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。三、同學(xué)情況分析：通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課發(fā)生了深厚的愛好，對科學(xué)實(shí)質(zhì)有肯定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究本領(lǐng)，他們對四周世界發(fā)生了猛烈的古怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表示出對科學(xué)深厚、耐久的愛好，科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著班級的上升，課程難度值加添，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)得缺乏，認(rèn)為本學(xué)科不緊要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢一般。我所任教的兩個班中，502班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如504班積極，表示欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培育，形成良好的氛圍，讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，培育探究本領(lǐng)，提升科學(xué)素養(yǎng)。504班認(rèn)真，古怪心強(qiáng)，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng)，但其中局部同學(xué)的自我意識過強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培育。四、教學(xué)目標(biāo)：1、本冊教科書設(shè)計了很多探究活動，這對同學(xué)科學(xué)探究本領(lǐng)的培育是很有幫助的，老師要進(jìn)展同學(xué)識別和掌控變量的本領(lǐng)，連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比試驗進(jìn)行探究的技能，要引導(dǎo)同學(xué)和時記錄試驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助同學(xué)漸漸建構(gòu)科學(xué)概念。2、在小學(xué)階段，同學(xué)的思維將由形象思維向籠統(tǒng)思維進(jìn)展，五班級同學(xué)的籠統(tǒng)思維，依舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進(jìn)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)動身，幫助同學(xué)進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)。3、對情感、態(tài)度、價值觀的培育，應(yīng)當(dāng)基于對證據(jù)意識的培育上，使同學(xué)能夠不時地找尋證據(jù)來支持自身的假設(shè)，通過理性的考慮和大膽的質(zhì)疑，來進(jìn)展同學(xué)的情感態(tài)度價值觀。五、基本措施：1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中顯現(xiàn)的想法。2、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌控變量的試驗。（掌控變量試驗要加以引導(dǎo)）3、引導(dǎo)同學(xué)在察看和試驗的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)同學(xué)用精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)脑~語描述察看到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對察看和試驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織引導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。六、重要教學(xué)活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的察看試驗專題討論情境模擬科學(xué)小制作討論爭辯蒔植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會賞識訪問競賽科學(xué)賞識社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第2篇本學(xué)期又有很多收獲，也有一些本身并不充足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的自動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與交流合作來幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種本領(lǐng)。二、認(rèn)真訂立教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫一個計劃，確定不會有太大的價值。假如是悉心訂立的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)得清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。三、形式的多樣性。在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。更多老師感謝您的支持和激勵！四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注同學(xué)本身生活的察看和思考，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。在試驗前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗的熱誠比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，充足班級同學(xué)做試驗用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)賞識和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。六、充分利用資源教學(xué)。充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)掛念四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。七、連續(xù)重視情感態(tài)度與價值觀的培育。幫忙同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的本領(lǐng)和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，漸漸形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀?，F(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。成績可以看到，問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深入，如同學(xué)做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我引導(dǎo)同學(xué)本身搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲?？傊?，在下一學(xué)期，我將連續(xù)研討科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，適時總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第3篇小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)負(fù)科學(xué)教學(xué)工作，對這門課程的認(rèn)得更加深入?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本情況：同學(xué)們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。二、重要閱歷：1、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研討教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實(shí)際條件，快捷布置教學(xué)進(jìn)度。如三班級的這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花蒔植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元，一二單元則是穿插著進(jìn)行，依據(jù)鳳仙花和蠶的'生長來講授學(xué)問。讓同學(xué)充分的察看、自主的發(fā)覺，這樣同學(xué)印象深刻。2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視同學(xué)實(shí)踐操作，真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使同學(xué)自動學(xué)習(xí)。3、關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。從而樹立同學(xué)的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問”。三、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成績，但由于本身閱歷的不足，仍存在不足之處，如：1、對同學(xué)自動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自發(fā)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)。2、與其它學(xué)科的搭配不夠，察看記錄寫得不夠?qū)嵲凇?、教學(xué)方法、課堂掌控本領(lǐng)有待提高。