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文檔簡介

期末成績突出總結(jié)第1篇期末成績突出總結(jié)第1篇在今后的教學(xué)中,我要在以下幾個(gè)方面多下功夫:

一、樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題,數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。

二、指導(dǎo)學(xué)生解決問題時(shí),要留給學(xué)生思考的余地。學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的,而是學(xué)生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實(shí)際問題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展。教學(xué)過程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來及關(guān)注知識的生成。

三、結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和學(xué)生經(jīng)常溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感悟,時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。

四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),抓好學(xué)生的管理,特別是關(guān)注習(xí)慣差的學(xué)生。重視反饋環(huán)節(jié),課后注意作業(yè)完成情況,集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打,而是水的撫摸,才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師,如果在威嚴(yán)中不失寬容,多總結(jié)教學(xué)中的得與失,多找自身的原因,教育學(xué)生才會(huì)真正有效。

1、試卷共三道大題,28道小題。

2、試卷滿分130分??荚嚂r(shí)間為120分鐘。

3、難易程度:難:中:易=6:3:1

4、知識結(jié)構(gòu):本次考試共考二章內(nèi)容,分別是一元二次方程、圓。

1班:平均分:及格率:

2班:平均分:及格率:

3班:平均分:及格率:

4班:平均分:及格率:

5班:平均分:及格率:優(yōu)秀率:

6班:平均分:及格率:優(yōu)秀率:

填空選擇題的錯(cuò)題是10題,18題,19題,20題。原因:概念掌握不扎實(shí)。不會(huì)應(yīng)用性質(zhì)靈活地解決問題。21題:計(jì)算能力差。22題:粗心。23題、24題、25題、26題:(題目難度在加大)學(xué)生一看到這幾個(gè)題目就有點(diǎn)恐懼,一時(shí)產(chǎn)生退縮的心理;再加上基礎(chǔ)不扎實(shí),時(shí)間緊,導(dǎo)致所學(xué)的知識不能靈活的應(yīng)用,不會(huì)整體代入進(jìn)行計(jì)算,對方程的根的情況沒有系統(tǒng)掌握,對幾何定理的理解不夠透徹。28題,(難度最大)靈活運(yùn)用直線與圓相切的性質(zhì)和三角形相似,解決問題的能力差。

反思:本次考試基礎(chǔ)性較強(qiáng),概念題占比例較大,學(xué)生答題情況很不理想,許多基礎(chǔ)性的東西都有錯(cuò)誤,特別是涉及到的一些計(jì)算題,學(xué)生的錯(cuò)誤率是相當(dāng)高的。這也說明了在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的計(jì)算能力和基礎(chǔ)知識的落實(shí)和鞏固。

這屆初三只有極少的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得較好,概念理解得較透徹,計(jì)算題和解方程的準(zhǔn)確率較高,但部分學(xué)生理解能力較差,應(yīng)用題審題不清,導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問題的思路上不去,分析問題的方法掌握得不夠好。另外,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,接受能力較差,懶動(dòng)腦懶動(dòng)筆,碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無法解答,特別是回家作業(yè)的質(zhì)量是相當(dāng)?shù)偷?,只有一小部分的學(xué)生能獨(dú)立完成。在今后的教學(xué)中,要特別注重對發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo),注重對學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng),更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、在鉆研教材,研究考點(diǎn),解題方法的指導(dǎo)上下功夫,作為初三教師在練習(xí)中不斷反思,歸納。加強(qiáng)備課和上課的針對性,對于學(xué)生的知識掌握情況要做到心中有數(shù)。

2、在日常的教學(xué)中合理地應(yīng)用分層教學(xué),尤其是復(fù)習(xí)階段,力爭讓每個(gè)人每節(jié)課都有所收獲。并狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和落實(shí)情況。

3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng),加強(qiáng)綜合題目的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生自己分析問題,解決問題的能力。

4、加大對后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視對優(yōu)等生的提優(yōu),力爭不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展。

5、考場經(jīng)驗(yàn)不足,部分同學(xué)對于時(shí)間的分配,一些大題的技巧還不行。

6、重視課堂監(jiān)測和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)彌補(bǔ),不能拖后。

期末成績突出總結(jié)第2篇半個(gè)學(xué)期很快過去了,期末考試已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)在簡單總結(jié)一下我班語文的具體情況。

一、總體情況:

參考人數(shù):46人參加考試。最高分是92分,最低分是42分。及格人數(shù)38人,不及格人數(shù)8人。

二、試卷分析及答題情況。

本次語文試卷共四大部分:第一部分為基礎(chǔ)知識考查,包括一到三大題,考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識積累情況。第二部分根據(jù)要求寫句子,考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力。第三部分閱讀理解,考查學(xué)生的閱讀分析能力。第四部分是習(xí)作,考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況,簡單做一個(gè)分析:

第一部分第一、二題是對生字詞的考查,學(xué)生掌握情況不太理想,從卷面上看錯(cuò)字比較多,多音字判斷基本準(zhǔn)確,書寫較亂。第三題考查學(xué)生對課文、古詩文和名言名句的掌握程度和積累情況,學(xué)生答題不太理想,尤其對含有明字的成語填錯(cuò)和空白的比較多。

第二部分也即第四題是按要求改寫句子,個(gè)別學(xué)生有誤,特別是仿寫句子中,學(xué)生對擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握,導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。

第三部分是閱讀,本題總體的得分率較高,學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng),但是個(gè)別同學(xué)失分率較高,而失分最多的是課外閱讀理解,學(xué)生對文本的理解不到位,甚至沒有閱讀就開始做題,審題不清。

第四部是寫作,本次作文是命題作文,題目是“我敬佩的一個(gè)人”,對于四年級同學(xué)來說,這樣的作文并不難,但通過試卷發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題,在試卷另寫題目,一部分學(xué)生還寫了幾個(gè)人;有一小部分學(xué)生書寫潦草,語句不通順,段落混亂,標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確,整篇文章一逗到底。

三、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的一些問題:

1、學(xué)生審題不嚴(yán),答非所問,是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。

2、做題不仔細(xì),急躁,書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重,知識鞏固不到位,記憶模糊。

3、標(biāo)點(diǎn)符號不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。

4、閱讀理解能力有待提高。

四、今后的努力方向:

1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識,多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,大膽表達(dá),書寫認(rèn)真。

3、多關(guān)注后進(jìn)生,避免兩極分化再嚴(yán)重。

4、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文,要求把字寫工整。

5、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。

期末成績突出總結(jié)第3篇一、在學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長外,起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學(xué)生涯!在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊,同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫一篇英語和漢語作文,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課,這個(gè)學(xué)期我選修了綜合會(huì)計(jì)和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用,前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,通過綜合會(huì)計(jì),我了解了一個(gè)公司記賬的基本的方法,對我了解和認(rèn)識不同公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了基礎(chǔ)。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì),掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識是很必要的,會(huì)計(jì)對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè),我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫,這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不同凡響,也更激起了我對計(jì)算機(jī)的興趣!畢竟現(xiàn)在社會(huì)計(jì)算機(jī)遍及各個(gè)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)對我將來的工作用處也是很大的。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對學(xué)習(xí)的`態(tài)度不是很端正,常常都是“得過且過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行,必有我?guī)煛?,我想道理就在這里。不懂就要問———這對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的!

二、在生活上

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì),作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖,我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了,這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工,尤其是五一,十一,我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。重要的是通過打工,我認(rèn)識到了在與陌生人相處時(shí),平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往,又是尊重別人。

三、在娛樂上

我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如:院系、班級組織的秋游、春游,還有認(rèn)識山東古老建筑文化的游覽學(xué)習(xí),班歌比賽,班級內(nèi)乒乓球比賽;學(xué)校里征集贊美學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)生活等文章活動(dòng);參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——黃河浮橋車流量統(tǒng)計(jì)等等。通過參加有些活動(dòng),我的眼界開闊了許多,認(rèn)識到了許多東西;而有些,則使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級,加強(qiáng)了集體觀念!四、在其他方面,上一學(xué)年,我積極參加適宜自己的社團(tuán)——英語協(xié)會(huì)、青協(xié)、交友協(xié)會(huì)。同時(shí)大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課,通過聽講座,我認(rèn)識到了許多不同的東西,比如;現(xiàn)在中國的形勢、求職面試技巧、英語考試技巧等。我還積極參加學(xué)校里各個(gè)組織的競選活動(dòng)。在工作上,我還積極完成年級學(xué)生會(huì)里交給的各項(xiàng)任務(wù),處理好各項(xiàng)事務(wù),其中包含我們學(xué)習(xí)部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學(xué)生會(huì)里工作,也是我學(xué)會(huì)了怎樣處理各個(gè)方面的關(guān)系,提高了素質(zhì)。在上一學(xué)年里,我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學(xué)里相對這么寬松的自由學(xué)習(xí)環(huán)境,給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此,我在大一學(xué)年里還是存在許多不足,其中不按作息行動(dòng)、學(xué)習(xí)為嚴(yán)重,在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己,重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時(shí)我還要注意多鍛煉身體,身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧?,才能有更高的學(xué)習(xí)效率,從而騰出更多的時(shí)間干更多的事情,才能消除大一時(shí)的“心有余力而力不足”!

