新疆高考語文二卷作文范文

新疆高考語文二卷作文范文第1篇新疆高考語文二卷作文范文第1篇獨處，對我來說是一種不好的感覺，又寂寞，又恐怖。

記得那一天，爸爸值夜班，媽媽和她的好朋友一起出去逛街了。家里只孤零零地剩下了我。我非常怕黑，所以我把家里所有的燈都打開了。家里雖然十分的明亮，但我的恐懼并沒有因此消失。因為我想到了鬼故事的情節(jié)——妖魔鬼怪都是在這種黑天，四周無人的情況下悄悄地盯著主人公，等待著靠近他（她）的機會……。嗚~~~太可怕了。我再也不敢想下去了。

唉，如果現(xiàn)在是在學校里就好了。我想。班里那么熱鬧，有說笑聲，有求饒聲，有值日班長大叫安靜的聲音。雖然有時會與同學發(fā)生沖突，但總比自己這樣一個人呆在家里好。正這樣想著，突然，手機鈴聲響起‘哈哈哈’‘哈哈哈’雖然是搞笑鈴聲，但在這時，我聽著分外恐怖。再一看手機的位置。那可比’哈哈‘的鈴聲更恐怖。原來手機在陽臺上一個非常黑暗的角落里，發(fā)著幽藍的光，非常的陰森。我被嚇得渾身發(fā)抖，想，如果我去拿手機，萬一有一只手抓住我的胳膊怎么辦？這時，手機鈴聲嘎然而止，我又被嚇了一跳，向四周看去。呼！沒有人，嚇死我了。我關(guān)上門，小心翼翼的走回我的房間。

可是，禍不單行。我剛剛平靜下來，就聽見‘啪’的一聲，周圍一片漆黑，再一看外面同樣也陷入了黑暗。完了！停電了！我差點被嚇死，因為鬼故事中，那些鬼怪都一般是在四周漆黑時靠近主人公的?！成场魂嚰毿〉穆曇魝鬟M了我的耳朵。我的第一反應就是，有鬼來了。于是，我拿起一本厚厚的字典，作為自己的防身武器。我慢慢走向聲音的來源——客廳。到了客廳，我左顧右盼，哪有半個人影。過了一會，我才發(fā)現(xiàn)是我們家的小烏龜搞的鬼。唉！真是虛鏡驚一場??！

獨處好恐怖，我不希望發(fā)生第二次。

新疆高考語文二卷作文范文第2篇當代社會，青少年面臨著諸多的挑戰(zhàn)和壓力，高強度的學習和生活節(jié)奏，讓他們時常有一種想要安靜一下不被打擾的想法。因此，青少年獨處也成為一種不少人選擇的生活方式。那么，青少年的獨處是否有利于他們的成長和發(fā)展呢？本文將從多個角度探討這個問題。

首先，獨處可以讓青少年更好地自我探索和認知自己。在獨處的狀態(tài)下，青少年不會受到環(huán)境和他人的干擾，可以更好地傾聽內(nèi)心的聲音，反思和剖析自己的優(yōu)點和缺陷，準確認知自己。這樣，他們也可以更好地錘煉意志力，提高自控能力，做到“安靜一下不被打擾”。

其次，獨處也可以讓青少年更好地表達自己的情感和情緒。有些時候，人們無法像自己所希望的那樣表達自己的情感，這會在心理上造成一定的障礙。青少年處于生理和心理上的特殊階段，常常有許多情感和情緒需要發(fā)泄和宣泄。而在獨自一人的環(huán)境中，他們可以盡情地表達自己的情感，釋放自己的壓力和心理負擔。

除此之外，獨處還可以促進青少年的創(chuàng)造力和想象力。在獨處的狀態(tài)下，青少年可以自由地展開自己的想象力，探索和發(fā)掘更多的創(chuàng)造性思想和創(chuàng)意。這也可以開闊他們的思維和視野，激發(fā)創(chuàng)新和獨立思考的能力。

當然，青少年的獨處行為也需要在一定程度上掌控和管理。家長和老師應該教導青少年正確的獨處方法和方式，避免讓他們陷入孤獨和自卑的狀態(tài)中。他們也應該充分了解青少年的需求和感受，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，創(chuàng)造安全、和諧、尊重的家庭和社會環(huán)境。

總之，青少年的獨處行為具有一定的價值和意義，可以幫助他們更好地認識自我、表達自我、提高創(chuàng)造力和獨立思考的能力等。然而，過度的獨處可能也會給他們帶來一定的負面影響。因此，我們需要找到一個平衡點，讓青少年在安全、和諧、有益的環(huán)境中進行獨處行為，更好地實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。

新疆高考語文二卷作文范文第3篇當代社會，青少年不斷接受各種信息的沖擊，學業(yè)壓力、社交困擾、家庭沖突、身體發(fā)育等多因素使得他們時常想要“安靜一下不被打擾”，抽離嘈雜的外界，沉淀內(nèi)心，放松身心。然而，這種行為不僅僅是為了逃避現(xiàn)實，更有著它的價值與意義。本文將圍繞此話題展開探討。

