指南針的范文

指南針的范文第一篇指南針的范文第一篇也許一個(gè)小小的創(chuàng)新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實(shí)創(chuàng)新就在日常生活中，一次偶然的發(fā)現(xiàn);一次隨意的拼裝;一個(gè)簡(jiǎn)單的原理;也許就是一個(gè)小創(chuàng)新，創(chuàng)新無(wú)處不在。

在爸爸的工作室里有一臺(tái)磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長(zhǎng)的圓柱形磁性攪拌子，用的時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè)攪拌子的磁性就沒(méi)有那么強(qiáng)了，有時(shí)候會(huì)攪不動(dòng)，所以爸爸需要經(jīng)常換新的，這些舊的就沒(méi)有用了。

有一天，我突發(fā)奇想，是不是可以用它來(lái)做一個(gè)指南針呢?因?yàn)?，地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個(gè)長(zhǎng)形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個(gè)原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個(gè)保鮮膜的芯，一個(gè)帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個(gè)廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。

我開(kāi)始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)簡(jiǎn)易的指南針出現(xiàn)在我眼前，大功告成了。

等等，還沒(méi)試一下效果怎么樣?我拿出一個(gè)真正的指南針，來(lái)檢測(cè)我這個(gè)自制指南針的準(zhǔn)確性。我握住保鮮膜的芯不動(dòng)，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉(zhuǎn)了好幾圈后穩(wěn)定了下來(lái)，指的方向和真正指南針指的完全一致。我再試一次，還是一樣。連續(xù)好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!xxx耶!xxx我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個(gè)指南針，而且還非常的準(zhǔn)確，我的心里別提有多高興了，覺(jué)得特別有成就。只要我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的事物，懂得更多的原理，說(shuō)不定將來(lái)還能來(lái)個(gè)小發(fā)明，哈哈!

小創(chuàng)新就在我們身邊，只要你認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察，用心留意，一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。

指南針的范文第二篇今天我們學(xué)校舉行了以“海軍藍(lán)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”為主題的STEM活動(dòng)，我們二年級(jí)的活動(dòng)是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了。

老師先給我們講解了本次活動(dòng)的目的，我們對(duì)磁鐵不陌生了，但是自己動(dòng)手操作還是第一次。聽(tīng)老師說(shuō)“小組分工，開(kāi)始做指南針吧”。開(kāi)始動(dòng)手操作了。我是第八組組長(zhǎng)，先打開(kāi)材料包對(duì)組員說(shuō)：“解靜雯你負(fù)責(zé)填表格，陳灝然和張梓宸負(fù)責(zé)拿材料?！遍_(kāi)始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個(gè)短柱和4個(gè)平扣，把短柱擺成一個(gè)正方形，再用平扣把短柱接起來(lái)，接著拿出長(zhǎng)柱，再拿兩個(gè)平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長(zhǎng)柱插在平扣的右邊，把另一個(gè)平扣插在長(zhǎng)柱的右邊，再同一個(gè)步驟把最后一個(gè)短柱安裝上。

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我首先用棉線把磁鐵捆起來(lái)，已開(kāi)始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來(lái)測(cè)試到底是不是同級(jí)相斥，異極相吸，首先我用手捏住長(zhǎng)條磁鐵的藍(lán)色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍(lán)色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對(duì)紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見(jiàn)紅色似的，同學(xué)們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉(zhuǎn)動(dòng)底板會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個(gè)方向。

古人從2000多年前就發(fā)現(xiàn)磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開(kāi)創(chuàng)航海新紀(jì)元。中國(guó)海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現(xiàn)在華麗亮相，彰顯大國(guó)實(shí)力。我們的STEM活動(dòng)，讓我們從各種學(xué)科中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極思考。我們立志要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，保護(hù)國(guó)家和人民。

指南針的范文第三篇時(shí)鐘對(duì)指南針說(shuō)：“什么時(shí)候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”

指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了?！边@段小對(duì)話，看似簡(jiǎn)短，實(shí)則蘊(yùn)含了一定的人生哲理。

從中，我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求、堅(jiān)持自我的精神價(jià)值。指南針不論如何，都依舊執(zhí)著地指向南方，堅(jiān)定了自己目標(biāo)、追求并不懈堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

在學(xué)習(xí)生涯中，我們不只努力，也需要踐行這種精神。比如說(shuō)，這學(xué)期，我們定下一個(gè)小目標(biāo)，力爭(zhēng)考過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，哪一門考到多多少多少分，目標(biāo)不要過(guò)高。只有始終堅(jiān)定地朝一個(gè)目標(biāo)努力追求，終究會(huì)達(dá)到目標(biāo)。

固執(zhí)地堅(jiān)持自我，是不可行的。如果我們做出的計(jì)劃與實(shí)際不符就需要做出調(diào)整。如果實(shí)際趕在了計(jì)劃前，我們要將計(jì)劃再做得繁重些，如果實(shí)際比計(jì)劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問(wèn)題：是不是磨蹭了？是不是有些知識(shí)掌握不牢固？并做出適當(dāng)調(diào)整。

我們學(xué)習(xí)指南針的那份執(zhí)著，同時(shí)也要做出適當(dāng)?shù)母淖兣c調(diào)整。我們終究不是指南針，我個(gè)只要找到適合自己的方法，終一定會(huì)更上一層樓。

