排球游戲線上教學(xué)總結(jié)

排球游戲線上教學(xué)總結(jié)第1篇排球游戲線上教學(xué)總結(jié)第1篇親愛(ài)的同學(xué)們:

我是長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（體育）專(zhuān)業(yè)的研究生。為更好地了解同學(xué)們目前的體育學(xué)習(xí)情況及對(duì)體育興趣，從而幫助同學(xué)們更好地掌握體育運(yùn)動(dòng)技能并提高老師們的教學(xué)效率，特組織了此次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷為匿名調(diào)查，所收集的數(shù)據(jù)僅用于研究，這些問(wèn)題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，也不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生任何不良的影響，您填寫(xiě)的信息將為本人撰寫(xiě)的論文提供非常重要的信息，請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受如實(shí)填寫(xiě)。請(qǐng)將你認(rèn)為描述符合的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。

謝謝你的合作與支持!

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

1.你喜歡體育課嗎？

A.非常喜歡B.喜歡C.一般D.不喜歡E.討厭

2.你覺(jué)得體育課怎么樣嗎？

A.沒(méi)意思B.無(wú)聊C.一般D.有趣

3.你在課下會(huì)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)嗎？

A.經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)B.有時(shí)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)C.幾乎不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)D.從不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)

5.你課下經(jīng)常練習(xí)嗎？

A.常常B.時(shí)常C.從不

6.你喜歡在體育課堂上加入游戲嗎？

A.喜歡B.一般C.不喜歡

7.你覺(jué)得體育游戲應(yīng)用于中學(xué)體育課產(chǎn)生的教學(xué)效果如何？

A.有效果B.有一些C.沒(méi)效果D.不清楚

8.體育游戲應(yīng)用于體育課堂后，你有哪些收獲？

A.體育內(nèi)容變的有趣，

B.在游戲時(shí)學(xué)習(xí)，輕松效率高

C.體育運(yùn)動(dòng)技能變得簡(jiǎn)單

附錄2關(guān)于應(yīng)用體育游戲教學(xué)后中學(xué)生積極情緒變化的調(diào)查

1.覺(jué)得事事順心

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

2.感到非常孤獨(dú)或者與別人疏遠(yuǎn)

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

3.為一些事情生氣，而這些事情在一般情況下并不會(huì)讓自己煩惱

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

4.感到很幸福

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

5.感覺(jué)莫名其妙地?zé)┰?/p>

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

6.對(duì)某些事感到特別熱衷或興奮

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

7.感到沮喪

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

8.對(duì)前景感到樂(lè)觀

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

9.因?yàn)槌晒Φ刈鐾昴臣露械礁吲d

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

10.感到心煩意亂

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

11.因?yàn)樽鍪率艿絼e人贊揚(yáng)而感到自豪

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

12.感到快樂(lè)

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

13.感到坐立不安

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

14.感到心里滿足

A.沒(méi)有B.很少有C.有時(shí)有D.經(jīng)常有

附錄3關(guān)于應(yīng)用體育游戲教學(xué)后中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的調(diào)查

1.當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總是在很短的時(shí)間內(nèi)就能適應(yīng)

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

2.每到一個(gè)新的地方，我都很容易同別人接近

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

3.在陌生人面前，我常找話題跟別人聊天，使尷尬的處境消除

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

4.當(dāng)別人看見(jiàn)我或談?wù)撐視r(shí)，感到不自在

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

5.通過(guò)參加體育活動(dòng)，結(jié)交新朋友對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

6.在學(xué)校中看到同學(xué)會(huì)主動(dòng)問(wèn)好

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

7.當(dāng)我開(kāi)始做事情或活動(dòng)時(shí)，我很少提前作計(jì)劃

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

8.在重要場(chǎng)合時(shí)，我的言行舉止感覺(jué)不自在

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

9.即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我還是能和他（她）交往

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

10.我喜歡參加體育活動(dòng)，因?yàn)槲腋械竭@是交朋友的好機(jī)會(huì)

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

11.老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事情總是有些緊張

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

12.跟大家相處，我很少固執(zhí)己見(jiàn)，虛心采取別人的看法

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

13.在陌生人面前，我常無(wú)話可說(shuō)，一致感到尷尬

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

14.在非常亂的環(huán)境里，通過(guò)調(diào)節(jié)我能集中精力學(xué)習(xí)，并且效率較高

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

15有時(shí)候把作業(yè)準(zhǔn)備的很充分，可在課堂練習(xí)時(shí)，還是會(huì)出差錯(cuò)

