【教案點(diǎn)撥】一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 What do you do lesson 7 北京版

教案點(diǎn)撥：一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson7北京版教學(xué)內(nèi)容：本課是一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit2Whatdoyoudo?的第七課，教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，以及詢(xún)問(wèn)家庭成員職業(yè)的句型"Whatdoyoudo?"。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的基本英語(yǔ)詞匯，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)家庭成員的職業(yè)，并能簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課所學(xué)的家庭成員詞匯，并能運(yùn)用句型"Whatdoyoudo?"詢(xún)問(wèn)家庭成員的職業(yè)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、情景模擬、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考、合作的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀(guān)念，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶。2.學(xué)生對(duì)句型"Whatdoyoudo?"的運(yùn)用和理解。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶等。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入利用PPT展示一些家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭成員的英語(yǔ)詞匯，如father,mother,brother,sister等。通過(guò)歌曲或游戲的方式，鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的記憶。2.新課內(nèi)容展示利用圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生展示家庭成員的職業(yè)，如doctor,teacher,driver等。引導(dǎo)學(xué)生用句型"Whatdoyoudo?"詢(xún)問(wèn)家庭成員的職業(yè)，并回答。3.情景模擬將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員職業(yè)，進(jìn)行情景模擬，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。4.小組討論讓學(xué)生分組討論家庭成員的職業(yè)，并分享給全班同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)。5.鞏固練習(xí)利用練習(xí)冊(cè)或單詞卡片，進(jìn)行家庭成員詞匯的拼寫(xiě)和記憶練習(xí)。通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，鞏固學(xué)生對(duì)句型"Whatdoyoudo?"的運(yùn)用。布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.在黑板上列出本課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.利用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，展示家庭成員的職業(yè)。3.用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和他們的職業(yè)，寫(xiě)一篇小作文。2.讓學(xué)生收集一些家庭成員職業(yè)的圖片，并配上英語(yǔ)標(biāo)簽。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片展示、情景模擬、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了他們對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重。學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶有所提高，但對(duì)句型"Whatdoyoudo?"的運(yùn)用和理解還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)一、家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶1.發(fā)音問(wèn)題利用錄音機(jī)或語(yǔ)音設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。教師示范發(fā)音，并指導(dǎo)學(xué)生注意口型和發(fā)音部位。設(shè)計(jì)一些發(fā)音練習(xí)，如單詞拼讀、繞口令等，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。2.記憶問(wèn)題利用圖片或?qū)嵨镎故炯彝コ蓡T，讓學(xué)生在直觀(guān)的情境中記憶詞匯。設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如卡片匹配、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的記憶興趣。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如介紹自己的家庭成員，將詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中。二、句型"Whatdoyoudo?"的運(yùn)用和理解1.句型運(yùn)用設(shè)計(jì)不同職業(yè)的情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)使用句型。利用角色扮演或小組討論，讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)家庭成員的職業(yè)，并回答。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并學(xué)會(huì)在不同情境中運(yùn)用句型。2.句型理解利用圖片或?qū)嵨镎故静煌殬I(yè)，讓學(xué)生明白句型的含義。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)答中理解句型的用法。通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生明確句型的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。對(duì)于發(fā)音和記憶困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問(wèn)題。通過(guò)采取有效的教學(xué)策略和方法，教師可以幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語(yǔ)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。繼續(xù)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明：三、針對(duì)家庭成員詞匯發(fā)音和記憶的教學(xué)策略1.多感官學(xué)習(xí)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、歌曲和視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上同時(shí)接收信息，增強(qiáng)記憶效果。2.重復(fù)練習(xí)：通過(guò)重復(fù)朗讀、拼寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶?？梢栽O(shè)計(jì)成趣味性的活動(dòng)，如詞匯接力賽、快速拼寫(xiě)等。3.語(yǔ)音意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)語(yǔ)音游戲和歌曲，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)音素的敏感度，幫助他們正確發(fā)音。4.詞匯卡片制作：鼓勵(lì)學(xué)生自己制作家庭成員詞匯卡片，并在卡片上畫(huà)出相應(yīng)的圖像，這樣既能加深記憶，又能提高學(xué)習(xí)興趣。四、針對(duì)句型"Whatdoyoudo?"運(yùn)用和理解的教學(xué)策略1.真實(shí)情境模擬：創(chuàng)建真實(shí)的對(duì)話(huà)情境，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中練習(xí)使用句型，如模擬家庭訪(fǎng)問(wèn)、職業(yè)介紹等。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)角色，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)句型的理解和運(yùn)用。3.句型變換練習(xí)：通過(guò)變換句型中的主語(yǔ)和職業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)不同的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatdoesyourmotherdo?"、"Whatdoyouwanttobe?"等。4.故事創(chuàng)編：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型創(chuàng)編小故事，將家庭成員的職業(yè)融入故事情節(jié)中，提高句型的運(yùn)用能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。評(píng)價(jià)可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)等。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。六、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，教學(xué)策略的有效性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。