Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA1a2c教學(xué)設(shè)計人教版七年級英語上冊

2024年七上Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA1a2c教學(xué)設(shè)計【教學(xué)理念】根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)基本理念，強調(diào)英語課程要強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。本節(jié)課盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實的語境中運用語言的機會，鼓勵學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能。【教材分析】本單元是人教版新目標(biāo)（Goforit）七年級上冊第九單元第一課時。本單元圍繞”What’syourfavoritesubject?”為主題，以同學(xué)之間談?wù)摳髯韵矚g的學(xué)科和原因為背景，展開多種形式的語言訓(xùn)練活動，目的是讓學(xué)生逐步學(xué)會運用特殊疑問句談?wù)撓埠?，說明理由。而本課時的核心內(nèi)容是要求學(xué)生掌握各學(xué)科的英語名稱，并學(xué)會使用重點句型what’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis..whydoyoulike...?以及Because...的句式進(jìn)行問答?！緦W(xué)情分析】本單元的教學(xué)內(nèi)容為七年級上最后一個單元的內(nèi)容,通過近半學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累，學(xué)生積累了一定的詞匯量，特別是之前的第五單元已經(jīng)對一些描述性形容詞有學(xué)習(xí)，學(xué)生基本知道如何談?wù)撌挛飳η楦械挠绊懀瑸楸竟?jié)課談?wù)搶W(xué)科及其說明原因表達(dá)感受奠定了知識基礎(chǔ)。本班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持一定的興趣，課堂活躍度較高，但是由于學(xué)習(xí)層次不同，畏難情緒較高，需要教師將學(xué)生生活和情感融入課堂，從學(xué)生實際出發(fā)，去激發(fā)他們語言表達(dá)的欲望和學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】語言能力：（1)詞匯subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,why,because.（2）句型：A:What’syourfavoritesubject?

B:Myfavoritesubjectis...A:Whydoyoulikeit?

B:Because...B.學(xué)習(xí)能力：1.能就所喜歡的科目這一話題進(jìn)行問答交流，正確表達(dá)自己的情感。2.能聽懂有關(guān)所喜歡的學(xué)科相關(guān)話題的聽力材料，并獲得相關(guān)信息。C.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。D.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生捕捉，整合和分析信息的能力?！窘虒W(xué)重點】1.掌握學(xué)校學(xué)科的相關(guān)詞匯。2.學(xué)習(xí)詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科?！窘虒W(xué)難點】1.學(xué)習(xí)詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科。2.What和why引導(dǎo)的特殊疑問句。【教學(xué)法】情景交際法，任務(wù)型教學(xué)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.課前準(zhǔn)備不同科目的教材或者照教材封面圖片并打印出來。2.準(zhǔn)備學(xué)科名卡片10張，描述性形容詞卡片10張，重點句型4張?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Greeting&leadinIt’sabusydaytoday,andwe’llhavemanyclasses,andnowlook，herearethesubjectsyouaregoingtolearn.takeoutallthebookscollectedintheclassandaskthestudentstodiscussthesubjectstheyknow..Asksometotellthesubjectstheyknow.1.discussinpairstotalkaboutthesubjectstheyknow.2.answerthequestions.Howmanysubjectsdoyouknow?Whatarethey?本環(huán)節(jié)通過問答活動激活學(xué)生思維，讓學(xué)生先討論然后再說，為后面的詞匯教學(xué)做好鋪墊。Step2PresentationT:Sothat’swhatwearegoingtolearninthisclass.showthebooksonebyoneandaskthestudentstosayoutthenames.“Whatclassisthis?”teachthenewwords(PPT呈現(xiàn)圖文，音標(biāo))：老師隨機張貼詞匯。Practicethewords.Followandrepeat.升降調(diào)Palminandout.手背手心ChineseandEnglish.中英互譯Askthestudentstoreadthewordsin1atogether,correctpronunciation.thenlookatthepicturesandmatchthewordswiththepictures..Checkanswerslikethis:ageography,spellit.1.Studentslookatthebooksandtellthenames.2.learnthenewwords.3.Playthewordsgames.4.Studentsopentheirbooksandmatchthewordswiththepictures.5.checkanswers:whoisfaster?1.在詞匯學(xué)習(xí)時，標(biāo)注元音發(fā)音，劃分音節(jié)，幫助學(xué)生正確認(rèn)讀單詞，并且以此幫助學(xué)習(xí)記憶單詞。2.新單詞操練采取不同的游戲進(jìn)行，訓(xùn)練學(xué)生的專注力，加分還體現(xiàn)及時激勵的過程評價方式，促進(jìn)學(xué)生參與課堂的積極性。Step3Presentation&pairworkT:IlikeEnglish,andEnglishismyfavoritesubject.板書subject和favorite.andaskandanswerlikethis:A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis...A:Howdoyouspellit?B:...(張貼句型，明確重點)2.askthemtoreadtheconversationin1c.thenworkinpairstopracticetheconversation.1.Studentsanswerthequestions.2.Studentsreadtheconversationin1btogether.3.studentspracticetheconversationbyusingthepicturein1a.1.教師示范導(dǎo)入句型，然后以對話形式呈現(xiàn)新詞匯，讓學(xué)生在具體的語境中感受新詞的用法，同時鞏固剛才所學(xué)單詞。Step4Listening1b1.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandcirclethesubjectsin1a.2.Listenagainandrepeatthesubjectsyouhear.3.Listenagainandanswerthequestions:What’sAnna’sfavoritesubject?2)What’sAnna’sfavoritesubject?4.Checkanswers.學(xué)會用形容詞性物主代詞替換已經(jīng)提到的事物。Herfavoritesubjectis..5.listenagainandreadaftertherecording,payattentiontothepronunciationandintonation.1.Listenandcirclethesubjectsin1a.2.listenagainandrepeatthesubjectsintheconversation.3.listenagainandanswerthequestions.4.listenandrepeataftertherecording.5.findoutthesentenceandmakesentences:Ilike...butmyfavoritesubjectis...聽力三部曲：第一部，聽前讀題猜測，第二部，聽中檢測，第三部，聽后回歸聽力文本，整合材料進(jìn)行加工處理。Step5Listening2a2bT:IlikeEnglish,andEnglishismyfavoritesubject.doyouknowwhy?板書why,并用符號？提示意思,教學(xué)發(fā)音why/ai/。學(xué)生開始猜測，引導(dǎo)學(xué)生用Because..并板書because，教學(xué)發(fā)音because/i//o/完整答句呈現(xiàn)：Becauseit'sinteresting.隨機詢問幾個學(xué)生：（張貼句型到黑板上）