指南針的范文第四篇指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。早在兩千多年以前，我們的祖先發(fā)現(xiàn)了一種具有磁性的鐵礦石。他們發(fā)現(xiàn)，把礦石磨成磁石棒，用細(xì)細(xì)的繩子吊起來(lái)，它的一頭就會(huì)指向南方，另一頭指向北方。

他們注意到，天上的北斗星不僅指引朝北的方向，它的形狀還像一個(gè)大湯匙。于是，他們得到啟發(fā)，把磁石雕琢成底部是圓形的湯匙，然后放在一個(gè)光滑的銅盤上。用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下匙柄，等它停下來(lái)的時(shí)候，匙柄所指的方向就是南方了。他們把它稱為“司南”。

后來(lái)，人們?cè)谑褂谩八灸稀钡倪^(guò)程中，感到不夠靈敏和準(zhǔn)確，攜帶它也不方便。經(jīng)過(guò)多次的改進(jìn)，人們把磁石磨成小小的磁針，用一根小細(xì)棒頂在磁針的中間，這樣就制成了指南針。

有了指南針，不管在海上還是在陸地，不管是下大雨還是有濃霧，都可以準(zhǔn)確地辨別方向了。

指南針的范文第五篇“呼哧呼哧……”伴隨著粗重的喘氣聲，小刺猬氣喘吁吁地喃喃自語(yǔ)：“怎么還沒(méi)到呢？”原來(lái)是小刺猬在森林里迷路了。

小刺猬原本要到森林里看望生病的小兔，可它現(xiàn)在迷路了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)西下，天漸漸地暗了下來(lái)，。小刺猬急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在小刺猬像泄了氣的皮球呆坐在樹(shù)樁上時(shí)，小猴看著不知所措的小刺猬，說(shuō)：“小刺猬，你怎么了？”小刺猬就把事情原原本本地告訴了小猴，小猴聽(tīng)后拍著胸脯，胸有成竹地說(shuō)：“別擔(dān)心，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是小菜一碟，我能帶你去。”

見(jiàn)多識(shí)廣的小猴三下五除二，干凈利落地跳上了樹(shù)，觀察了太陽(yáng)的位置，樹(shù)葉的稀稠，樹(shù)葉稠的一面是南方，樹(shù)葉稀的一面是北方。作文一路上，螢火蟲(chóng)們打著燈籠照著路，像一隊(duì)領(lǐng)路的士兵，月亮高高地掛在天上，像一盞指路的明燈。在大家的幫助下，小刺猬終于找到了小兔的家，小刺猬感激萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝大家啦”！

真是處處留心皆學(xué)問(wèn)，要是野外迷了路，別忘了大自然還有很多天然的指南針呢！

指南針的范文第六篇春天到了，下了一場(chǎng)小雨。小孩子如同小鳥(niǎo)一般從學(xué)校沖出來(lái)，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來(lái)，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個(gè)時(shí)候，小狗好像變得不高興了，說(shuō)：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會(huì)罵我的?！彼脑挶蛔诖吧系男∝埪?tīng)見(jiàn)了，小貓說(shuō)：“她不罵你，她很好，多溫柔啊?！毙」氛f(shuō)：“她會(huì)罵我，平時(shí)我一叫，她就說(shuō)我討厭?！毙∝堈f(shuō)：“那我們?nèi)ラT口玩吧?！毙」氛f(shuō)：“在門口多沒(méi)意思，去小森林玩吧。”

他們走哇走哇，終于來(lái)到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚(yú)，還玩躲貓貓。

正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，他們沒(méi)有看到烏云弟弟已經(jīng)來(lái)到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個(gè)亭子，他們趕緊跑進(jìn)亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過(guò)了大約一個(gè)多小時(shí)，雨停了，天黑了，到處一片安靜。

小貓害怕地說(shuō)：“小狗，我害怕?！毙」氛f(shuō)：“別害怕，到家就安全了?！笨墒?，家在哪里呢？原來(lái)他們迷路了。

小狗拉著小貓，一邊跑一邊說(shuō)：“我們家在太陽(yáng)落山的地方，也就是西方！”隨后他們來(lái)到了西邊，也就是小森林里。小貓看見(jiàn)了一個(gè)螞蟻洞，說(shuō)：“小狗，你看，螞蟻洞?！毙」氛f(shuō)：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽(yáng)！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進(jìn)了小院，靜靜地睡了。

第二天，小狗問(wèn)小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說(shuō)：“當(dāng)然去啦，到時(shí)候，我也要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大自然給我們準(zhǔn)備的指南針！”

指南針的范文第七篇今天，我從書(shū)上得知了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“輕松指南針”。

說(shuō)干就干，首先準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)需要的東西：一個(gè)大玻璃碗、一張薄塑料片、一塊磁鐵、一個(gè)回形針、一把鉗子、一支防水筆和水。這樣真的能做指南針嗎？我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我拿出薄塑料片，用防水筆在上面寫上“北、南”兩個(gè)字；接著用鉗子，把回形針拉直，得到一根金屬針；然后把回形針的一頭對(duì)著磁鐵摩擦，大約五十次；再把回形針摩擦過(guò)的頭向南,在一薄塑料片上用膠帶固定住?！暗降啄懿荒艹晒δ?？”我半信半疑。最后，把水倒進(jìn)去，把薄塑料片放進(jìn)去，我拿出指南針，看了一下，哇！真的一樣，成功了！