總結(jié)回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!我想:“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn),那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn),我的大學(xué)將會(huì)因?yàn)槲业牟粩嗷仡櫤驼雇訜o怨無悔!

期末成績突出總結(jié)第4篇我的成績總的來說在班上還是不錯(cuò)的,但是我覺得還是不太理想。我的英語100分,數(shù)學(xué)99分,語文92分。

這次的數(shù)學(xué)成績總的說還挺好,錯(cuò)了一個(gè)填空題,主要是粗心,順時(shí)針寫成了逆時(shí)針了,平時(shí)做題就有粗心的毛病,老師和媽媽總在這方面批評我,這次考試我還認(rèn)真地檢查了一遍,結(jié)果還是因?yàn)榇中膩G了1分,唉,今后一定在這方面加強(qiáng)。英語考的是理想的,但是也不能驕傲,要繼續(xù)努力。

我們下學(xué)期的書也提前發(fā)了,寒假里,我不僅要鞏固上學(xué)期的知識,更要預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容,多多加強(qiáng)練習(xí)閱讀理解,多讀些課外書,克服掉粗心和不愛動(dòng)腦筋的壞毛病,爭取在下學(xué)期有更好的表現(xiàn)。

期末成績突出總結(jié)第5篇一、試卷分析

本學(xué)期八年語文期末試卷分為三個(gè)部分:一、基礎(chǔ)(20分);二、閱讀(40分);三、作文(40分),滿分為100分。試卷難度適中,考查目標(biāo)明確,既重視語文基礎(chǔ)知識的檢測,也重視語文材料的理解、運(yùn)用能力的考查和對文學(xué)作品的初步鑒賞。從評卷情況來看,總體成績比較理想,及格率比較高,優(yōu)良率有所提高,但是還有部分學(xué)生的思維與審題不夠嚴(yán)密,影響了優(yōu)良率的提高,反映出來的主要問題有:

1、基礎(chǔ)部分,學(xué)生的語文基本功不扎實(shí),對知識積累不夠重視。例如:一、1.默寫,或根據(jù)課文填空。本題是純粹記憶性題目,得分率雖然較高,但把“沉鱗競躍”中的“競”寫成“竟”的大有人在,這道題滿分率只有78%。一、3.給下面的拼音寫上漢字。第3題的答案,很多人把“愧怍”寫成“愧作”。另外學(xué)生書寫情況也比較潦草。

2、閱讀理解部分,學(xué)生的語言概括能力和分析能力不強(qiáng)。例如:二、12.用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容。(不超過25個(gè)字。)很多同學(xué)回答時(shí)只是原封不動(dòng)地寫上導(dǎo)語的第一句話,而沒有結(jié)合整篇材料進(jìn)行概括。二、17、請寫出兩個(gè)反映物候現(xiàn)象的成語。有些同學(xué)根本答不上來,可見其學(xué)了理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際。二、21、從倒數(shù)第三段的畫線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點(diǎn)?請列出兩點(diǎn),并分別做簡要分析。大部分同學(xué)都能回答出兒子的性格特點(diǎn),但要他作簡要的分析,就無從答起了。

3、寫作部分,絕大部分學(xué)生能準(zhǔn)確審題,圍繞“最好的禮物”寫出文從字順的'文章。但作文取材面窄,有些材料雷同,陳舊,整體習(xí)作中,材料缺乏新意與時(shí)代感,反映出了學(xué)生的生活空間小,思維習(xí)慣單一。還有在寫作中,錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號的不規(guī)范運(yùn)用、書寫馬虎的現(xiàn)象不乏其人,因此高質(zhì)量的作文較少,大多數(shù)作文得分在70—78%之間,嚴(yán)重影響了作文的質(zhì)量和得分。

二、整改措施

1、潛心鉆研《課標(biāo)》與《大綱》,從整體上把握教學(xué)目標(biāo),重視從《課標(biāo)》理論探究到操作策略的轉(zhuǎn)變。

2、抓實(shí)抓好雙基,加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練;加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),提高學(xué)生對基本知識和技能的掌握程度,彰顯語文的工具性,從而提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如正確書寫,保持卷面整潔的習(xí)慣;不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣;走進(jìn)文本閱讀的習(xí)慣等。

4、夯實(shí)文言基礎(chǔ),以課本文言文為契機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力,理解能力,正確理解文言句子意思的能力。

5、實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化。作文即生活,生活即作文之路,在作文內(nèi)容上下大力氣,從而做到習(xí)作內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。鼓勵(lì)學(xué)生自能作文,自能修改,切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

三、意見建議

本套試卷命題難易適中,題量適宜,能緊扣本階段所學(xué)內(nèi)容。如果試題題型能與廣東省中考語文題型相接軌會(huì)更好,這樣對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都更有啟發(fā)性。

期末成績突出總結(jié)第6篇今天的天氣格外明媚,可是在我的眼里,如同布滿烏云的陰天……

今天早上,我來到學(xué)校。開始上課的時(shí)候,發(fā)新書了。然而,發(fā)完書后,到數(shù)學(xué)課了。

上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師說宣布期末成績。那時(shí)候,我的心一直撲通撲通跳個(gè)不停。我雙手合起來,心里不停地說:老天爺!土地神!菩薩!如來佛祖!請你們保佑我呀!

數(shù)學(xué)老師是按號數(shù)宣布期末成績的。而我的號數(shù)是二十四,還要過一段時(shí)間。所以,我一直緊張個(gè)不停。

當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到二十三號的時(shí)候,我的停跳猛然加速,仿佛要跳出來一般。

當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到二十四號的時(shí)候,我的心臟簡直是要跳出來了……

在數(shù)學(xué)老師說到二十四號的時(shí)候,我的眼睛猛地一亮。可是,當(dāng)數(shù)學(xué)老師說到成績的時(shí)候,我那充滿希望的眼睛,頓時(shí)黯然下來了,如同被火光的燈籠,被一陣風(fēng)給吹滅了。

數(shù)學(xué)老師讓組長下去拿試卷來發(fā)。而我,拿著一張數(shù)學(xué)的期末試卷,死死盯著。

為什么我是六十八分!為什么!我?guī)缀跸胍靺群?,問它為什么要這樣做。

我看著那張醒目的紅色的數(shù)字,幾乎是想要把那六改成八!或者是恨不得把它給撕了!

幸好理智喚醒了我,讓我忍住想要把那試卷給撕了的沖動(dòng),乖乖坐著聽老師的評講。

雖然數(shù)學(xué)沒有達(dá)到七十分,但,還有英語和語文嘛!所以,我頓時(shí)精神抖擻,對英語和語文的期末考試成績充滿了無限的希望!

期末成績突出總結(jié)第7篇一、要搞清楚考試范圍及考試的重難點(diǎn)

有些童鞋很認(rèn)真,準(zhǔn)備了許多的復(fù)習(xí)資料。夜以繼日、通宵達(dá)旦的去準(zhǔn)備期末考試,但是每次的考試結(jié)果卻很悲催呦。你不能說這樣的同學(xué)不認(rèn)真吧,那為什么考不出理想的成績呢?實(shí)際上是時(shí)間的分配不合理,考試之前沒有搞清楚考試的范圍及考試的重難點(diǎn)。對非重點(diǎn)考查部分浪費(fèi)時(shí)間較多,而對重點(diǎn)考查部分相對用的時(shí)間又較少。那么請記住一句話知己知彼百戰(zhàn)不殆,只有先清楚了考試范圍,才能更合理的去分配時(shí)間。

二、一定要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

其實(shí)每一份試卷基礎(chǔ)知識部分的考查都會(huì)占到70%左右。而且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),高分值的牛同學(xué)主要是基礎(chǔ)知識不丟分。那我們應(yīng)該怎么樣做,才能掌握好基礎(chǔ)知識呢?