puttheconversationin2ainorderandreadtogether.Listenandcheckyouranswersin2a.Listenagainandreadaftertherecording.payattentiontothepronunciationandintonation.Lookattheboxin2b,readandgetthemeanings,reviewthedescriptionwords.Listenandmatchthesubjectswiththedescriptions.Listenagainandpausetocheckanswers.Makeasummary:P.E.isfun.Artis...Listenagainandrepeataftertherecording.Studentslearnthe2newwords:why,because.2.readtheconversationontheblackboard.3.finish2a,puttheconversationinorder.4.listenandcheckanswersin2a.5.Listenandmatchthesubjectswiththedescriptions.6.Makeasummary:P.E.isfun...7.Findoutmoregoodsentences:Howaboutyou?Me,too.Ilike...because...Mmm,Idon’tlike...because...學(xué)生根據(jù)老師的導(dǎo)入對話，在情景中學(xué)習(xí)生詞why和because。通過再聽，暫停式來鎖定關(guān)鍵詞，檢測答案。還原聽力原文，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)跟讀，并且找到文中的好詞好句，使接下來的自主編對話中，內(nèi)容更加豐富充實。Step6Pairwork1.T:Whatdoyouthinkofthesubjectsabove?Makeyourownconversationsusingthewords(fun,interesting,relaxing,difficult…)in2b..2.Ssmaketheirownconversationswithhisorherpartner.Studentsworkinpairsandmakeaconversation:A:Whatsubjectdoyou(not)like?B:I(don’t)like...because...actouttheirconversation,andotherslistenandanswerquestions:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣，并捕捉關(guān)鍵詞，對話結(jié)束，采用問答方式進(jìn)行檢測，長此以往，訓(xùn)練學(xué)生聽說能力和總結(jié)能力。Step7SummaryWhathavewelearntinthisclass?Sharingasentence:Everydaybringssomethingnew,takeactionsfromtoday,andcontinuetodoitfor21daystobuildagoodlearninghabit.情感升華，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一以貫之。Studentsmakeasummary..利用張貼的詞匯和句型卡片組成思維導(dǎo)圖，以此來總結(jié)本課重點，讓學(xué)生一目了然。Step8Homework1．Readandmemorizethenewwordsandthekeysentencesontheblackboard.2.usethewordsin2btowriteashortconversationtotalkaboutyourfavoritesubject.落實到筆頭，檢測學(xué)生對本課重點句型的掌握程度?！景鍟O(shè)計】【課后反思】優(yōu)點：本節(jié)課通過在具體的語境中進(jìn)行學(xué)科詞匯的教學(xué)，加深了學(xué)生對詞匯的認(rèn)知和理解，同時在教學(xué)