這個(gè)問(wèn)號(hào)沒(méi)有了，可是我的腦子又冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)：它為什么能像指南針一樣呢？我拿起《百科全書(shū)》，從里面把答案拽了出來(lái)：金屬可以被磁化，在回形針和磁鐵摩擦的過(guò)程中，回形針磁化，變?yōu)榇朋w。受地球磁場(chǎng)的影響，磁化的回形針會(huì)自動(dòng)指向南北兩個(gè)磁極，這就是指南針的原理。

做實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅可以給我?guī)?lái)知識(shí)，也能讓我明白其中的原理。我以后要多做實(shí)驗(yàn)！

指南針的范文第八篇在茫茫的大海里能判別方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁區(qū)，在抬頭不見(jiàn)天日的林海里找到出路，那就是尋找方向的最早儀器指南針—我國(guó)古代四大發(fā)明之一。今天，我就制作了一個(gè)指南針。做指南針?lè)制卟剑?/p>

我準(zhǔn)備好剪子、小刀、鉗子、學(xué)具里的卡片、圖釘、磁鐵片、兩根縫衣針和子母扣；第二，我用剪子把材料從卡片紙上小心翼翼地剪下來(lái)；第三，沿虛線和點(diǎn)劃線分別切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀線向內(nèi)彎折90°，在小方塊上涂膠水，把材料粘成一個(gè)小方盒；第五，我手拿縫衣針讓針尖在磁鐵的一面上沿同一方向摩擦，使針磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能來(lái)回摩擦；第六，有鉗子把子母扣的子扣兩側(cè)分別向下彎曲一個(gè)不大的弧度，把磁化好的兩枚針?lè)謩e穿入子扣的四個(gè)孔內(nèi)，整個(gè)放到反放在桌面的圖釘尖上，調(diào)整兩枚針在子扣的位置，直到針的兩端平衡并能在圖釘尖上自由旋轉(zhuǎn)為止；第七，把指南針組裝粘好。

這樣，一個(gè)指南針就做好了！通過(guò)作實(shí)驗(yàn)，我既能豐富我的課余時(shí)間，而且還可以增長(zhǎng)我的動(dòng)手能力，這不是一舉兩得嗎？

指南針的范文第九篇今天上午，我們上了一節(jié)STEM課程——妙趣指南針。

老師給我們分了組，然后開(kāi)始發(fā)材料。袋子里裝滿了材料，看起來(lái)感覺(jué)非常的簡(jiǎn)單。老師讓我們每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)查看說(shuō)明書(shū)，然后我們就按照說(shuō)明書(shū)一步一步地做起來(lái)。

首先，我們用一根長(zhǎng)柱插進(jìn)底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡(jiǎn)單，但反復(fù)幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)老師說(shuō)，每組要選出一名同學(xué)來(lái)做下記錄，我跟另一名同學(xué)同時(shí)舉起了手，最后組長(zhǎng)說(shuō)讓我來(lái)?yè)?dān)任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫(huà)在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒(méi)有放棄，我把失敗的次數(shù)記錄下來(lái)，第一步，第二步，第三步……我們?nèi)∫桓讨暹M(jìn)圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來(lái)，還是失敗了。這時(shí)老師想到了一個(gè)辦法，給我們每人發(fā)了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會(huì)掉落下來(lái)了。

這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)短柱是斜著的，老師說(shuō)有的說(shuō)明書(shū)上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說(shuō)明書(shū)，我們應(yīng)該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒(méi)有把我們打倒，我們沒(méi)有放棄，而是從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了。我們把指南針?lè)诺搅俗雷由厦妫瑢?duì)準(zhǔn)積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開(kāi)心地笑了起來(lái)。

這節(jié)課我對(duì)磁場(chǎng)與磁極有了新的認(rèn)識(shí)，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒(méi)有想到會(huì)是這么有趣，這么開(kāi)心。

我喜歡這樣的趣味課程。

指南針的范文第十篇早晨，小白兔蹦蹦和狐貍真真一起去山坡考場(chǎng)考試。

它們走著走著，來(lái)到一個(gè)岔路口，中間還有一個(gè)樹(shù)樁，狐貍驚訝地說(shuō)：“呀!一個(gè)岔路口，怎么辦哪蹦蹦？”蹦蹦扶了扶眼鏡，說(shuō)：“中間那個(gè)年輪稀的一邊是南邊，而我們正好要往南走，稀的一面對(duì)著左邊那條路，那我們就走左邊。”他們就這樣繼續(xù)往前走。

他們走著走著，肚子也餓了，狐貍摸著肚子說(shuō)：“‘午餐鈴'響了?！毙⊥每戳丝锤浇f(shuō)：“這里離小河很近了，在堅(jiān)持一會(huì)兒吧?！眮?lái)到小河邊，狐貍瘋了似地喝起水來(lái)，小白兔吃著青草。