1、回歸課本是必須的,高中物理的學(xué)習(xí)與考查都是以課本為為依據(jù)的。我們回歸課本不是走馬觀花的看一遍,對不同的內(nèi)容要有區(qū)別的對待,如對學(xué)史部分我們可以作為了解內(nèi)容去閱讀,而對于概念性的內(nèi)容我們則應(yīng)該在閱讀的過程中積極的思考;面對熟悉的內(nèi)容我們可以快速的閱讀過去,而對于不熟悉的內(nèi)容我們要認(rèn)真的閱讀。

2、多做一些基礎(chǔ)性的習(xí)題,練習(xí)在復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),通過練習(xí)可達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。做題要注意規(guī)范性和完整性。如你在用牛頓第二定律解題的過程中,研究對象的選取,受力分析的順序,直角坐標(biāo)系的建立,公式的選取,必要的文字說明。每一步都蘊(yùn)含著物理知識,把每一步都做好了,必然會(huì)加深對規(guī)律的理解并在能力上有一個(gè)提升。

三、要把知識體系化、專題化

好多同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然知道學(xué)了很多很多的東西,但是在實(shí)際應(yīng)用上老是感到有勁使不上。對于知識在應(yīng)用的時(shí)候能夠迅速的提取,在考場上這就是實(shí)力的體現(xiàn)。我們學(xué)了很多的東西,做了很多的練習(xí)如果不加以總結(jié),腦子里就像一個(gè)雜亂無章的倉庫,裝得東西越多就越難找到。要提高在考場上調(diào)取知識的能力就要做到知識的分類管理、找出知識之間的聯(lián)系、對題型的歸納總結(jié)。如牛頓第二定律下面的板塊、斜面、彈簧、傳送帶等實(shí)物模型;還要注重情景分析模型,與這些實(shí)物模型的結(jié)合,如單體、多體、臨界、極值等。

四、提高分析問題的能力、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn),只要你會(huì)分析,審題方向沒有錯(cuò)誤,基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對物理的考查不以計(jì)算能力考查為主,而是知識點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高中的物理大題部分,大多數(shù)難題都是圖形化試題或多過程問題。因此分析問題的過程中,我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài),界定和分析物理過程,選擇物理規(guī)律:

①逐字逐句,仔細(xì)審題。

②想象情景,建立模型。

③分析過程,畫示意圖,找到特征。

④尋找規(guī)律,列出方程。

⑤推導(dǎo)結(jié)果,討論意義。

五、注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

將課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍,物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,離開實(shí)驗(yàn)考查的試卷是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀兝斫馕锢砀拍詈鸵?guī)律,促進(jìn)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦?不平衡的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響?。小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大?要是相差不多的話對實(shí)驗(yàn)有什么影響?

最后預(yù)祝各位童鞋期末考試取得理想的成績!

期末成績突出總結(jié)第8篇快樂充實(shí)的一學(xué)期又畫上了圓滿的句號了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下,我在成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

在教育教授教養(yǎng)工作中,我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)音樂課,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教授教養(yǎng)規(guī)律,改進(jìn)音樂教授教養(yǎng)的手段和方法,進(jìn)步自身的教育教授教養(yǎng)水平和科研能力。音樂學(xué)科是一個(gè)專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科,音樂教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)基本功(如良好的演唱、演奏、伴奏、自彈自唱、舞蹈、表演能力)和教授教養(yǎng)基本功(如課堂駕馭能力、語言表達(dá)能力、淵博的學(xué)識等)。學(xué)生只有對老師淵博的學(xué)識和精湛的技能有了敬佩感和吸引力,才能愿意在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。因此,我經(jīng)常忙中偷閑,抓住點(diǎn)滴時(shí)間,苦練專業(yè)基本功和教授教養(yǎng)基本功。

在課堂教授教養(yǎng)中,我始終本著以音樂審美為第一的理念,結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生自身的特點(diǎn),安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教授教養(yǎng)中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,不斷進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在師生關(guān)系方面,我能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公平、公正的對待每一位學(xué)生,與學(xué)生建立民主、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系。在課下,我非常注意和學(xué)生談心、交朋友,及時(shí)地了解他們的心聲和愿望。[課堂上,我時(shí)時(shí)和學(xué)生用親切、商量的語氣交流,每每與學(xué)生換位思考,我給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句表揚(yáng)的話語、一縷親切的目光,孩子們都能感覺到,真正達(dá)到了師生之間心靈的溝,不排斥頑皮的學(xué)生,不諷刺、不挖苦學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,能夠做到對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又耐心疏導(dǎo),堅(jiān)持以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,以理服其人,抓住每一個(gè)教育學(xué)生的機(jī)會(huì),真正做到教書育人促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。利用課余時(shí)間我積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,練習(xí)聲樂技巧,為教授教養(yǎng)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,能更好的教好音樂我努力學(xué)習(xí)音樂知識,努力鞏固好自己的基本功。當(dāng)然,自己還有很多不足之處我會(huì)朝著自己的目標(biāo)而不斷努力的,音樂教授教養(yǎng)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教授教養(yǎng)始終,對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)行識譜教授教養(yǎng),讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。在下學(xué)期的教授教養(yǎng)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教授教養(yǎng)中我會(huì)為上好下一堂課堅(jiān)持作好課堂教授教養(yǎng)后記反思自己的教授教養(yǎng)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教授教養(yǎng)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教授教養(yǎng)問題,使自己的音樂課教授教養(yǎng)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課。

期末成績突出總結(jié)第9篇期末考試過后才兩天,我們的成績就已塵埃落定,解放了兩天的我們重返校園,領(lǐng)回自己辛苦一學(xué)期的成果。

這次期末考試幾家歡喜幾家愁。就我而言,這次考得實(shí)在不理想,與平時(shí)相差十萬八千里,但分?jǐn)?shù)已經(jīng)板上釘釘,我也無力改變。尤其是語文,讓我大失所望,才考了87。5分。往常,語文是我引以為豪的學(xué)科,可這次沒考好,一定是有原因的,首先就是復(fù)習(xí)不全面,漏掉了許多細(xì)節(jié),竟然把歐陽詢的朝代和他楷書的`特點(diǎn)給忘了,白白送了一分。再者就是課內(nèi)與課外的積累嚴(yán)重不足,而且只會(huì)死記硬背,不會(huì)靈活變通,遇到一點(diǎn)難題就“送命”,為此扣了整整5。5分,最后就是對課外閱讀不熟練,沒有答題的方法,對文章也沒有理解透,扣去了4分,這次作文倒沒有多大問題,也只扣了兩分,扣的最嚴(yán)重的還是那些基礎(chǔ)題。

再說數(shù)學(xué)和英語,雖然考得不算太差,卻也沒達(dá)到我的目標(biāo)。數(shù)學(xué)失分主要在于沒有抓住關(guān)鍵字眼,把“鋸下”和“鋸成”給弄混了,只考了97分;而英語也只考了96分,自我分析原因有二,一是不懂變通;二是粗心大意,競?cè)豢村e(cuò)了選項(xiàng),把“B”看作“A”了,白白扣了4分。

考試的成績已確定,無法改變,在下學(xué)期,我要糾正并提高自己,使成績更上一層樓。

期末成績突出總結(jié)第10篇本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,同時(shí)也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查,緊扣了現(xiàn)行教材,體現(xiàn)了課標(biāo)要求,起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體,把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點(diǎn),知識點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),也考慮了高水平學(xué)生,設(shè)置了一定量的提高題。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,題量有些不足,部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,順序呈現(xiàn),符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。

一、聽力部分

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。

二、筆試部分。

單詞與詞組的考核,意在考查詞匯量。本題降低了考查要求,只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行,所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能,反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,提供了兩篇短文,分兩種題型呈現(xiàn):單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀,準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

對試題的評價(jià):(是否超出課標(biāo)要求的知識點(diǎn);是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評價(jià)和反應(yīng)。)

本套試題符合課標(biāo)要求的知識點(diǎn),符合新課程和考試說明的要求,有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況,所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,本套試題是一套很好的試題。

意見與建議:

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象,如書寫混亂等,這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣,考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變。

教師平時(shí)教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,切實(shí)提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)效率。

期末考試結(jié)束了,成也好,敗也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來。

期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平,給我們指明了努力的方向!

