高中生物 專題2 2.1 植物細胞工程課堂強化 新人教版選修3

【創(chuàng)新方案】高中生物專題22.1植物細胞工程課堂強化新人教版選修31．下列關于細胞全能性的理解不正確的是()A．高度分化的植物體細胞仍具有全能性B．細胞內含有個體發(fā)育所需的全部基因是細胞具有全能性的內在條件C．通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，是植物細胞具有全能性的有力證據(jù)D．通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞群，體現(xiàn)了動物體細胞的全能性解析：細胞全能性的基礎是細胞中含有全套的遺傳物質，由植物細胞培養(yǎng)獲得試管苗，充分體現(xiàn)了細胞的全能性。而動物細胞培養(yǎng)，沒有發(fā)育成個體而只是細胞群，不能體現(xiàn)全能性。答案：D2．下列關于運用植物組織培養(yǎng)技術產生新個體的敘述錯誤的是()A．該培養(yǎng)過程必須在無菌的條件下進行B．主要理論依據(jù)是植物細胞具有全能性C．培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營養(yǎng)，不需光照就能發(fā)育成完整植株D．人工培養(yǎng)基中含植物生長發(fā)育所需的全部營養(yǎng)物質，包括礦質元素、糖、維生素等解析：植物組織培養(yǎng)依據(jù)的理論基礎為植物細胞的全能性；在培養(yǎng)基中含有植物細胞發(fā)育所需要的全部營養(yǎng)物質；組織培養(yǎng)的脫分化階段不需要光，但是再分化階段需要光。答案：C3．下列哪種生物不能通過突變體的利用而獲得()A．抗除草劑的白三葉草B．生產胰島素的大腸桿菌C．高產的水稻D．蛋白質含量高的小麥解析：突變體育種可通過基因突變或染色體變異而獲得高產、高抗、有機物含量豐富的品種。生產胰島素的大腸桿菌不可能通過突變獲得，一般可通過基因工程(轉基因技術)獲得。答案：B4．下圖表示植物組織培養(yǎng)的大體過程，請回答問題：(1)外植體是指______________。由外植體通過植物組織培養(yǎng)技術培育出完整植株，這項技術利用了____________原理。通過組織培養(yǎng)技術進行植物繁育，可以很好地保持親本的優(yōu)良性狀，原因是________________________________________________________________________________________________________________________。(2)階段A、B分別代表______________。過程①、②分別表示__________________。(3)將B結構用適量的養(yǎng)分、無機鹽、有機碳源以及農藥、抗生素、有益菌等(即人工種皮)加以包裹，可制成人工種子。為促進人工種子生長發(fā)育，人工種皮里還應該含有的物質是__________。(4)選擇人參根作為外植體進行培養(yǎng)，在______階段通過發(fā)酵可大量生產人參皂甙。解析：由離體的器官、組織或細胞(外植體)通過一定的方法培育出新的植株，操作水平為細胞水平，屬于細胞工程。因為有完整個體形成，體現(xiàn)了植物細胞的全能性。植物組織培養(yǎng)經(jīng)脫分化形成的愈傷組織，不僅可再分化發(fā)育成完整植株，還可通過發(fā)酵技術生產大量的細胞代謝產物。如果形成了完整植株，整個培養(yǎng)過程不涉及兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖，具有“高保真”優(yōu)點。如對胚狀體包以人工種皮，即可將其制成人工種子。答案：(1)用于離體培養(yǎng)的植物器官、組織或細胞植物細胞全能性子代遺傳物質與親代相同，不會像有性生殖一樣出現(xiàn)性狀分離(2)愈傷組織、胚狀體脫分化、再分化(3)生長調節(jié)劑(4)A(或愈傷組織)5．下圖為植物體細胞雜交過程。據(jù)圖回答：(1)①過程是______________，目前最常用的方法是________，需要的酶有________和________等。(2)②過程的發(fā)生需要進行________，通常利用離心、振動、電刺激等________法，而化學法常用________作誘導劑。(3)原生質體融合的關鍵是________的融合，其結構基礎是________。(4)融合后的原生質體會生出細胞壁，新細胞壁的產生與細胞內________(細胞器)有關。解析：植物體細胞融合前需要首先利用纖維素酶、果膠酶去掉細胞壁，形成原生質體，即過程①。過程②為原生質體融合，需要進行人工誘導，人工誘導有兩種方法——物理法和化學法，在化學法中常用PEG作為誘導劑。細胞原生質體融合的關鍵是細胞膜的融合，利用的是細胞