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

16．遇到重要的事情需要解決的時(shí)候，我雖然很緊張，但總能很快使自己鎮(zhèn)定下

A.是B.無(wú)法肯定C.不是

附錄3

學(xué)生訪談提綱

1.你對(duì)體育游戲了解嗎？

2.你對(duì)體育游戲在體育課中的影響有何看法？

3.你對(duì)體育游戲的態(tài)度如何？

4.你覺(jué)得體育游戲在實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的反應(yīng)如何？

5.你認(rèn)為影響體育游戲運(yùn)用的因素有哪些？

排球游戲線上教學(xué)總結(jié)第2篇1.我們應(yīng)該認(rèn)真選擇科學(xué)的體育比賽，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。精心設(shè)計(jì)的體育游戲。設(shè)計(jì)應(yīng)該符合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，并且應(yīng)該很有趣。初中體育教學(xué)中的體育游戲設(shè)計(jì)應(yīng)基于體育教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化，組織化。在教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)中，必須注意層次和梯度，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的需求，讓優(yōu)秀的學(xué)生感受到游戲的挑戰(zhàn)。普通學(xué)生會(huì)受到刺激，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也可以嘗試成功的喜悅。所有學(xué)生都在學(xué)習(xí)中取得了成功。我們應(yīng)該最大程度地調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，提高他們參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.我們應(yīng)該確認(rèn)學(xué)生在體育游戲設(shè)計(jì)中的領(lǐng)先地位。要充分肯定學(xué)生的主導(dǎo)地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)師生在課堂上的地位轉(zhuǎn)變。確定學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在相對(duì)放松的學(xué)習(xí)活動(dòng)狀態(tài)下，有利于激發(fā)思維和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

3.使用體育游戲來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。體育游戲的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，改變了他們對(duì)體育的態(tài)度，幫助他們養(yǎng)成了體育習(xí)慣，掌握了有效的體育技能。

排球游戲線上教學(xué)總結(jié)第3篇在確認(rèn)選題后利用多種渠道獲取體育游戲應(yīng)用中學(xué)體育課堂的國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)資料，全面掌握國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究成果和不足。闡述研究背景，綜述理論基礎(chǔ)。接著，針對(duì)調(diào)查對(duì)象狀況和本文研究目標(biāo)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談、觀察，了解中學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要通過(guò)對(duì)學(xué)生和教師的調(diào)查來(lái)獲取信息。最后，針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行深入分析，探究目前造成中學(xué)體育課堂低效問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)法驗(yàn)證體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用之后，獲得學(xué)生體質(zhì)、中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力、中學(xué)生心理健康、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握的變化情況，提出結(jié)論。

排球游戲線上教學(xué)總結(jié)第4篇學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析

1.中學(xué)體育課態(tài)度調(diào)查

看表中的數(shù)據(jù)，我們可以了解目前中學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，調(diào)查顯示討厭體育課的學(xué)生有19人，占總比例的占比，占比的學(xué)生表示體育課提不起興趣。接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有31名學(xué)生表示對(duì)體育課感覺(jué)一般，上不上都無(wú)所謂，這部分學(xué)生占的比例比較高，占。表示自己喜歡體育課，會(huì)主動(dòng)了解和掌握體育課的有關(guān)內(nèi)容，這部分學(xué)生占比為，人數(shù)是10人。這表明當(dāng)前絕大部分的初中學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度是討厭，體育課積極性和熱情都不高。

2.中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣情況調(diào)查

依據(jù)表我們可以看出，在初中生當(dāng)中能夠有很好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的占極少數(shù)，僅有11人表示經(jīng)常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，占比為，相當(dāng)一部分的學(xué)生只是偶爾在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，人數(shù)有25人，占比為。幾乎不進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占大多數(shù)有35人，占比為。有12名學(xué)生在調(diào)查中表示自己從來(lái)不會(huì)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，占比為。數(shù)據(jù)表明，目前初中學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.中學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)感受調(diào)查