一、寫作:平時(shí)應(yīng)多積累好句,應(yīng)用到寫作中,這會(huì)使作文提高不少分。寫的時(shí)候還要多加入一些感受,是文章更生動(dòng)。

二、英語聽力:明明告訴自己要專心,可越是這樣越發(fā)無法將心思全部投入聽力當(dāng)中來,有時(shí)候甚至聽到下一題的時(shí)候,還在回想上一題是否正確,這個(gè)毛病必須克服。平時(shí)應(yīng)該多訓(xùn)練才好。

三、完形填空:需要耐心,而我缺乏的就是耐心,專心理解吧。

四、閱讀理解:先看題目再讀文章,這是初中英語老師教我的,謝謝他,這個(gè)方法挺好的。帶著問題去邊讀邊找答案。更重要的是,讀文章時(shí),不能被打擾,不能中斷,不能一心二用,心平氣和地做題才好。

五、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。我要及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試做好準(zhǔn)備!

期末成績突出總結(jié)第11篇這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好,英語才考82!語文才考90!英語說實(shí)話很多聽力題都是亂蒙的,這次只是僥幸,可能是這幾個(gè)月很少寫聽力題了,一時(shí)聽不懂什么意思,加上有原來的兩遍改成一遍,一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng),剛想聽的時(shí)候,結(jié)果就結(jié)束了,扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢!我雖然買了練習(xí)題,但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時(shí)間做,真的很遺憾,要是多做些,沒準(zhǔn)能上90,但是我有點(diǎn)擔(dān)心我的口語,因?yàn)榭荚嚥皇钦嬲哪康?,學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣,語文名次卻不一樣,大概由原來是第一變成第三,但是我也找到我所要打敗的對手,只有對手才能激勵(lì)我不斷進(jìn)步。

生命是短暫的,時(shí)間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時(shí),不是一味地計(jì)較和埋怨,而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事,保持一種恬淡的心情對待生活?!叭四茏叨噙h(yuǎn)?”這話不要問兩腳而是要問志向;“人能攀多高?”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔:自信、勇敢和堅(jiān)毅。

如果你只停留在一個(gè)點(diǎn),不前進(jìn),你永遠(yuǎn)不會(huì)成功,還不如從現(xiàn)在,從這刻起,加把力,把希望和快樂寄托在期末考試上。

期末成績突出總結(jié)第12篇一、命題情況

本次三年級語文試卷,題型靈活多樣,考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主,包括基礎(chǔ)知識、閱讀部分和習(xí)作,對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷考查了學(xué)生識字寫字能力,關(guān)注學(xué)生的積累與運(yùn)用能力,對詞語的理解運(yùn)用是考查的重點(diǎn)。覆蓋面較廣,符合大多數(shù)學(xué)生的答題水平。

二、取得的成績及原因

1.學(xué)生對生字的掌握情況比較牢固,基礎(chǔ)部分丟分少,能結(jié)合自己的學(xué)習(xí),正確搭配詞語,修改病句,主要是在平時(shí)的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)。

2.根據(jù)每單元日積月累填空和理解古詩意思,由于平時(shí)訓(xùn)練量比較大,學(xué)生能充分掌握,所以得分率高。

3.大部分學(xué)生能仔細(xì)答題,書寫認(rèn)真,卷面工整,養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

三、出現(xiàn)的問題及原因

1.搭配填空,此題讓學(xué)生補(bǔ)充詞語,旨在考查學(xué)生將句子補(bǔ)充更完整。此題滿分率不高,出現(xiàn)錯(cuò)誤很多,主要是平日對詞對字積累不多,不會(huì)寫字,還有就是同音字寫錯(cuò)。

2.用修改符號修改句子中的錯(cuò)誤,此題中的第(2)小題激烈的掌聲,失分較多,大部分學(xué)生能夠找到搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤,但是具體應(yīng)該搭配哪個(gè)詞語,就不會(huì)了,主要還是平時(shí)的積累、拓展不夠。

3.按要求寫句子,媽媽笑起來。(把媽媽的笑寫得再生動(dòng)具體些),學(xué)生審題不認(rèn)真,都將此題做成擴(kuò)句了。

4.閱讀理解能力還有待提高。對課文的理解還不是很準(zhǔn)確,如課外閱讀中理解詞語,學(xué)生不能結(jié)合短文內(nèi)容合理答題。

5.習(xí)作,要求學(xué)生兩篇作文任選一篇完成,一個(gè)是續(xù)寫,另一個(gè)是寫熟悉的一種小動(dòng)物。對于三年級剛剛接觸作文的學(xué)生來說,有一些難度。雖然學(xué)生們的想像力豐富多彩,但由于語言表達(dá)能力有限,還有缺少寫作技巧,所以在寫的過程中,出現(xiàn)了許多毛病。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)字詞教學(xué)。對于字形較為復(fù)雜的生字,學(xué)生往往掌握不牢固而影響閱讀,因此,應(yīng)繼續(xù)落實(shí)識字教學(xué)。對生字詞的讀音、書寫要落到實(shí)處,形近字、同音字要注意區(qū)別。在教學(xué)中,還要學(xué)習(xí)和模仿一些句子的表達(dá)方式,多訓(xùn)練,把好基礎(chǔ)關(guān)。

2.加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。充分利用教材進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞、句,聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方法。還要反復(fù)讀書,邊讀邊思考,努力培養(yǎng)學(xué)生從文中尋找答案的意識,加大課外閱讀量,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)。要重視培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多動(dòng)筆,設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的習(xí)作主題,讓學(xué)生練筆。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的習(xí)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生審題能力。加強(qiáng)學(xué)生讀題的訓(xùn)練,無論是做練習(xí)、學(xué)習(xí)語文園地,還是習(xí)題講評,都要有意識讓學(xué)生明白題目的意思和要求后才能作答。養(yǎng)成一邊讀一邊想的答題習(xí)慣。

5.加強(qiáng)對不同層次學(xué)生的指導(dǎo)。從此次考試分析看,班級中兩極分化較嚴(yán)重。教學(xué)中要讓每位學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,要把更多的目光投給學(xué)困生,努力縮小學(xué)生之間的差距。

期末成績突出總結(jié)第13篇一、試卷分析

從題型來看,本次試卷共分兩個(gè)大題,一是我來選擇,二是我來感悟,其中選擇題12小題共36分,感悟題64分,包括價(jià)值判斷和材料分析,題型比較,既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的識記水平,又考查了學(xué)生分析問題,理解材料的能力;從各部分知識所占分?jǐn)?shù)比例來看,選擇題包括時(shí)事6分,自尊自信、自立自強(qiáng)6分,堅(jiān)強(qiáng)意志3分,挫折6分,青春期6分,男女生交往6分。感悟題包括挫折8分,青春期26分,男女生交往14分,自信6分,堅(jiān)強(qiáng)意志8分。從全卷來看,挫折14分,堅(jiān)強(qiáng)意志11分,青春期32分,男女生交往20分,后三課內(nèi)容占了全卷總分的63%。由此可見,期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容,這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。

總之,應(yīng)該說全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn),沒有偏題怪題,比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)。

二、學(xué)生答題情況分析

選擇題,學(xué)生失分主要集中在7和11,主要是審題不嚴(yán)、理解力差造成的,有些很明顯的錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出,如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各種良好條件,不受不利因素的干擾”,學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn),其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題,在授課過程中都給學(xué)生分析過,學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白,但考試中又出錯(cuò),一方面是老師強(qiáng)調(diào)的不夠扎實(shí),另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。

感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說‘天生我材必有用……’,這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì)?培養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義?”學(xué)生一方面沒有認(rèn)真審題,另一方面很多學(xué)生受第二小題的影響,所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”。另外學(xué)生在價(jià)值判斷題上失分較多,如13題判斷錯(cuò)誤,14題有學(xué)生答題不完整,只答了心理矛盾的危害,或者有學(xué)生審錯(cuò)題答成了心理沖動(dòng)。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識識記不牢固導(dǎo)致的'了。

總之,學(xué)生在答題方面突出的問題就是審題不仔細(xì)和理解力差,再者就是記憶的不扎實(shí)。

三、平均分情況分析

初一級部10個(gè)班,最高班級的平均成績?yōu)?5分多,最低班級的為68分多,大部分班級集中在76分左右;班級內(nèi)部學(xué)生最高分為100分,而最低分有40分左右的,由此可見,不論是班級之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考得還是比較不錯(cuò)的。

四、今后的措施

1、加強(qiáng)集體備課,均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平,縮小班級之間的差距。

2、改進(jìn)教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)督、督促作用,加強(qiáng)對知識的記憶。

3、精選材料,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生分析、理解知識的能力。

4、精講多練,精選題型,歸納總結(jié),提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力和答題技巧。