吃飽了，喝足了，他們就繼續(xù)趕路。

他們走著走著，突然看見(jiàn)一只可怕的大狗朝他們撲來(lái)，小白兔嚇得往回逃，而狐貍勇敢地站出來(lái)，裝出一副可怕兇猛的表情，嚇得狗也往回逃，它對(duì)小白兔說(shuō):“小白兔，沒(méi)事了，我們繼續(xù)走吧。”就這樣，他們兩個(gè)繼續(xù)上路了。

他們走著走著，又碰到了岔路口，可是沒(méi)有樹(shù)樁，狐貍急了，說(shuō):“沒(méi)有樹(shù)樁怎么辦?”小白兔說(shuō)：“別急，大樹(shù)稠的一面是南方，那我們就走右邊那條路?！?/p>

到了晚上，他們終于到考場(chǎng)啦！

指南針的范文第十一篇人生的指南針

什么是幫助？是一種幸福，是最真摯的精神體驗(yàn)，會(huì)永遠(yuǎn)溫暖你的心；那是一股清泉，是清洗心靈污穢的靈丹妙藥，將永遠(yuǎn)洗滌你的心靈…

但是有多少人愿意無(wú)償幫助呢？

小時(shí)候的我幼稚無(wú)知。在父母的陪同下，我們?nèi)ド虉?chǎng)買家具。一路走來(lái)，無(wú)限好的風(fēng)景映入眼簾——仰望藍(lán)天，大部分都伴有白云，那些變幻莫測(cè)的云，或流動(dòng)或停息，有意無(wú)意地給藍(lán)天增添了點(diǎn)綴；平視藍(lán)天是一張無(wú)邊無(wú)際的素面，滿是藍(lán)色或藍(lán)色。美中不足的是，有一個(gè)骨瘦如柴的小乞丐在馬路的一個(gè)角落里乞討?！斑@么美的風(fēng)景，還畫(huà)蛇添足，真煩人！”我忍不住想了想，卻不屑的看了他一眼——他穿著打補(bǔ)丁的衣服，滿臉皺紋的臉上露出無(wú)奈，蓬亂的頭發(fā)遮住了一小部分臉……哼，沒(méi)人會(huì)同情你的！

車還在開(kāi)，風(fēng)還在不停地吹。很快，我們來(lái)到了商都?！巴?！太熱鬧了?！边@是我對(duì)它的第一個(gè)評(píng)價(jià)。我們抓住人群，迅速“流向”家具。我看了看四周，哈，有個(gè)玩具店！于是我的心像磁鐵一樣被吸引，不由自主的去那里玩各種小玩意?！疤詺獾暮⒆优苣睦锶チ?？”只聽(tīng)店主這么說(shuō)。但我完全無(wú)視，依然沉浸在自己的世界里?！肮?，玩得開(kāi)心……”

直到中午，我的肚子開(kāi)始唱《空城計(jì)劃》《媽媽，你在哪里！》我焦急地哭著，不時(shí)東張西望，希望能找到媽媽?？墒牵瑳](méi)有……”媽媽——”我哭著，沖出人群，卻沒(méi)有人答應(yīng)我。“哎，怎么辦，怪我自己太貪玩了，這下好了，我不能回家了！”我無(wú)奈的想，我多么希望有人能幫助我。然而，沒(méi)有.

“求救，不然我自己走回家。好吧，走開(kāi)，反正沒(méi)人愿意幫我。就像那個(gè)小乞丐一樣……”但是剛走了一小段路，就累得氣喘吁吁?！拔乙侵牢疫@么累，還不如求助呢！”突然，一個(gè)老婦人迎面走來(lái)?！袄先说男膽?yīng)該比年輕人的好?！边@樣想著，我像個(gè)老太婆一樣走著：“老太婆，你能不能……”我還沒(méi)說(shuō)完，老太婆就扭過(guò)頭去，好像我根本不存在似的。我有點(diǎn)沮喪和沮喪，但我繼續(xù)走著.直到看到一群年輕人，我才又停下來(lái)：“大哥大姐們，你們……”但他們也視我如無(wú)物，只是說(shuō)說(shuō)笑笑?，F(xiàn)在，我的精神崩潰了，我“哇”的一聲在路邊淚流滿面。來(lái)來(lái)往往的路人似乎都注意到了我，卻沒(méi)有人向我伸出“援手”?！靶〗憬?，你怎么了？”柔和的聲音讓我覺(jué)得親切。我嬌羞地回答：“我.我迷路了?！笔迨宄了剂艘粫?huì)兒，笑著對(duì)我說(shuō)：“叔叔帶你去吃飯，你過(guò)會(huì)兒帶你回家好嗎？”我忍不住抬頭看著不知名的大叔——他濃眉大眼，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有一雙亮晶晶的眼睛，讓人覺(jué)得好親切好親切。然后，我被舅舅的大手拽進(jìn)了快餐店。他把食物放進(jìn)我的碗里，說(shuō)：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)……”我深感震驚。這個(gè)不知名的叔叔對(duì)我很好.

