《古詩三首》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計（第三課時）

/41.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)陳述（1）基于識字寫字：有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。（2）基于閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文和自己的積累、推想課文中有關(guān)詞領(lǐng)悟詩歌與人交流能尊重理解對方。樂于參與敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。2.學(xué)情分析（1）基于識字寫字：學(xué)生有初步的獨(dú)立識字能力，但多音字“裳”的讀音需進(jìn)一步指導(dǎo)。（2）基于閱讀：學(xué)生能夠結(jié)合自己的積累，推測詩句中部分詞語的意思。學(xué)生自主理解詩意有一定的難度，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在搜集資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，理解詩意，體會詩人表達(dá)的思想感情。（3）基于口語交際：。3.教材分析教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀3正確2古詩。2.能說出課后詩句的意思。3.知道詩人在得知收復(fù)失地后欣喜若狂的心情。評價任務(wù)：1.通過指讀、正音、范讀、齊讀等多種形式的讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句；通過范寫、練寫，正確書寫“涕”。在理解古詩的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀古詩，有感情地朗讀古詩，借助關(guān)鍵詞、圖畫，背誦詩文。2.3.結(jié)合歷史背景資料、杜甫相關(guān)內(nèi)容的古詩，想象畫面，感情朗讀，體會詩人欣喜若狂的心情。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)活動一猜回2.讀理解3.從詩中找地名，看地圖，指一指杜甫寫詩、回鄉(xiāng)路線、叛軍的位置。4.找一找古今異義的詞，指讀，理解意思，齊讀。活動二1.讀古詩，指讀，正音，讀出味道，讀出節(jié)奏。2.齊讀。（完成目標(biāo)一）讀準(zhǔn)字音，讀通句子（評價任務(wù)一）活動一1.看著圖片，聽范讀，交流感受。2.交流詩人“喜欲狂”的原因?；顒佣?.默讀古詩，圈出讓你感覺到“喜欲狂”的字詞，想象當(dāng)時的情景，批注自己的體會。2.交流首聯(lián)的理解。想畫面，讀詩句。3.了解《述懷》，了解詩人在戰(zhàn)亂期間的生活情況，切身體會詩人的情感。想畫面，感情朗讀。4.交流頸聯(lián)的理解，展開想象，想一想杜甫當(dāng)時看到了什么，想一想妻子之前愁什么。5.補(bǔ)充杜甫《百憂集行》，了解戰(zhàn)亂時的家庭困境，感受妻子的愁、杜甫的愁。6.想畫面，感情朗讀。7.小結(jié)：邊讀邊想象畫面，抓住關(guān)鍵詞語想象畫面?；顒尤?.遷移運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)后四句。2.3.補(bǔ)充杜甫《春望》，感受他的家國情懷。4.想著畫面，集體誦讀。（完成目標(biāo)二）抓關(guān)鍵詞，批注，理解詩句，說課后詩句的意思。（評價目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三背誦積累活動一1.挖空背誦，體會極致的喜悅，感悟表達(dá)方法。2.看圖背誦，積累古詩。3.總結(jié)三首古詩，配樂誦讀三首古詩，升華情感。（完成目標(biāo)一、