期末成績突出總結(jié)第14篇這一次期末考試我對語數(shù)英三科比較滿意——語文107分,作文滿分;數(shù)學(xué)116分,非選題71分,選擇題滿分;英語118分,選擇題和非選擇題各扣了一分,作文滿分。語文還要對閱讀多做一些訓(xùn)練,這一次期末考試覺得有點(diǎn)“理屈詞窮”。其它兩門科目也在期末總結(jié)中提到了,在這里就不多說了。

物理是我這次考試不滿意的一門科目。我居然只考了84分??!這對于一個(gè)一向追求高分的人來說可以說是一種沉重的打擊。自本學(xué)期物理開課以來,我總覺得在物理方面有些問題,但我總不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,也就更不用說及時(shí)改正和彌補(bǔ)問題了。考完試后簡單地看了一下自己的物理非選題卷子,覺得有些重要的概念還是沒有完全掌握——這是致使我物理低分的重要原因。希望在今后的物理學(xué)習(xí)中,自己能真正地逐漸完善。

政治100分,我對這個(gè)100分較為麻木。不能說是不看重,只是覺得100分也是比較應(yīng)該的。

地理是我一向喜歡且擅長的學(xué)科,但這一次還是大意失荊州了。我的非選題做得很好——只扣了一分。但是終只得了93分,選擇題扣了6分,不知道錯(cuò)了什么,這樣也不能很好地發(fā)現(xiàn)問題。很有可能是在考試時(shí)那幾個(gè)躊躇、拿不準(zhǔn)的問題上犯了錯(cuò)誤。

歷史,92分——這成績得益于老師批卷卡得不是非常嚴(yán)格。非選題部分挺難的,52分的非選題我得了48分;選擇題也是扣了4分。這一次只是把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)著重放在了老師發(fā)的復(fù)習(xí)題上,對課本的知識疏于扎實(shí)復(fù)習(xí)。這應(yīng)該是我失分較多的主要原因。

生物一直是我比較頭疼的科目。這一次考了87分,第一次低于90分。對于這一次的失利,我也有一個(gè)小小的總結(jié):零碎知識掌握還不完善,缺乏舉一反三的能力,在難題面前不能多方面多角度的思考。生物和地理都要在初二的下學(xué)期結(jié)業(yè),希望能夠及時(shí)鞏固,不要在學(xué)考中失誤。

在這次的期末考試中,級部第十的成績是798分,而我也與前十擦肩而過,只獲得了第十二名的成績。這一次考試對我來說有一個(gè)很強(qiáng)的促進(jìn)作用——這是我從美國回來后第一次取得班級第一,第一次距離級部第十如此之近,僅有一分之遙。我的語數(shù)英物四科成績在級部排名比較靠前,獲得了第六名的好成績。從這方面可以看出,我在史、地、生方面還要加強(qiáng),當(dāng)然也不能忘掉物理。愿我總結(jié)過后可以真正地汲取這次考試的不足,在后來的學(xué)習(xí)生活中逐漸彌補(bǔ),爭取更好的成績!

期末成績突出總結(jié)第15篇從這次期中考試來看,不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識,導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。

對于古文《桃花源記》,我們在平時(shí)訓(xùn)練過多次,但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué),自我感覺良好,自我滿足,缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識,缺乏上進(jìn)心,又不愿下大力氣去背誦和記憶,只認(rèn)為能做得到,一考試時(shí),又這兒丟分,那兒丟分,這是我們年級目前存在的通病,這種現(xiàn)象,在班男生中普遍存在。

這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《背影》片段,總分為13分,為課后原題,但得滿分的同學(xué)幾乎沒有,不少同學(xué)得分很低,本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí),但在上課時(shí),我們各位老師都曾詳細(xì)地講過,丟很多分,實(shí)屬不應(yīng)該。

這次期中考試中的課外閱讀片段,總分是13分,無人得滿分,這題也是我們丟分多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。

本次期中考試的作文題為“我咋這么”,總分是50分,全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多,絕大部分同學(xué)過了及格線,但存在的問題是高分不高,高分是也只有46分47分左右,這次作文沒把字寫好的同學(xué),他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià),同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文,我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個(gè)檔次,作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。

針對本次期中考試,及本年級語文實(shí)際情況,我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變:

1、在課堂教學(xué)中變老師多講,為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整,說得有條理,說得精辟透徹。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止,作文仍然是錯(cuò)別字連篇,在考試時(shí)不是這兒寫錯(cuò)字,就是那兒寫錯(cuò)字。針對這一現(xiàn)象,我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞,該背的一定要默,該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān),在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,糾正寫對一個(gè)。

3、多閱讀課外書籍,多積累好句子。以前的閱讀,我們八一班多停留在閱讀階段,而忽視了積累的作用,作文方法講得雖多,但寫起作文來卻沒有多大起色。在以后,我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書籍,而且還要把其中的好詞好句記下來,背下來,甚至默寫下來,同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文,以培養(yǎng)自己的語感。

4、對于課外閱讀題,將加強(qiáng)訓(xùn)練力度,多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天,對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練,直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考,平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們,提高他們做課外閱讀題的正確率。

期末成績突出總結(jié)第16篇一個(gè)學(xué)期匆匆過去,緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際,我決定針對本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思。

期末考試,是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核,是學(xué)生必不可少的一場考試。如今我已經(jīng)六年級了,下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考,這場期末考也就變得不一般了。

這次期末考,總體來說,我的成績還不錯(cuò),語文得了x,數(shù)學(xué)x分,英語x。我對我的成績相對滿意,如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考,應(yīng)該是沒問題的。不過,我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。

我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù),但是,全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下,我還有進(jìn)步的空間。語文卷,我作文被扣了一分,相當(dāng)遺憾。作文題目是《從“?”到“!”》或《我長大了》,我選擇第二個(gè)。我想是自己寫得過于簡短了,以至于丟分。

而英語卷,問題就相對多了。表面上我只被扣了x分,實(shí)際上我是沾了“對x題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了,是兩大因素使我做錯(cuò)。一,課文沒有復(fù)習(xí)周到。二,沒有認(rèn)真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an,可卻沒有注意到,丟了分。

說得容易,做的難!在暑假期間,我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。希望在下學(xué)期,我能以優(yōu)異的成績,決戰(zhàn)畢業(yè)考!

期末成績突出總結(jié)第17篇同學(xué)們好:

臨近期末,再過幾天將進(jìn)行一學(xué)期一次的期末考試了。對于考試,有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為是一件平常的事,可以輕松地對待,但有的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的緊張和心理壓力。甚至一到考場就怯場,這真是一件最糟糕不過的事情,平常學(xué)得還可以,考試成績卻不理想。今天,老師在這里給同學(xué)們談一談如何調(diào)節(jié)好心態(tài),輕松應(yīng)對考試:

我們要知道,考試產(chǎn)生緊張心理有利也有弊,關(guān)鍵是心理緊張的程度。在考試時(shí)適度的心理緊張,是非常有利的,此時(shí)記憶狀態(tài)佳,思考問題敏捷,解答問題又快又好,能夠發(fā)揮出較好的水平。但是,考試時(shí)過度的心理緊張是非常有害的,會(huì)產(chǎn)生怯場現(xiàn)象,頭腦一片空白,反應(yīng)遲鈍,整張?jiān)嚲砣蔀殡y題,束手無策,嚴(yán)重影響水平的發(fā)揮。如果考試時(shí)心理一點(diǎn)也不緊張,這時(shí)也不好,人不緊張時(shí)思維也不敏捷,也會(huì)影響自己水平的發(fā)揮。

考試的主要目的是了解我們是否掌握了平常所學(xué)得知識,因此,沒有必要過分擔(dān)心。只要我們的知識掌握得牢固并保持輕松愉快的心情,認(rèn)真復(fù)習(xí),就一定能發(fā)揮出自己的水平。

一、復(fù)習(xí)階段我們要注意:

1.勞逸結(jié)合,提高效率

在復(fù)習(xí)時(shí),每個(gè)30分鐘左右,閉眼或遠(yuǎn)眺片刻。每學(xué)習(xí)半小時(shí)到一小時(shí)休息一段時(shí)間,晚飯后1小時(shí)左右在學(xué)習(xí)。如果要復(fù)習(xí)幾門功課,需要交替安排,因?yàn)椴煌再|(zhì)的功課輪換復(fù)習(xí),可以使大腦較長時(shí)間的保持清醒狀態(tài),這是減少疲勞發(fā)生,提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。白天配合學(xué)校的安排來學(xué)習(xí),下午要有文娛體育活動(dòng)和放松自己的時(shí)間,早飯前和晚飯前可以看一會(huì)兒新聞聯(lián)播,或和家長散散步。

2.加強(qiáng)營養(yǎng),保證睡眠充足。

復(fù)習(xí)考試期間腦力消耗大,營養(yǎng)需求量也明顯增加。應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)、卵磷脂、維生素和鈣的食物?!伴_夜車”是得不償失的。

3.考試前,及時(shí)調(diào)節(jié)一下情緒。如果有些緊張,也可做深呼吸,或默念,想一想最令人愉快的事,放松自己的`緊張情緒。

二、那么考試時(shí),應(yīng)注意哪些方面呢?