午飯后，我們沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。大叔輕輕撫摸我的頭，笑著問(wèn)：“小姐姐，你想回家嗎？”我用力點(diǎn)頭。爸爸媽媽應(yīng)該很著急。然后舅舅問(wèn)我：“小姐姐，你家住哪里？我叔叔會(huì)來(lái)接你的?！碑?dāng)我聽(tīng)著的時(shí)候，我的恐懼、憂慮和恐懼逐漸消失了.我爽快地回答，“在名仕園8號(hào)樓……”是這些善良的大手把我拉進(jìn)了一輛大卡車。

回去的路上，藍(lán)天白云還是那么美，小乞丐卻無(wú)助地蹲在那里?！鞍Α蔽也唤麌@了口氣，再看看正在“無(wú)償幫助別人”的舅舅。我心里感慨萬(wàn)千：“是的，助人為樂(lè)，貴賤不分……”

當(dāng)舅舅送我回家的時(shí)候，當(dāng)我撲到媽媽懷里的時(shí)候，失望的眼淚一滴滴的流下來(lái)…

短暫的分離讓我真正明白了“知榮知恥，樹(shù)新風(fēng)”的意義，也讓我找到了一個(gè)真正的我。大叔無(wú)償助人的精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？

（六年級(jí)，1500字）

指南針的故事

指南針，又叫羅盤針，是中國(guó)古代發(fā)明的一種導(dǎo)向儀器，由磁性手指極性制成。所以，介紹新浪一定要從磁鐵開(kāi)始。

磁鐵通常被稱為“磁鐵”，它把許多鐵屑吸引在一起，就像一個(gè)善良的母親吸引她的孩子一樣，所以人們稱之為“磁石”。

磁鐵吸引鐵是因?yàn)槊總€(gè)磁鐵兩端的磁極不同，一個(gè)叫正極，一個(gè)叫負(fù)極。人類居住的地球也是一個(gè)巨大的天然磁石。地球的南北兩端也有不同的磁極。地球的北極是負(fù)的，南極是正的。根據(jù)同性磁極相斥，異性磁極相吸的原理，取一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。無(wú)論你站在地球的哪個(gè)位置，它的正極總是指向北方，負(fù)極總是引導(dǎo)。

《指南》最早由張衡于《東京賦》年提出，后經(jīng)魏晉南北朝隋唐逐漸發(fā)展，直到1000多年后的宋代?！秹?mèng)溪筆談》年，宋代杰出的科學(xué)家沈括對(duì)當(dāng)時(shí)指南針的發(fā)展做了詳細(xì)的論述。當(dāng)時(shí)，在生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展的推動(dòng)下，特別是隨著航海和對(duì)外貿(mào)易的擴(kuò)大，指南針逐漸發(fā)展起來(lái)。

關(guān)于磁針的裝置方法，沈括介紹了四種方法

1.水漂——在磁針上漂幾個(gè)燈心草指示方向。

2.碗唇旋轉(zhuǎn)法——將磁針?lè)旁谕脒?，磁針可以旋轉(zhuǎn)指示方向。

3.指甲旋轉(zhuǎn)法——將磁針?lè)旁谥讣咨?。由于釘面光滑，磁針可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，指示方向。

4.掛銀法——在磁針中間涂點(diǎn)蠟，貼一條絲，掛在無(wú)風(fēng)的地方指示方向。

他還記錄了人工磁化的方法，即“用磁鐵磨針前端可以引導(dǎo)你”。這種手工制作的磁鐵是一個(gè)很大的進(jìn)步。此外，還生產(chǎn)了“導(dǎo)魚(yú)”、“干針”、“水針”。干針和水針兩種指南針，為現(xiàn)代指南針的基本結(jié)構(gòu)原理奠定了基礎(chǔ)。沈括在研究指南針的過(guò)程中，也總結(jié)發(fā)現(xiàn)了磁偏角的存在。也就是說(shuō)，指南針?biāo)傅姆较颉巴云珫|，但不全偏南”。這是我們對(duì)地磁的巨大貢獻(xiàn)。

制作指南針

材料：縫針、蠟燭、鐵絲、冷水、透明塑料瓶、錘子、細(xì)木棍

生產(chǎn)方法

1.將縫針用鐵絲包好，然后放入火中燒紅，再浸入冷水中立即冷卻。切記：浸泡時(shí)，針頭一定要南北向放置，這樣針頭才能變成小磁針。還有，一定要小心別燒著了！

2.切掉塑料瓶的瓶口，用錘子在瓶底中心打孔，然后將細(xì)線的一端綁在小磁針的中間，然后將線穿過(guò)孔。倒置塑料瓶，讓小磁針慢慢靜止。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)小磁針的一端指向南方，另一端指向北方。

（小學(xué)五年級(jí)，）

母愛(ài)的“指南針”1000字

媽媽，你知道我心目中的“母愛(ài)”是什么嗎？你不知道你不在的時(shí)候我有多想你，但每次想到的畫(huà)面不是你對(duì)我的愛(ài)，而是你對(duì)弟弟的問(wèn)候。這些日子又短又長(zhǎng)，快樂(lè)又悲傷。這不是輕描淡寫，而是煞費(fèi)苦心。這就像一顆小種子，享受著人間真情，感受著天空中偉大的友誼.