第一，獨處可以給予青少年更多思考空間。在獨處時，人們不會受到外界噪音的干擾，可以更加專注于自己的內(nèi)心世界和問題的思考，從而更加清晰地想明白問題，作出更明智的決策。獨處還能讓青少年順著內(nèi)心的脈絡(luò)自由思考，探索自己的興趣和決定人生方向。只有深入地探索自己的內(nèi)心世界，才能更好針對未來做出決策，抉擇未來的人生道路。

第二，獨處也能使青少年情緒心理更好地得到釋放。成長過程中，青少年面對諸多挑戰(zhàn)和困惑，有時需要向外釋放自己的情感和心理壓力。在獨處的時候，他們可以自由地表達自己的情感和情緒，在舒展的空間下發(fā)泄自己，擺脫內(nèi)心的煩躁和不安。這樣不僅有助于緩解青少年的壓力，也能讓他們更好地調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。

第三，獨處有助于青少年培養(yǎng)自主、自律的能力。在獨處時，青少年需要自我管理，合理規(guī)劃時間，完成自己的任務，養(yǎng)成精益求精的貫徹力和堅持不懈的毅力。同樣，長期的自主學習與了解也有助于培養(yǎng)青少年對自己能力的信心并建立勇氣，從而為更長遠的自己的未來做好準備。

但同時，青少年的獨處行為也應該有養(yǎng)，畢竟過量獨處而陷入孤立無援的情況不利于青少年的身心健康。因此，父母和老師要面對青少年的需求，應該大家同心，關(guān)注他們的動態(tài)，合理規(guī)劃適當?shù)幕顒?，為他們提供充分的支持和幫助?/p>

綜上所述，青少年的“安靜一下不被打擾”的行為具有重要的意義和價值。適當?shù)莫毺幉粌H能幫助他們探索自我、減輕壓力，還可以培養(yǎng)他們的自律和獨立。青少年是世界的未來，他們的成長決定了未來的命運走向，而對于這部分人群而言，精神成長方面的關(guān)注特別重要。相信未來，年輕人的思想與品格不斷優(yōu)化，也能在更廣泛的領(lǐng)域里顯露光芒，造福人類。

新疆高考語文二卷作文范文第4篇在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個社會領(lǐng)域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少了競爭，生活就會安于現(xiàn)狀，社會永遠不可能向前發(fā)展，因為有了合作，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會一切產(chǎn)物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產(chǎn)物，如果沒有競爭，人類只會安于現(xiàn)狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會想要做的更好，更快的超越，可見是競爭推動了人類的進步，競爭是成功的基。。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果?？稍浀媚腔@球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎?可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發(fā)展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續(xù)，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。

競爭合作求雙贏。

新疆高考語文二卷作文范文第5篇孟子云：“天時不如地利，地利不如人和?！薄逗鬂h書》曰：“共輿而馳，同舟而濟，輿傾舟覆，患實共之?！鼻Ч朋鹧哉咽局粋€永恒的真理：合作共贏，和諧共生。

二胡的內(nèi)弦、外弦并無主次之分，無論讓哪一根弦單獨演奏，音色皆單調(diào)乏味，只有各具音色的兩根弦相互協(xié)作，才能演奏出和美的樂章。感人肺腑的二胡旋律啟迪我們：合作共贏，和諧共生。

動物界也存在“合作共贏，和諧共生”的現(xiàn)象。兩種動物都以和對方合作作為自己生存的前提，以和對方和諧相處作為自己生存的基礎(chǔ)，并以此締結(jié)并創(chuàng)造“雙贏”的局面。比如，?？腕π罚汉？皆隗π奋|體上以增加獵食的機會，而螃蟹也因此不勞而獲，分享?？膽?zhàn)果。事實上，“合作共贏，和諧共生”是生物圈中普遍存在的現(xiàn)象，是簡單生物進化為復雜生物的基本規(guī)律。反觀那些總是憑借著自己強悍的力量以消滅對方為手段來獲得生存的動物，比如恐龍，早已“灰飛煙滅”了。

有一個著名的電腦游戲，叫“囚犯的困境”，是一個叫艾克賽羅德的政治學學者設(shè)計的。這個游戲的規(guī)則是：囚犯之間如果合作，便可得到3分;對立只能得1分;如果有一人和別人合作之后反戈一擊則可得5分，而另一人只能得0分。

以一般的思維，最聰明的獲勝之道當然是先騙人合作，然后再反咬一口;最笨的就是那個輕易相信對方的“傻瓜”，因為即使運氣好，也只能得到3分，而得0分的概率相當大。

新疆高考語文二卷作文范文第6篇合作的意義在于一個團隊發(fā)揮各自的長處團結(jié)一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個人不可能十全十美，取長補短，總比一個人做來得好。俗話說：“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮!”