表中顯示數(shù)據(jù)表示，在接受調(diào)查的初中學(xué)生當(dāng)中，有21人表示體育課沒(méi)意思，這占比為，表示體育課無(wú)聊的學(xué)生有36人，占比為，這是一個(gè)非常大的比例。只有占的初中生表示體育課一般，不足三分之一。此外，占比例覺(jué)得體育課很有趣。這些數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前初中體育教育中，大多數(shù)初中生認(rèn)為體育課沒(méi)意思，比較無(wú)聊。這與其對(duì)體育課興趣不大，沒(méi)有切實(shí)掌握體育運(yùn)動(dòng)技能有著非常密切的聯(lián)系。

4.中學(xué)生體育課后復(fù)習(xí)和練習(xí)課堂內(nèi)容調(diào)查

體育課后復(fù)習(xí)和練習(xí)體育課內(nèi)容，是牢固掌握體育活動(dòng)技能的最重要方式，也是良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。分析表中的數(shù)據(jù)，我們可以了解到，在接受調(diào)查的初中生當(dāng)中，只有14名表示常常在體育課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，占比為。會(huì)偶爾在體育下復(fù)習(xí)和練習(xí)的學(xué)生有23人，所占的比例是。大部分學(xué)生表示很少進(jìn)行體育課下復(fù)習(xí)和練習(xí)，這類(lèi)學(xué)生有30人，占比為。剩下的16名表示從不在體育課下進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，占比為。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了，初中學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒(méi)有重視體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況并不理想。面對(duì)這種情況中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該做出一些改變，反思教學(xué)。

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，現(xiàn)階段初中學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣整體不強(qiáng)，體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也較差。沒(méi)有良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體育課結(jié)束之后能夠進(jìn)行聯(lián)系體育課知識(shí)和內(nèi)容的學(xué)生并不多，。大多數(shù)的學(xué)生還是認(rèn)為體育課非常沒(méi)意思，且十分無(wú)聊，在體育課堂上學(xué)到體育運(yùn)動(dòng)技能，能夠很好且準(zhǔn)確掌握的學(xué)生有很少。

教師訪談結(jié)果分析

由教師訪談可知，在初中體育課堂教學(xué)中，只有2名體育教師，占比為25%表示會(huì)積極嘗試一些新型的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)訪談，我們發(fā)現(xiàn)在8名體育專(zhuān)業(yè)教師中，只有3名畢業(yè)于體育專(zhuān)業(yè)，僅占。其余的體育教師，既有音樂(lè)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，也有其他學(xué)科的兼職體育教師。這說(shuō)明初中體育教學(xué)中師資短缺是造成初中體育教學(xué)效果不佳的重要原因之一。

通過(guò)與老師的訪談，我們可以了解初中體育教師的現(xiàn)狀：首先，目前的教學(xué)方法仍以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法為基礎(chǔ)。新課標(biāo)提出的教學(xué)理念，教師們學(xué)習(xí)過(guò)也都有一定的了解，但是具體的教學(xué)實(shí)踐上面，教師沒(méi)有將新理念貫徹進(jìn)去。根據(jù)訪談的結(jié)果，占比的教師表達(dá)了強(qiáng)烈的改變意愿。中青年教師表達(dá)出來(lái)強(qiáng)烈想要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的想法，他們對(duì)于一些新的教學(xué)方法也是非常愿意嘗試的。因此，有必要積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找適合初中體育課堂教學(xué)的有效教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。它不僅可以為其他體育教師提供參考，而且可以豐富初中體育課堂教學(xué)的相關(guān)理論。

新技術(shù)的快速發(fā)展，使得一些新的教學(xué)設(shè)備進(jìn)入到課堂教學(xué)中。多媒體的應(yīng)用對(duì)中青年教師來(lái)說(shuō)并不難。他們具備一定的接受新事物和適應(yīng)新事物的能力，有精力去不斷地嘗試新的教學(xué)模式和手段。但是，訪談中我們發(fā)現(xiàn)年齡稍長(zhǎng)的體育教師，在教學(xué)方式更新上面表現(xiàn)的積極性不高，意愿也不強(qiáng)烈。他們都存在著程度不同的技術(shù)困難問(wèn)題。從這一點(diǎn)可以看出初中體育課堂教學(xué)效果的提升與教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式和滿足體育教師開(kāi)展教學(xué)的各種需要是分不開(kāi)的。

現(xiàn)階段，初中體育整體教學(xué)效果不明顯，學(xué)生積極性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，對(duì)于重要的體育運(yùn)動(dòng)技能掌握并不理想。對(duì)于制約使用新型教學(xué)方法教學(xué)的因素。占比例是50%的體