1.必須記住考試的時(shí)間、備齊考試用品。(前晚應(yīng)自己整理書包,以便把物品準(zhǔn)備齊全)考試用品要對照考試科目逐項(xiàng)檢查,包括鋼筆、鉛筆、小刀、橡皮、圓規(guī)、三角板、量角器、格尺等。

2.要明確考試規(guī)則、答卷的方法和注意事項(xiàng)。試卷發(fā)下以后,要按試卷要求的格式,認(rèn)真填寫好姓名、性別、班級、學(xué)號等,不要遺漏。

3.答卷開始,首先要認(rèn)真閱讀試卷前面的說明和要求,然后迅速將整個(gè)試卷審視一遍,了解對試題的熟悉程度和不同類型試題情況,做到心中有數(shù),以便確定答題的輕重緩急。

4.要認(rèn)真審題。審題是正確解題的先決條件。審題時(shí)一定要注意弄清題型、題意,了解已知條件和未知條件,區(qū)別異同,明確解題目標(biāo),抓住要點(diǎn),思考解題的方法和運(yùn)用知識的范圍,力求做到準(zhǔn)確無誤,不錯(cuò)不漏。

5.注意答題技巧。一般做法是先易后難,重視小題分?jǐn)?shù)積累,以增強(qiáng)信心??荚嚂r(shí)碰到難題是不可避免的,碰到一兩道難題也是很正常的事,沒必要過分緊張。此時(shí),你可以先跳過難題,找比較容易的題目做。等做到三道以上容易的題目后,你的心情就會(huì)漸漸平靜下來,而不像先前那么緊張了,這個(gè)時(shí)候你可以通過把注意力集中在較容易的題目上,來重新建立起自己的信心。等到情況好轉(zhuǎn)后,再回頭去看那道難題時(shí),也許你就不會(huì)像先前那樣覺得它那么難了,因?yàn)槟阍骄o張就會(huì)越覺得它難。但如果你看整張?jiān)嚲?,看來看去都是難題的話,此時(shí),你不妨抱著“放棄”的心態(tài)來應(yīng)對這場考試。然后,你就“揀”稍有把握的題目來做,“能做一題是一題,能揀一分是一分”。也許考到最后,你反而發(fā)現(xiàn)其實(shí)你做了不少題,“揀”了不少分呢。即使到最后,題目仍未解出,也不要去想“這下完了,我要考砸了”之類,而應(yīng)該自我安慰自勵(lì):“這題對我難,對別人也難?!?/p>

6.合理安排時(shí)間,以免顧此失彼。在全面閱讀試卷時(shí),要做到心中有數(shù),不同的類型題大致需要多少時(shí)間。有些問題,在整個(gè)答卷的過程中要保持適度緊張,做到情緒穩(wěn)定,思路清晰。

7.書寫工整,不亂涂亂畫。

8.認(rèn)真復(fù)習(xí)檢查。在考試中,安排一定的時(shí)間復(fù)查答卷,是保證考試成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是防漏補(bǔ)遺、去偽存真的過程。尤其是如果同學(xué)們采用的是靈活的答題順序,更應(yīng)該與最后檢查結(jié)合起來,因?yàn)槟阍谔S式往返答題的過程中很可能遺漏考題,通過最后復(fù)查可彌補(bǔ)這種答題策略的漏洞。檢查過程中如發(fā)現(xiàn)有遺漏或沒有做的題目,應(yīng)迅速完成。如有時(shí)間,最好能對各類題型進(jìn)行檢查。

最后,祝同學(xué)們在期末考試中,調(diào)整好自己的心態(tài),認(rèn)真答題,取得良好的成績。

期末成績突出總結(jié)第18篇期末的考試的分出來了,我的語文和英語考了98分,數(shù)學(xué)100分。因?yàn)閷W(xué)校不允許排名,所以沒有張榜公布。也好省得丟人了?;氐郊依铮野盐业姆?jǐn)?shù)向外公匯報(bào),說著說著,鼻子一酸,一顆顆淚珠滾落了下來,覺得心里很冤屈。

考試那天,每科的考卷發(fā)下來時(shí),我一看題,認(rèn)為都很簡單,所以答題很快,出考場的時(shí)候也很輕松,覺得一定可以拿到三個(gè)100分??纯季淼哪翘欤矣行┦?,因?yàn)榭鄣舻哪?分,都是因?yàn)樽约厚R虎造成的。考這個(gè)分,真有點(diǎn)對不起我的輔導(dǎo)老師——外公。盡管外公從來沒有要求必須考100分,可外公說的是“考不考100分不重要,重要的是要把學(xué)會(huì)的東西做對了”,我錯(cuò)的題不是不會(huì),而是馬虎,實(shí)在感到無法面對外公。出了校門,來接我的是媽媽。媽媽一眼就看出我的情緒不對頭。我把分?jǐn)?shù)和扣分的情況跟媽媽說了,媽媽怕我哭眼抹淚,就說:“這個(gè)分?jǐn)?shù)不錯(cuò)嘛,‘馬小虎’問題以后改就是了。”第二天,媽媽開家長會(huì)回來,把老師對我的總體評價(jià)說了一下,特別說了語文錯(cuò)題的事。老師是單獨(dú)對媽媽說的:這道題全班有20個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了,其他同學(xué)做錯(cuò)了,我可以原諒,可于越做錯(cuò)了我不能原諒,因?yàn)樗俏已劾锏暮脤W(xué)生。我聽后很是內(nèi)疚,覺得有些對不起老師。

說老實(shí)話,這次的期末的考試,我的錯(cuò)誤主要是“聰明反被聰明誤”,自以為是,望文生義,懶于思考,審題不嚴(yán)。今后,我一定虛心嚴(yán)謹(jǐn),把“馬小虎”的毛病扔進(jìn)“垃圾箱”,做一個(gè)真正意義上的好學(xué)生。

期末成績突出總結(jié)第19篇本學(xué)期期末考試結(jié)束了,七年級地理試卷批閱后,感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況,尤其是在本次考試中,暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢,練習(xí)不夠,知識點(diǎn)掌握不牢固?,F(xiàn)對本次考試反思如下:

一、試卷方面

1。從整體上看,本次試題應(yīng)該說難度比較適中,符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平??疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn),有利于考察基本知識點(diǎn)的掌握情況及程度。

2。學(xué)生做題中暴露出的問題

(1)基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握不牢固。

(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。

(3)材料分析題,分析不夠確切。

二、原因分析

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1。思想認(rèn)識不夠

相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2。沒有充分認(rèn)識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況

通過批閱考試試卷,發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中,知識點(diǎn)混淆不清,基礎(chǔ)差。

三、改進(jìn)措施

根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)知知識。

初一地理教師期末考試成績分析總結(jié)與反思5

“這次期末考試的成績不會(huì)太好?!边@是沒考試之前我就料想到的,因?yàn)檫@幾個(gè)月以來,一直突突突地往前趕,沒給孩子們喘息的時(shí)間,更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大,尤其是作為教研組長,我感到很不自在,感到找找自己身上的原因是很有必要的`。通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。

1、課堂效率不高,時(shí)間觀念不強(qiáng)??赡苁且?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多,有些學(xué)生分不清課上、課下,與老師鬧,違犯紀(jì)律后,老師對他的批評當(dāng)作與他說笑。

2、抓學(xué)生抓得不緊?,F(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡,兩極分化嚴(yán)重,差生很多,他們末大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣,想要抓抓,但是往往事一多就忘了。

3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開始拿過題之后,我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實(shí)不是別人的題出的不好,分明是自己的指導(dǎo)思想有問題,別人為什么能考第一,我們每次總是考得不理想,這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指,學(xué)生就往哪去;教師指教不到,學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識的弱點(diǎn)。

也許本次考試考得不好也未必全是壞事,它及時(shí)給我敲響了警鐘:自己和別人的差距是很大的,要想在期末考試末取得理想成績,必須要多下點(diǎn)苦功了。為此,我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

