Unit 4 Section B (1a-1e)教案2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊

Unit4SectionB(1a—1e)教案2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語九年級全冊Unit4SectionB(1a—1e)

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫出生動的故事，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、推理、判斷等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"celebration","tradition","holiday","familygathering"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法：本節(jié)課的重點(diǎn)語法是現(xiàn)在進(jìn)行時，學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成、意義及用法，并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。

（3）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是"Whatareyoudoing?I'mwatchingTV."，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用這個句型進(jìn)行日常交流。

（4）對話：本節(jié)課的重點(diǎn)對話是1a中的對話，學(xué)生需要熟練掌握對話內(nèi)容，并能模仿對話進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括"celebration","tradition","holiday","familygathering"等，學(xué)生可能對這些詞匯的用法和搭配不夠熟悉。

（2）語法：本節(jié)課的難點(diǎn)語法是現(xiàn)在進(jìn)行時，學(xué)生可能對現(xiàn)在進(jìn)行時的用法和時態(tài)標(biāo)志不夠理解。

（3）句型：本節(jié)課的難點(diǎn)句型是"Whatareyoudoing?I'mwatchingTV."，學(xué)生可能對這個句型的運(yùn)用不夠熟練。

（4）文化背景：本節(jié)課涉及西方節(jié)日和文化，學(xué)生可能對西方節(jié)日和文化不夠了解，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

（5）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是1a中的對話，學(xué)生可能對聽力材料的理解和把握不夠準(zhǔn)確。

（6）口語表達(dá)：本節(jié)課的口語表達(dá)是關(guān)于正在進(jìn)行的動作，學(xué)生可能對口語表達(dá)不夠流暢和準(zhǔn)確。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語九年級全冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4SectionB(1a—1e)相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。此外，還需設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和演示實驗過程。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠正常登錄和使用學(xué)習(xí)平臺，以便于進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與本節(jié)課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章、圖片等，以便于學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和參考。

8.教學(xué)卡片：制作與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)卡片，如詞匯卡片、語法卡片等，以便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

9.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，如練習(xí)題、任務(wù)等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit4SectionB(1a—1e)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道西方節(jié)日嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西方節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西方節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹西方節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西方節(jié)日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方節(jié)日的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過程：

講解西方節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹西方節(jié)日的組成部分或傳統(tǒng)習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.西方節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西方節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西方節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西方節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西方節(jié)日解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論西方節(jié)日的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與西方節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對西方節(jié)日的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西方節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西方節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西方節(jié)日在全球化背景下的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用西方節(jié)日。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西方節(jié)日的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握關(guān)于西方節(jié)日的基本詞匯，如"celebration","tradition","holiday","familygathering"等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語交流和寫作表達(dá)。

2.理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。

3.熟練掌握對話內(nèi)容，并能模仿對話進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.了解西方節(jié)日的背景、特點(diǎn)和意義，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問題的能力和表達(dá)能力。

6.能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于西方節(jié)日的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生還將在以下方面取得效果：

1.提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，激發(fā)學(xué)生探索西方文化的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過查閱資料和參與小組討論，提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù)和解決問題。

4.提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生將更加敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過對西方節(jié)日的案例分析，學(xué)生將學(xué)會分析、推理和判斷。七、板書設(shè)計

1.西方節(jié)日概述

①詞匯：celebration,tradition,holiday,familygathering

②句型：Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.

③西方節(jié)日的基本概念和重要性

2.現(xiàn)在進(jìn)行時

①詞匯：am/is/aredoing,rightnow

②句型：Subject+am/is/are+doing+else?

③現(xiàn)在進(jìn)行時的用法和時態(tài)標(biāo)志

3.西方節(jié)日的案例分析

①詞匯：Thanksgiving,Christmas,Easter,Halloween

②句型：Whenisit?Whatdopeopledo?Whyisitimportant?

③案例分析的步驟和注意事項

4.小組討論成果展示

①詞匯：celebration,tradition,familygathering,culture

②句型：Ourgroupthinksthat...,Webelievethat...

③小組討論的展示技巧和評價標(biāo)準(zhǔn)

5.課堂小結(jié)

①詞匯：西方節(jié)日,現(xiàn)在進(jìn)行時,小組討論

②句型：Todaywelearnedabout...,Wepracticed...

③課程內(nèi)容的回顧和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更好地理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思

今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對Unit4SectionB(1a—1e)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。我通過展示西方節(jié)日的圖片和視頻，成功地引起了他們的興趣，讓他們積極參與到課堂討論中來。

在講解西方節(jié)日的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)并不是很了解，所以在講解的過程中，我盡量用簡單的語言和生動的例子來解釋，希望能夠幫助他們更好地理解。同時，我也鼓勵他們在課后去查閱資料，進(jìn)一步了解這些節(jié)日，這樣可以增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時的講解時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于時態(tài)的運(yùn)用還存在一些問題，所以在練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了