教師如何寫(xiě)心得體會(huì)類文章

教師如何寫(xiě)體會(huì)類文章？通化縣二密鎮(zhèn)中學(xué)丁悅現(xiàn)在很多的上級(jí)教學(xué)科研部門都要求教師要寫(xiě)讀書(shū)筆記，一是為了讓教師多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)作，為推動(dòng)和提升教師的教育教學(xué)能力服務(wù)，二是通過(guò)教師寫(xiě)讀書(shū)筆記這種方式，逐步為提高和促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)。目前，上級(jí)教學(xué)科研管理部門一般要求教師一學(xué)期至少要讀一本教育或教學(xué)專著，寫(xiě)不低于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記（骨干教師），而且要求教師的讀書(shū)筆記要有專門的讀書(shū)筆記本，每篇都要有摘抄、有感悟，摘抄和感悟的字?jǐn)?shù)等等一些要求。其中讀書(shū)心得、國(guó)培心得每年都有具體要求。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？怎樣達(dá)到促進(jìn)和提高自我專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展的目的，而不是依靠上級(jí)教學(xué)科研管理部門或?qū)W校管理者作出的硬性要求呢？

一、“讀書(shū)心得體會(huì)”概念的界定【百度百科】讀書(shū)心得體會(huì)是在讀書(shū)后產(chǎn)生的心得與感受，以及對(duì)內(nèi)容的理解與感悟。寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，不僅可以明白書(shū)中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光,并且使日后無(wú)論做什么事，有自己獨(dú)特的主張或見(jiàn)解，不會(huì)人云亦云，盲目附和。

心得體會(huì)不同于閱讀筆記，它不是簡(jiǎn)單地摘錄原文或?qū)懴绿峋V，而是記下自己閱讀后的心得體會(huì)，其中凝聚著自己的新認(rèn)識(shí)和新見(jiàn)解。讀書(shū)的同時(shí)思考，最終形成文字；是一種腦力勞動(dòng)，大腦對(duì)客觀事物的判斷，推理與新概念的形成，不是一下子就能完成的，而是經(jīng)歷量變到質(zhì)變的過(guò)程。讀書(shū)心得即讀書(shū)過(guò)程中閃現(xiàn)的思想火花特別重要，應(yīng)養(yǎng)成寫(xiě)心得筆記的好習(xí)慣。讀書(shū)心得與讀書(shū)筆記、讀后感的區(qū)別讀書(shū)心得是對(duì)一部作品閱讀后的感想、體會(huì)，一般是說(shuō)你在看了這本書(shū)后受到了什么教育，得到了什么啟發(fā)。把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。

讀書(shū)筆記則不同，讀書(shū)筆記可以記錄任何問(wèn)題，包括你暫時(shí)對(duì)書(shū)中的細(xì)節(jié)有疑義的地方，你可以記錄下來(lái)，以后解決。書(shū)中精彩的地方，也可以抄錄下來(lái)，多次研讀，當(dāng)然也可以有你對(duì)書(shū)的理解，讀過(guò)之后的感想，受到的啟發(fā)教育等。讀后感有一定的總結(jié)性，而讀書(shū)心得類似于隨筆。讀后感更側(cè)重于“感”，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)后的一些心靈上的感受，偏感情方面；讀書(shū)心得，則側(cè)重于“得”，強(qiáng)調(diào)的是在讀書(shū)后所得到的東西、所學(xué)到的東西，更側(cè)重于技術(shù)性和學(xué)術(shù)性方面?！^“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感。閱讀心得就是你讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，心靈受到了的一種觸動(dòng)，引發(fā)出你對(duì)教育教學(xué)的一種思想感悟和心靈體會(huì)。

因此兩者有相似之處，也有不同的地方。但基本相同。“心得體會(huì)”的特點(diǎn)1.閱讀性：細(xì)讀精思，全面把握。2.感受性：由此及彼，發(fā)生感受；剖析原文，闡明觀點(diǎn)；敘議結(jié)合，情理交融。3.真實(shí)性：要說(shuō)真話，真情實(shí)感。心得體會(huì)的寫(xiě)作形式可以多種多樣

批注式心得：是閱讀中及時(shí)寫(xiě)下簡(jiǎn)單的心得體會(huì)，或作注釋，或提出質(zhì)疑，或?qū)Σ煌?jiàn)解提出商榷。古代醫(yī)家常將它寫(xiě)在所讀書(shū)頁(yè)的天頭處，稱為“批眉”。

