教師如何抓好學生的養(yǎng)成教育

教師如何抓好學生的養(yǎng)成教育作者姓名：張學建袁國榮單位全稱：祿豐縣勤豐鎮(zhèn)馬街小學詳細地址：楚雄州祿豐縣勤豐鎮(zhèn)馬街小學郵編：651203聯(lián)系電話：1398782532615825166865摘要：養(yǎng)成教育，就是以發(fā)展的眼光來看待發(fā)展中的學生，關注學生的全面發(fā)展，一切為了學生，為了學生的一切，讓學生學會學習，學會生生活，學會生存，學會做人。教師在實施養(yǎng)成教育的過程中要堅持“愛字當頭，以人為本，持之以恒”的原則，樹立“教書育人，管理育人，服務育人”理念，抓好對學生的養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質及行為習慣。關鍵詞：道德行為習慣可塑性持之以恒養(yǎng)成終身受益習慣是一個人在社會生活、工作、學習中逐漸形成的，可以是一種思想認識或行為模式，一旦養(yǎng)成某種習慣，就不易改變。正如常言道“從小看大，三歲知老”。一個人從小養(yǎng)成良好的習慣，有益于他今后人生的發(fā)展；反之，不良的習慣會導致個人行為的偏差，對個人的成長不利，甚至會誤入歧途。俄國教育學家烏申基說過，“良好的習慣是人在神經系統(tǒng)中存在的資本，這資本不斷升值，而人在其整個一生中享受它的利息?！蔽蚁?，在全面推進素質教育的今天，應當重視學生的養(yǎng)成教育，教師應當把學生的養(yǎng)成教育抓好、抓實，全面提高學生的素質和能力。那么教師在教育、教學工作中如何有效實施對學生的養(yǎng)成教育呢？一、教師要提高認識，以身作則。小學階段少年兒童具有較強的模仿性和好奇心，這個時期也是人生觀、價值觀逐漸養(yǎng)成的時期，教師的言傳身教點點滴滴無不影響著每個學生，教師的優(yōu)良作風、高尚品質、嚴謹?shù)膽B(tài)度、自覺的道德行為，可以為學生所效仿；反之，教師的不良品質，言行不一致的示范和教導，會導致教師傳授道理的空洞，甚至充滿虛偽和欺騙?？梢?，教師言行舉止，生活中的點滴都在感染著學生，所以，作為一名教師，要嚴于律己，為人師表，言行一致，提高自身的政治思想素質和道德素質，待人接物要真誠，工作態(tài)度要嚴謹，生活作風要高尚，這些都會成為學生學習楷模，教師做到了，學生也就自然地受到教育和熏陶。二、學生養(yǎng)成教育要從低年級抓起，從點滴的小事中抓起。低年級學生年齡小，具有較好的可塑性，正如同一塊待雕琢的玉料，可以雕琢美妙的形態(tài)，在這關鍵時期，要把對學生的養(yǎng)成教育抓細、抓小，抓緊、抓實，有的放矢地開展各種教育活動，例如：在班級常規(guī)工作中，為學生建立“展示臺”，展示學生平時的小制作，書畫作品、優(yōu)秀寫話和習作作品。同時適時地更換內容，為學生創(chuàng)建一個展示自我的平臺，從而激發(fā)學生的求知欲，表現(xiàn)欲望，用積極引導的方式激發(fā)學生養(yǎng)成良好的習慣。另外，可建立學生成長檔案，讓每上學生都有自己的成長記錄，內容有在校表現(xiàn)，主要包括：是否遵守紀律、衛(wèi)生狀況、作業(yè)完成質量、課堂表現(xiàn)、人際關系等方面；在家表現(xiàn)包括：自理能力，家務勞動、待人接物、文明禮貌等方面，這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，讓他們在生動形象的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質和良好的行為習慣。三、那么，小學生平時要養(yǎng)成哪些學習習慣呢？項目意義目標細化要求1、學會傾聽的習慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。1、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。2、認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。3、要傾聽老師講解，并按要求認真練習。2、善于思考的習慣善于思考，主要是指體現(xiàn)在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。4、上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。3、敢于提問的習慣“提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。7、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。8、發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話聲音要洪亮。5、懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動替父母干一些力所能及的家務活。46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。6、勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。48、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。7、遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。8、勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過的東西放回原處。9、鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學習運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。10、講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質食物，不喝生水。五、養(yǎng)成教育要長抓不懈養(yǎng)成教育是關注道德習慣及行為習慣的養(yǎng)成，包括習慣的培養(yǎng)、行為的矯正，是一個長期而艱巨的過程，需要長期抓，持之以恒，不可“三天打魚，兩天曬網”，例如一些學生行為習慣的矯正一次、二次就會有成效，而有些學生行為習慣的矯正三次、五次都可能不佳，但不能灰心，因為矯正一個壞習慣，養(yǎng)成一個良好的習慣需一個過程，堅持就能勝利，持久才能發(fā)展。另外，在矯正學生行為習慣的過程中，要愛字當頭，對學生充滿信心，及時鼓勵他們每一次良好表現(xiàn)，有進步就給予肯定，除教師關心外，讓其它同學也來關心、幫助他們，讓他們感覺到集體的溫暖，感受集體對他們的召喚、期待，逐步矯正不良習慣，融入到我們和諧溫暖的大家庭中。六、學校、家庭統(tǒng)一思想，形成學生養(yǎng)成教育的合力。開展好家長學校的工作，向學生家長宣傳一些教育理念，學校辦學目標，辦學思想，使家長了解一些家庭教育的方法與策略，不斷督促和強化孩子防止不良習慣的滋長，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際生活中得以運用。班級要定期開展家長會，不定期地進行家訪工作，跟蹤了解學生在校外的情況，家長和老師在學生的養(yǎng)成教育方面形成思想統(tǒng)一，這樣為實現(xiàn)共同的教育目標，就會收到事半功倍的效果。