2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 23 The Corner Store教案 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson23TheCornerStore教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurants中的Lesson23"TheCornerStore"。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)與餐館和食物相關(guān)的詞匯，如hamburger,sandwich,fries等；2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，描述在餐館點(diǎn)餐的場(chǎng)景；3.運(yùn)用Therebe句型描述餐館的布局和食物的選擇。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常交流用語(yǔ)，如問候、介紹等，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有初步了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些與食物相關(guān)的詞匯，如apple,banana等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生關(guān)于餐館場(chǎng)景的詞匯和句型，以及在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，使學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述餐館場(chǎng)景和點(diǎn)餐對(duì)話的能力，加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同食物和餐館文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人需求，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括hamburger,sandwich,fries,drink,menu等與餐館相關(guān)的詞匯，以及描述食物味道和特征的形容詞如tasty,delicious,hot等。

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用，特別是在餐館點(diǎn)餐場(chǎng)景中的應(yīng)用，以及Therebe句型的運(yùn)用來描述餐館的布局和食物的選擇。

-對(duì)話：能夠熟練進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話，包括詢問菜單內(nèi)容、點(diǎn)餐、詢問價(jià)格等。

舉例：在點(diǎn)餐場(chǎng)景中，學(xué)生需要掌握如何說：“I'dlikeahamburgerandadrink,please.”或者“Therearemanychoicesonthemenu.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：學(xué)生可能難以記住并正確使用新學(xué)的餐館相關(guān)詞匯，特別是對(duì)于那些不常用或拼寫復(fù)雜的單詞。

-語(yǔ)法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)在具體場(chǎng)景中的應(yīng)用，學(xué)生可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，特別是在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)。

-文化差異：理解并應(yīng)用西方餐館文化中的禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣，例如如何禮貌地詢問和回答。

舉例：對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生可能會(huì)在描述餐館場(chǎng)景時(shí)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，如錯(cuò)誤地說成“Iamlikingthehamburger”而不是“Ilikethehamburger”。

-口語(yǔ)表達(dá)：在模擬點(diǎn)餐對(duì)話時(shí)，學(xué)生可能不知道如何自然地引入對(duì)話、表達(dá)需求和回應(yīng)服務(wù)員。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠透徹理解并掌握這些核心知識(shí)。通過實(shí)際場(chǎng)景的角色扮演、詞匯卡片游戲和口語(yǔ)練習(xí)等活動(dòng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1)講授法：對(duì)于新詞匯和語(yǔ)法的介紹，采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2)情境教學(xué)法：通過模擬餐館點(diǎn)餐的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3)互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享各自在餐館的經(jīng)歷，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)手段：

1)多媒體教學(xué)：利用PPT展示餐館圖片、食物圖片和詞匯卡片，幫助學(xué)生直觀記憶。

2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻資源，播放真實(shí)餐館點(diǎn)餐的對(duì)話，讓學(xué)生模仿跟讀，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲、角色扮演軟件等，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含餐館點(diǎn)餐場(chǎng)景圖片、詞匯列表和簡(jiǎn)單對(duì)話的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯和了解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“在餐館如何用英語(yǔ)點(diǎn)餐”設(shè)計(jì)問題，如“一般現(xiàn)在時(shí)在點(diǎn)餐時(shí)如何使用？”和“你能描述一種食物的味道嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，提前熟悉新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺(tái)提交，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段餐館點(diǎn)餐的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)和Therebe句型的用法，結(jié)合實(shí)際點(diǎn)餐場(chǎng)景進(jìn)行例句演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在餐館點(diǎn)餐的情景，實(shí)踐中運(yùn)用新詞匯和語(yǔ)法。

-解答疑問：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中應(yīng)用英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間的合作和溝通。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置包括詞匯填空、句型練習(xí)和點(diǎn)餐對(duì)話寫作的作業(yè)。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)點(diǎn)餐用語(yǔ)和文化知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)策略。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)面和跨文化交際能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-餐館常用詞匯：hamburger,sandwich,fries,drink,menu,table,chair,waiter,waitress,bill等。

-描述食物詞匯：tasty,delicious,hot,cold,fresh,sweet,sour,bitter等。

-點(diǎn)餐常用短語(yǔ)：I'dlike...,CanIhave...,Whatwouldyoulike...,Howabout...,Isthere...onthemenu等。

2.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，如“Customerscomehereforthedeliciousfood.”