札記式心得：實(shí)際上是一種創(chuàng)新，是對(duì)原作融會(huì)貫通后，寫(xiě)出有一定見(jiàn)解的心得體會(huì)。要求言之有理，持之有據(jù)，無(wú)論是發(fā)揮或辯解，都要有一定深度和新意。一點(diǎn)一滴的心得體會(huì)是“零金碎玉”，經(jīng)過(guò)日久天長(zhǎng)的積累，就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的飛躍，逐漸形成自己的體系或理論，寫(xiě)心得筆記是為科學(xué)研究與科學(xué)著述積累資料的重要方法。感受式心得：就是讀完一篇文章或一本書(shū)后，掩卷深思，將自己感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，對(duì)文章中的教育意義加以分析，談?wù)勛约旱母惺?、啟發(fā)或由此產(chǎn)生的聯(lián)想。四、常見(jiàn)問(wèn)題：1、用復(fù)述原文內(nèi)容代替感想，常見(jiàn)：開(kāi)頭說(shuō)幾句文章閱讀感受，然后就大段復(fù)述書(shū)目或文章內(nèi)容，結(jié)尾表決心或提希望。2、脫離原著或原文，大篇幅闡述自己的觀點(diǎn)、想法。3、內(nèi)容雜亂，漫無(wú)中心，不切要旨。五、寫(xiě)作要求和技巧1.要重視“讀”寫(xiě)心得體會(huì)最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的“眼睛”，它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)。熟悉所讀內(nèi)容，起碼要知道它到底講了些什么；"讀”是“得”的基礎(chǔ)，“得”是由“讀”而生。重視“讀”在“讀”與“得”的關(guān)系中，“讀”是“得”的前提、基礎(chǔ)；“得”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“得”，邊讀邊得。因此，要寫(xiě)讀書(shū)心得首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

只有認(rèn)真地“讀進(jìn)去”，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文主旨所在，結(jié)合教育形勢(shì)和個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,才能真有所“感”。必須認(rèn)真地讀懂原作。這是寫(xiě)好讀書(shū)筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎(chǔ)。就是摘抄筆記，也應(yīng)細(xì)讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致。嚴(yán)肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達(dá)到個(gè)人目的，故意斷章取義；認(rèn)真，指應(yīng)該認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，力求抓住原作的要點(diǎn)、重點(diǎn)、精彩的地方，不能馬虎從事；細(xì)致，指摘抄原文后一字一句校對(duì)，不能有誤差，連原書(shū)作者、出版者、出版時(shí)間等也要記得詳細(xì)，不要怕麻煩。因?yàn)檫@時(shí)的任何粗心，都會(huì)在以后付出更大的代價(jià)。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒(méi)記原作者名字，你想查出名言的出處，那時(shí)恐怕連書(shū)也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時(shí)記得細(xì)致，就不會(huì)有這種麻煩了。2.要重視“思”多對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析理解，明白它的內(nèi)在含義；寫(xiě)心得要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。所以，寫(xiě)讀書(shū)心得就必須要邊讀邊思考，結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)讀書(shū)和寫(xiě)作的能力，就要做到在讀書(shū)的時(shí)候是一個(gè)“有心人”，讀到好的語(yǔ)言詞藻，讀到作者獨(dú)到的富有見(jiàn)地的真知灼見(jiàn)，讀到教育教學(xué)名家富有深刻內(nèi)涵的名言警句，能夠引起我們心理共鳴的、帶給我們思想啟發(fā)的書(shū)籍或文章，都要孕育于心，化為我們心中實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和強(qiáng)大的成長(zhǎng)動(dòng)力，以促進(jìn)自我的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展。具體操作：★(一)簡(jiǎn)略寫(xiě)出自己閱讀過(guò)的書(shū)籍或文章的內(nèi)容，然后寫(xiě)出自己的意見(jiàn)或感想。換句話說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以點(diǎn)評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見(jiàn)。(二)將自己閱讀過(guò)的文字，從教學(xué)實(shí)踐的角度來(lái)加以評(píng)論，說(shuō)說(shuō)它給讀者的感受如何，效果如何。(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。比如我們可以引用書(shū)中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見(jiàn)解。(四)先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用讀過(guò)的文章來(lái)做印證。(五)將讀過(guò)的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫(xiě)。一篇好的讀書(shū)心得應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上幾點(diǎn)是僅寫(xiě)讀書(shū)心得的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。好的讀書(shū)心得一定要選擇重點(diǎn)，有感而發(fā)。寫(xiě)之前，最重要的、最關(guān)鍵的是：認(rèn)真閱讀原著，掌握原著內(nèi)容及要點(diǎn)。要像蠶兒吃桑吐絲般吸收精華和發(fā)表觀點(diǎn)。如此，必能做到“開(kāi)卷有益”！關(guān)于【學(xué)習(xí)心得體會(huì)】一、什么是學(xué)習(xí)心得體會(huì)主要是指自己在接觸和學(xué)習(xí)某種事物的過(guò)程中，結(jié)合自己實(shí)際情況產(chǎn)生的感想和領(lǐng)悟到的東西。然后再通過(guò)文字的方式把自己的所感所想整理出來(lái)。二、學(xué)習(xí)心得體會(huì)的作用1、可以將學(xué)習(xí)的知識(shí)條理化、加深印象；2、可以在整理過(guò)程中舉一反三、觸類旁通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；3、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)，以便學(xué)以致用；4、每個(gè)人的角度不同，心得也不同，大家在相互的學(xué)習(xí)和交流中，給別人啟發(fā)，同時(shí)也豐富了自己的知識(shí)。三、學(xué)習(xí)心得體會(huì)的寫(xiě)法1、介紹在時(shí)間，什么地點(diǎn)，參加了什么培訓(xùn)，接觸了什么理