這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第4篇光陰荏苒，日月如梭，時間就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：1、培育同學(xué)科學(xué)探究的意識，讓同學(xué)敢于探究愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的'得出更為緊要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始，也是同學(xué)探究愛好的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地激勵同學(xué)大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，開展多樣化活動，給同學(xué)供給一個良好的問題環(huán)境，讓同學(xué)樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護(hù)同學(xué)的求知欲啟程，容許出錯，切不可加以嘲諷、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。2、結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，使同學(xué)樂于探究每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)得：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是同學(xué)生活四周廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將同學(xué)的探究活動置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使同學(xué)擅長探究科學(xué)課程必需給同學(xué)供給充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點(diǎn)上，由于試驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗本身的特點(diǎn)，它要求我們必需強(qiáng)化試驗教學(xué)。這重要是由于：（1）、試驗?zāi)芗ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好小同學(xué)對試驗最感學(xué)趣，這種愛好，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為喜好和志趣，以致進(jìn)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好喜好和求知欲是兒童獲得學(xué)問、技能和進(jìn)展本領(lǐng)的前提，也是獲得學(xué)問、技能和進(jìn)展本領(lǐng)的結(jié)果。在察看與試驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高處與低處、強(qiáng)弱、音質(zhì)；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧妙，感知其中的奇妙，來充足他們的愛好。同學(xué)天生就古怪、好動，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝集力，所以試驗是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動他們的積極性、自動性和制造性的緊要方法和有效途徑。（2）、試驗?zāi)艽龠M(jìn)同學(xué)本領(lǐng)的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有肯定的試驗本領(lǐng)。包括試驗設(shè)計、試驗*作、試驗察看記錄、整理記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不可能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動中，才能得到進(jìn)展，只有通過試驗才能培育同學(xué)的試驗本領(lǐng)。通過設(shè)計試驗，分析結(jié)果等能磨練和培育想象本領(lǐng)和分析本領(lǐng)；在討論原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)、分析本領(lǐng)；在實(shí)際*作中，還能培育組織本領(lǐng)、實(shí)踐*作本領(lǐng)、解決問題的本領(lǐng)等。因此，只有通過試驗，才能更好地培育和進(jìn)展同學(xué)學(xué)科、用科學(xué)的本領(lǐng)。我們知道：試驗具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供同學(xué)反復(fù)察看；能使同學(xué)快速把握前人已認(rèn)得到的真理，以最有效的方式去把握自然基礎(chǔ)學(xué)問。因此，讓同學(xué)進(jìn)入試驗環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過試驗，讓同學(xué)親自實(shí)踐，自動去探究新學(xué)問，取得新學(xué)問，無疑是使同學(xué)堅固把握學(xué)問的有效途徑。3、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為重要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)供給的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公正、民主和全體進(jìn)展的思想；有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，體現(xiàn)同學(xué)的認(rèn)知主體作用。（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供給了極為豐富的信息資源和時時更新的各類學(xué)問，它給同學(xué)的參加供給了廣闊的空間，任同學(xué)自由遨游在學(xué)問的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培育想像、激發(fā)想像、激勵參加、啟發(fā)制造、引導(dǎo)實(shí)踐。（3）.以計算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式供給理想的教學(xué)環(huán)境。計算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動，能直接刺激同學(xué)的視覺與聽覺感官，給同學(xué)一種耳目一新的感覺，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。這樣，把看不見、摸不著的枯燥學(xué)問生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學(xué)課老師，讓我們在切實(shí)變化觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的緊要任務(wù)。時間就是在這樣的紛繁多而雜，緊張忙亂中匆忙劃過，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給本身提出點(diǎn)希望，在今后的教同學(xué)涯中，堅持好的習(xí)慣，克服本身的缺點(diǎn)，哪怕是小的進(jìn)步，也會不斷地激勵本身，每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅持不懈，讓本身的人生，無愧于黨，無愧于同學(xué)，無愧于老師這個陽光下最神圣的職業(yè)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第5篇我?？茖W(xué)試驗室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，連續(xù)以爭創(chuàng)先進(jìn)試驗室的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求。試驗室能做好各項工作：適時做好試驗室的各項資料備查等等。工作取得了肯定的成績，也存在這一些問題以及需要改進(jìn)的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下五個方面來總結(jié)。一、試驗教學(xué)開展情況1、一學(xué)期來，各班級都能依照試驗計劃執(zhí)行，上好開足試驗課，老師和同學(xué)均能記好試驗記錄。同時，在試驗中，老師重視發(fā)揮同學(xué)的自主能動性，讓同學(xué)參加探究，在此過程中培育同學(xué)的試驗本領(lǐng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)、試驗態(tài)度。經(jīng)過努力，老師和同學(xué)的試驗水平都有所提高。2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，結(jié)合科學(xué)試驗教學(xué)向全體同學(xué)貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育，重視在試驗中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)，培育了同學(xué)對科學(xué)的愛好喜好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、試驗室活動1、在期初，試驗室即訂立了全班級的試驗計劃、周日程布置表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開展活動，對試驗教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個試驗老師的專業(yè)素養(yǎng)本領(lǐng)獲得了提高。2、試驗老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動，以舉辦科學(xué)學(xué)問和小試驗等競賽來激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好和喜好。三、用多樣化的評價手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性。1、讓不同層次的同學(xué)都有體驗成功機(jī)會。2、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況，我們實(shí)行了各種防備措施：首先激勵每個同學(xué)準(zhǔn)備一個便箋本，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。3、以學(xué)習(xí)促進(jìn)展，以交流促提高?！