-Therebe句型：用于描述餐館內(nèi)的布局和存在的物品，如“Therearemanytablesandchairsintherestaurant.”

3.對(duì)話：

-點(diǎn)餐對(duì)話：學(xué)習(xí)如何詢問菜單內(nèi)容、點(diǎn)餐、詢問價(jià)格、付款等。

-餐館常用禮貌用語(yǔ)：Please,Thankyou,Excuseme,CanIhelpyou等。

4.文化：

-餐館文化：了解西方餐館的基本禮儀，如等服務(wù)員來點(diǎn)餐、如何給小費(fèi)等。

-食物文化：了解不同文化背景下的食物選擇和飲食習(xí)慣。

5.寫作：

-簡(jiǎn)單的餐廳點(diǎn)餐寫作：能夠?qū)懗鳇c(diǎn)餐的簡(jiǎn)單句子或小段落。

-餐館評(píng)論寫作：嘗試用英語(yǔ)寫出對(duì)餐館或食物的評(píng)價(jià)。

6.口語(yǔ)：

-點(diǎn)餐口語(yǔ)表達(dá)：練習(xí)在實(shí)際場(chǎng)景中使用英語(yǔ)點(diǎn)餐。

-餐館場(chǎng)景角色扮演：模擬餐館對(duì)話，提高口語(yǔ)流利度和反應(yīng)速度。

7.聽力：

-理解餐館對(duì)話：通過聽力練習(xí)，提高對(duì)餐館場(chǎng)景對(duì)話的理解能力。

-識(shí)別食物和飲料名稱：在聽力材料中能夠識(shí)別和記住不同的食物和飲料名稱。

8.語(yǔ)音：

-發(fā)音練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)與餐館相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)的正確發(fā)音。

-語(yǔ)調(diào)練習(xí)：模仿真實(shí)餐館對(duì)話中的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。典型例題講解例題1:請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)全下列句子。

A:Goodmorning,canItakeyourorder?

B:Yes,please.I'dlikeahamburgeranda____________.

A:Wouldyoulikeadrinkwiththat?

B:Yes,acupof____________.

A:Ok,that'sonehamburgerandonecupof____________.Anythingelse?

B:No,that'sit.Thankyou.

答案：B:Yes,please.I'dlikeahamburgerandasandwich.

A:Wouldyoulikeadrinkwiththat?

B:Yes,acupofcoffee.

A:Ok,that'sonehamburgerandonecupofcoffee.Anythingelse?

B:No,that'sit.Thankyou.

例題2:根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

1.There____________manychoicesonthemenu.

2.I____________asandwichandacupoftea,please.

3.Thehamburger____________verydelicious.

答案：1.Therearemanychoicesonthemenu.

2.I'dlikeasandwichandacupoftea,please.

3.Thehamburgerisverydelicious.

例題3:根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子。

A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.I'dlikea____________.

A:Isthatall?

B:No,I'dalsolikea____________.

答案：A:CanIhelpyou?

B:Yes,please.I'dlikeahamburger.

A:Isthatall?

B:No,I'dalsolikeadrink.

例題4:根據(jù)句意，選擇合適的詞組填空。

1.I'm____________(饑餓的),I'dlikeahamburger.

2.Thefoodhereis____________(美味的).

3.CanIhavethe____________(賬單),please?

答案：1.I'mhungry,I'dlikeahamburger.

