教師如何抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

教師如何抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作者姓名：張學(xué)建袁國(guó)榮單位全稱：祿豐縣勤豐鎮(zhèn)馬街小學(xué)詳細(xì)地址：楚雄州祿豐縣勤豐鎮(zhèn)馬街小學(xué)郵編：651203聯(lián)系電話：1398782532615825166865摘要：養(yǎng)成教育，就是以發(fā)展的眼光來(lái)看待發(fā)展中的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。教師在實(shí)施養(yǎng)成教育的過(guò)程中要堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭，以人為本，持之以恒”的原則，樹(shù)立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”理念，抓好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣。關(guān)鍵詞：道德行為習(xí)慣可塑性持之以恒養(yǎng)成終身受益習(xí)慣是一個(gè)人在社會(huì)生活、工作、學(xué)習(xí)中逐漸形成的，可以是一種思想認(rèn)識(shí)或行為模式，一旦養(yǎng)成某種習(xí)慣，就不易改變。正如常言道“從小看大，三歲知老”。一個(gè)人從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有益于他今后人生的發(fā)展；反之，不良的習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致個(gè)人行為的偏差，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)不利，甚至?xí)`入歧途。俄國(guó)教育學(xué)家烏申基說(shuō)過(guò)，“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存在的資本，這資本不斷升值，而人在其整個(gè)一生中享受它的利息?！蔽蚁?，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好、抓實(shí)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。那么教師在教育、教學(xué)工作中如何有效實(shí)施對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育呢？一、教師要提高認(rèn)識(shí)，以身作則。小學(xué)階段少年兒童具有較強(qiáng)的模仿性和好奇心，這個(gè)時(shí)期也是人生觀、價(jià)值觀逐漸養(yǎng)成的時(shí)期，教師的言傳身教點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不影響著每個(gè)學(xué)生，教師的優(yōu)良作風(fēng)、高尚品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、自覺(jué)的道德行為，可以為學(xué)生所效仿；反之，教師的不良品質(zhì)，言行不一致的示范和教導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致教師傳授道理的空洞，甚至充滿虛偽和欺騙?？梢?jiàn)，教師言行舉止，生活中的點(diǎn)滴都在感染著學(xué)生，所以，作為一名教師，要嚴(yán)于律己，為人師表，言行一致，提高自身的政治思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，待人接物要真誠(chéng)，工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，生活作風(fēng)要高尚，這些都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)楷模，教師做到了，學(xué)生也就自然地受到教育和熏陶。二、學(xué)生養(yǎng)成教育要從低年級(jí)抓起，從點(diǎn)滴的小事中抓起。低年級(jí)學(xué)生年齡小，具有較好的可塑性，正如同一塊待雕琢的玉料，可以雕琢美妙的形態(tài)，在這關(guān)鍵時(shí)期，要把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育抓細(xì)、抓小，抓緊、抓實(shí)，有的放矢地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，例如：在班級(jí)常規(guī)工作中，為學(xué)生建立“展示臺(tái)”，展示學(xué)生平時(shí)的小制作，書畫作品、優(yōu)秀寫話和習(xí)作作品。同時(shí)適時(shí)地更換內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，表現(xiàn)欲望，用積極引導(dǎo)的方式激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，可建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，讓每上學(xué)生都有自己的成長(zhǎng)記錄，內(nèi)容有在校表現(xiàn)，主要包括：是否遵守紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、作業(yè)完成質(zhì)量、課堂表現(xiàn)、人際關(guān)系等方面；在家表現(xiàn)包括：自理能力，家務(wù)勞動(dòng)、待人接物、文明禮貌等方面，這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，讓他們?cè)谏鷦?dòng)形象的活動(dòng)中去體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。三、那么，小學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？項(xiàng)目意義目標(biāo)細(xì)化要求1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講話，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。1、上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充的。3、要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。2、善于思考的習(xí)慣善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。4、上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。6、課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記。3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開(kāi)始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的習(xí)慣。7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。8、發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話聲音要洪亮。5、懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。43、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。44、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。45、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。48、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。49、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。52、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。7、遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序,任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。55、購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。56、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。9、鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。59、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。五、養(yǎng)成教育要長(zhǎng)抓不懈養(yǎng)成教育是關(guān)注道德習(xí)慣及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，包括習(xí)慣的培養(yǎng)、行為的矯正，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要長(zhǎng)期抓，持之以恒，不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，例如一些學(xué)生行為習(xí)慣的矯正一次、二次就會(huì)有成效，而有些學(xué)生行為習(xí)慣的矯正三次、五次都可能不佳，但不能灰心，因?yàn)槌C正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣需一個(gè)過(guò)程，堅(jiān)持就能勝利，持久才能發(fā)展。另外，在矯正學(xué)生行為習(xí)慣的過(guò)程中，要愛(ài)字當(dāng)頭，對(duì)學(xué)生充滿信心，及時(shí)鼓勵(lì)他們每一次良好表現(xiàn)，有進(jìn)步就給予肯定，除教師關(guān)心外，讓其它同學(xué)也來(lái)關(guān)心、幫助他們，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖，感受集體對(duì)他們的召喚、期待，逐步矯正不良習(xí)慣，融入到我們和諧溫暖的大家庭中。六、學(xué)校、家庭統(tǒng)一思想，形成學(xué)生養(yǎng)成教育的合力。開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳一些教育理念，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)思想，使家長(zhǎng)了解一些家庭教育的方法與策略，不斷督促和強(qiáng)化孩子防止不良習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際生活中得以運(yùn)用。班級(jí)要定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，不定期地進(jìn)行家訪工作，跟蹤了解學(xué)生在校外的情況，家長(zhǎng)和老師在學(xué)生的養(yǎng)成教育方面形成思想統(tǒng)一，這樣為實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)，就會(huì)收到事半功倍的效果。