袄碚撌切袆拥臏?zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)老師的教學(xué)指南，為加強(qiáng)對新課標(biāo)精神的領(lǐng)悟貫穿，利用每周例會進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時的緊要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了實(shí)踐活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時加強(qiáng)了老師對培育同學(xué)動手本領(lǐng)的重視程度。四、成績方面1、一年來，科學(xué)老師科研興教意識較強(qiáng)，能通過平常每兩周一次備課組活動和空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。2、本著勤儉節(jié)省的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維護(hù)和修理則本身動手，為學(xué)校節(jié)省開支。五、存在問題及改進(jìn)措施1、目前，試驗老師隊伍還不強(qiáng)大，科研水平和教學(xué)本領(lǐng)還有待于進(jìn)一步提高。在平常的教育教學(xué)中要重視捉住各種機(jī)會提高自身的本領(lǐng)和素養(yǎng)。2、在試驗教學(xué)中，老師的觀念還不夠開放，對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培育還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。3、總之我們信任，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷找尋科學(xué)的方法，全部難題將不會永久是難題篇七：小學(xué)科學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié)一、工作回顧本學(xué)期以來，嚴(yán)格按要求開展試驗教學(xué)活動，按試驗計劃的試驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展試驗教學(xué)工作，基本完成試驗計劃的演示試驗和同學(xué)分組試驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，同學(xué)分組試驗還填寫了同學(xué)試驗報告單。在認(rèn)真開展試驗教學(xué)的同時還注意培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好。不但在試驗室里完成各項試驗，還讓同學(xué)走向生活、走向社會，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)。為了上好試驗課，每上一節(jié)課試驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真討論教材，諳習(xí)試驗的操作步驟，考慮試驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展試驗教學(xué)。對試驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育同學(xué)在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、實(shí)在做法1、試驗教學(xué)完成情況開學(xué)初，嚴(yán)格依照試驗?zāi)夸?，結(jié)合本校試驗儀器配備情況，擬定試驗教學(xué)工作計劃和同學(xué)分組定期完成試驗進(jìn)度表，理清試驗教學(xué)思路，從而引導(dǎo)試驗教學(xué)的開展，順當(dāng)完成了本冊教材中的分組試驗、演示試驗和課外試驗。并對同學(xué)試驗操作本領(lǐng)進(jìn)行了考核登記，評定了同學(xué)的試驗成績。2、儀器的使用與保管在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給同學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的講解，使同學(xué)了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對同學(xué)進(jìn)行試驗安全教育，使同學(xué)注意試驗安全事項，因而降低了試驗安全事故的發(fā)生。三、存在的問題在試驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，重要表現(xiàn)在以下幾方面：1、同學(xué)動手本領(lǐng)差。在同學(xué)分組試驗中，有部分同學(xué)對試驗的方法步驟沒有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對試驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、有部分試驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，因而影響試驗效果?？傊?，本期的試驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著很多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第6篇一、認(rèn)真訂立教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫一個計劃，確定不會有太大的價值。假如是悉心訂立的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)得清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。二、在教育教學(xué)工作中我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。更多老師感謝您的支持和激勵！!三、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注同學(xué)本身生活的察看和思考，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。四、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。在試驗前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗的熱誠比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，充足班級同學(xué)做試驗用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)賞識和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。五、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)掛念四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。六、連續(xù)重視情感態(tài)度與價值觀的培育。幫忙同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的本領(lǐng)和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，漸漸形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀?，F(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。成績可以看到，問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深入，如同學(xué)做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我引導(dǎo)同學(xué)本身搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲?？傊?，在下一學(xué)期，我將連續(xù)研討科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，適時總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第7篇科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點(diǎn)，對同學(xué)形成學(xué)問的同時把握相關(guān)的法律學(xué)問有及其緊要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)愛好對同學(xué)將來的進(jìn)展尤為緊要。這個學(xué)年我重要擔(dān)負(fù)四班級的科學(xué)教學(xué)及其試驗教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期：通過不斷的引領(lǐng)同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的探究和親自試驗，同學(xué)對科學(xué)課已產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好，盡管存在以下因素的影響，但在我和同學(xué)的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，信任在期末統(tǒng)考中肯定會有好的成績。針對本學(xué)期顯現(xiàn)的問題，我覺得要學(xué)好這門課，特別是在上有分組試驗的課時，我往往實(shí)行讓同學(xué)本身先來談?wù)剬υ囼灲Y(jié)果有什么推測，本身是怎樣的認(rèn)得。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作犯難點(diǎn)突破。再細(xì)心設(shè)計和引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的試驗和小結(jié)，克服了以上不足。一、堅持課前細(xì)心備好課，設(shè)計好試驗教學(xué)方案自承當(dāng)學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作三年以來，我始終堅持先備課后上課的原則，細(xì)心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到：1、對于試驗課，我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書，上網(wǎng)查看教學(xué)試驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，融合本班同學(xué)實(shí)際