2.Thefoodhereisdelicious.

3.CanIhavethebill,please?

例題5:根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子。

A:Goodevening,welcometoourrestaurant.HowcanIhelpyou?

B:We'dlikeatablefortwo,please.

A:____________(當(dāng)然可以)Followme,please.Yourtableisoverthere.

B:Thankyou.

答案：A:Ofcourse.Followme,please.Yourtableisoverthere.

B:Thankyou.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與餐館相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如hamburger,sandwich,fries,drink,menu等，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話。

-掌握了一般現(xiàn)在時(shí)在餐館場(chǎng)景中的應(yīng)用，特別是Therebe句型的使用來描述餐館內(nèi)的物品和布局。

-通過角色扮演和小組討論，提高了在實(shí)際場(chǎng)景中使用英語(yǔ)的能力，了解了一些基本的餐館禮儀。

-強(qiáng)調(diào)了發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的重要性，通過模仿和練習(xí)，使口語(yǔ)表達(dá)更加自然流暢。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-詞匯檢測(cè)：出示一些餐館場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的食物和物品。

-語(yǔ)法檢測(cè)：編寫一些關(guān)于餐館點(diǎn)餐的句子，讓學(xué)生填入正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

-對(duì)話檢測(cè)：設(shè)計(jì)一個(gè)餐館點(diǎn)餐的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，觀察他們是否能正確使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

-聽力檢測(cè)：播放一段關(guān)于餐館點(diǎn)餐的對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測(cè)他們的聽力理解能力。

-寫作檢測(cè)：要求學(xué)生寫一段關(guān)于他們?cè)诓宛^點(diǎn)餐的經(jīng)歷，檢查他們是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行書面表達(dá)。

具體檢測(cè)內(nèi)容如下：

1.詞匯檢測(cè)：

-圖片描述：出示圖片，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的食物和物品。

例如：Thisisapictureofarestaurant.Therearesometablesandchairs.Icanseeamenuonthetable.Thefoodlooksdelicious.

2.語(yǔ)法檢測(cè)：

-句子填空：給出句子框架，讓學(xué)生填入正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

例如：There________(be)manychoicesonthemenu.I________(want)ahamburgerandadrink.

3.對(duì)話檢測(cè)：

-角色扮演：設(shè)置餐館點(diǎn)餐場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

例如：A:Goodmorning,canItakeyourorder?

B:Yes,please.I'dlikeahamburgeranda_________.

A:Wouldyoulikeadrinkwiththat?

B:Yes,a_________of_________.

4.聽力檢測(cè)：

-對(duì)話理解：播放一段餐館點(diǎn)餐的對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

例如：Afterlisteningtotheconversation,answerthefollowingquestions:

1.Whatdoesthecustomerorder?

2.Whatdrinkdoesthecustomerwant?

5.寫作檢測(cè)：

-短文寫作：要求學(xué)生寫一段關(guān)于他們?cè)诓宛^點(diǎn)餐的經(jīng)歷。

例如：Writeashortpassageaboutyourexperienceoforderingfoodinarestaurant.Usethevocabularyandgrammaryouhavelearnedinthislesson.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-餐館相關(guān)詞匯：hamburger,sandwich,fries,drink,menu等。

-語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)，Therebe句型。

-對(duì)話：點(diǎn)餐對(duì)話，餐館禮貌用語(yǔ)。

-文化：餐館禮儀，食物文化。

-寫作：餐廳點(diǎn)餐寫作，餐館評(píng)論寫作。

-口語(yǔ)：點(diǎn)餐口語(yǔ)表達(dá)，餐館場(chǎng)景角色扮演。

-聽力：理解餐館對(duì)話，識(shí)別食物和飲料名稱。

-語(yǔ)音：發(fā)音練習(xí)，語(yǔ)調(diào)練習(xí)。

②重點(diǎn)詞匯：

-hamburger,sandwich,fries,dr