1、向課堂要質(zhì)量,抓好課堂時(shí)間,珍惜課堂上的每分每秒,把其他的事能課后解決的就課后解決。

2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo),對于不寫作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)與其溝通,督促其進(jìn)步。

3、認(rèn)真鉆研教材,鉆研課標(biāo),抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。

期末成績突出總結(jié)第20篇到了第二天一大早,媽媽送我來到了學(xué)校的大門口,我跟媽媽道了別,我就邁著沉重的腳步進(jìn)了學(xué)校的大門。進(jìn)大門老師帶我們來到了考場,我首先聽到第一個(gè)哨聲,那是預(yù)備哨,提醒老師們準(zhǔn)備發(fā)試卷沒過多一會(huì),第二次哨聲又開始響起了,那才是正式開做的哨聲。

我們先考數(shù)學(xué),我拿過試卷來首先流暢的看了一遍,沒有我想像的那么難,我開始認(rèn)真地做起來,過了一會(huì)我做完了檢查了一遍,正好這時(shí)候鈴也響了,我就把試卷給交上了。這時(shí)候就是休息的時(shí)間了,我去上了個(gè)廁所喝了口水就會(huì)了教室,我拿出將要考的語文,安靜的在那里看了起來,過了一會(huì)四五的老師來講了講秩序,就走了,過了一會(huì)兒,監(jiān)考的老師來了,這時(shí)聽見了第一聲哨聲,老師們給我們發(fā)下了試卷,我也做完了,檢查了檢查,沒過一會(huì)哨聲又響起了我做完了檢查了檢查,這是哨聲響了,我交上了試卷。下午我們考英語,在我心目中英語是簡單的,我很快的寫完聽力,又寫完了筆試交上了試卷后我就快快樂樂的放學(xué)了。過了幾天開學(xué)了,我覺得我考得不太理想,有些題不是不會(huì)而是太大意,又不會(huì)的題也是因?yàn)槠匠]有認(rèn)真聽講,我的心在安慰這我暗示這說:“不用灰心,我們下學(xué)期繼續(xù)努力,相信一定能考出好成績來的!加油!”

期末成績突出總結(jié)第21篇期末考試落下帷幕,可是分?jǐn)?shù)帶來的“后悔風(fēng)波”才剛剛開始。

當(dāng)卷紙發(fā)下的那一刻,當(dāng)成績映入我眼簾的一瞬間,當(dāng)我看見卷紙上鮮紅的錯(cuò)號時(shí),我,深深地陷入了“后悔漩渦”中……

語文我只考了九十七分,作文扣一分,閱讀題扣兩分,其他題全對。但是,我真的不會(huì)這些題嗎?我真的細(xì)心做題了嗎?我真的只能考這么低嗎?不!如果我能再細(xì)心一點(diǎn),再努力一點(diǎn),一定能突破九十七分!

我要在這個(gè)寒假里多讀書,因?yàn)檫@次閱讀題的分占很多,由此可見閱讀很重要,所以我要爭取讓閱讀題全對,爭取在下次考試中取得佳績!

數(shù)學(xué)考了一百分,我非常滿意,但是“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,我要以這次成績?yōu)閯?dòng)力來更加努力學(xué)習(xí),下次一定還要把一百分爭到手,決不能退步!

英語成績最不理想了,只考了九十四分,錯(cuò)了三道兩分的題,其中,有兩道是選擇題,一道是填空題。這些分丟得很不應(yīng)該,因?yàn)槔蠋熎匠6加刑岬竭^這一類題怎樣寫。上次我考了一百分,這次卻退步了六分,我要以這次成績?yōu)榫洌屜麓斡⒄Z成績還是滿分!

雖然很后悔,但是反思令我更加堅(jiān)定了我心中的信念——一定要在下次考試中一雪前恥,更上一層樓!

期末成績突出總結(jié)第22篇在酷熱的夏天中結(jié)束了期末考試,雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名,我有些興奮,可是當(dāng)我得知初中同學(xué)在66中、14中的成績時(shí),我的成績又算得了什么呢?靜下心來,還是好好地想一想,好好地總結(jié)一下吧。

語文:雖然我拿到了高分,但是得力于這張考試試卷的簡單,課外的一些知識沒有很多,這正是我薄弱的環(huán)節(jié)。據(jù)老師說,這張?jiān)嚲砗透呖嫉脑嚲硐嗖詈苓h(yuǎn),所以在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,多讀一些課外的書籍,了解一些課外的知識,這是我將來的努力方向。

數(shù)學(xué):這次我的成績極大出乎我的意料。平時(shí),我在數(shù)學(xué)方面下的工夫很大,問老師題、做題,而成績告訴我“付出不一定有回報(bào)”??赡苁俏业膲毫μ罅?,總是怕別人會(huì)超過我,其實(shí)問題的`根源是我的知識仍然存在漏洞,不能將知識夯實(shí)和靈活運(yùn)用,導(dǎo)致對自己的不自信,壓力也由此產(chǎn)生,是我被我的不自信打敗了。要達(dá)到知識的扎實(shí)和靈活運(yùn)用,有兩種手段:一是聰明,二是勤奮,而我屬于后者。我的行動(dòng)也證明了我比較勤奮,而且今后我也不放棄我的勤奮,因?yàn)槁斆髯⒍ú豢赡軕?zhàn)勝勤奮。我付出了,而我得到的回報(bào)就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和扎實(shí)的檢測,靜下心來,平靜地面對考試,這才是正確的選擇!

英語:英語考試拿了年級第一名,沒什么值得驕傲地。人要把目光放地長遠(yuǎn)些,出了63中86分地英語試卷或許就拿不出手了。

物理:我平時(shí)不怎么寫物理作業(yè),也不經(jīng)常問老師題,而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發(fā)揮了重要作用。

化學(xué):化學(xué)這次考80分比較令我滿意,雖然80分和最高分90多分相差不少,但是付出和回報(bào)總是成正比地。

文綜:高二分班我報(bào)地是文科,不用說,文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一,地理81也是名列前茅。唯一需要努力地就是把數(shù)學(xué)成績提上去,這樣才能在文科班鶴立雞群呀。

高二面臨著分班,這就意味著高一(2)班將會(huì)被拆散,就不會(huì)再有高一(2)班了,而我也將面對新地老師和同學(xué),要開始新地集體生活。所以,我要珍惜我在高一(2)班一年地集體生活!

時(shí)光匆匆流過,轉(zhuǎn)瞬即逝,高一(2)班將會(huì)成為我永遠(yuǎn)地回憶!!!

希望本文高中期末考試之后地總結(jié)作文能幫到你。

期末成績突出總結(jié)第23篇不知不覺,這一學(xué)期又過了,我們學(xué)校進(jìn)行了一貫的期末質(zhì)量抽測,然后又緊鑼密鼓的把試卷改了出來,成績果真如預(yù)期般的不咋樣,我所帶的班目標(biāo)都沒有完成,關(guān)鍵是高分很少,現(xiàn)對這次期末測試做一下分析:

本次試卷一共六面,難度和中考難度差不多,其中選擇題25個(gè),每個(gè)2分,一共是50分,整體上選擇題難度稍低,都是課本上基礎(chǔ)題,課后練習(xí)題。分析試卷,錯(cuò)的比較多是是第24題,給出表格,分析有幾組對照實(shí)驗(yàn),變量是什么,學(xué)生有的分析不出來。非選擇題一共7個(gè)大題,26題考查動(dòng)物的類群,錯(cuò)的比較多的是腔腸動(dòng)物的體壁由內(nèi)胚層和外胚層組成,學(xué)生做得較好;27題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),因?yàn)轭}目是中考題,所以關(guān)節(jié)囊是由結(jié)締組織構(gòu)成,學(xué)生大多忘記;28題考查生態(tài)系統(tǒng)及動(dòng)物在生物圈中的作用,學(xué)生做得很好;29題是考查動(dòng)物的行為,考得還可以。30題考查細(xì)菌和真菌,31題考查細(xì)菌的作用,32題考查實(shí)驗(yàn),這三道題稍難,學(xué)生做得不好。

總體上來看,試卷稍難,有點(diǎn)中考題的走向,對中等和中等偏下學(xué)生來說,考得不理想。由此說明學(xué)生不能只死記硬背,要多思考,靈活運(yùn)用知識,再有就是不放過任何課本上出現(xiàn)的題,這次試卷有好幾題都是課后練習(xí)題。