媽媽，弟弟出生后，我茫然地意識(shí)到你對(duì)我的愛(ài)減少了。但是，一切都證明，當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，不是你讓我在我面前充滿希望；我受傷的時(shí)候，不是你給了我重新面對(duì)的勇氣。當(dāng)我想找人抱怨我的不滿時(shí)，你不是認(rèn)真聽(tīng)我傾訴的人。我的祖父母正在為你做這件事。想想爺爺奶奶里里外外忙的多辛苦，你讓他們給你做“全職媽媽”。你真的不喜歡你的女兒?jiǎn)幔颗畠翰粔蚝?，或者我不可?ài)，但是哥哥可愛(ài)。你喜歡我哥哥，對(duì)嗎？

媽媽，媽媽，你知道嗎？我太想念你了看到別人的媽媽和我在一起，我好羨慕。但是你呢？每次給家里打電話，只知道問(wèn)候弟弟。你想見(jiàn)我嗎？而且只打了幾次電話，這只是為了省話費(fèi)嗎？這得讓孩子胡思亂想。

另外，我只想你和我在一起。原來(lái)，我在書(shū)上看過(guò)這樣一篇作文。是孩子們努力工作存錢，以換取父親一個(gè)小時(shí)的陪伴。我其實(shí)也有和小男孩一樣的愿望，只是想和媽媽共度每一分鐘。深夜，我只能靠唱那首歌回憶媽媽的背景。

到現(xiàn)在也不知道母愛(ài)的指針移到哪里了，好像是哥哥。反正我就是想讓媽媽來(lái)找我，哪怕只有一個(gè)小時(shí)，一分鐘，最有限的一只眼，也只有一只眼，能讓我回憶一年。也許，我是一只頭腦簡(jiǎn)單的小笨鳥(niǎo)，我依然深愛(ài)著我，但她不善于表現(xiàn)，但她的愛(ài)總是不可捉摸，就像一個(gè)指針。

最后，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你?！比绻邢螺呑樱螺呑?，我還是你女兒，不讓別人搶你。是的，我還是想看你的表演。劇末我們來(lái)唱首歌“世上只有母親是好的，有母親的孩子就像是發(fā)育前的寶藏.

（小學(xué)四年級(jí)，）

指南針的范文第十二篇在星期三的科學(xué)課上，老師教了我們做指南針的方法，并讓我們自己動(dòng)手做指南針。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，我對(duì)它非常感興趣，準(zhǔn)備做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的指南針。

我準(zhǔn)備好需要的工具，鐵釘、磁鐵、透明的塑料杯、線、小木棒，就迫不及待地開(kāi)始制作了。

首先用鐵釘在塑料杯的底部鉆一個(gè)孔，用線穿過(guò)這個(gè)孔，再將小木棒放在塑料杯的底部，線的一端綁在小木棒的中央，然后用磁鐵的磁極在鐵釘上沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)做30次—50次，試試鐵釘是否有磁力，最后將線的另一端綁在鐵釘?shù)闹醒?，將塑料杯倒立，把線縮短到鐵釘可以懸空的位置，這樣指南針就做好了。

我交給老師，老師看了后，連忙點(diǎn)頭稱贊，我很興奮，這是我人生中最難忘的一次課。

指南針的范文第十三篇我正在看電視，媽媽走過(guò)來(lái)給了我一把尺子。我還以為媽媽叫我去寫作業(yè)，沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)這個(gè)尺子有魔法，我想我才不信呢！

我假裝很好奇的看著那把尺子。終于，媽媽出門買菜了。因?yàn)橥饷嫣?yáng)大，所以媽媽打電話叫我給她拿太陽(yáng)帽。我問(wèn)她：“媽媽，你在哪里我都不知道，我怎么給你太陽(yáng)帽?。　边@時(shí)，媽媽神秘的笑了：“你來(lái)的時(shí)候，拿著那把尺子就行了。”雖然不懂?huà)寢屨f(shuō)的是啥意思，但我還是帶著尺子走到了花園。突然，尺子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在指引著我往哪邊走，尺子轉(zhuǎn)了幾秒，就停在了南邊，我順著南邊走去果然找到了媽媽。

正當(dāng)我給媽媽太陽(yáng)帽時(shí)，媽媽說(shuō)：“你怎么過(guò)來(lái)的？”我得意洋洋地回答：“我拿著尺子來(lái)的！”她讓我先回家，她待會(huì)就來(lái)。我聽(tīng)完就往家的方向走，走到半路，我迷路了。這時(shí)那把尺子又轉(zhuǎn)起來(lái)，接著，又轉(zhuǎn)了幾秒，轉(zhuǎn)到了北邊，我走向北邊，果然到家了。我驚嘆不已，這把尺子太神奇了！

但是，到現(xiàn)在我才知道，這把有魔法的尺子其實(shí)就是——指南針。

指南針的范文第十四篇我學(xué)過(guò)一篇課文，叫《要是你在野外迷了路》，它告訴我們，大自然是天然的指南針，它能幫我們辨別方向，大自然很奇妙啊。

暑假里的一天，我吃過(guò)早飯，我叫上我的好朋友小林去小樹(shù)林里探險(xiǎn)。樹(shù)林里有許多樹(shù)，枝葉非常茂盛，把藍(lán)天遮住了。小樹(shù)林有很多小動(dòng)物，蝴蝶在樹(shù)上翩翩起舞，鳥(niǎo)在枝頭唱歌，還有小兔子，可是兔子一眨眼就跑了。樹(shù)林里有座小屋子，我和小林好奇地走了進(jìn)去，屋子里有像是有人來(lái)過(guò)，我們想是不是這里的獵人？我們?cè)谶@里左看看右看看，玩了一會(huì)兒，覺(jué)得有點(diǎn)餓了，還有點(diǎn)兒渴了。