姐姐的倔強真是到了極點，我把所有的怒火憋在肚子中，還未能化解得了她這臭脾氣?！耙粡埣糍N畫做了這么久還不能完成。”姐姐又開始發(fā)牢騷了，嘟囔著。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態(tài)各異的葉子做一副剪貼畫的任務。

那片三角形的葉子被貼在卡紙上，可白乳膠就是貼不緊這“頑童”，一甩，它便悠悠然的享受著陽光，慢慢地窩著降落傘，落下。白乳膠已經(jīng)把它貼了無數(shù)次，黏黏呼呼的，被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒，他雖說是安分了，可還只能作廢了。這么丑陋的葉子，毫無疑問，它的生命已經(jīng)走入盡頭，已無人欣賞了。可姐姐她硬是留下這片灰溜溜的葉子，還虛張聲勢，說我是助手。她兩手插腰，跺了跺腳完全不屈服于我，目光中滿是堅定，她高傲地昂起了頭，挺直了腰板，輕蔑地望望我，好像在說：“我才是萬人矚目的孔雀，而你，就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無可忍，把所有的怒氣發(fā)泄得淋漓盡致。

就這樣一直僵持著，我板著臉，“哼”了一聲。她終究是放棄了，撕去了那片葉子，依依不舍地扔入垃圾桶，剛才的“王者”風范消失得無影無蹤。我終于“原諒”她，繼續(xù)做我們的事。千挑萬選，翻出“上好”的葉片，她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍，小心翼翼地粘上，反復著，我們的合作愉快地進行。我的心中竟有些后悔，如果我們剛才不要這般煩躁，就不會有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無約定地情況下紅了，隨后，異口同聲地說：“對不起!”

是，她的長處是想法和創(chuàng)意，而我會挑選東西，動作也比較嫻熟。合作，就想唱一首交響樂，一個演奏、一個唱歌，只有如此，一個個美妙的音符才能靈活跳動。

合作，有意義，在于我們的取長補短，我們的默契。

新疆高考語文二卷作文范文第7篇當蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時，花朵并沒有反擊，而是用怒放迎接他們的到來，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對敵人的氣勢洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。

人生在世，總有站在你對立面的人，面對敵人的的怒目，與其回瞪，不如報之一笑，化敵為友。

林肯在當選美國總統(tǒng)后，有一位將軍對他十分不滿，他曾說：“我們何必去動物園里看猴子呢?總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢!”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長他的氣焰，林肯笑著說：“當我把敵人變成朋友時，不就是在消滅我的敵人嗎?”這位將軍最終被林肯打動，成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國將領(lǐng)。

林肯對待敵人，沒有不是你死就是我亡的魚死網(wǎng)破，沒有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。

有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。_便是這樣一個人。

在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。_是北平的軍將領(lǐng)。此時，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟!于是，他打開城門，接受和平改編。解放軍進入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。

一直有人不斷地稱贊_的英明決策，其實很簡單，想要北平得以完全就必須化敵為友?；瘮碁橛眩拍芎献鞴糙A。

與他們相反，不少人不懂得這個道理，于是終釀失敗。三國時有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強硬，堅定地把袁紹看做競爭對手，看做與他爭霸天下的敵人，堅定地向他表哥開火，終被滅。

作為即將跨入社會的高中生，我們面對的道路必然會有許多當路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開闊。

敵人在所難免，將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的，語氣對立，不如統(tǒng)一?；瘮碁橛?，合作共贏。

新疆高考語文二卷作文范文第8篇青少年的成長和發(fā)展是社會進步的重要標志。而在現(xiàn)代社會中，由于生活節(jié)奏越來越快，人們感受到的壓力也越來越大，這給青少年的成長帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)。因此，“安靜一下不被打擾”的想法在當代青少年中備受歡迎。本文將從“安靜一下不被打擾”的角度出發(fā)，探討青少年的內(nèi)心需求以及相關(guān)考慮。

首先，我們需要看到“安靜一下不被打擾”背后的心理需求。在學習、生活中，青少年經(jīng)常感受到壓力和疲勞，他們需要有一個穩(wěn)定的內(nèi)心空間，能夠自我調(diào)整情緒，釋放緊張。除此之外，“安靜一下不被打擾”還蘊含著一種個性化傾向，青少年希望通過閱讀、繪畫、寫作、聽音樂等方式，較為自由地表達自我的需求，并且受到肯定，最終更好地塑造自己的價值觀和人格特質(zhì)。

其次，我們應該認識到“安靜一下不被打擾”對于青少年的成長和發(fā)展有一定的促進作用。一個擁有內(nèi)心平靜的人，可以更好地規(guī)劃和處理事務，也能夠更加深入地理解別人對自己的稱贊或者批評。他們能夠通過穩(wěn)定的情緒，為其他人提供支持和鼓勵，建立信任關(guān)系。同時，在安靜的環(huán)境中，青少年還能更容易地思考、反思、總結(jié)，并觸及到一些深層次、內(nèi)省度更高的認知和信念體系，這也意味著他們將來在社會上所表現(xiàn)出來的更具有深度和高度。

新疆高考語文二卷作文范文第9篇“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益”但我不這么認為，利益固然是好，但是也要符合實際，我不要只顧眼前的利益而失去一些必然的東西。

在我們的人生中，競爭無時不刻的圍繞著我們，就好比說，現(xiàn)在我們的學習每一個人都想爭奪第一名，