沒有規(guī)矩不能成方圓。紀(jì)律是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。這學(xué)期從開學(xué)到現(xiàn)在,班級紀(jì)律與上學(xué)期相比,紀(jì)律是變差了,聽講的學(xué)生少了,可能是開始出現(xiàn)兩極分化了,只有那些上課認(rèn)真聽講,課下認(rèn)真完成同步的同學(xué)成績明顯提高。下一步,要加強(qiáng)各班的紀(jì)律,才能提高成績。

這學(xué)期由于事情較多,沒能認(rèn)真?zhèn)湔n,課下也沒有同學(xué)生交流,再有就是布置了任務(wù),自己不能檢查,作業(yè)也不能及時(shí)改,由于自己的懶惰,導(dǎo)致成績不理想。

下學(xué)期考試,我和學(xué)生一起努力,爭取考個(gè)好成績。

期末成績突出總結(jié)第24篇二、講究方法,適當(dāng)做題。不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可以選做不同類型的題目,在練習(xí)中使知識點(diǎn)得到了鞏固,運(yùn)用能力得到了提高。

三、要勤學(xué)好問。在復(fù)習(xí)過程中,不放過任何一個(gè)疑難問題,有疑問,就要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。俗話說:“勤能補(bǔ)拙,熟能生巧”,帶著問題上考場是無法取得好成績的。

四、珍惜時(shí)間,提高效率。離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不多了,每一位同學(xué)都要珍惜分分秒秒,并提高復(fù)習(xí)效率,不要將時(shí)間空耗在無聊的玩耍和打鬧之中。

我相信:只要我們?nèi)Ω冻?,就一定?huì)取得好的成績,向家長、老師交出滿意的答卷!預(yù)祝同學(xué)們都能考出好成績!

我的演講完了。謝謝大家!

期末成績突出總結(jié)第25篇一、試卷分析

高一物理期末統(tǒng)一考試是由常州市教育局教研室根據(jù)全市高一物理教學(xué)情況提供的試卷,是根據(jù)全市高一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及高一物理的'教學(xué)要求組織命題。試卷符合教學(xué)大綱要求,知識覆蓋面較大,貼近教材,符合學(xué)生與教學(xué)的要求,題量適中,題型符合同高一物理的測試要求,題目設(shè)計(jì)難度適中,適合絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況,從題目的設(shè)計(jì)中,區(qū)分度設(shè)計(jì)比較平穩(wěn),確實(shí)對高一物理的學(xué)習(xí)起到評價(jià)作用。

選擇題共10小題,是考查了高一物理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識與基本規(guī)律的應(yīng)用,題目較易,屬于基本要求,但由于是多項(xiàng)選擇題,學(xué)生在答題時(shí),每小題得滿分的較少,得部分分的學(xué)生較多(學(xué)生在答題時(shí),由于對多項(xiàng)選擇題的答案無十分把握,在沒有十分把握的情況下,選擇答案中的一個(gè)選項(xiàng)或二個(gè)選項(xiàng),這樣雖然不能得滿分,但至少可得一些分)所以學(xué)生的得分不高。實(shí)驗(yàn)題共2小題,考查了學(xué)生對物理學(xué)知識在物理實(shí)驗(yàn)中的最基本應(yīng)用,多數(shù)學(xué)生在該題的解答過程中,即不會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本要求,也不懂物理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,尤其12小題在該章知識考查時(shí)是每次必考題,老師在新課教學(xué)和章節(jié)復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)中都會(huì)花大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),但學(xué)生的正確率仍然較低,值得深思?

第13小題為牛頓第二定律的最基本的應(yīng)用,考查學(xué)生應(yīng)用

牛頓第二定律的基本規(guī)律解決運(yùn)動(dòng)問題,該題的得分率也不高,有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不能正確解答,該題對于考查學(xué)生的思維能力要求較低,方法也較死,不知什么原因,學(xué)生仍不能正確解答。

第14小題考查學(xué)生牛頓第二定律及受力分析能力。由于學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤,這是教學(xué)中要反復(fù)重視的問題。

二、成績統(tǒng)計(jì)

1.全市平均分為,各校差異較大。

2.各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)

三、幾點(diǎn)思考

1.從試卷的整體分析可知,要求并不高,尤其是在思維能力方面的考查,要求更低。

2.低分人數(shù)較多,及格率太低,只有5%,是歷有最低。為什么會(huì)那么多人不及格?

3.較低分的人數(shù)為什么這么多?是什么原因造成這批學(xué)生30分(20分)都考不到?

四、教學(xué)建議

1.正確引導(dǎo)學(xué)生對待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度,要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有興趣,自己愿意學(xué)。

2.降低教學(xué)要求,現(xiàn)有的物理題目難度較大,老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練,掌握物理學(xué)中的基本要求,不要追求難、

深、繁的題目,教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ),提高能力。

3.要讓學(xué)生有一定的時(shí)間自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

4.研究學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)要做到針對性強(qiáng),不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷選擇教學(xué)要求,備課組、教研組要組織集體備課,研究有效的教學(xué)要求和方法。

期末成績突出總結(jié)第26篇在這個(gè)學(xué)期里,兩次的月考考出了我的水平,雖然說分?jǐn)?shù)都不算很高,但也算是中上了,可由于我有點(diǎn)驕傲,致使在期末考試中失誤,分?jǐn)?shù)不高。

在迎接學(xué)期末的期末考試的時(shí)候,由于我有點(diǎn)懶散了,導(dǎo)致期末考分?jǐn)?shù)的倒退,在班里、在年級里名次的倒退。并且我期望的分?jǐn)?shù)高的數(shù)學(xué)也只考了85分的中等分?jǐn)?shù)??粗骺颇康姆?jǐn)?shù),我心里后悔不已,然而我也知道后悔是沒用的,只有找出原因,并一個(gè)個(gè)克服,爭取在下次開始取得更高成績,這樣才是正確方法。而對于這次考試,我總結(jié)了一以下幾點(diǎn)退步的原因

1:考試前幾天有點(diǎn)懶散,上課有點(diǎn)不認(rèn)真,老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。

2:考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),只復(fù)習(xí)了后面學(xué)的知識,剛開學(xué)學(xué)的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。

3:考試時(shí)有一些題的內(nèi)容沒看清楚,做完后雖然有復(fù)查,但可能復(fù)查得不夠全面,導(dǎo)致有題目沒有復(fù)查。

4:英語單詞認(rèn)識的不夠多,有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。

總的來說,就是考試前上課沒那么認(rèn)真、沒仔細(xì)復(fù)習(xí),考試的時(shí)候沒認(rèn)真注意復(fù)查。然而針對這次考試、針對這些問題,我有了以下的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的:

1:上課認(rèn)真聽講,下課時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識的。特別是迎接考試前的一段時(shí)間。記住老師所復(fù)習(xí)的知識。

2:以后少玩電腦,多抽一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)的。

3:制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力學(xué)習(xí)的。

4:有什么不懂的問題及時(shí)虛心請教老師或同學(xué)們的,把不明白的問題弄明白。以防止考試時(shí)遇到有問題不懂情況出現(xiàn)。

有了以上的種種計(jì)劃,我相信只要我努力做到這些計(jì)劃的話,下次的考試成績一定會(huì)有所提高。

期末成績突出總結(jié)第27篇考試過后,我獨(dú)自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點(diǎn)也高興不起來,因?yàn)榕伦约浩谥锌荚嚳荚伊?。所以整天就只想著希望自己不?huì)出錯(cuò)、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。

最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上,她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定?!苯又?,把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……

我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):

一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

二、做好五個(gè)環(huán)節(jié):

(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);

(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號的地方時(shí),更要細(xì)心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的`同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。

(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。

(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對待。

三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

四、多看課外讀物、新聞。

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

期末成績突出總結(jié)第28篇說起語文考試,那可真讓我煩心。第一大題還在我的認(rèn)知范圍內(nèi),可轉(zhuǎn)眼到了第二大題,我頓時(shí)愁眉苦臉,心里想:這道題我怎么沒見過?唉,總不能空著吧!看著表還沒過一刻鐘,我的眼前又出現(xiàn)了一道“攔路虎”題目是把“腳蹬頭撞”寫具體。這下可又讓我傷腦筋,考完試,我坐在座位上發(fā)愁,真是啞巴吃黃連–有苦說不出。在我這里這苦是不能說啊。

再說那數(shù)學(xué)考試,就是我小學(xué)的一大難項(xiàng),可謂是生無可戀??!第一大題的填空題就難住了我,再一看,好像老師講過?我就是把頭發(fā)都撓成蜂窩

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