我對(duì)小林說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們回家吧！”于是我們沿著小路往回走，卻找不到回家的路，我們覺(jué)得自己在轉(zhuǎn)圈，就知道迷路了。這時(shí)小林哭著說(shuō)：“小唐，我們迷路了，回不去了?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，我們一定會(huì)出去的'?！边@時(shí)我突然想起之前學(xué)過(guò)的《要是你在野外迷了路》課文，它告訴我們，大自然是天然的指南針，可以幫助我們辨別方向。我看到樹(shù)的一邊枝葉是稠密的，一邊的枝葉是稀疏的，就明白稠密的一邊是南方，稀的一邊是北方。課文里說(shuō)，中午太陽(yáng)在南邊，我們的影子是北邊，我就看了看我的影子和天空中的太陽(yáng)，就知道了方向。按照方向，我們找到了回家的路，就趕緊跑回家。我真想喊一聲：“謝謝你大自然，謝謝你幫我們找到回家的路！”

大自然真是太神奇了，它就是天然的指南針。它也像是一位老師，只要我們向它求助，它就會(huì)幫助我們。

指南針的范文第十五篇生命誠(chéng)可貴，世間最寶貴的莫過(guò)于生命，每個(gè)人的生命只有一次，無(wú)法重來(lái)。而安全就像一條金色的絲帶，系著千家萬(wàn)戶的幸福與安康！

上學(xué)出門前，媽媽的一句叮嚀路上小心，注意安全，過(guò)馬路時(shí)四周看看早已成為習(xí)慣。

那年五月，我還在上一年級(jí)，媽媽在離我們學(xué)校很近的地方工作，我和哥哥放學(xué)后去找媽媽，恰巧要過(guò)馬路，在我向四周看有沒(méi)有車的時(shí)候，哥哥已經(jīng)走向了路的那邊，我剛要說(shuō)話，只見(jiàn)一輛車已經(jīng)逼近哥哥，我大叫：哥哥，哥哥！我的內(nèi)心特別害怕，我看到那輛車的車速劇減，剎車與地面的摩擦聲極大，我抱著僥幸的心態(tài)覺(jué)得哥哥可以逃過(guò)一劫，可在我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，哥哥后退了幾步倒在了地面上，我急忙跑向哥哥，淚如雨下，一遍遍地叫著：哥哥，哥哥！我搖晃著他的身體，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，那一刻，我無(wú)比恐慌。媽媽不知何時(shí)走到身邊，我可以看到媽媽眼神中的無(wú)助，可她還是佯裝堅(jiān)強(qiáng)，抱起哥哥叫了一輛車去縣醫(yī)院，我也想去，可媽媽不讓，說(shuō)我去了也幫不上什么忙，她還要照顧我，她給四伯打電話，讓他來(lái)接我。我也不想她分身乏術(shù)，聽(tīng)了這話就在原地等待，可等待的過(guò)程總是煎熬的，我很怕，怕再也見(jiàn)不到哥哥，從四伯接上我一直到家，我都處在游離狀態(tài)。爸爸聽(tīng)到這件事也趕去了，我雖然還小，可也不是什么都不懂，我怕極了，直到晚上媽媽和我通了電話，說(shuō)當(dāng)時(shí)車速劇減，哥哥沒(méi)有大礙，只是皮外傷，當(dāng)時(shí)叫不醒是因?yàn)轶@嚇過(guò)度。我懸著的心才得以放下。

哥哥住了一個(gè)多月的院，差不多痊愈了，只是受傷的地方恰好在頭皮上，那兒再也長(zhǎng)不出頭發(fā)了，我有點(diǎn)難過(guò)，看了一下那個(gè)地方，好在地方不大，只有很小的一塊，哥哥安慰我說(shuō)：沒(méi)事，這樣不是挺好的嘛，你以后就不會(huì)把我認(rèn)錯(cuò)咯?。ㄎ倚r(shí)候是個(gè)臉盲）我笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話。媽媽當(dāng)天下午就給我們兩個(gè)惡補(bǔ)了交通安全的知識(shí)。講了整整一下午：不準(zhǔn)在車行道上追逐、猛跑，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然猛拐橫穿媽媽也覺(jué)得有必要講一下各類安全知識(shí)，爸爸也格外支持，所以第二天，特別把一家人召集在一起講了各種安全知識(shí)。

習(xí)慣也就是從那時(shí)養(yǎng)成的。從那以后，我們家在安全方面就做得很好。走在路邊，只要看到有人過(guò)馬路不看紅綠燈和來(lái)往車輛直接走，我總會(huì)說(shuō)上一句：注意安全！

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每分鐘約有億人受傷，每六秒就有人因交通事故而傷亡，多可怕的數(shù)字??！當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命如鮮花在瞬間凋零，帶給親人的是無(wú)盡的傷痛，帶給社會(huì)的是血的教訓(xùn)。到那時(shí)，一切都為時(shí)已晚。我們不可能坐上時(shí)空車穿梭回去再重來(lái)，也不可能讓電腦再?gòu)?fù)制一個(gè)一模一樣的自己來(lái)享受這多姿多彩的生活！

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)這樣一句話：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。的確如此！只有擁有了生命，才會(huì)有燦爛的人生；只有擁有了生命，才會(huì)有絢麗的經(jīng)歷；只有擁有了生命，才能踏遍多姿多彩的世界。

同學(xué)們，在爸爸媽媽眼中，我們是他們的驕傲；在老師的眼中，我們是他們的希望；在社會(huì)的眼中，我們是祖國(guó)的未來(lái)。生命是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，而安全是這個(gè)旅程中的指南針，我們要把握好這個(gè)指南針，讓它指引我們渡過(guò)人生的漫漫長(zhǎng)路。

指南針的范文第十六篇那是一艘漂泊在海上的船只，沒(méi)有頭緒的四處漂蕩……

在剛步入初中時(shí)，我曾一度迷茫，我不知道，我的夢(mèng)想與努力學(xué)習(xí)是為了什么？看過(guò)無(wú)數(shù)事例，那社會(huì)似乎并不像我想的那么簡(jiǎn)單，我游蕩在人生的路途中，沒(méi)有方向也感覺(jué)不到未來(lái)的曙光，也許每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷如此，但在那時(shí)，卻遇見(jiàn)了那個(gè)給了我指南針的人，她雖是老師，卻不似老師，她給我們知識(shí)，同時(shí)也傳授給了我們那個(gè)“指南針”，因?yàn)樗覀儾辉诿悦Ｄ俏粗穆猛?，因?yàn)樗覀儩u漸成長(zhǎng)，用著自信與堅(jiān)持去走人生的道路。

靜靜的，呼吸一口，我才明悟，自己已不再是自己，曾今那個(gè)不懂事，連基本的夢(mèng)想都搞不清楚的我早已離我而去，或許我們還曾留戀那個(gè)自己，但我卻敢肯定，我們將會(huì)迎著朝陽(yáng)前進(jìn)，未來(lái)不知如何，可至少讓我們懂得珍惜現(xiàn)在，步步為營(yíng)，是人生中最容易也是最困難的事。

面對(duì)“廣闊無(wú)垠的大?！保覀儾辉跉怵H，因?yàn)槲覀冊(cè)缫殉砷L(zhǎng)，那個(gè)曙光，那個(gè)剛剛從海面升起的朝陽(yáng)，我們深知，已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)，加油吧！少年！

指南針的范文第十七篇今天是我們學(xué)校的STEM日，我們很期待。這次活動(dòng)的主題是自己動(dòng)手制作指南針。

活動(dòng)開(kāi)始了，老師先讓我們復(fù)習(xí)了一下磁鐵的基本知識(shí)。開(kāi)始動(dòng)手操作了，我們四人一個(gè)小組，我們一起把材料一一放在桌子上，討論各種材料的安裝。先把小木棍插在小木板上，在小木棍的頂端安裝上一個(gè)像雪糕棒樣的小木片。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的支架就搭好了。

接下來(lái)我們拿起一根又細(xì)又長(zhǎng)的白繩子把磁鐵給綁起來(lái)，怎么綁才能結(jié)實(shí)呢?我們幾個(gè)人研究了好幾種綁法，終于綁結(jié)實(shí)了。再把白色繩子的一頭系在支架的木片上，靜待磁鐵靜止了?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)磁鐵怎么轉(zhuǎn)都是一高一低，仿佛像個(gè)調(diào)皮的小孩子，我們仔細(xì)觀察，原來(lái)繩子沒(méi)有在磁鐵的中央，我們又調(diào)整了一下，果然平衡了，隨著磁鐵靜止，果然是指向了南北方向。無(wú)論我們?cè)趺凑{(diào)整支架的方向，小磁鐵好像被施了魔法，一動(dòng)也不動(dòng)。我們拿出指南針，磁鐵的方向和指南針完全一樣，我們高興的跳起來(lái)了。

磁鐵真的很神奇，我們更加佩服古人早在兩千年前就根據(jù)磁石的特性制作了司南，并且應(yīng)用到了航海事業(yè)上。有了指南針，茫茫大海就有了方向。我們還知道了我國(guó)的海軍使用了更精確的指示方向的儀器和設(shè)備，看到今年青島的海軍閱兵儀式上的一艘艘軍艦我們激動(dòng)的鼓起掌來(lái)。

這次的STEM活動(dòng)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，很開(kāi)心。

指南針的范文第十八篇上午，第四節(jié)數(shù)學(xué)課，我專心地聽(tīng)課。我的新同桌范佳函卻在開(kāi)小差，一會(huì)兒跟后面的管心瑜講話、玩游戲，一會(huì)兒跟任煒講話，害得后排兩位同學(xué)不能專心聽(tīng)課，坐在范佳函旁邊的我也受到了干擾，她還在玩指南針，哈哈！“好戲